教育部門“十二五”規劃工作總結

在市委、市政府的堅強領導和社會各界的大力支持下，全市教育系統干部教師凝心聚力，奮發有為，扎實工作，以辦好人民滿意的教育為目標，不斷加大教育投入，優化資源配置，深化教育改革，“十二五”規劃順利收官，教育事業實現了新跨越。

一

、協調發展各類教育，教育綜合實力大幅提高

從20**年開始確立了各類教育發展的近中期目標：學前教育規范化、義務教育均衡化、高中教育優質化、職業教育一體化、民辦教育社會化、高等教育本土化，充分動員各方力量，構建起教育和諧發展的大格局。

1.建成覆蓋城鄉的普惠性學前教育服務體系。針對學前教育規模小、布點分散的問題，實施規范化改造提升，累計建設普惠性幼兒園138所，實現學前教育城鄉全覆蓋。建立公辦幼兒園生均經費撥款機制，不斷提升辦園水平，學前三年入園率達到99.5%。全市幼兒園達160所，省、市示范園99所，朝陽街道、姜莊鎮、闞家鎮、柏城鎮、夏莊鎮5處鎮街入選濰坊市普及學前教育先進鎮街，構建起布局合理、公益普惠的學前教育服務體系。

2.成功創建山東省教育工作示范縣、全國義務教育發展基本均衡縣。先后投入19.5億元，改造校舍86.59萬平方米，新建改擴建學校140多所，全面完成農村中小學校舍改造。實施義務教育學校標準化建設，中小學辦學條件全部達到省定標準，創建省級規范化學校24所，濰坊市級規范化學校49所。圍繞化解城區學校大班額，近年來投入5億多元高標準建設鳳城中學二期、第三實驗小學等城區學校26所，新增就學學位11000個，城區中小學優質學位總量達34000多個。20**年啟動新一輪城區學校建設，規劃建設城區學校12所，新建校舍面積達到50萬平方米，到20**年全面解決城區學校大班額問題。20**年11月，順利通過山東省教育工作示范縣復評驗收、國家義務教育均衡發展驗收，被國務院教育督導委員會授予首批“全國義務教育發展基本均衡縣”，中小學辦學條件實現歷史性跨越。這是高密教育工作繼1986年榮獲“全國基礎教育先進縣”稱號以來獲得的又一項國家級榮譽，標志著我市在推動基礎教育轉型發展、實現義務教育高位優質均衡方面走在了全國前列。

3.推動高中教育優質高效發展。圍繞高中教育優質發展，持續推進高中資源優化整合，初步形成龍頭引領、各具特色、全面提升的新格局，5所公辦高中全部進入濰坊市重點調度學校，2所被評為濰坊市五星級高中，高密一中成為同時具備清華大學、北京大學校長實名推薦資格的全省10所高中名校之一。發達學校順利重組為豪邁高級中學。今年高密一中成功舉辦70周年校慶。投資8億元、占地638畝的高密一中新校全面開工建設，按照“省內領先，國內一流”的高標準設計打造，建成后，將有效拓展高密一中發展空間，帶動周邊中小學協同發展，形成新的教育亮點和增長點。

4.創新職業教育辦學體制。加強職業教育基礎能力建設，支持高密中專成功創建“全國職業教育改革發展示范學?！?。加快職教資源優化整合，高密中專、職業中專、職業高級中學完成合并重組，組建新高密中專。開工建設職業教育中心，總投資4億元，建筑面積16.7萬平方米。在大力發展公辦職業教育的同時，積極創新職教辦學模式，按照“政府引導扶持、企業主導創辦、社會各方參與、市場化運作”的思路，引導企業參與股份制辦學，組建豪邁職業教育園區。推進產教融合、校企深度合作，教學實訓質量不斷提高，在20**年濰坊市職業院校技能大賽中，我市共獲得90個獎項。高密中專、孚日中專、技工學校獲“濰坊市職業院校技能大賽十強學?！狈Q號。我市逐步成了職教中心、豪邁職業教育園區、技工學校三足鼎立、競相發展的新格局，構建起支撐專業轉型升級、專業集群特色明顯、產學研一體化的現代職業教育體系。職業學校年均向社會培養輸送技能型人才3000多人。

5.成功引入企業、社會力量辦學。創新辦學體制，推動企業行業辦學，高密銀鷹化纖、豪邁科技、孚日公司等大企業紛紛投資教育，掀起籌建高標準學校的熱潮，我市民辦教育獲得優質發展。銀鷹化纖股份公司投資1億多元建設文昌中學、改造育才中學，豪邁集團投資1.6億元建設豪邁小學、豪邁中學、豪邁科技職業中專，孚日集團投資7500萬元興建孚日學校并無償捐贈給市政府。全市建設民辦學校8所，在校生12797人，較好地滿足了人民群眾對教育的多樣化需求。

