崗位技能比武實施方案
為了加強公司文化建設，公司機電動力部和辦公室共同組織開展一次以“提高職工隊伍技能素質，促進企業快速穩定發展”為主題的崗位技能比武。旨在充分發揮職業技能競賽在技術工人培養中的引領示范作用，進一步激發廣大職工學技術、練本領、比技能的熱情，為一線工人切磋技藝、交流技術、展示技能搭建平臺、創造條件，為培養造就知識型、技能型、創新型高素質職工隊伍，推動創新型企業的建設而服務。
1、宣傳口號
團結 參與 求精 創新 競爭 學習 交流 提高
人人學技術、行行出狀元
苦練基本功、賽出高水平
刻苦鉆研技術，力爭崗位成才
學習技術、提高技能、提高素質
注重人本管理、構建和諧企業
學技術、練技能、學能手、做貢獻
以賽促學、以賽促練、以賽促干
賽出水平、賽出風格、展現光彩
開展職業技能競賽，培養造就優秀人才
實施人才強化戰略，加快人才培養步伐
二、崗位技能比武橫幅
(由辦公室統一制作)
三、參賽范圍
本次崗位技能比武由公司各生產單位的鉗工、電工、電焊工、裝載機司機參加。參加比賽人員須持有本工種的職業資格證(電工證、焊工證、裝載機操作證)方可報名參加。
四、比賽時間
20**年5月28日
五、比賽地點
二區綜合修理間室內及室外
六、報名方式
崗位技能比武報名表由機動部發放至各車間，車間需認真做好參賽宣傳工作，預參賽的職工在車間填寫報名表，由車間統一將報名表報到機動部。(報名表見附件)
七、會務組成員及職責
1、崗位技能比武評委(5人)
評委：
職責：對參賽的各職工選手從比賽完成作品質量、安全文明操作、操作所用時間等方面進行現場評分。
2、崗位技能比武現場主持人(1人)
主持人：
職責：負責崗位技能比武現場主持工作，包括比賽項目、比賽規則、參賽選手等方面。
3、崗位技能比武籌備組(9人)
組長：
成員：
成員：
職責：負責比賽現場的布置，比賽所用工器具、材料、車輛的供應。
4、崗位技能比武管理組(8人)
組長：
成員：
職責：負責比賽現場的組織、管理等工作。
八、崗位技能比武活動說明
1、請各車間領導對本次活動給予高度重視，認真做好組織發動工作，把活動要求傳達給每位職工。
2、請各參賽單位務必于5月23日前將本單位參賽選手名單上報公司機動部。
3、本次比賽，共有4個工種的比賽項目，參賽選手完成比賽項目后，由評委組按照完成項目的評分細則(見附件)進行評分，各位評委評分相加得到的總分為該參賽選手的最后總成績?？偝煽兿嗤?，取并列名次。
4、比賽順序按方案項目順序依次進行，選手參賽順序由比賽前統一抽簽決定。
5、技能比武項目試題及評分標準在參賽選手進入賽場后由管理組統一發放，選手按試題要求進行操作比賽。
6、比賽計時：由發放考題開始計時，選手項目完成后舉手示意為比賽截止時間，結束比賽后選手不得再進行任何操作。比賽按分鐘計時，不足一分鐘時，按一分鐘計算。
7、如果確實是因為設備故障原因導致選手中斷或終止競賽，由大賽評委視具體情況做出決定。
8、參賽選手完成比賽后，需整理所用比賽用具，恢復擺放位置。
9、參賽人員必須穿戴好勞保用品，否則取消參賽資格。
10、比賽所需的材料及部分工器具由籌備組安排，《工器具準備表》中部分工器具需各車間自帶至少一套。
11、本方案未盡事宜另行通知。
九、獎勵
本次技能大賽，每個比賽項目分別設立一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
十、崗位技能比武內容
比賽項目 考題數量 考題范圍
電工比賽
1.安裝按鈕、接觸器控制Y-△降壓啟動控制電路
裝載機比賽
1.倒行
2.躲避障礙
鉗工比賽
1.主要考查劃線、鉆孔、攻絲
電焊工比賽
1.平板件立焊
2.平板件對接焊
3.管件對接焊
附件1：參賽選手報名表
附件2：電工職業技能比賽規則和評分標準
附件3：裝載機工職業技能比賽規則和評分標準
附件4：鉗工職業技能比賽規則和評分標準
附件5：焊工職業技能比賽規則和評分標準
附件6：比賽試題技術圖紙
二○一四年五月二十六日
