電子工程學院教授先進事跡：傳道授業 樹木育人

　　當學生記者走進他的辦公室，他便熱情地迎接我們。其顏和悅，其言真摯樸素,便是他給人的最初感覺。與他交談，親切之感油然而生。年屆中年的他，依舊活力四射，正能量滿滿，對待生活也十分樂觀積極。他，就是電子工程學院z教授。

　　三尺講臺育未來

　　興趣廣泛的z教授極具親和力，課上他認真教授知識，課下他會約上幾個學生一起切磋球技。站上西郵講臺的19年里，他深深地認識到與學生溝通交流的重要性。為此，他呼吁全校的老師能在教學安排的課時中留出時間給學生解答疑問。所謂“師者，所以傳道授業解惑也?！眤教授這樣說道：“向來知識很多，奈何課時緊張。學生，尤其是那些需要沉下心鉆研學問的工科生們，通過主動學習提出他們的疑惑，老師就要有效地解決知識的困惑。采用恰當的方法調動他們主動學習的能力，進而發掘培養學生勇于質疑的精神。對他們生活中的問題，也要注意觀察，必要的時候給出自己的建議，使他們很好的走出困惑。在解惑的同時也要意識到，解惑的最終目的是培養學生獨立的人格并使他們自己掌握一定處理問題的能力，在給予幫助的同時要留有空隙讓他們自己去探索、去發現?！?/p>

　　信其師，愛其道，樂其學。作為一位教授，他心中一直有一個最純樸的信念，那就是以愛施教，愛事業，愛教學，愛學生。正是這份深深的愛意，他才十幾年如一日，不改初衷，立足三尺講臺。他更以他深厚的學術功底，樂觀向上的人生態度，將課堂教學推向縱深。也正因如此，在課堂上，他才以飽滿的熱情面對著每一節課，感染在座的每一個學生。

　　妙語連珠解心結

　　采訪過程中，我們提出了很多疑問，每次z教授都能旁征博引，將問題一一解答。他的妙語連珠、幽默風趣，只言片語間，便化解了我們心中的心結。

　　“您認為學生應該怎樣做，才能在專業學習上取得成功呢?”思慮片刻后，他竟反問了我們：“你們是如何定義成功的呢?”在我們啞口無言之際，他緩緩開口對我們說:“我認為，每個人評價自己成功的標準是不一樣的。成功是人們的一種自我滿足，如果你覺得你得到的回報，配得起你的付出，并且沒有虛度光陰，那么你就可以認為你成功了?！眤教授接著說，“我們可能只看到一個人成功的表面，而他背后的付出卻是我們想不來的。努力了，不一定百分百會成功;但沒有努力，成功于你是絕對不可能的。有人言：越努力越幸運。我覺得這話很對，你努力了，碰到了機遇，成功便隨之而來。我們要有一種毅力，要堅持，要耐得住寂寞。一個人靜心學習的過程中，孤獨感會時常襲來，所以耐得住寂寞便顯得尤為重要。如果可以，我們最好將專業學習變成興趣。有了興趣，你學習時就會心情愉快。埋頭苦讀時，外人看來會覺得你很辛苦，卻殊不知你是樂在其中?？偠灾?，勤動手，有耐性，樂學習，成功自然離你不遠?！闭f罷，他微笑著看著我們。

　　諄諄教誨如父語

　　常言道：理想很豐滿，現實很骨感。作為一個父親，z教授談到，從校門到社會，很多東西你必須花時間精力去學，去適應。在現實生活中，夢想總是太過于單薄而顯得不那么重要。從現實出發，做好本職工作某種意義上就是最偉大、最實在的夢想?！皩W生的本職工作就是學習好自己的專業知識，除此之外還要學會待人處世的方法，自主自立，懂得如何在社會中生存?！眤教授如是說。

　　隨后，他以一個父親的名義向同學們提出兩點建議：一是要讓自己變強，把自己的專業學好?？赡芪磥韽氖碌穆殬I與你的專業有一定的差距，也許你會很少受益于你的專業知識，但不能停止學習，不能讓你美好的四年大學在荒廢的時光中度過。二是找準目標，明確“我要做什么?”，“怎么去做?”，并堅持不懈地沉下心去做。與此同時，要兼顧智商與情商的共同發展。培養獨立的精神，自主自立，生活的價值在于歷練與積累，別人經歷的永遠是別人的，只有自己去體驗、去總結，故事才會是自己的。