6.申辦創建青島科技大學高密校區。牽頭承擔了青島科技大學高密校區的申辦工作，與青島科技大學密切溝通，爭取省教育廳、濰坊市委市政府的支持。20**年5月，我市設立青島科技大學高密校區獲省教育廳批準。創辦以來，辦學規模迅速擴張，教學質量穩步提升。到今年，校區占地面積增加到800畝，建筑面積21萬平方米，在校生達5000余人。青島科技大學高密校區申辦成功填補了高密無全日制高等院校的空白，我市形成了完備的教育體系，在全省率先實現了由基礎教育向高等教育的歷史性跨越，對我市經濟社會發展產生了深遠的拉動作用。

二、扎實推動內涵建設，教育教學質量全面提升

樹立“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的管理理念，堅持“對干部嚴、對教師和、對學生愛”管理三原則，緊扣教學和管理兩條主線，不斷理順管理機制，調整管理方式，持續激發教育發展活力。

1.探索優質高效的教育管理新路。為解決教師職業倦怠和教師精神渙散的難題，化解剛性管理帶來的干群矛盾，從20**年開始大力推行教育文化管理新機制，形成了以學校管理“九大文化”和教師發展“七大行動”為核心內容，以剛柔相濟、管理并重、堵疏結合為主要特色的縣域教育管理新模式，塑造了“讀書人、文明人、科研人”的教師形象，營造了風清氣正、健康向上的發展氛圍。全市教師隊伍奮發有為、活力迸發，先后出版教育專著或合集68部，350多項研究成果在濰坊市以上獲獎。20**年，“教育文化管理研究”被確定為全國“十二五”重點課題，我市被中國教育學會批準為“十二五”教育改革實驗區。先后榮獲山東省教育科研成果一等獎、山東省行政管理體制改革及機構編制管理科研成果獎等15項獎勵，新華社在《山東參考》上作了重點推介。20**年5月，“教育文化管理研究”順利通過中國教育學會專家組結題鑒定。先后有河北、江西、甘肅等17個省內外代表團來參觀學習。中國名校課改聯盟研討會、第十二屆中國新教育發展論壇年會先后在我市舉行，專題推介我市教育文化管理經驗。

2.創新縣域教育管理體制。針對20**年以前各高中學校不公平競爭、招生秩序混亂的現狀，果斷改革，實施“三段聯動、龍頭帶動、資源共享、協同發展”的管理新機制，以五所普通高中為龍頭，劃定五個高中教學管理區，建立起基礎教育五大管理板塊。這一舉措，當時在全國屬首創。以高中教學管理區為單位，實行三段聯動，推進小學、初中、高中銜接教育，實現了“小初高教育一體化”發展，從機制上打破了高中學校各自為戰的壁壘，確立了正常的競爭秩序；同時促進了管理區內一體化教學研究，提升了初中和小學教學效益，為教育教學質量持續提升提供了充足后勁。

3.確立大面積提升教育教學質量的發展策略。由精英教育向大眾教育轉變，實施四輪驅動戰略。轉變教學管理重點，堅持抓后進、促中間、保優秀管理策略，促進教育教學質量大面積提升。堅持“每一個孩子都是好的”理念，從最后一名學生抓起，全面實施導師制。深化“低負高效”教育科研研究，組建學科教學研究會，開展高效課堂研究、“雙線（知識線、情感線）雙動力（教學動力、學習動力）”研究、小課題研究等活動，將教改成果迅速轉化為大面積教育生產力。嚴抓考風考紀，堅持抓考風、促學風、轉變教風和校風，樹立了鮮明的考風考紀導向。我市高考成績連續八年保持全省領先水平，一本進線由20**年不足500人增長到1500人左右，清華、北大進線保持在8-12人水平。20**年全市高考一本進線1462人，8名學生被清華、北大錄取，一本進線率達到26.1%，是全省平均水平的2.7倍。

4.制定各學段教學管理目標。針對高中存在精英教育，初中存在的急行軍、拉練式教學，小學過早出現的兩極分化等問題，積極做出應對和調整。小學階段“降低考試難度，降低管理重心”，激發學生學習興趣，增強學生進取信心；初中階段“夯實學科基礎，培養學科興趣”，實施學生綜合素質提高工程，為高中學校發展積蓄充足后勁；高中階段“狠抓雙基教學，實施分類指導”，大幅度提升了教學質量。