附表一：崗位技能比武參賽選手報名表
參賽單位： 負責人： 電話：
序號 姓名 比賽項目 手機
附件二：電工崗位技能比武規則和評分標準
一、比賽內容
根據提供的圖紙、設備及元器件在規定的時間內正確識圖接線，完成安裝按鈕、接觸器控制Y-△降壓啟動控制電路的各項比賽內容。
二、操作要求及評分要點
1.穿戴勞動保護用品及絕緣鞋
2.正確識讀電路圖，正確檢查設備及元器件，完成接線，按照規定的各項要求完成安裝;
3.正確使用工具、用具及儀表;比賽中注意人身及設備安全
4.安全文明生產
5.允許參賽者自備電工工具。
三、考核時限
比賽規定時間：60分鐘(包括閱讀試題時間和通電調試時間);如果選手超時15分鐘，比賽選手需停止操作。從發放試題開始計時，選手項目完成后舉手示意為比賽截止時間，結束比賽后選手不得再進行任何操作。比賽按分鐘計時，不足一分鐘時，按一分鐘計算。
四、設備及材料準備
序號 名稱 型號規格 單位 數量 備注
1三相異步電動機 臺 1 M
高分斷小型斷路器 DZ47-63 2P 3P 個 QS
交流接觸器 CJ20、20A、380V 個 KM1KM2KM3
熱繼電器 JR16-20/3、20A、整流11.6A 個 1 FH 5
時間繼電器 個 1 KT 6
按鈕 LA4-3H、保護式、按鈕數3 個 SB1 SB2 7
電壓表 500V 個 1 PV 8
互感器 100：5 個 1 TA 9
電流表 100A 個 1 PA 10
控制板
細木工板650*500 塊 1 11
導軌 根 1 12
自攻螺絲
長度20mm 個 40 13
萬用表 塊 1 14
主回路導線 2.5mm2 m 若干 15
控制回路導線 1.0mm2 m 若干 16
一字螺絲刀 把 1 17
十字螺絲刀 把 1 18
鋼絲鉗 把 1 19
剝線鉗 把 1 20
斷線鉗 把 1 21
尖嘴鉗 把 1 22
電工刀 把 1 27
五、評分標準
電工崗位技能比武評分記錄表
參賽選手號碼：
序號 評分點 評分要素
分數
評分標準
檢測結果
扣分 得分 備注
1
安全著裝
按規定著裝
6
1.未正確穿戴電工勞保用品每項扣2分
布線
布線符合要求：采用板前配線，各方向上要相互垂直或平行，彎角成90°，導線排列平整、美觀，接點牢固，不損傷導線
50
1.未按照電氣原理圖接線扣5分
2.主電路布線錯誤扣10分
3.控制電路布線錯誤扣10分
4.接點松動、露銅過長、壓絕緣層每處扣1分(最多扣5分)
5.損傷導線絕緣或線芯每處扣1分(最多扣5分)
6.損壞元件一個扣5分(從總分中扣)
7.布線有明顯交叉每處扣1分(最多扣5分)
8.整體布線較亂扣5分
通電試驗
通電檢查運轉情況
30
1.試車運行未成功扣15分
2.Y-△未正常轉換成功扣15分
比賽時限
在規定時間內完成
14
1.在規定時間內完成比賽得8分;完成時間每提前3分鐘加2分，每超時3分鐘扣2分
5
清理現場
清理現場
1.未清理現場從總分中扣5分
6
安全文明操作
遵守國家及企業有關安全規定
1.每違反一項規定從總分中扣5分，嚴重違規者停止操作
合計
100
總得分
選手用時：
裁判員簽字：
附件三：裝載機司機崗位技能比武規則和評分標準
一、比賽項目
以“移形換位”、“妙躲”、“掃雷”、“穿針”、入庫”五個操作過程，模擬裝載機作業現場，來評價選手操作機械的“穩、準”性及動作的協調配合性和心理素質。
二、比賽時限
1.準備時間：8分鐘
2.操作時間：8分鐘;如果超時5分鐘選手需終止比賽。
3.比賽按分鐘計時，不足一分鐘時，按一分鐘計算。
三、比賽主要器材
序號 名稱 單位 數量 備注
裝載機 臺 1
空油桶 個
標志桿 根
輪胎 5 5
鐵環、鋼針 個 各1
四、比賽準備與流程
1.準備
在場地甲到乙之間擺放好等距離的三個空油桶，每只油桶被固定在一個圓圈內;在丙到丁處設置兩個標志桿，要求距離稍大于轉載機工作寬度;在丁處區域內不規則設置輪胎作為“地雷”，輪胎之間的距離可以通過裝載機。
2.流程
