篇一：20**年教師培訓工作計劃

　　一、指導思想 以全國農村教育工作會議精神為指針，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。

　　二、目標與任務

　　1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

　　2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平。

　　3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

　　4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

　　5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式。6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。

　　7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規范我校的管理行為，使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。

　　三、管理辦法

　　1、加強領導學校成立以校長李占虎為組長，劉東兵為副組長的教師培訓領導小組。

　　2、加強管理與督查學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

　　四、具體措施

　　1、堅持以校為本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每周的業務學習時間組織學科業務學習，交流學習心得。

　　2、充分利用學?，F代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。

　　3、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”。

　　4、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記。

小學20**年教師培訓計劃

　　一、 指導思想

　　以全員培訓為重點，以骨干培訓為龍頭，以抓好新教師培訓為突

　　破口，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新局面。建設一支師德修養高尚、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的高素質的教師隊伍。結合我校教育教學實際，特制定洞靖中心小學教師培訓工作計劃：

　　二、目標任務：

　　1、繼續學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德建設，大力弘揚

　　愛崗敬業和無私奉獻精神，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。2 、認真進行教師基本功培訓，切實提高教師課程改革的能力和素質。抓好新教師培訓工作,使之盡快適應工作、投入工作，提高教學質量。

　　3、繼續抓好骨干教師的培養工程，充分發揮骨干教師的輔射示范作用。

　　4、抓好教師繼續教育培訓工作 。

　　5、抓好現代化教育技術培訓，鞏固班班通的培訓及使用。以書法課題研究為載體，落實相關培訓，提高教師素養。

　　6、積極做好普通話達標工作。

　　7、抓好校本培訓，成立校本培訓領導小組，加強校本培訓管理。

　　8、落實網上交流學習，促進教師各方面水平的提升。

　　三、校本培訓領導小組

　　組 長：副組長：

　　組 員：任課教師

　　四、具體措施

　　1、加強領導，積極推進師訓工作的管理。校長為第一責任人，領導師訓工作;教導處積極組織開展校本研修活動;教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，以新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓為核心。組織全體教師完成好各項培訓任務。專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性;培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行。

　　3、實行新老教師結對學習。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結對，互相學習，取長補短。

　　4、實行“一人學習，眾人受益”式培訓。選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。

　　5、充分發揮骨干教師的示范作用。

　　6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學習。

　　五、培訓原則：

　　1、堅持實事求是培訓的原則。

　　2、堅持把師德建設放在培訓首位的原則。

　　3、突出針對性、實效性原則。

　　4、堅持以校本培訓為根本的原則。

　　5、分散培訓與集中培訓相結合的原則。

　　六、培訓內容 1、教師職業道德和教學常規培訓。

　　2、教師綜合素質培訓：

　　(1)繼續以《 新課程標準》為主要參考教材，要按教育局各項要求，認真落實實施。每位教師要在上一學年認真研讀《新課程標準》的基礎上，結合自身教學反思、教研組討論和學校交流相結合，認真組織培訓，作好培訓記錄、總結培訓經驗、客觀評定每位教師的培訓成果，教師認真做筆記、寫心得。

　　(2)學習我?？h級課題方案以及書法相關知識。

　　4、中青年教師培訓：為了使中青年教師，盡快轉變角色，更好地適應教育教學工作。進行如下培訓：

　　(1)師徒結對;

　　(2)一課二評 (可以一個教師評優，另一個教師評缺);

