學院實訓基地建設現場交流會院長講話
同志們：
昨天和今天上午，我們組織大家實地考察了常州鐵道分院、常州高職教育園區、常州工程職業技術學院、南京工業職業技術學院和南京信息職業技術學院的實訓基地建設情況。今天下午，又分組進行了研討，大家普遍反映這次現場交流會內容豐富、安排緊湊，收獲很大、觸動很大，深受啟發、深受鼓舞。下面，我就進一步加強學院實訓基地建設，切實提高五年制高職教育人才培養質量講三點意見。
一、我院實訓基地建設取得了較為明顯的成效
近年來，國家和省財政對實訓基地建設十分重視， 20**年至20**年，省教育廳、財政廳從省職業教育實訓基地建設專項經費中每年拿出1500萬元安排5所分院，去年又一次性安排了16所分院，到20**年底前升格的31所分院全部獲得300萬元省級職業教育實訓基地建設專項經費，另外還有11所分院獲得了國家財政職業教育實訓基地專項經費，我院共獲得國家和省財政職業教育實訓基地專項經費超過1億元，這對推進我院實訓基地建設發揮了重要作用。
近幾年，各分院根據學院整體部署，緊緊圍繞經濟社會發展對高技能人才的培養要求，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，不斷深化教育教學改革，切實把加大實訓基地建設作為學?；A能力建設的重中之重，多渠道、多形式籌措資金，加強規劃、加大投入，建設了一批高水平的實訓基地建設。據不完全統計，40所分院實訓基地建筑面積已達50萬平方米，教學儀器設備值達8億元，生均教學儀器設備值超過4000元，校企合作企業達2000個，一個能基本滿足五年制高職教育的實踐教學體系正在逐步形成。通過加強實訓基地建設，有力地促進了學院的專業建設、校企合作、課程改革、學生實踐能力培養、教師素質提升，彰顯了五年制高職教育的辦學特色。
1、實訓基地建設提升了專業建設水平
各分院以加強實訓基地建設為突破口，強化專業內涵建設，著力提升專業建設水平。不少分院緊緊圍繞地方經濟社會發展需要，緊扣行業產業鏈的延伸，以省級示范專業和學院重點專業為依托，建設形成了一批專業群，形成了自身獨特辦學優勢。去年，我院有17個專業被評為省五年制高職教育示范專業，今年又有28分院報送了 32個省級五年制高職示范專業的創建材料，教育廳已經進行了材料的初審，不久將要進行實地考察。去年，我院確定了數控技術、制藥技術、建筑工程技術、財務會計、應用電子技術等5個專業為首批學院重點建設專業，今年經過認真調查研究、廣泛征求意見和專家論證，又確定護理和現代農業類專業為第二批學院重點建設專業。同時，根據省教育廳的要求，省教育評估院將對我院進行專業建設水平評估。各分院通過加強實訓基地建設，促進了示范專業建設和學院重點專業建設，有效地提升了專業建設水平。
2、實訓基地建設促進了課程改革
各分院以加強實訓基地建設為抓手，依托實訓基地平臺，積極推進課程改革，特別是通過加強實訓基地建設，大力改善了學校的實驗、實習、實訓條件，積極有效地推進了工學交替、任務驅動、項目導向、理實一體化等教學模式的改革，改變了傳統的學科體系的教學模式和以教師為中心、課堂為中心、教材為中心的落后觀念，使“教、學、做” 融為一體，有效地培養了學生的綜合素質、創新能力和實踐能力。有的分院根據企業對人才的實際需求，實施“訂單式”、“嵌入式”教學模式，使各工種職業技能考核內容與各專業實訓項目結合，將職業技能資格證書內容嵌入實訓課程中，實現了“雙證”融通。各分院通過加強實訓基地建設，促進了課程改革的不斷深入。
3、實訓基地建設提升了“雙師型”教師素質