第一步：裝載機從車庫鳴笛起步后倒行進入場內并倒行繞過三個等距離的油桶到達乙處;
第二步：裝載機從丙處經過，通過設置在途中的障礙標桿，避過丁處“雷區”內設置的“地雷”;
第三步：裝載機通過丁處雷區后，到鐵環架前，將裝載機上安裝的鐵針穿過鐵環內，穿入長度需不少于有顏色部分;
第四步：裝載機入庫，回到起點，要求裝載機兩側距離相等15厘米，并鳴笛示意過程結束。
說明：1.每個障礙物預置在畫好圓圈的中央位置;
2.每位參賽者比賽前，自行檢查設備及障礙物擺放的適宜情況。
五、比賽示意圖
裝載機司機崗位技能比武評分記錄表
參賽選手號碼：
序號 評分點 評分內容 總分 扣分 得分
起步
起步時未鳴笛、未關好車門，各扣2分
操作過程
1裝載機任何部位碰撞油桶障礙，每次扣4分，總分12分扣完為止 12
2在行駛過程中，碰障礙標志桿一次扣5分，倒桿扣10分 10
3在丁處“雷區內，碰雷一次扣2分”，總分10分扣完為止 10
4“穿針”環節，穿過鐵環未碰鐵環得20分，穿過鐵環碰到鐵環得10分，鐵環架碰倒為0分?！ ?0
5入庫時，裝載機兩側距離偏差小于2cm得10分，每偏差5cm扣3分，壓線為0分 10
6運行中輪胎壓線一次扣1分，出線一次扣2分，總分10分扣完為止?！ ?0
7因身高因素，允許選手身體短時離開座椅，但車輛運行過程中不允許選手下車，不允許敞開車門或將頭探出，違規一次扣5分 10
8在規定時間內完成比賽得6分;完成時間每提前1分鐘加2分，每超時1分鐘扣2分?！ ?0
操作結束
未鳴笛、未拉手剎，各扣2分
總分 100
選手用時：
裁判員簽字：
附件四：鉗工崗位技能比武規則和評分標準
一、操作技能競賽
以現場使用鉗工工具及臺鉆等設備手工操作的方式，按圖紙要求加工試件。
二、基本要求
1.職業守則
(1)遵守法律、法規和有關規定。
(2)愛崗敬業，具有高度的責任心。
(3)嚴格執行工作程序、工作規范、工藝文件和安全操作規程。
(4)工作認真負責，團結合作。
(5)愛護設備及工具、夾具、刀具、量具。
(6)著裝整潔，符合規定;保持工作環境清潔有序，文明生產。
(7)允許參賽者自帶工具。
2.安全操作規程
?、殴ぷ髑皩诒Ｓ闷反┐髡R，并檢查所有工具是否齊全可靠。
?、剖褂没畎馐謺r，開口要適當，不得用力過猛，10號以下的不準加套管，預防過力損壞工具。
?、枪ぷ鲌龅乇３智鍧?、整齊有序，不準亂放各種物品。
?、仁褂檬皱N嚴禁戴手套，手柄不得有油污，錘頭裝有背楔。
?、摄@頭和工件要裝卡牢固可靠，裝卸鉆頭要用專門鑰匙，不得亂剔。操作時嚴禁戴手套，工裝袖口要扎緊。
?、什粶视檬置D的鉆頭和其它運動部件，運轉設備未停穩時，禁止用手制動，變速時必須停車。
?、算@孔排屑困難時，進鉆和退鉆應反復交替進行。
三、成績評定方法
(一)參賽選手的成績評定由評委組負責。
(二)操作技能的成績，根據評分記錄表，進行客觀評判、計分。
(三)參賽選手的最終名次，當出現成績相同時，取相同名次。
四、競賽場地與設施
1、操作技能競賽在指定場地進行，配置鉗工工位，配置臺式鉆床及其它工具。選手所使用的臺式鉆床編號由選手號碼排定，即每組4名選手編號順序為使用鉆床順序。
2.設備、工具準備清單
序號 名稱 規格 數量 備注
鉆床 4臺
直角尺 100*80 每人1把
直柄麻花鉆 Φ8.5、Φ10.5、Φ14.2 每人1把
直柄絲錐 M10、M12、M16 每人1把 5
劃線工具 每人1套
劃針、劃規、鋼尺、樣沖等 6
手錘 每人1把 7
滑石筆 8
賽件毛坯 每人一套 9
銼刀 每人一把 10
活動扳手 每人一把 11
絲錐扳手 每人一把 12
銼刀刷及毛刷 每人一把
五、評分說明
1.未注公差尺寸按IT12加工和檢驗。
2.賽件有嚴重不符合圖紙要求或嚴重缺陷的情況時，應扣除有關項目配分。
3.競賽時間：為30分鐘;如果超時15分鐘，選手需終止比賽。
4.從發放試題開始計時，選手項目完成后舉手示意為比賽截止時間，結束比賽后選手不得再進行任何操作.