三、搭建教師出彩平臺，塑造教師讀書人、文明人、科研人良好形象

加強教師成長平臺建設，實施“尊重、理解、信任、發展”的教師觀，塑造教師“讀書人、文明人、科研人”形象，讓老師們在成就事業的同時成就幸福人生。

1.搭建教師發展“四大平臺”。開設“百家講壇”，

倡導“能者為師”，邀請特長教師進機關講課，并將這種做法延伸到鎮街教管辦和學校。先后聘請1450多名特長教師走上各級“百家講壇”。創建教育網絡社區，設立教學研究、管理研究、教師文苑、未來作家四大版塊，廣大師生及社會人士積極參與互動交流。社區注冊會員達26850余人，發表各類文章累計13萬多篇。建設人才高地。深入推進“十百千萬”工程，通過組建名校長工作室、名師工作室、虛擬教研室，加強教育智慧共享拓展，打造30位名校長、200位名教師、2000名骨干教師，帶動萬名教師素質整體提升。組建“文體沙龍”。市教育局先后組建起34個教師文體協會，定期組織教師開展文化活動、才藝展示、文體聯賽。各學校積極建設教師文體俱樂部、社團，鼓勵教師積極參與文體活動，有效增強了教師體質，調適了教師心態。

2.開展教師發展“七大行動”。主要包括修養類3項：書香漫步、文明禮儀、最美視角；業務類3項草根教研、技能奪標、創星爭優；健康類1項：陽光健身。書香漫步行動就是組織教師讀書學習，鼓勵著書立說，通過閱讀涵養性情、提升素質。文明禮儀行動就是通過開展禮儀教育，建設禮儀文化，引導教師立德樹人、文明從教。最美視角行動就是積極營造向身邊先進人物學習的濃厚氛圍，引導干部教師學會換位思考，學會欣賞別人，理解別人。草根教研行動就是通過組建各類學科研究會，開展小課題及教育教學問題行動研究，多形式表達研究成果，提高教研科研實效。技能奪標行動就是強化教師基本功達標培訓，全面提高教師現代化教學能力。創星爭優行動就是加強名師培養培育，整體提升教師業務素質。陽光健身行動就是發展教師特長，豐富教師生活，促進教師身心健康。

3.盤活教育資源拓展教育智慧。組建9個市級名校長工作室、26個名師工作室和121個學校虛擬教研室，促進了教育教學協同創新和成果轉化。實施城鄉教師交流工程，組織12批890多名干部教師參與城鄉交流，擴充優質教育資源。對全市骨干藝術教師進行整合，組建教育藝術團，設立5個分團，定期以團隊形式開展送課下鄉、教學指導、師資培訓、聯合教研等活動。成立教師文體協會、教師學科研究會等組織，廣泛開展文體活動、教學教研活動，提振了全市干部教師精神，增強了團隊凝聚力。加強教育信息化建設，全市所有學校接入千兆光纖網絡，實現了網絡寬帶校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，普及了多媒體教學，促進了優質教育資源共享。

四、抓黨建轉作風促和諧，群眾對教育工作的滿意度持續提高

堅持黨建統領、文化鑄魂，以干部作風建設為重點，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”教育，著力加強黨風廉政建設，實現黨建工作與教育工作齊抓共管、相互促進。

1.切實抓好黨風廉政建設。認真履行黨風廉政建設主體責任，在“守紀律、講規矩、做表率”主題活動中，班子成員帶頭學習，帶頭講黨課，帶頭深入基層和群眾，帶頭走訪和接訪，及時處理各類問題。實施黨員奉獻積分制度，持續開展“一個支部一面旗，一個黨員一顆星”創先爭優活動，引導黨員講黨性，比奉獻，樹形象，促發展。堅持民主集中制，對于“三重一大”涉及事項，進行集體討論、民主協商，提高了決策的科學化、民主化水平。創新機關黨建思路舉措，通過不同主題的樓層文化，搭建多元立體展示平臺，增強文化認同、組織認同和制度認同，打造機關核心價值觀，形成團結向上、規范高效的機關文化。20**年11月，濰坊市委市直機關工委在我市召開會議，市教育局作為觀摩現場；12月，濰坊市委常委、統戰部部長張小梅視察指導市教育局機關文化。各級領導對市教育局黨建工作和機關文化給予高度評價。