各分院以實訓基地建設為契機，大力推進“雙師型”教師隊伍建設。廣大專業教師通過參與實訓基地建設規劃、論證和建設工作，特別是在與企業專家共同開展實驗實訓基地建設工作的過程中，進一步了解了企業生產、經營、服務和管理的基本情況;教師在生產性實訓基地從事教學、生產、經營、服務和管理過程中，增強了實踐動手能力，練就了過硬的本領，彌補了生產實踐經驗不足;實訓基地建設增添的先進生產設備，在改善學生實踐教學條件的同時，也改善了教師科研的條件，教師利用實訓基地的教學儀器設備，開展教學科研活動，有效地提高了教師的產學研結合能力;同時，實訓基地建設，也吸引了一批有企業生產實踐經驗的工程技術人員到學校任教，改善學校教師隊伍結構，提高我院“雙師型”教師隊伍的比例。
4、實訓基地建設推進了校企合作
學校實訓基地既是校企合作的平臺，也是校企合作的載體和紐帶。通過加強實訓基地建設，有的分院引進了企業文化、資金、技術、先進設備、優秀人才和經營管理模式;有的分院引進了企業的產品檢測中心、技能鑒定中心;有些分院將企業的生產車間、生產流水線直接引進來，共建校內“教學工廠”、“教學車間”，由企業提供產品技術、生產工藝、管理模式以及部分流動資金等，共同組建實訓基地，較好地解決了學生在真實職業環境下的“頂崗實訓”問題。同時，不少專業教師在校企合作中，與企業工程技術人才共同開展產學研結合，增強了教師為企業提供技術開發、技術服務、技術推進與應用的能力，有的分院的實訓基地已成為當地農村勞動力轉移培訓、城市新市民培訓、下崗失業人員培訓的重要基地，取得了較高的經濟效益和社會效益。
5、實訓基地建設促進了學生職業素質和專業實踐能力的提高
實訓基地為學生創造了一個真實仿真的職業實踐環境，學生通過實踐動手操作與訓練，更加熟悉企業生產、經營和管理的工作規范與要求，夯實了專業基礎，強化了專業技能，提升了學生的綜合應用能力和職業素質，激發了學生的創新與創業熱情。近幾年來，在全國、全省職業技能大賽中，我院學生取得了很好的成績，奪得了眾多獎項，在職業技能考證中，中級工平均通過率達98%，高級工平均通過率達60%以上，畢業生就業率在90%以上，
近年來，在省教育廳高度重視和大力支持下，在各分院全體教職員工的共同努力以及社會各界的關心支持下，我院實訓基地建設取得了較大的成績。但與我省經濟社會發展發展對高技能人才培養的需求相比，與五年制高職職業教育改革發展的要求相比，我院實訓基地建設的水平還有較大差距，主要有以下幾個方面：一是發展不平衡，有的分院實訓條件相對較好，教學儀器設備總值達3─4千萬元、生均設備值6─7千元，但有的分院設備總值不到1千萬元，生均設備值不足2千元。有的分院只是少數專業的實訓設施條件較好，多數專業的實訓條件很不足，有些專業甚至幾乎沒有任何設備條件。二是發展水平不高，有的分院實訓基地建設理念不夠先進、設施設備比較落后，反映企業文化內容也很不夠，實訓基地的真實性、仿真性不高，與企業生產技術和管理要求差距較大，生產型的實訓基地數量更少，學生難以達到“真刀真槍”地進行技能訓練。三是專業教師的技能水平不高，不少分院不能安排專業教師有足夠的時間到企業生產一線進行實踐鍛煉，不能適應“工學交替、任務驅動、項目導向”等先進高職教學模式改革的要求，教師不具有高技能人才的素質，也就談不上能夠培養出高技能人才。四是對實訓基地建設重視不夠。有些分院負責人跟不上當今高等職業教育形勢發展的新變化，還停留在規模擴大、外延擴張辦學老路上，主要經費花在征土地、蓋房子上，主要精力花在增加專業、擴大招生規模上，真正用在學校內涵建設的經費和精力很少，學校實訓基地的狀況還是前幾年的老樣子，沒有什么新的變化和發展。五是實訓基地的利用效率不夠高。有的分院花了很多資金，購置了不少教學儀器設備，但是沒有發揮應有的效益，有的成為參觀的擺設，做做樣子，真正使用率很低。
以上這些問題迫切需要我們進行認真研究加以解決。
二、充分認識加快推進實訓基地建設的重要性和緊迫性
當前，全省教育戰線正在按照省委省政府的統一部署，全面開展學習實踐***的活動，我想對于五年制高等職業教育來說，加強實訓基地建設，突出學校的內涵發展就是學習實踐科學發展一個很重要的具體行動。***的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展。各分院的第一要務就是要又好又快地發展，要好字當頭，好在其中，要不斷滿足經濟社會的發展對高素質技能型專門人才迫切需要，不斷滿足人民群眾對接受優質教育的迫切需要，促進學生的全面發展，堅持“以人為本”，堅持五年制高職教育全面協調可持續發展。