　　(3)二課一評

　　5、組織教師外出培訓。

　　6、繼續教育培訓：

　　(1)積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續教育培訓考試工作。

　　(2)做好人事局每年一度的繼續教育培訓考試登記填表、證書填報、申請換證的相關工作。

　　7、組織不同課例課堂教學觀摩活動。

　　7、繼續組織好“國培”計劃培訓工作。

　　8、做好骨干教師年度考核工作。

　　9、完成其它臨時性的教師培訓工作。

　　七、培訓的形式：

　　(1)分散學習與集中培訓結合。

　　(2)個人自學與專題講座結合。

　　八、教師校本培訓的要求及考核

　　1、要求：在培訓中要努力與教學改革緊密結合起來，從講課、評課、教學研討中培養、評價教師的綜合能力。

　　2、考核：

　　(1)按《小學校本培訓教師發展評價表》進行考核。

　　(2)對教師的校本培訓情況，每學年進行一次考評。本年度校本培訓考核 不是優秀的，履職考核不得評優。

　　九、 嚴肅學習制度、保證質量并做好自檢。

　　認真執行培訓計劃，嚴肅學習制度，保證學習時間，按要求做好階段自檢工作，以保證本校教師的培訓效果。

　　附：洞靖中心小學20**年教師培訓工作計劃表

黃泥學校20**—20**學年遠程培訓工作計劃

　　根據信豐縣教育局轉發省教育廳《關于印發20**—20**學年全省中小學(幼兒園)全員遠程培訓工作安排的通知》(信教師字

　　[20**]12號)和《信豐縣“十二五”教師培訓規劃》的精神，結合我鎮實際，制定我鎮小學20**—20**學年遠程培訓工作計劃。

　　一、指導思想

　　以《國家教育改革和發展中長期規劃》為指導，以提高教師素質、促進教師專業化成長為目的，以加強教師執教能力為核心，以提高教師職業道德、專業水平為重點，對教師集中進行業務理論知識的培訓，開展好教師遠程、網絡研修等項目培訓，提高教師綜合素質，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，使我鎮基礎教育事業向全面、科學、高效的方向發展。

　　二、工作目標

　　1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

　　2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平。

　　3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我鎮小學教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

　　4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師基本功培訓。

　　5、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生

　　活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。

　　三、組織領導

　　成立黃泥學校教師培訓工作領導小組：

　　組 長：劉

　　副組長：劉

　　成 員: 學校班子成員及各村小校長

　　四、培訓對象

　　現已取得教師資格的我鎮在職小學教師，截止20**年9月1日(含)，距離退休年齡2年內的教師，可免于參加全員遠程培訓。

　　五、培訓內容與學時

　　按分類、分層、分崗培訓模式，20**-20**學年將培訓細化為五類13項(具體見局實施方案)，培訓內容將重點圍繞義務教育新課標的實施，分別設置與之相適應的系列培訓課程及教師網絡協同研修兩個模塊內容，兩模塊內容可同時進行，不再分兩階段進行。本學年每位教師接受全員遠程培訓不少于72學時，其中新入職教師為122學時。參加國培計劃遠程培訓項目、信息技術應用能力提升工程培訓項目以及中國電信、樂高等遠程培訓的教師，可沖抵全員遠程培訓學時。

　　六、培訓形式

　　以全員接受全程網絡遠程培訓過程考核為主要形式，具體是參與學習過程性考核的網絡遠程培訓。通過科學的教學計劃設置，參訓教師通過網絡學習平臺學習、交流;輔導老師網上輔導、互動答疑，經過程性考核合格者免予統一考試。

　　七、組織實施

　　1.加強領導，建立組織。在分管校長領導下，相關職能處室負責校本培訓工作的組織、協調與考核。2.做好培訓工作的準備。包括：培訓人員、培訓內容、培訓形式、培訓時間等。

　　3.重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等。將教師的學習筆記、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據，并納入學期教科研工作考核之中。

　　七、具體安排：八、培訓要求：參加培訓的教師要根據自己所注冊類別，自始至終參加培訓，認真完成各項培訓任務，培訓結束后全體教師要上交培訓筆記，根據培訓筆記等一起作為考核教師參加培訓的重要依據。

　　黃泥學校

　　20**年9月18日

20**年興東中學教師培訓計劃

　　一、 指導思想

　　以全員培訓為重點，以骨干培訓為龍頭，以抓好新教師培訓為突破口，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新局面。建設一支師德修養高尚、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的高素質的教師隊伍。結合我校教育教學實際，特制定洞靖中心小學教師培訓工作計劃：

　　二、目標任務：

　　1、繼續學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德建設，大力弘揚

　　愛崗敬業和無私奉獻精神，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。2 、認真進行教師基本功培訓，切實提高教師課程改革的能力和素質。抓好新教師培訓工作,使之盡快適應工作、投入工作，提高教學質量。