2.打造講團結重實干的干部隊伍。堅持“團結、實干、慎權、體恤”的干部觀，嚴明紀律約束，改進干部作風。強化“班長是班子團結的第一責任人”，制定完善議事規則，建立權責一致、分工合理、民主集中、決策科學、執行順暢、監督有力的管理體制，班子成員和整個團隊同頻共振和諧發展。實行局領導干部包靠重點項目、包片和機關干部包靠基層學校，將兼課情況作為干部考核、選拔、任用的一項硬性指標，加大對真抓實干、業績突出干部的表彰激勵力度，營造了崇尚實干、帶頭落實的良好氛圍。強化權力制約，深化黨風廉政建設責任制、干部選聘制度和校長職級制，推進校務公開，施行政務陽光工程，提高了干部公信力。踐行群眾路線，體恤關懷教師，業務上尊重教師發展需求，生活上熱心幫助師生解決困難，黨群、干群關系和諧融洽。

3.著力化解歷史遺留問題。一是20**年為838戶教師核定并發放房改房退款、房權證，集中解決了積壓10年之久的房改房問題。二是全力做好民辦教師穩控工作，并于20**年6月啟動調查摸底，為全市9162名原民辦代課教師進行了審查認定，開始發放教齡補貼。三是解決了職稱積壓問題。20**年國家實行職稱評聘合一政策，全市有2000多名中高級教師取得資格，但沒有落實待遇。積極協調人社、編制部門，每年爭取300個以上的名額，逐步化解了職稱積壓、教師情緒不穩定的問題。

4.有效排除各類安全隱患。實施校舍安全工程，全面完成農村中小學校舍危房改造，是我市校舍建設歷史上規模最大、質量最好的一次。實施接送學生車輛更新工程，更新校車96臺，在濰坊市率先完成校車更新任務，學生上下學安全得到良好保障。實施安全標準化建設工程，投入5000多萬元配備校園保安人員，配齊安保設施，建立完善物防、人防、技防三位一體的安全防護網絡。市教育局被省政府授予“安全生產工作先進單位”，濰坊市教育局連續五年在我市召開現場會。

5.群眾對教育工作的滿意度持續提升。教育工作取得的顯著成效，贏得了社會和家長的廣泛認可和支持。20**年，在濰坊市組織的教育工作家長滿意度調查中，我市再獲佳績達到99.32分，比去年提升1.42個百分點，超出壽光、諸城等縣市，創歷史最好成績。在濰坊市對各縣（市、區）科學發展群眾滿意度測評中，我市教育工作得分93.56分，高出平均分2.38分，列六項指標第一名。在市委市政府對各鎮街6項工作滿意度測評中，教育工作獲得91.38分，高出平均分1.73個百分點。

篇2：商業地產物業規劃選址技術參數總結

　　商業地產、物業規劃及選址技術參數總結

　　主力店---百貨

　　項目要求：

　　A、經營區面積要求：3萬平方米以上，單層面積5千-1萬平方米以上；

　　B、停車場位數量：200-500個；

　　C、樓層首層層高不低于6米，其它不低于5.5米；

　　D、柱距8米以上。

　　物業條件

　　1、使用壽命：結構使用年限＞租賃期限。

　　2、結構改造：在國家規范許可范圍內，滿足經營需求。

　　3、建筑物結構：框架結構。

　　4、層高：5.5米以上。

　　5、柱距：8米×8米。

　　6、樓面載荷：超市賣場4千牛/平方米，百貨賣場3.5千牛/平方米，庫房5千牛/平方米。

　　7、總建筑面積：3萬-5萬平方米。

　　8、百貨建筑面積：5000-10000平方米/層，以-1-4層為宜。

　　10、地面停車場面積：3000平方米。

　　11、地下停車場面積：10000平方米。

　　12、庫房面積：5000平方米。

　　13、辦公區面積：800平方米。

　　14、卸貨區面積：300平方米。

　　15、卸貨平臺：高度0.8米，面寬：15米，進深：20米。

　　16、卸貨通道（消防通道）寬幅：5米。

　　17、地下室防水：混凝土剛性自防水，加卷材柔性防水。

　　18、能源供應：經營方獨立開戶，用電量0.2千伏安/平方米，

　　合作方式租賃，期限20年。

　　大賣場（含3000以上超市）

　　面積要求:

　　1、占地面積:約1萬-2萬平方米;

　　2、賣場面積:單層約1萬平方米,如達不到,單層不低于5000平方米,總經營面積

　　10000_--15000均可;

　　3、停車場面積:提供約10000平方米獲200個地上專用免費車位.