現在，各級各類教育發展的勢頭十分強勁，教育市場競爭十分激烈，如何在日趨白熱化的競爭中取得主動，關鍵是靠實力、靠特色、靠質量、靠創新。增強實力靠發展，加快發展靠建設，實訓基地建設是高等職業教育基礎能力建設的關鍵性建設，是支撐基礎能力建設的核心基礎。因此，我們要從提升職業教育基礎能力，推動五年制高職教育持續健康發展的戰略高度，充分認識加強實訓基地建設重要性和緊迫性。
五年制高職教育的特色和優勢是培養高技能人才，實訓基地建設是培養高技能人才最重要的基礎。高技能人才是不能夠從課本中教出來的，必須經過實踐不斷鍛煉成長才能培養出來，只有我們加強了實驗、實習、實訓這三個最基本的實踐性教學環節，才能促進學生職業能力的形成和發展，才能培養學生良好的職業理想、職業道德和職業素質。校內實訓基地是學生開展實踐教學的前提和基礎，沒有高質量、高水平、現代化的實訓基地，也就不可能培養出高素質高技能的人才。所以，我們必須從適應經濟社會發展需求、培養高技能人才的戰略高度，充分認識加強實訓基地建設重要性和緊迫性。
近兩年，我院強勢推進課程改革，這是實現五年制高職教育的可持續發展必然要求。課程改革的核心是突出“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，堅持以能力為本位，以培養學生綜合實踐能力為主線，著力構建能夠體現五年制高職教育辦學優勢的課程體系，形成校企合作、工學結合的人才培養模式，全面提升課程教學質量和人才培養水平。只有加強實訓基地建設，才能為推進課程改革、實現人才培養目標創造必要的基礎。
因此，各分院必須從站在學院改革發展的全局，從學習實踐***的戰略高度，進一步增強緊迫性和使命感，采取切實有效措施，加快推進實訓基地建設，促進各分院又好又快發展。
三、我院實訓基地建設的重點工作
當前和今后一個時期，是我院改革發展的重要機遇期，各分院要以學習實踐科學發展為統領，以內涵發展為重點，以基礎能力建設為核心，切實加強實訓基地建設，重點抓好以下幾項工作，努力推進我院實訓基地建設水平再上一個新的臺階。
第一，要進一步加大實訓基地建設的經費投入力度?，F在實訓基地建設面臨的問題，一方面是設施簡陋、設備陳舊且更新緩慢，技術水平和工藝水平比較落后，有的設備早就被市場淘汰多年，遠遠不能夠滿足培養高技能人才的需求;另一方面，數量不足、容量不夠，大多數學校的實訓場地小、實訓設備少與學生人數多、需要實訓內容多的矛盾十分突出，究其原因，主要是經費投入不足的問題，所以，加大經費投入，是解決實訓基地建設問題的根本。首先，各分院要用好中央財政和省級財政經費支持的專項經費，確保專項資金?？顚Ｓ?，決不允許挪作他用，去年取得省財政專項經費的16所分院，要根據建設規劃，加快建設進程，確保項目如期高質量、高標準完成，近期我院將組織專家進行檢查視導。其次，要積極爭取有關部門對實訓基地經費的投入，特別是要爭取主管部門專項投入，有的分院主管部門到目前為止還沒有對國家和省財政專項經費給予配套，希望有關分院的負責人要積極爭取主管部門支持，逐步建立實訓基地建設經費投入的長效機制，形成實訓基地建設經費的穩定來源渠道。再次，要多渠道籌集實訓基地建設經費，各分院寧可在其他方面節省一點，也盡可能拿出更多的資金用于實訓基地建設，不斷提高我院生均教學儀器設備值。力爭通過3─4年的努力，使我院工科類專業生均設備值達到6000─8000元，其他類專業達到5000元以上，從根本上改善我院學生的實踐教學條件。
