數字藝術學院教授先進事跡：在生活中探索藝術的領路人

　　走進書香四溢的“私塾”，一陣翰墨的香氣撲面而來，墻上一幅幅欲言又止的優美書畫，書柜上掛著一幀幀浸滿濃郁情感的書法小品。迎面坐著的劉z教授正在電腦前認真修改自己的設計方案，目不轉睛地注視著自己即將完成的作品，仿佛我們進門他都沒有察覺。與劉z教授的一次深聊，讓我們知道了什么叫做修學儲能，為師重道。

　　走訪實地 守望紙魂

　　在如今快節奏的生活狀態中，當大多數人還來不及放慢腳步，品味生活中的美時，劉z教授卻一直保持著在生活中發現靈感，在體驗中創造藝術的良好習慣。正是這份對生活的體驗，才有了這本關于遼西走廊醫巫閭山民間剪紙藝術--《守望紙魂》的誕生。劉z教授向我們介紹到，這本《守望紙魂》是想讓讀者體會到民間的情、民間的苦與民間的美，將中國傳統剪紙藝術推向我們每一個人，將民族剪紙的文化底蘊與歷史意義滲透到每一個人的心里?！办F從小河生，煙自廊棚出”，西風吹拂剪紙的煙霧緩緩飄散，剪紙藝術像是一縷清香，無限的回味在人們的心間。

　　劉z教授在采訪中提到，作為世界級非物質文化遺產的代表，遼西走廊醫巫閭山民間剪紙藝術是對醫巫閭山民間剪紙歷史發展狀況的體現，是滿族人的圖騰與信仰。他帶領他的學生對醫巫閭山民間剪紙進行實地調查研究，走訪民間藝人，獲得第一手資料。并在前人研究成果以及實地調查結果的基礎上，對資料進行分析和全方位的考量，得出規律性的結論，達到人文與實證的融合。

　　正是劉z教授這種親臨其地、探索藝術的精神，才使得《守望紙魂》中一幕幕印入腦海的圖景，一縷縷流連忘返的回憶，使得民族文化與藝術源遠流長。

　　“藝”“工”相交 多元結合

　　在與劉z教授的交談中，他向我們闡述了自己在藝術上獨特的理論體系，即“*”--自然學科和人文學科的交叉結合，“T”--知識的橫度與知識的縱度的交叉點。劉z教授說：學工科，在于求真，一切結果都需要使其數字化，而藝術是將結果進行拓辟“包裝”，彰顯獨有的美。我們不難理解，只有當人文與科學相結合，當知識的縱度橫度都充分得到發展時，藝術與文明就油然而生。知識會引領我們，藝術會推動我們，技術與藝術的相結合正是如此。

　　在任何創作中都少不了兩個字，即創意。在采訪過程中，劉z教授表達了自己對創意的新看法，他將創“YI”分成了幾種不同的理解，分別是創益、創一、創意、創遺、創憶。創益是自己的創作要給社會和單位帶來經濟效益;創一是創作主題要單一集中;創意是想法獨特，讓人產生不一樣的聯想與想象;創遺是作品要能夠流傳下去;創憶是使作品形成獨樹一幟的主體形象，讓讀者留下深刻的記憶。創新是每個大學生都應該具備的精神，不斷創新才能解決現實問題，探索自己未來的“價值”空間。

　　為師重道 寄語學生

　　劉z教授的學生人才濟濟，嚴格的教學風格與獨特的教導方式使劉z教授的學問越來越精深。在訪談過程中他向我們分享了一個細節：在某次研究生畢業答辯會上，他曾經問了一個學生難以回答的問題，劉z教授這一舉動讓該學生百思不得其解，也讓我們難以理解。而他解釋說：“我要讓學生帶著遺憾畢業，而這份遺憾會轉化為對知識的未知和對世界的好奇，只有讓學生帶著適當的遺憾將來才能創作出更好的作品，走向社會時他們才能毅然成長?！弊屑毱肺秳教授的話，確實，走向社會不僅需要探索、求知的能力，更加需要堅韌的意志去克服困難。

　　然而在日常中，劉z教授也是一個溫馨、重情重義之人，他向我們展示了從教歷年與學生的畢業合影。他把每一屆學生的合影都精美裝訂成冊，并自己親手設計冊子的封面與內容，他還給每一屆學生都起了名字，每一個名字都象征著這些學生的特點。這份紀念冊無論是對老師還是學生都有重大的紀念意義，這份濃郁的師生情是任何一種障礙都無法阻擋的。

　　“因材施教，重在毓德，精存自生，貴在創意?！眲教授嚴格卻又不失情意的育人方式，使他成就了一批又一批優秀的莘莘學子。

　　又是新的開學季，對于新生而言，劉z教授對他們寄予殷切的希望，并送給20**級新生四句話：“以積貨財之心積學問，以求功名之念求道德，以愛妻子之心愛父母，以保爵位之策保國家”。也許正是因為劉z教授對自己的高標準、嚴要求，才有了今天的成就，受到了學生的尊敬與贊揚。