5.比賽按分鐘計時，不足一分鐘時，按一分鐘計算。
6.比賽過程中禁止選手使用自制比賽專用模具，若發現使用，禁止比賽。
7.未盡事宜，由現場評委組裁決。
鉗工崗位技能比武評分記錄表
參賽選手號碼：
序號 評分點 評分內容 配分 扣分 得分
著裝
著裝不整，袖口未系，各扣2分
操作過程
1.未檢查毛坯尺寸，不清理工作臺，各扣3分
2.使用手錘時戴手套，扣5分
4.工件及鉆頭裝卡不牢，扣5分。
5.鉆頭損壞，扣5分
6.用嘴吹或手摸鐵屑，扣5分
7.攻絲前未打底孔，扣10分，損壞絲錐扣5分 15
8.違反公司安全操作規程，扣10分，嚴重者停止比賽?！ ?0
結果檢驗
1.少攻一螺紋孔扣2分，共12分，扣完為止 12
2.螺紋孔相對位置尺寸超差1mm扣2分，總分12分扣完為止 12
3.螺紋孔底孔錯誤，扣2分，總分6分扣完為止 6
4.未清理毛刺，扣5分 5
計時
在規定時間內完成比賽得5分;完成時間每提前2分鐘加1分，每超時2分鐘扣1分?！ ?0
總分 100
選手用時：
裁判員簽字：
附件五：焊工崗位技能比武規則和評分標準
(一)、考試規則
1、所用試件，統一尺寸統一規格;
2、三道焊接題目都采用單面焊雙面成型;
3、管件焊接不要求滿焊，管件焊接要求固定焊接，斜度45°;
4、焊接時不允許坐著或倚靠其它物件;
5、試件的點固、焊接及清理應有參賽者獨立完成;
6、參賽人員應按規定時間內完成全部考題，到時間時，考評人員通知參賽人員，但考題沒有完成的繼續進行;
7、整個比賽過程中，應遵守焊工安全操作規程，做到文明生產;
8、選手所使用的電焊機編號由選手號碼排定，即每組4名選手編號順序為使用電焊機順序。
(二)、參賽時限
1、每題規定完成時間：20分鐘(包括閱讀試題時間);三道題共計60分鐘，如果總時間超時15分鐘，選手需終止比賽。
3、比賽按分鐘計時，不足一分鐘時，按一分鐘計算。
(三)、評分標準
1.平板件立焊評分標準
序號 檢測內容 配分 評分標準 實測 得分
調整電流、電壓 5
未調整電流、電壓扣5分
焊渣、焊瘤、氣孔 15
每有一處焊接缺陷扣3分
正反面表面成形 20
根據質量分別評定20分、16分、12分、8分、4分、0分
咬邊 10
咬邊現象每有1mm扣2分 5
未焊透 15
每有1mm未焊透扣1分 6
焊后垂直度 10
誤差1mm扣2分 7
安全生產 5
有違規操作扣5分 8
文明生產 5
不清理場地、不懸掛焊把線扣5分 9
考題用時 15
在規定時間內完成比賽得8分;完成時間每提前1分鐘加1分，每超時1分鐘扣1分。
2.平板件對接焊評分標準
序號 檢測內容 配分 評分標準 實測 得分
調整電流、電壓 5
未調整電流、電壓扣5分
焊渣、焊瘤、氣孔 15
每有一處焊接缺陷扣3分
正反面表面成形 20
根據質量分別評定20分、16分、12分、8分、4分、0分
咬邊 10
咬邊現象每有1mm扣2分 5
未焊透 10
每有1mm未焊透扣1分 6
焊縫高度 10
0.5～2mm得10分，超出此范圍每誤差1mm扣2分 7
焊后角變形 10
無變形得10分，單邊測量，每偏差1mm扣1分 8
安全生產 5
有違規操作扣5分 9
文明生產 5
不清理場地、不懸掛焊把線不得分 10
考題用時 10
在規定時間內完成比賽得5分;完成時間每提前2分鐘加1分，每超時2分鐘扣1分。
3.管件焊接評分標準
序號 檢測內容 配分 評分標準 實測 得分
調整電流、電壓 5
未調整電流、電壓扣5分
焊渣、焊瘤、氣孔 15