　　3、繼續抓好骨干教師的培養工程，充分發揮骨干教師的輔射示范作用。

　　4、抓好教師繼續教育培訓工作 。

　　5、抓好現代化教育技術培訓，鞏固班班通的培訓及使用。以書法課題研究為載體，落實相關培訓，提高教師素養。

　　6、積極做好普通話達標工作。

　　7、抓好校本培訓，成立校本培訓領導小組，加強校本培訓管理。

　　8、落實網上交流學習，促進教師各方面水平的提升。

　　三、校本培訓領導小組

　　組 長：袁

　　副組長：胡

　　組 員：曹

　　四、具體措施

　　1、加強領導，積極推進師訓工作的管理。校長為第一責任人，領導師訓工作;教導處積極組織開展校本研修活動;教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，以新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓為核心。組織全體教師完成好各項培訓任務。專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性;培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行。

　　3、實行新老教師結對學習。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結對，互相學習，取長補短。

　　4、實行“一人學習，眾人受益”式培訓。選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。

　　5、充分發揮骨干教師的示范作用。

　　6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學習。

　　五、培訓原則：

　　1、堅持實事求是培訓的原則。

　　2、堅持把師德建設放在培訓首位的原則。

　　3、突出針對性、實效性原則。

　　4、堅持以校本培訓為根本的原則。

　　5、分散培訓與集中培訓相結合的原則。

　　六、培訓內容

　　1、教師職業道德和教學常規培訓。

　　2、教師綜合素質培訓：

　　(1)繼續以《 新課程標準》為主要參考教材，要按教育局各項要求，認真落實實施。每位教師要在上一學年認真研讀《新課程標準》的基礎上，結合自身教學反思、教研組討論和學校交流相結合，認真組織培訓，作好培訓記錄、總結培訓經驗、客觀評定每位教師的培訓成果，教師認真做筆記、寫心得。

　　(2)學習我?？h級課題方案以及書法相關知識。

　　3、學習其他兄弟學校好 “教學模式”仍是教師培訓的中心工作，培訓、鞏固、提高，要安排適當的時間進行培訓學習。其他內容可根據教育教學的需要和實際另行安排、選擇。

　　4、中青年教師培訓：為了使中青年教師，盡快轉變角色，更好地適應教育教學工作。進行如下培訓：

　　(1)師徒結對;

　　(2)一課二評 (可以一個教師評優，另一個教師評缺);

　　(3)二課一評

　　5、組織教師外出培訓。

　　6、繼續教育培訓：

　　(1)積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續教育培訓考試工作。

　　(2)做好人事局每年一度的繼續教育培訓考試登記填表、證書填報、申請換證的相關工作。 7、組織不同課例課堂教學觀摩活動。

　　7、繼續組織好“國培”計劃培訓工作。

　　8、做好骨干教師年度考核工作。

　　9、完成其它臨時性的教師培訓工作。

　　七、培訓的形式：

　　(1)分散學習與集中培訓結合。

　　(2)個人自學與專題講座結合。

　　八、教師校本培訓的要求及考核

　　1、要求：在培訓中要努力與教學改革緊密結合起來，從講課、評課、

　　教學研討中培養、評價教師的綜合能力。

　　2、考核：

　　(1)按《小學校本培訓教師發展評價表》進行考核。

　　(2)對教師的校本培訓情況，每學年進行一次考評。本年度校本培訓考核 不是優秀的，履職考核不得評優。

　　九、 嚴肅學習制度、保證質量并做好自檢。

　　認真執行培訓計劃，嚴肅學習制度，保證學習時間，按要求做好階段自檢工作，以保證本校教師的培訓效果。

　　附：興東中學20**年教師培訓工作計劃表

　　20**年3月

1、20**年小學教師培訓計劃

　　一、指導思想

　　以全國農村教育工作會議精神為指針，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。

　　二、目標與任務

　　1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

　　2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平.

　　3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

　　4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

　　5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.