第二，要進一步提高實訓基地建設水平。當今社會，科技發展日新月異、技術革新層出不窮、技術升級加速推進、生產工藝不斷創新。我們是培養適應先進制造業和現代服務業需要高素質技能型專門人才，如果我們的學生不能接受到先進的生產設備和工藝流程，我們培養的學生就不能夠滿足行業企業發展的需要。所以，各分院在進行實訓基地建設過程中，要不斷提高實訓基地的建設水平，努力跟上行業生產技術發展的步伐，以行業企業的生產水平為標準配備設施、設備，在某些方面還需要適當超前，甚至要做到與世界先進水平同步，這樣我們的學生才能掌握到本專業領域最先進的生產技術、工藝流程等真實的本領。
提高實訓基地建設水平要在仿真和先進上下功夫。實訓基地建設要做到仿真，就必須充分體現行業企業的生產現場特點，營造真實的生產、建設、服務和管理的工作環境。實訓基地建設要做到先進，就必須追蹤專業領域前沿的先進技術，及時更新實訓設施、設備，及時更新實踐教學內容。特別是南京和蘇錫常等地區的分院，要爭取政府更大的支持，建設具有省內領先、國內一流的實訓中心，形成與行業企業生產技術同步、具有真實仿真的職業氛圍和產教結合、產學結合、產學研一體化的實訓基地。
提高實訓基地建設水平要在拓展專業覆蓋面上下功夫。不少分院的主干專業實訓條件比較先進、充足，而新建專業或弱勢專業實訓條件卻很簡陋、很落后。五年制高職教育專業都是以生產、建設、服務和管理一線的高素質技能型專門人才為培養目標，課堂教學應當主要在車間、在實訓基地進行，要突出實驗、實習、實訓等實踐性教學環節，決不能局限于書本知識和課堂上的傳授，決不能脫離職業崗位和工作任務，必須促進學生職業能力的形成與發展，否則這些部分專業就不能培養出高素質的技能型專門人才。我們不能人為地造成有的專業實訓條件比較好，有的專業實訓條件非常差，這是對學生的不負責任。所以，要辦好每一個專業，必須把每一個專業的實訓基地都建設好，今年下半年，省教育評估院將對我院五年制高職專業建設水平進行全面評估，希望各校在實訓基地建設方面，能夠對照標準、加快建設，確保每個專業的實訓條件都能達到評估標準的基本要求，否則將限期整改，甚至被取消招生資格。
第三，要進一步提高實訓基地的使用效率?，F在不少分院實訓基地建得還可以，但使用效率并不高，有的閑置現象還很突出。所以，我們在建設好實訓基地的同時，要更加突出實訓基地的規范化管理，更加突出實訓基地的使用效率。首先，要加強實訓基地(中心)規范管理，進一步完善實訓基地的管理制度。各分院要進一步修改完善實訓基地的管理制度，并且要嚴格執行，加強考核，確保制度落到實處。其次，要提高教學儀器設備的利用率?，F在教學儀器設施設備利用率不高的問題，主要是實踐教學時間不足，不少分院的專業教學還是以理論教學、知識傳授的內容偏多，占用了絕大部分的學時，而真正用于實驗、實習、實訓等教學環節的學時較少。所以，我們大力推進課程改革，就是要改變專業教學從學科本位向職業崗位的能力本位轉變，更加注重培養學生適應職業崗位和工作任務要求的綜合職業能力和職業素質。今年秋季，各分院要全面實施新的人才培養方案，凡是學院統一組織制訂并經過專家論證的人才培養方案都將印發給相關學校試行，其他專業由各分院組織專家進行論證后實施。我們要確保新的人才培養方案中實踐教學時間的比例占到專業教學課時50%以上，各分院都必須100%開出新的人才培養方案規定的實驗、實習、實訓課程。同時，各分院還要進一步增加實訓基地的有效開放時間，學生技能訓練不能僅僅局限在實驗、實訓課堂上，課余時間、雙休日等時段實訓基地也要對學生進行開放，每天要從早晨上課開始到晚自習結束的時間內向學生開放實訓基地，讓學生有足夠的時間來進行技能訓練?，F在不少高等學校的實驗室已經實行全天候開放，我們以職業技能為看家本領的五年制高職教育，更要把技能訓練放在突出的位置，增加學生的訓練時間，強化學生實際動手能力和職業能力的培養。再次，我們要積極推進實訓基地資源共享。這次大家參觀了常州高職教育園區公共實訓中心，他們在實訓基地資源共享的方面已經做出了很好的示范。省教育廳已經對我院31所分院分別給予了300萬元的實訓基地專項經費，我們要發揮學院的聯合優勢，在實訓基地資源共享方面做出更大的成績。目前，學院已經成立了10個專業協作委員會，今年，還將再成立2個專業協作委員會，每個專業協作委員會都有一個實訓基地建設項目組，這是一個推進實訓基地的資源共享的很好平臺，各專業協作委員會實訓基地建設項目組的牽頭學校，要把推進實訓基地資源共享作為工作重點，其他涉及學校也要大力支持，希望每個實訓基地建設項目組都能制定好實訓基地資源共享的辦法和計劃，積極組織學生進行跨校、跨地區實訓，要在實訓基地資源共享上真正能夠有實實在在的進展，取得實實在在的成效。