每有一處焊接缺陷扣3分
正反面表面成形 20
根據質量分別評定20分、16分、12分、8分、4分、0分
咬邊 10
咬邊現象每有1mm扣2分 5
未焊透 10
每有1mm未焊透扣1分 6
焊縫高度 10
0.5～2mm得10分，超出此范圍每誤差1mm扣2分 7
焊后角變形 10
無變形得10分，單邊測量，每偏差1mm扣1分 8
安全生產 5
有違規操作扣5分 9
文明生產 5
不清理場地、不懸掛焊把線不得分 10
考題用時 10
在規定時間內完成比賽得5分;完成時間每提前2分鐘加1分，每超時2分鐘扣1分。
注：總分
每位裁判對每位選手需分別評定平板件立焊(100分)、平板件對接焊(100分)、管件焊接(100分)的分數;最后評定該選手的總分為三道考題的平均分，即(平板件立焊分數+平板件對接焊分數+管件焊接分數)/3=最后該選手總分。
電焊工崗位技能比武評分表
序號 檢測內容 配分 評分標準 平板立焊扣分 平板對接焊扣分 管件對接焊扣分
調整電流、電壓 6
未調整電流、電壓扣6分
焊渣、焊瘤、氣孔 15
每有一處焊接缺陷扣3分
咬邊 10
咬邊現象每有1mm扣1分
未焊透 9
每有1mm未焊透扣3分 5
焊后垂直度/角表形 10
誤差1mm扣2分(立焊測量垂直度，平板、管件對接焊測量角變形) 6
正反面表面成形 15
根據質量分別評定15分、12分、9分、6分、3分、0分 7
安全文明生產 10
有違規操作扣5分，不清理場地扣5分 8
考題用時 15
在規定時間內完成比賽得8分;完成時間每提前1分鐘加1分?！ ?
現場綜合表現 10
評委根據現場選手表現酌情打分
單項得分 100
平板立焊、平板對接焊、管件對接焊三項總分(300分)
平板立焊、平板對接焊、管件對接焊三項最后平均分(100分)
選手參賽號碼：
評委簽字：
篇2：行政人事部技能比武方案
行政人事部技能提升方案
1、目的
為充分調動員工工作積極性，提升部門整體業務技能。
2、內容
(1)行政辦公室分部
1、文檔標準學習：
時間：10月31日-11月8日
學習內容：文檔撰寫標準
2、技能比武：
時間：11月中旬
比賽項目：打字速度、文檔處理及撰寫信息報道。
比賽規則：
(1)打印同一篇文章，時間最短者100分，第二名95分，第三名90分;每錯一個字扣1分，將文檔打印完畢，并按正規文檔格式編輯好，格式不當之處扣1分。
(2)由評委現場出題目寫一篇信息報道，按照文檔撰寫內容、條理性、思路等進行評分。
評分標準：
項目
評分項目
文檔
處理
打字速度(分)
錯別字
文檔格式
信息報道
整體結構
文件條理性
思路清晰度
合計
(二)司機分部
1、學習交通知識、法律法規
時間：10月31日-11月8日
2、技能比武：
內容：現場知識問答
時間：11月中旬
比賽規則：
評委對交通知識、法律法規等現場進行提問并給予打分。
姓名
分數
(3)采購分部
1、學習一項一卷知識
時間：10月31日-11月8日
2、技能比武：
內容：現場知識問答
時間：11月中旬
比賽規則：
采購人員根據評委提出的問題進行回答，評委根據回答內容進行評分。
采購人員評分表(滿分100分)
姓名
分數
篇3：小學數學組教學大比武活動總結
20**年春小數組第一輪“課堂教學大比武”活動總結
結合學校工作要點和教務處的安排，我組在本學期的第三周至第六周進行了第一輪教師課堂教學大比武活動，根據此項活動的開展情況，總結為一句話：有成績，有問題，今后更需努力?，F將本次活動總結如下：