　　6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。

　　7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。

　　三、管理辦法

　　1、加強領導

　　學校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓領導小組，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

　　2、加強管理與督查

　　學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

　　四、具體措施

　　1、教導處牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行初中課程與現代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。

　　2、堅持以校為本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每周的業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業務培訓與指導。

　　3、充分利用學?，F代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。

　　4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，而且教師培訓要求后能在本組業務學業論理中交流經驗體會。

　　5、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記。

2、20**年小學教師培訓計劃

　　一、指導思想：

　　以***為指針，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業水平，服務于課程改革，培養終身學習和創新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。

　　二、總體目標：

　　1、提高思想政治素質、職業道德水準，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規教育行為。

　　2、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。

　　3、加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力，增強創新意識和自我發展能力。

　　4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

　　5、以教育科研改造課堂教學，引導教師向學術型、科研型的轉變。

　　三、具體目標任務及措施：

　　(一)教師全員培訓：

　　目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

　　內容：政治思想與師德教育。

　　方式：講座、研討會等，并與自學相結合，側重于實踐活動(力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務)。

　　時間安排：每教研時間。

　　(二)新課程標準培訓：

　　目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

　　內容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。

　　活動形式：以單位集中學習與自學相結合。

　　時間：每周業務學習、各教研組活動時間。

　　(三)教師信息化培訓：

　　目標：要求教師實現“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。

　　方式：

　　1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。

　　2、采取定期練習及考核的辦法相結合。

　　(四)教師讀書活動：

　　目標：要求40周歲以內的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

篇2：某某培訓學校教師管理制度

　　培訓學校教師管理制度

　　1、熱愛職教事業，全心全意為“弘揚傳統文化，保障社會就業”服務。

　　2、樹立“知博為師，身正為范”的教師形象，努力提高專業理論和技能水平，發揚愛崗精神，培養技藝精湛的人才。

　　3、堅持規范教學，嚴格管理，深鉆教材，精心講授，認真傳藝，重視技能訓練，狠抓素質教育，全面提高教學質量。

　　4、積極開展教學研究，交流經驗，取長補短，改進教學，共同提高。

　　5、謙虛和藹，不驕不躁，團結同志，融洽協作，同心同德，共謀事業。

　　6、尊重領導，尊重同志，尊重學生，善于自我批評，勇于同不良行為做斗爭。

　　7、遵守學校規章制度，遵守國家政策法令，維護正常的教學秩序，嚴格執行教學計劃，創建優良的教學環境，服從工作安排，積極完成任務。

　　8、重視教學質量，認真對學員學習的效果進行檢查與考核，公正評定學習

　　9、積極參加教研活動和其它活動。

篇3：藝培中心美術培訓教師管理辦法

>　　藝術培訓中心美術培訓教師管理辦法

　　美術教師是履行紅橋區藝術培訓中心教育教學職責的專業人員，為了加強師資隊伍建設，增強教師的工作責任心，穩定教學秩序，提高教學質量，以培養更多的美術人才。為此，制定教師管理制度如下：

　　一、教師主要職責

　　1、教師應堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、*思想、*理論和“***”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自身的思想政治素質。

　　2、教學工作是教師的首要工作，教師在工作中要服從分配，勇挑重擔。教師應積極參加教學研究工作，并努力在本專業、本課程的研究或教學上有所創新。

　　3、教師應負責課堂教學和維持課堂紀律，保證正常的教學秩序，每一節課前應提前點名。

　　二、教師工作基本要求

　　1、編制授課計劃：每學期教師的教學任務，教師必須根據教學計劃、學生實際情況結合，認真編制授課計劃，對課堂理論知識、基礎知識、課堂示范、作業要求等，做精心的安排，填寫學期授課計劃表、專業課授課計劃說明。

　　2、教師要按預定的教學計劃授課，保證落實教學內容，完成教學任務。教師上課不得提前下課，不應隨意變更進度、改變教學內容。每月上交一次授課計劃。

　　3、教師要嚴格遵照中心的考核方法進行考核：

　　(1)每學年美術培訓要進行四次考核(每學期2次)。

　　(2)考核形式：統一考試。

　　(3)閱卷形式：外聘教師。

　　4、合理利用畫室，每周至少安排一次在畫室上課。

　　5、培訓部將嚴格檢查，每次上課均有檢查記錄。