　　4、房屋：主體由鋼結構或混凝土框架結構建設均可；

　　5、賣場：賣場臨街面與進深（即長寬）標準比例為7：4，柱距8-10米，在當地消防部、

　　門及設計允許的情況下盡量減少承重墻，令營業面積最大化；

　　6、層高：凈高不低于6—5.5米；

　　7、地面：鋪設象牙白活淺色工業超市專用磚；

　　8、坡梯:賣場多于一層的每層須配置兩部自動扶梯(不超過12度的);

　　9、貨梯和諧獲?。簝刹?噸以上的貨梯，地面一層不少于500平米的專用卸貨區，本商

　　場周邊需有環形車道以方便購物車及貨車進出；

　　10、標及招牌：提供本商廈正面及側面顯著位置或屋頂設置店標及招牌。

　　大賣場（含3000平米以上超市）

　　建筑物

　　1、總建筑面積約為20000平方米，框架結構共計不超過2層、各層層高6-5.5米，凈使用高度：大賣場5.5米（指燈下皮）ShoppingMall凈高5.5米（指吊頂下皮）；

　　2、柱網尺寸：（8~8米）*（8~8米）為宜；

　　結構形式：框架結構：（8.4米）*（8.4米）為宜。

　　3、賣場面積為200*200*12的超市專用地磚，地面荷載達到700-800公斤/平方米；滯貨區為，耐輾壓硬化地面，地面荷載達到1000公斤/平方米以上，局部（如冷庫、面包機房等）荷載達到1000公斤/平方米，ShoppingMall地面為淺色瓷磚，具體規格根據店面設計確定；屋頂應進行吊頂處理；荷載按規范進行設計。有防水要求的區域進行達到使用要求的防水施工處理；

　　4、建筑內墻面及屋頂涂白，地面廠乙方要求進行裝修，各專業管道按乙方確認的施工圖指定的位置接到位，具備進行貨架布貨后即可開業的要求；

　　大賣場（含3000平米以上超市）

　　5、廁所：各層賣場外側應有廁所和具備改造廁所的位置。內部設施完善，做中檔裝修，具備使用功能；

　　6、辦公區：應進行裝修，即屋頂應進行吊頂，白色墻面，各專業管道到位，具備人員進入即可使用的要求；衛生間做中檔裝修,即設施完善，具備使用功能；

　　7、收貨場地面應為柏油或混凝土地面，并配有防雨罩棚；

　　8、總圖：建筑周圍的通道，應保證送貨車輛進出有足夠的空間；各種流線組織比較合理。建筑外圍通道在滿足消防局等相關部門的基本要求下，最好使貨流圍繞建筑形成環行通道；同時要盡量做到不與客流發生沖突；

　　9、建筑物在達到以上建筑要求的情況下，室外環行通道寬度需滿足地方消防局的相關規定；

　　10、應有符合使用要求的消防設施、集中空調設施、上下水設施、點容量及各種設備使用位置或可進行改造位置。

　　大賣場（含3000平米以上超市）

　　供電系統

　　1、供電系統為雙路10KV電源（或備用獨立使用的發電機組）；

　　2、供電容量為3500KVA（以最終設計要求為準），并在滿足建筑相關設施、設備用電情況下（如空調、消防、一次照明、電梯等）為賣場預留800KVA的經營性用電；根據店面布局圖及用電點要求，將電源引至相應用電點，并分戶計量；

　　3、對超市的等重要負荷采用雙電源供電，末端互投，以最終設計圖為準；

　　4、綜合接地電阻不大于1歐姆。

　　照明系統

　　1、賣場采用36W高效節能雙管熒光燈帶的照明方式，燈帶間距為2.5米，照度在衰減后應達到800L*以上，燈帶走向應根據乙方提供的賣場施工；

　　2、建筑物內配備事故照明應急燈裝置，且符合相關規范要求；

　　3、滯貨區采用250W金鹵燈或燈帶，照度在衰減后應達到400L*（勒克司），按照乙方提供的方案進行施工。

　　大賣場（含3000平米以上超市）

　　空調系統

　　采用中央空調方式，室內溫度應達到國家對大型商業設施的設計規范要求。在建筑物交付使用時空調系統應能達到良好的運行狀態。溫度：冬季，賣場、辦公區16±2℃；

　　夏季，賣場、辦公區26±2℃。濕度：小于65%。新風量17-25立方米/人.小時；

　　給排水系統

　　1、室內、外給排水管網應根據設計要求施工，且具備使用功能；

　　2、經營性給排水使用點應根據具體要求施工，且具備使用功能；

　　3、經營制冷系統管溝。

　　4、室外給排水管網應布置成環狀管網，且應從兩條不同的市政管網取水；

　　5、生活用水應有防止二次污染設施；

　　6、在終端用戶上設分水表，以利于計量；

　　大賣場（含3000平米以上超市）

　　消防系統

　　1、按國家消防有關規定進行設計施工，其設備在交工時應驗收完畢具備良好的運行功能；

　　2、室內防火分區的設計應由雙方共同商議確定，如使用防火墻及防火卷簾門方式，其卷簾門的位置應根據經營需要共同協商確定；

　　3、按照防火有關要求，配備消防設備及器材。

　　電梯

　　建筑物配置的客、貨梯（貨梯轎尺寸為2400毫米*2400毫米，載重≥2T）人行坡道梯（坡道梯的坡度不應大于12°）的數量及布置應按乙方確認的設計方案進行布置，在建筑交付使用時，應驗收完畢并具備良好的運行功能。