一、活動基本概況：
為了認真貫徹落實我校“先學后練，多學少講”、導學稿貫穿課堂的教學模式，本輪教學大比武活動特選定四至六年級6名教師參加。
二、活動結果：
根據“20**年春課堂教學大比武活動實施方案”，從“學生評分”和“教師評分”兩個方面衡量。計算方法為“學生評分”中去掉一個最高分、一個最低分之后的總分數*0.5+“教師評分”中去掉一個最高分、一個最低分之后的總分數*0.5=教師最終得分。按最終分數從高到低依次為惠彥玲、馬郡、袁文術、呂娟、王濤、耿維華。
三、活動顯著特點：
1、講課教師個人素質都比較高，準備工作充分。教師教態自然，能熟練使用多媒體課件，教學所用資料豐富。
2.參加大比武活動的過程，就是教師之間相互學習提高的過程，就是資源共享、團結合作的過程。在整個活動中，大家積極聽課，踴躍評課，提特色，擺問題，取長補短，互相幫助，不僅促進了研討氣氛，而且通過教學實踐教師得到了展示和超越，使每一位教師的教研能力和教學水平在原有基礎上又得到不同程度的提高。
3、態度認真。6名執教者都進行了認真的設計，雖然課的質量有高低，但是能夠明顯的看出教師“認真設計”的痕跡，把評比當作了一次展示和提高。
四、存在的不足及今后努力的方向：
1、學生的自學能力有待于培養。
2、師生關系處理不當。部分教師講得過多，不敢放手讓學生獨立思考，穿新鞋走老路，牽著學生的鼻子走，學生的自主性沒有得到充分發揮，組織教學有待加強。魏書生老師說過這樣的話：重要的不是我們累著了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發展和展示自我的機會。
3、教師的語言缺乏藝術性，不重視與學生的細節交流，對學生的評價不及時、不恰當。有的學生回答問題十分精彩，思維開闊，但教師沒有及時予以評價，或評價過于簡單，沒有給學生以鼓勵和自信。久而久之，學生對老師的提問就會感到索然無味而懶于思考。有的學生回答的問題不太符合實際，老師也沒有及時給予指出。教師在課堂上的隨機應變能力有待于提高。
4、問題的設計要具有針對性和有效性。問題是我們教師組織教學最常用的教學手段，是課堂不斷深入的紐帶。好的問題，就是一節課探究的主線，使得整節課目標明確，重點突出。但是如果問題設計缺少針對性和有效性的話，整節課就會顯得支離破碎，不成整體。這充分說明導學稿備寫不到位，導學稿的備寫有待于下功夫。
5、教師缺乏情感的投入。在本次比賽過程中，教師們大多是平淡的講解知識，這使整個課堂氣氛顯得都很沉悶，教師不能用自己的激情感染學生，另一方面表現在教師提問學生只局限于部分學生，不能照顧到全體學生。
6、老師在課前分析和準備充分，但在分析和準備后如何大膽取舍，顯示出自己的教學風格，還有待進一步爭鳴。
課堂教學是一門技術，也是一門藝術。它是我們教育教學的主陣地。雖然我們不能把每一節可都上成優質課，但要上成規范課，是每節課都有坐標點，都有坐標系，切切實實的把教學質量提高上來，這就是我們所追求的根本所在。這次課堂教學大比武活動已經圓滿結束了，這次比賽是一個平臺，展示了我組教師的風采;這次比賽也是一個窗口，影射出我組教師進取、鉆研的精神面貌;這次比賽更是一個起點，希望全組成員能以這次課堂教學比武活動為契機，在平時的日常教學中，認真落實好新課標精神，迎接第二輪的比賽。也希望在這次比武活動中獲獎的教師再接再厲，不斷進步。未獲獎的教師努力進取，迎頭趕上。
小數組
20**年3月28日
第一輪“課堂教學大比武”活動總結小學數學教研組