篇2：生命不息著書不止:記我校X教授勤奮筆耕先進事跡

　　生命不息 著書不止

　　--記我校zz教授勤奮筆耕的先進事跡

　　我校zz教授退而不休，著書立說，十九年來先后編寫專著23部，被人們譽為多產科普作家。

　　zz教授從事蔬菜教學、科研和推廣工作36年，對蔬菜栽培有著豐富的經驗，為了把自己積累的知識和技術傳承后人，他1995年退休后，放棄休閑娛樂的時光，專心致志寫作，先后出版《蔬菜育苗新技術》、《特菜安全生產技術指南》、《彩色甜椒優質高產栽培技術》等專著22部，為我國蔬菜生產做出了貢獻。

　　zz教授出書之多、出書之快，與他勤于學習、善于總結有很大的關系。他幾十年開展了多種蔬菜栽培試驗，特別喜歡特種蔬菜和食用菌栽培技術的研究，并收集了大量的資料，為他以后著書立說奠定了良好的基礎。為了寫好專著，他博覽群書，除自購書籍外，還經常到學校圖書館借閱專業書刊，翻閱大量的參考資料，把最新科技成果和新技術引入書中。因此，他編寫的書通俗易懂，具有先進性、實用性和可操作性，出版發行后，受到廣大讀者的歡迎。其中《大棚日光溫室黃瓜栽培》、《蔬菜栽培實用技術》、《蔬菜間作套種新技術》（北方本）、《魔芋栽培與加工利用新技術》等4部書，供不應求，先后再版6-11次，發行量達37萬多冊。近年來，他先后向我校圖書館贈送已出版的專著14種（本），為我校學生學習提供了珍貴的參考資料，受到了大學生的喜愛。

　　20**年，他因患腎病做了一次大手術，身帶尿袋，行動不便，但他克服常人難以想象的痛苦，依然筆耕不輟，五年編寫6部專著，他這種頑強的拼搏精神，使我校師生深受感動和教育。

　　zz教授退休后勤奮筆耕，取得了顯著的成績。他撰寫的《青椒保鮮與貯藏》一文，被收錄于《中國領導干部理論參考文庫》，并獲一等獎?！断愦毁A藏保鮮與加工利用》一文，在中國新經濟研究中心、中國公共關系協會和北京時代前沿人力資源信息咨詢中心，20**-20**年開展的中國人力資源、科研、學術成果訪問活動中，鑒于此文在該領域具有一定的實踐探索性、開拓性，經調研室綜合評審，被評定為優秀作品，并榮獲優秀科研學術成果特等獎。該文在“中國改革與發展經典成果論著”中被評為一等獎?！断愦环N芽的生產》一文，在建國55周年優秀論文獲獎文庫征文活動中，榮獲優秀獎?！饵S花菜繁殖技術綜述》一文，在北京精苑文化交流中心舉辦的全國優秀論文評選中，榮獲一等獎。個人傳略被收錄于《世界名人錄》、《中國專家大辭典》、《共和國農業專家名人錄》、《世界優秀專家人才名典》。

　　年近八旬的zz教授，雖然年老體弱，但他仍然堅持每天寫作。目前，他又承擔了兩部書的編寫任務。他活到老，學到老，創作到老。他生命不息，寫作不止。

篇3：工業大學十佳教師先進事跡簡介:劉教授

　　工業大學十佳教師先進事跡簡介:劉教授

　　劉z 電力學院副院長、電工基礎教學中心黨支部書記，副教授。

　　任教以來，一直從事本、?？萍把芯可姽る娮宇惢A課程的教學工作。教學過程中注重培養學生的學習興趣，激發學習主動性和積極性，教學效果較好，歷年學生評教、同行評教成績均為“優秀”。重視課程建設與改革，努力實踐教學內容與教學方法的創新，組織、主持、參與自治區級和校級精品課程建設、實驗教學示范中心建設、教學團隊建設以及各類教學改革項目10余項，均取得了較好的效果。

　　工作中樂于奉獻，積極做好傳、幫、帶工作。對青年教師嚴格要求，盡心輔導，指導2名教師獲得校級教改項目、教學技藝大賽二等獎和?；痦椖?，其中1名教師已成長為自治區級教學團隊的骨干力量。

　　積極參與科研工作，努力提高學術水平，發表學術論文10余篇，其中SCI收錄1篇，EI收錄6篇。20**年以來，主持自治區教育廳科研項目1項，參與教育部高等學校博士點基金項目1項。項目研究過程中，注重科研與教學的互動，通過近兩年的努力，與課程組教師一起整理、挖掘出具有一定工程概念的研究性小課題34個，并在20**、20**兩屆學生中嘗試了“基于項目的研究性學習”方式，取得了可喜的成果。

　　擔任電工基礎教學中心主任兼黨支部書記期間，緊緊圍繞“教學”這一中心工作，深入開展各類主題活動，保證了教學工作的圓滿、高效完成。中心黨支部多次被學校、自治區授予“先進基礎黨組織”、“三育人”先進集體、“自治區級基層黨組織建設示范點” 等稱號。