　　停車場及室外照明

　　1、地面停車場及綠化停車場以外路面采用標準瀝青

　　2、應根據有關部門對臨街建筑及廣場的照明要求設計并配備照明設施。

　　大型餐飲

　　需求面積處于規模效益考慮，家庭大眾餐廳理想店面面積約500－3000平方米左右；

　　樓層F1/F2

　　承重350公斤/平米

　　層高3.5米以上

　　柱距8米×8米以上

　　進深不限

　　水60噸/天以上

　　電量50KW的電力，提供獨立計量表具

　　空調火鍋、燒烤餐飲企業安裝空調時還需加大功率，每平方米按450~500W較為合適，其他餐飲企業每平方米達到200~300W

　　新風需提供一不小于8000M3/H的進風獨立管徑或可進風的位置，并應有安放進風機組的位置

　　結構框架結構

　　燃氣40－60立方米／小時

　　排煙15000M3/H－20000M3/H（根據面積大小來核定）通風管道半徑截面積1.2平米/1000平米

　　廣告位需要店招或者戶外或指引

　　隔油池80cm×150cm×50cm

　　上水Dg50mm到租賃區

　　下水￠125mm

　　消防系統：煙感、噴淋等火災自動報警裝置和自動滅火系統

　　一般餐飲

　　需求面積150－400

　　樓層一層

　　承重400Kg／平米以上

　　層高5.5米以上

　　柱距8米

　　進深沒有特殊要求

　　水按市政規定收費,供應穩定、充足

　　電量200KW(不含空調)250KW(含空調)

　　空調、暖1600立方米/小時風量，6平米/冷噸，23度室溫

　　燃氣75立方米／小時,2000帕壓力,市政收費

　　廣告位可在建筑主體、墻面安放店標廣告

　　排煙排風量10000立方米/小時,安全有效齊備

　　娛樂KTV

　　需求面積1000-2000以上

　　樓層只要租金合適不限制樓層，但一層要有200平米接待廳.

　　承重350KG

　　層高5.5米

　　柱距8米

　　水上下水

　　電量300千瓦以及三相電

　　空調房間式風機盤管

　　廣告位所處位置樓體外立面燈箱廣告、路邊地面燈箱指示牌

　　健身

　　需求面積150-200平米左右或以上

　　樓層沒有特殊要求

　　承重一般承重，如果有SPA需要局部500公斤/平米

　　層高5.5米

　　柱距8米

　　進深沒有特殊要求

　　水沒有特殊要求

　　電量夏天1.6度/平米/月左右冬天：1度/平米/月左右

　　空調中央空調

　　新風：需要

　　結構：最好是框架結構

篇3：學校三年發展規劃年度總結

學校三年發展規劃年度總結

20**-20**學年度是學校新三年發展規劃實施的開局年，在這一學年中，學校堅持以“讓每個學生健康和諧發展”的辦學宗旨，充分調動學校內外辦學資源，使學校各項工作在全面探索、實踐發展的高度下，健康有序、良性運轉，并取得了較好的成績?，F將學校工作總結如下：

一、加強德育工作實效性的研究，促進學生主動發展

我校新三年規劃德育工作緊扣“讓每個學生健康和諧發展”的辦學理念，

（一）學校德育管理體系

1、建立校長負責制的德育工作領導小組

建立以校長為組長，以德育主任為副組長，年級組長和班主任代表的德育領導小組，對學校德育工作進行整體部署

2、重新構建學校德育管理網絡圖

建成了以德育工作小組為核心的校內德育管理網絡。校長擔任領導小組組長，形成由“教導處（德育）——年級組——班主任”組成管理網絡主干線；結合各自工作性質，分別從不同側面輔助和參與學生的德育教育工作；教務處、總務處則從教學和后勤兩方面充分調動全體教職員工積極配合，共同參與建設良好的育人大環境。這管理網絡形成強大的合力，是我校的德育工作運行暢通開展順利的保證。