篇2：生命不息著書不止:記我校X教授勤奮筆耕先進事跡

　　生命不息 著書不止

　　--記我校zz教授勤奮筆耕的先進事跡

　　我校zz教授退而不休，著書立說，十九年來先后編寫專著23部，被人們譽為多產科普作家。

　　zz教授從事蔬菜教學、科研和推廣工作36年，對蔬菜栽培有著豐富的經驗，為了把自己積累的知識和技術傳承后人，他1995年退休后，放棄休閑娛樂的時光，專心致志寫作，先后出版《蔬菜育苗新技術》、《特菜安全生產技術指南》、《彩色甜椒優質高產栽培技術》等專著22部，為我國蔬菜生產做出了貢獻。

　　zz教授出書之多、出書之快，與他勤于學習、善于總結有很大的關系。他幾十年開展了多種蔬菜栽培試驗，特別喜歡特種蔬菜和食用菌栽培技術的研究，并收集了大量的資料，為他以后著書立說奠定了良好的基礎。為了寫好專著，他博覽群書，除自購書籍外，還經常到學校圖書館借閱專業書刊，翻閱大量的參考資料，把最新科技成果和新技術引入書中。因此，他編寫的書通俗易懂，具有先進性、實用性和可操作性，出版發行后，受到廣大讀者的歡迎。其中《大棚日光溫室黃瓜栽培》、《蔬菜栽培實用技術》、《蔬菜間作套種新技術》（北方本）、《魔芋栽培與加工利用新技術》等4部書，供不應求，先后再版6-11次，發行量達37萬多冊。近年來，他先后向我校圖書館贈送已出版的專著14種（本），為我校學生學習提供了珍貴的參考資料，受到了大學生的喜愛。

　　20**年，他因患腎病做了一次大手術，身帶尿袋，行動不便，但他克服常人難以想象的痛苦，依然筆耕不輟，五年編寫6部專著，他這種頑強的拼搏精神，使我校師生深受感動和教育。

　　zz教授退休后勤奮筆耕，取得了顯著的成績。他撰寫的《青椒保鮮與貯藏》一文，被收錄于《中國領導干部理論參考文庫》，并獲一等獎?！断愦毁A藏保鮮與加工利用》一文，在中國新經濟研究中心、中國公共關系協會和北京時代前沿人力資源信息咨詢中心，20**-20**年開展的中國人力資源、科研、學術成果訪問活動中，鑒于此文在該領域具有一定的實踐探索性、開拓性，經調研室綜合評審，被評定為優秀作品，并榮獲優秀科研學術成果特等獎。該文在“中國改革與發展經典成果論著”中被評為一等獎?！断愦环N芽的生產》一文，在建國55周年優秀論文獲獎文庫征文活動中，榮獲優秀獎?！饵S花菜繁殖技術綜述》一文，在北京精苑文化交流中心舉辦的全國優秀論文評選中，榮獲一等獎。個人傳略被收錄于《世界名人錄》、《中國專家大辭典》、《共和國農業專家名人錄》、《世界優秀專家人才名典》。

　　年近八旬的zz教授，雖然年老體弱，但他仍然堅持每天寫作。目前，他又承擔了兩部書的編寫任務。他活到老，學到老，創作到老。他生命不息，寫作不止。

篇3：工業大學十佳教師先進事跡簡介:劉教授

　　工業大學十佳教師先進事跡簡介:劉教授

　　劉z 電力學院副院長、電工基礎教學中心黨支部書記，副教授。

　　任教以來，一直從事本、?？萍把芯可姽る娮宇惢A課程的教學工作。教學過程中注重培養學生的學習興趣，激發學習主動性和積極性，教學效果較好，歷年學生評教、同行評教成績均為“優秀”。重視課程建設與改革，努力實踐教學內容與教學方法的創新，組織、主持、參與自治區級和校級精品課程建設、實驗教學示范中心建設、教學團隊建設以及各類教學改革項目10余項，均取得了較好的效果。

　　工作中樂于奉獻，積極做好傳、幫、帶工作。對青年教師嚴格要求，盡心輔導，指導2名教師獲得校級教改項目、教學技藝大賽二等獎和?；痦椖?，其中1名教師已成長為自治區級教學團隊的骨干力量。

　　積極參與科研工作，努力提高學術水平，發表學術論文10余篇，其中SCI收錄1篇，EI收錄6篇。20**年以來，主持自治區教育廳科研項目1項，參與教育部高等學校博士點基金項目1項。項目研究過程中，注重科研與教學的互動，通過近兩年的努力，與課程組教師一起整理、挖掘出具有一定工程概念的研究性小課題34個，并在20**、20**兩屆學生中嘗試了“基于項目的研究性學習”方式，取得了可喜的成果。

　　擔任電工基礎教學中心主任兼黨支部書記期間，緊緊圍繞“教學”這一中心工作，深入開展各類主題活動，保證了教學工作的圓滿、高效完成。中心黨支部多次被學校、自治區授予“先進基礎黨組織”、“三育人”先進集體、“自治區級基層黨組織建設示范點” 等稱號。