第四，要進一步加大校企合作的推進深度。要按照教育規律和市場規律，本著“資源共享、成本分攤”的原則，積極推進校企共建實訓基地，這是多渠道、多形式推進實訓基地建設的重要途徑。首先，要大力推進校企共建實訓基地，積極探索學校與企業合作創建生產性實訓基地建設的有效途徑，采取學校提供場地和管理，企業提供設備、技術和師資支持，以企業為主組織實訓的校企合作新模式，不斷深化在人才培養、技術開發、學生就業等領域的合作，實行校企雙方相互支持、相互滲透、優勢互補、利益共享的運行機制。其次，要擴大實訓基地的向社會開放。實訓基地不能僅僅成為師生實踐訓練的場所，要更多地對外承擔加工生產、技能培訓、技術開發、技術應用與推廣等任務。在承接來料加工等具體的生產任務中，讓師生更加貼近生產、建設、服務和管理一線，更加貼近真實的職業環境，能夠按照職業崗位和工作任務的要求，“真刀實槍”地進行職業技能訓練，培養學生職業素質。要通過為企業職工開展內容豐富、形式靈活多樣的培訓，爭取得企業對學校發展更大的支持，獲得學校辦學更多的經費，了解企業技術發展、人才需求等方面更多的信息。實踐證明，實訓基地面向社會開放，不僅能夠擴大學校的影響力，而且可以吸引更多的社會資金支持，可以一舉多得、事半功倍。再次，要加強校外實訓基地建設。校外實訓基地是對學生直接參加生產和實際工作，進行現場頂崗實習的場所。隨著學校的發展和社會對人才需求的變化，僅靠校內實訓基地已難以滿足各專業實踐教學的需要。拓展校外實訓基地不僅可以彌補校內實訓設備和場所的不足，還可以創設一種能夠有效地促進教與學雙向互動的社會交往情景和職業情景，在濃厚的職業氛圍中鍛煉和培養學生從事和勝任某一職業崗位的能力，使他們的理論知識在實踐中升華、能力在實踐中增長。各分院要采取切實有效措施，通過各種途徑，開拓校外實訓基地，每個專業至少要建立兩個以上緊密型的校外合作實訓基地。
第五，要進一步加強“雙師型”教學團隊建設。實訓基地的設施、設備再先進、再現代化，如何沒有高素質的“雙師型”教學團隊，是無法培養出高素質技能型專門人才的。所以，各分院要以提高教師實踐技能水平和師德建設為重點，把建設一支高素質的“雙師型”教學團隊作為一項大事來抓，這是提高教學質量和水平的關鍵所在。要把專業教師每兩年到企業鍛煉不少于兩個月作為一項制度，有計劃地安排專業教師到企業進行研修、頂崗鍛煉，提高教師從事專業技術生產實踐和科技開發活動的能力。今年我們在高校教師職務任職資格評聘中已經做出了明確的規定，教育廳在修改高校教師職稱評審標準過程中，已經把專業教師到企業實踐鍛煉作為一項評聘的必備條件。各分院要制定鼓勵教師到企業進行實踐鍛煉的政策和管理制度，讓專業教師帶著問題、帶著課題、帶著項目、帶著任務到企業去實踐鍛煉，并建立評價考核制度和激勵機制，確保政策不流于形式，真正能夠成為教師了解企業、熟悉企業，掌握技術、應用技術、開發技術的重要途徑。要注重從社會上引進或聘請有豐富實踐工作經驗，有較高專業理論水平和技藝精湛的能工巧匠和工程技術專家擔任兼職教師，實行專兼結合，改善學校的教師隊伍結構，不斷適應行業企業的生產技術發展變化的要求。要加強對外聘教師，特別是要加強對行業企業外聘教師教學方法的培訓，組織開展有關教研活動，提高兼職教師的授課技巧。要重視外聘教師的管理，制定相應的評聘程序、工作職責、績效考核等制度，建立起適應外聘教師評價考核的激勵機制，發揮社會專業人才對學校專業建設的作用，以適應五年制高職教育發展的需要。要不斷優化教師隊伍的學歷、職稱、年齡結構，提高專任教師中“雙師型”教師的比例和專業教師中來自行業企業的兼職教師的比例，形成素質優良、結構合理、教學能力強、教學特色突出、專業技能水平高的“雙師型”教學團隊。