3、完善德育工作考核制度

我校德育常規管理形成了一整套體系較完備的規章制度。面向德育管理隊伍，我們制定了《德育主任、年級組長、班主任工作職責》、《關于班主任的聘任條件》、《優秀班主任評選細則》等管理制度，意在激發德育工作者的責任心、積極性和創造力，提高德育管理隊伍的整體素質；面向教育對象，我們制定了《學生行為規范示范班、文明班評選辦法》、《不良學生幫教措施》、《學生一日行為規范》等管理制度，明確了學生應遵守的最基本的道德行為規范，幫助學生養成遵紀守法的意識和良好的文明行為習慣。

二、加強教學管理提高教學質量

（一）課程設置

1、嚴格按照上海市課程標準及計劃設置課程，我校在開學初認真學習市教委課程計劃要求，開足開好基礎型課程、探究性課程。

2、在師資的配備上，我們著眼于學校的發展、學生的發展，挖掘學校內部師資潛力，確?；A型學科教學質量，同時按要求配備了拓展型課程和探究型課程的負責教師，有較健全探究性課程工作網絡和探究性、拓展型實施計劃。

3、確保每周安排“兩操、兩活動”，確保學生每天參加一小時集體體育活動。

4、學校社團活動正常，做到了有活動計劃，有課時計劃，有固定人員，有固定時間。

（二）教學常規

1、健全管理機制，提高管理效能

（1）落實領導責任制。首先，學校領導抓住以教育教學為中心的這條主線，學校領導深入教學第一線聽隨堂課、檢查教師的備課、作業輔導、考前的復習指導、考后的質量分析，體現了領導服務意識、強化監管意識。其次，主任處處起模范帶頭作用，我校的10位中層干部中，有5位擔任主要學科的教學，在教學管理中，領導能顧全大局，秉公處事，在教學中，教學能力、工作責任心、教學質量成為教師可以效法的楷模。

（2）改革教學常規管理。教學質量是學校的生命線，而規范有效的教學常規過程管理則是提高教學質量的必經之路。我們在教學管理上嚴格制度，認真把關，努力把管理制度落到實處。學校制訂《白澗鎮中學新課堂評價標準》，《新課堂教學改革方案》，《白澗鎮中學教學獎勵條例》，《聽課評課制度》等一系列教學管理制度，我們修訂了教學實績

2、重視過程管理，提高教學質量

（1）備課的管理：學校認真貫徹《教師教學五認真規范》，根據學校的實際情況和教材的實際情況，我們修訂了我校備課要求，教師可以借鑒比較優秀的新教材電子教案，教師根據自己班級的學生情況進行有目的的修改，同時強化了教師對教學行為的反思，規定教師每周完成一篇不少于200字的教學反思。

（2）課堂教學的管理：學校結合實際制定了《新課堂教學要求》和《新課堂教學評價標準》，用《課堂教學要求》規范教師教學行為，經常組織聽課評課活動或不定期隨機聽課。我們中層領導進課堂聽課，發現問題，及時分析問題，解決問題。

（3）作業和輔導管理：作業設置要體現針對性、科學性，堅決杜絕重復抄寫與罰作業現象，減輕學生過重的課業負擔，促進學生在原有的基礎上得到發展。在作業批改方面，我們要求教師要及時、準確、用等級加鼓勵性語言或用星級評價等形式，把批改作業作為教師與學生情感交流的載體。針對我校各年級中學習困難學生比較多，我們作為教學管理部門特別關注對學習困難學生作業布置和批閱情況，把這項內容作為檢查的重點。我校對作業布置和批改進行了專項的檢查，通過現場檢查作業本、學生問卷、學生座談會等環節了解教師在作業布置等方面情況，在檢查中發現的問題分學科組進行反饋，對個別問題突出的教師由校長親自面對面反饋，并督促改正，跟蹤檢查。

對困難學生的補缺補差是提高教學質量的有效手段，我們在管理中要求教師摸清班級內學困生情況，并建立相應的幫教檔案。教師也經常利用課余時間，為學生補缺補差，通過教師的幫教，學生的信心明顯增強，學生的學習習慣有了明顯的改善，學生的成績有了明顯進步。我們也建立相應的激勵機制，對幫教成果明顯的教師我們進行獎勵，我們利用黨員教師這一優秀資源，開展了黨員教師和困難學生結對，通過對結對對象的作業輔導、關心結對學生行為動向，給學生解決生活上的困難，在教師樹立了良好的黨員形象，同時也激勵教師做好補缺補差工作。