第六，要進一步反思實訓基地建設規劃和思路。首先，要將這兩天學習考察情況向學校主管部門進行匯報，介紹他們的經驗和做法，談談學習考察后對本校推進實訓基地建設的思路，讓主管部門的領導了解兄弟院校實訓基地建設的情況，爭取主管部門領導的重視和支持。其次，要向全體教師介紹兄弟院校開展實訓基地建設的理念、思路和取得的成績，查找本校實訓基地建設中存在的問題和差距，要以專業系(部)為單位組織教師對學校實訓基地建設進行討論，進行研究思考學校實訓基地建設的思路。此外，要在調查研究的基礎上，對學校原有實訓基地建設規劃適當修改調整，并制訂年度計劃，加緊組織實施，加快推進學校實訓基地建設，不斷提升學校實訓基地建設水平。
同志們，加強實訓基地建設是一項長期而又艱巨的任務，努力提升我院實訓基地建設水平，對于實現五年制高職教育的科學發展、和諧發展、創新發展意義十分重大，讓我們在省委、省政府正確領導下，凝心聚力、團結協作，振奮精神，扎實工作，勇于探索，開拓創新，為把我院辦出高質量、高水平、有特色的高等職業院校而努力奮斗。
篇2：法院院長在集體廉政提醒談話會議的講話
法院院長在集體廉政提醒談話會議的講話
20**年10月25日
各位班子成員、各位中層領導、同志們：
根據*E縣委辦公室瀘辦發【20**】8號《關于印發〈E縣關于開展鄉(鎮)紀委書記、派出紀工委書記、部門紀檢組(紀委)負責人與同級領導班子成員廉政提醒談話工作實施方案〉的通知》文件精神，為進一步貫徹落實省、州紀委關于“積極探索各級紀委對同級領導班子及成員監督的有效途徑和辦法”的安排部署，加強我院黨風廉政建設，深入推進反腐倡廉工作，認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，加強對審判、執行等法院工作人員紀律作風狀況的日常監督，促進司法廉潔、維護司法公正，增強班子成員及中層領導紀律作風建設的自覺性，解決全院干警作風方面存在的問題，進一步增強全院黨員干部的廉潔司法意識，筑牢拒腐防變思想防線。經上報縣紀委同意，決定今天召開E縣人民法院集體廉政提醒談話會議。剛才，按照會議議程安排，我院黨組成員、紀檢監察室主任繼波光同志作了集體廉政提醒談話會議主題講話，我完全同意;縣委常委、縣紀委書記張平君同志也作了重要講話。根據《實施方案》及縣紀委審定的談話工作方案要求，下面我就這次廉政提醒談話講幾點意見：
一、切實加強組織領導，積極推進審判機關的廉政提醒
談話工作
廉政提醒談話制度是作為強化干部監督管理，加強黨風廉政建設和反腐敗工作的一項重要舉措。院領導及副科(含副主任科員)以上領導必須認真配合、積極參與，確保廉政提醒談話深入有效開展。一是抓重點，突出廉政提醒談話的針對性。談話工作要圍繞貫徹執行的路線方針政策的情況，分管工作領域落實黨風廉政建設和反腐敗工作的情況，執行《廉政準則》和廉潔自律有關規定的情況，突出對政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律、廉政紀律執行情況的監督，突出對重點崗位領導干部的監督，預防和遏制領導干部違法違紀行為的發生，切實提高拒腐防變能力。個別談話中，院領導和敏感崗位負責人是必談對象，同時，要按照“須談則談”的原則，開展對其他班子成員的個別廉政提醒談話，不搞“人人過關”。二是抓特點，突出廉政提醒談話的靈活性。對具有傾向性、苗頭性問題的黨員干部提前警示，及時提出警告，把問題控制在萌芽狀態;對有群眾反映或已出現輕微違紀行為，但不構成紀律處分的黨員干部，實行提醒談話和誡勉談話;對反映強烈的具有普遍性和傾向性問題的領導干部或部門，嚴肅提出批評，并對領導干部本人或其所在部門的負責人進行談話;對問題輕微的，堅持個別教育的原則，及時對當事人進行提醒性談話。