（三）質量監控

教學質量的監控是學校教學管理的關鍵工作。我校在平時的監控中采用月考制度，我們在平時的教學常規檢查中，出現的問題，我們會及時進行質量監控，如在聽課中如發現教師對知識點教學有明顯的偏差時，我們及時對這一知識點進行考核，及時反饋，和教師一起商討出現的問題，改進的措施。學校的教學質量明顯提高

四、加強教科研，構建學習型、研究型的組織

l、重視教師的理論學習，努力提高教師科研理論水平。繼續重視教師的教育理論的學習，組織教師完成校本培訓工作，并著力在教師隊伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。通過多種形式的教學研討活動，以進一步強化教師的科研先導意識。

2、切實抓好教學研討活動，

結合教學實踐和課題研究工作，我們積極倡導實踐反思，并指導教師不斷改進與創新。我們一方面要求參與課改的教師認真參加各種培訓（包括培訓者的培訓），要求教師認真鉆研教材，找準教材與學生的有效結合點，并積極將新課程的理念在自己的教學實踐中滲透與反思，做好資料的收集與積累工作；另一方面要求面上的其他教師也積極嘗試將新課程的理念貫穿到自己的課堂中。每月一次的《我與課堂》教學反思已逐步融入教師的日常教學工作中。每位教師根據自己的課堂教學實際，針對某一課堂教學或教學片段進行課后反思，通過對教學理念、教學策略、教學方法的分析、反思，不斷地調整教學行為，通過實踐反思，提升研究能力。

3、開展課題研究。我們每一位教師要根據各自在教學中所碰到的實際問題，開展課堂小課題研究，認真制訂實施計劃，采取扎實有效地教學措施，有計劃、有目的的在自己的教學活動中積極滲透。學校每位教師積極參與了課題的申報，經學校評選立項的校級課題13項，其中有3個課題成功申報縣級個人課題。

4、嚴格考核，有效激勵參與教師科研的積極性。本學年我們加大對教科工作的考核的力度，-

五、加強教師隊伍建設，促進學?？沙掷m發展

1、深入開展以師德教育為主要內容的教師職業道德的學習，堅決貫徹加強未成年人思想道德建設的意見，要求全體教師進行學習并撰寫學習體會。組織教師黨員學習先進事跡，加強了黨風廉政建設。

2、重視對教師職務培訓和鼓勵青年教師積極參加本科學歷培訓，本學年度學校加大了教師外出聽課的力度，增加了對外交流學習的機會，取得了較好的效果。讓他們在工作實踐中不斷學習新的理論，新的知識，新的方法，跟上教學改革的步伐，適應時代和社會需求。

4、積極開展縣內外互動工作。我校在聯合學區中我們開展了教學的展示活動、教學管理的精細化研討活動、

六、扎實服務為動力，做好后勤保障工作

后勤工作作為教學第一線的保障，有著十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教師教育教學工作的積極性。

1、后勤深化管理制度，規范操作順序，對學校設備和設施進行有計劃的維護保養，提高教學設備與設施的使用率和完好率，確保學校教育教學工作的正常開展。

2、加強學校安全綜合治理工作，完善創建市級安全文明校園各項制度，認真落實上級部門布置的各項工作，在日常安全工作中，注重校舍場地設施檢查，對消防電器、電源等設備進行定期和不定期安全檢查，做到安全自查，隱患自改，責任自負為原則，做好全校教職工安全責任書的簽約工作，扎實抓好學校的安全綜合治理工作。

3、我校財產管理制度健全，管理到位，錢、財、物管理規范，帳目清楚，帳物相符。收費項目及其標準公示，經費收入合法，無亂收費現象。

【存在問題】

1、教學工作中，有些教師的綜合素質較低，教學行為不規范，課堂教學效率低，學校整體的教學質量不高。

2、學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍較多，養成教育還有待加強。

3、社團活動開展不足，學生的藝術素養欠缺。

4、教師隊伍發展不平衡，學科缺骨干引領教師。

5、校本課程開發進度有待加快，實施的力度應強化。

【下階段工作思考】

1、進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

2、狠抓教學過程管理。依托教導處和教研組，認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環節，規范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規檢查，全學期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤，真正起到激勵先進、鞭策后進的作用。

3、以“教學工作為中心，強化質量意識，力求管理工作精細化，使學校的整體教學質量有明顯上升。

4、注重過程的管理，注重資料的積累。

5、要進一步對好的發展過程進行總結、篩選和提煉，要指導新的實踐，成為全體教師的共享財富，進而促成學校的辦學理念。

回顧走過的里程，我們有成功的喜悅，然而，這只能代表昨天，我們只有不斷的反思，總結經驗，尋找差距，才能收獲明天。