同時，要求被談話人針對談話時所提出的問題，在限定的期限內寫出情況說明和面自查報告，提出自理整改意見，限期整改。三是抓回訪，突出廉政提醒談話的實效性。紀檢監察室或談話人采取約談或下訪方式，及時了解掌握談話對象所犯錯誤的思想認識、受處分后的工作表現、基層黨組織開展思想教育以及有無發生新的違紀行為等情況，幫助他們正確認識自身錯誤，吸取教訓，遵紀守法，努力工作。建立跟蹤檔案，把談話記錄和談話對象的整改、表現等情況建立檔案，作為考核提拔和評先評優的依據。
二、注重方式，嚴肅紀律，確保廉政提醒談話取得實效
開展廉政提醒談話，要堅持反腐與防腐并重、教育與監督并重、查處與保護并重的原則，做到支持干事者、寬容失誤者、懲治腐敗者。同時，注意把握以下幾個要求：一是堅持原則、認真負責。對被談話人涉及到的不夸大、不縮小，對原則性問題要表明組織的態度，令其知錯就改，有錯必糾，維護廉政談話的嚴肅性。二是注重技巧、力求實效。談話要注意方式方法，注重談話的靈活性和藝術性，防止或避免因語氣生硬、方法不當而出現僵局。三是措辭嚴謹、注意保密。談話中，要注意保護檢舉反映人，絕不能將涉及問題的來源、需立案調查的重要線索等情況透露給被談話人，防止和避免因失密造成的重要案件線索的中斷，使違法違紀分子逃避法律紀律的制裁和處分。四是嚴肅紀律、追究責任。對發現問題不及時談話提醒，造成嚴重后果的;談話人泄露談話秘密的;談話對象不按規定參加談話或不認真落實談話要求的;按照《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》追究談話人或談話對象的責任。
三、明確責任，強化措施，帶頭落實黨風廉政責任制
黨風廉政建設責任制是反腐倡廉建設中一項帶有根本性、全局性、基礎性的制度。作為領導干部，抓好本單位、本部門的黨風廉政建設，不僅僅是完成任務，做好工作的問題，而且還是從政治上關心愛護干部的問題。因此，大家一定要強化責任意識，認真履行“一崗雙責”。一是強化責任，切實增強抓好黨風廉政建設工作的自覺性。要把黨風廉政建設和反腐敗工作融入到本單位、本部門各項業務工作中去，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。作為黨組書記、院長要自覺做到“五個親自”。即：親自組織分解當年的具體責任和各牽頭部門、協辦部門的工作目標合計任務要求;親自主持召開領導班子專題會議，研究黨風廉政建設工作;親自閱批重要信訪件，解決黨風廉政建設方面的突出問題;親自檢查下屬科室執行責任制的情況，對需要追究的要嚴格落實;親自組織召開本級班子民主生活會，并參加所在支部的民主生活會。二是求真務實，認真解決群眾反映的熱點、難點問題。要經常性地開展調查研究，聽取方方面面的意見，深入基層，了解社情民意，對當事人和群眾舉報以權謀私，貪污腐化，錢權交易，損害群眾利益等方面的案件，要群眾帶領有關部門進行查處。妥善處理好人民群眾的來信來訪工作，及時辦理信訪件和相關部門轉交的各種信函，積極支持執法執紀部門履行職責。三是率先垂范，始終堅持廉潔自律。全院領導干部及全院干警要堅定信念、廉潔自律，堅持自重自省、自警、自勵。帶頭艱苦奮斗、勤儉節約，嚴格制止奢侈浪費行為;帶頭嚴于律己，勤政廉潔，潔身自好，清白做事;帶頭保持全心全意為人民服務的宗旨，認真履行人民賦予的審判職責，保持與群眾打成一片，盡心盡責地為人民群眾辦事，在任何時候、任何事情，都能從黨和人民利益出發辦事;帶頭貫徹執行民主集中制，認真處理上下級、個人與班子成員之間的關系;帶頭保持求真務實，言行一致的工作作風，在工作中保持說真話，辦實事，重實效的優良作風。
篇3：院長：考務會講話
院長在考務會上的講話
同志們：
今年上半年全國大學英語四、六級考試和AB級考試將于6月21-22日舉行。為做好這次考試的組織管理工作，今天在這里召開考務培訓工作會，剛才考務組的同志已經代表本考點就如何做好此次考試工作作了詳細的布置和業務培訓，希望大家回去之后還要進一步學習相關材料、理清思路，保質保量地完成此次考試任務。在這里，我想就如何組織管理好這次考試，再講三點意見：
一、提高對做好英語四六級和AB級考試重要性的認識
今年下半年我院共有132人報考大學英語四級，有27人報考大學英語六級，有17人報考A級，有87人報考B級。
全國大學英語四、六級考試是一種社會關注度較高的考試，由于近幾年來個別地方在考試管理上出現漏洞，導致試題泄密、考試舞弊等，受到媒體和社會對考試管理體制的責問。
高等學校英語應用能力考試（A、B級）是由教育部高等教育司委托全國高職高專英語課程教學指導委員會和全國高等學校英語應用能力考試委員組織進行的國家級考試。該考試是高職高專院校評估的一項重要指標。這兩種考試的試卷在啟用前都屬于國家機密級材料。
省自考辦對以上兩種考試高度重視，5月份專門召開了考務培訓會，我和教務處的同志參加了這個會議，省自考辦的領導對此次考試提出了更高的要求，同時對如何做好考試工作進行了詳細培訓。
教育部有關領導多次強調，考試安全出現問題，它會給社會帶來極大的沖擊。這種沖擊是多方面的，不僅涉及到社會的穩定、人們心理的平衡，而且還影響到社會對大學英語四、六級、AB級的評價，影響到大學英語四、六級、AB級證書的社會信譽。因此，我們要站在一個保證考試安全、確?？荚囍刃?、維護社會穩定的高度，站在考試公平、公正的社會環境的高度，來認識組織管理好這次考試的重要性。
二、要認真履行好各自的職責，做好各自的工作
為了組織管理好這次考試，考務組編寫了《全國大學英語四六級考試、全國高等學校英語應用能力考試考務工作手冊》，對如何保證考試安全提出來了明確的要求，對各類考試工作機構的職責和各類工作人員的任務都作了具體細致的分工。各類考試工作機構和工作人員都要嚴格按照《工作手冊》上的要求去做，哪一個環節出了問題，就由哪一個環節的工作人員負責。在工作配合方面，各部門要堅持分工協作的原則，份內工作認真做好，協調性工作多承擔，做到不推諉、不扯皮。同時，院內巡視員要配合省、市巡視員認真做好巡視工作，一旦發現工作失職者，將嚴肅查處。希望大家都能夠自覺地履行好自己的職責，做好各自的工作，我相信只要大家規范操作規程，履行好各自的職責，一定可以達到“零事故，零舉報”的管理目標。
三、要善于抓住關鍵環節，確?？荚嚨捻樌M行
1、要確保試卷的安全保密。此次考試的試卷是考前才向德化縣自考辦領取，考后送回；負責試卷領用的老師要事先與縣自考辦聯系，共同確定試卷領用的時間和要求；接送試卷的用車要事前進行檢查，確保用車正常，接送試卷要由保衛、考務人員組成，不得搭載其它人員。
2、要嚴格實行考試工作責任制和責任追究制。要把堅決杜絕考場大規模舞弊現象的發生、嚴禁考試工作人員與考生串通舞弊、嚴禁泄密失密作為我們工作的三條底線。
3、要加強對考生的誠信教育。為了保證考試工作順利進行，我們特別安排了以輔導員為帶隊人員的的工作小組，目的是加強對考生進行教育與管理，考生在報考時已經簽訂誠信考試承諾書,各系帶隊人員在考前發放準考證時要強化對考生的誠信教育，建立考生的誠信檔案。帶隊人員要保證考生能準時考試、不出意外。
4、后勤組要為考試的順利進行提供物質保障；特別是聽力播放設備要進行認真檢查，發放給考生用的無線耳機要逐一進行檢查，確保聽力考試順利進行。
5、要執行好重大事項的及時報告制度?？荚嚻陂g發現問題要在第一時間上報主考辦公室，要具有政治意識、全局意識、安全意識，決不能瞞而不報或不及時處理。
6、要防范現代通訊手段的作弊，加大對校園網絡的監督和管理。
同志們，全國大學英語四、六級考試與A、B級考試一樣屬于國家教育考試，并具有相同的法律職責。每位考試工作人員都要以高度的政治責任感，恪盡職守、嚴格管理，維護國家統一考試的權威性和嚴肅性。
借此機會，我預祝此次考試工作圓滿成功！