20**年開源社區基層理論宣講工作總結兩篇合集
范本稿一
開源社區理論宣講工作在街道有關部門的正確領導和精心指導下,本著理論指導實踐、服務實踐的原則，以基層理論宣講站為陣地，充分發揮思想政治宣講工作，密切黨同人民群眾血肉聯系的橋梁紐帶作用，以拓展黨員干部群眾理論學習覆蓋面為目的，圍繞中心，服務大局。在統一思想、凝聚人心、提升居民思想道德文化素質、推動和諧宣化建設上，發揮了重要作用?，F將我社區宣講工作活動總結如下：
1、
高度重視，精心組織
開源社區對專題宣講工作高度重視，開展20**年專題宣講工作的通知，對宣教工作的目標任務、組織領導、宣講內容作出了具體部署和要求。開源社區每月進行一次理論宣講活動：一月份，課題：好人說事，宣講情況：上午9點30分在和順活動室，召開好人好事報告會，會上望花好人胡永泰向大家介紹了自己的先進事跡，胡永泰是鋁廠退休的老黨員，已是花甲之年的他身體硬朗、熱情善良、熱心公益、關心鄰里，誰家有個大事小情的，他都樂意幫忙，社區活動他也積極參加。為小區種下一片綠蔭，為居民傳播文明新風，用行動共建美好和諧新家園。二月份，課題：青少年法制教育講座，宣講情況：為了開源社區青少年對法律有更深入的了解，開源社區開展了轄區青少年宣講法律知識的小課堂。由社區書記對轄區青少年宣講了法律小常識，教育和引導學生遵紀守法，提高自我防范意識和能力。三月份，課題：人民的好兒女--趙廣軍，宣講情況：社區黨總支組織社區工作人員和黨員觀看了人民好兒女專題片，其中趙廣軍的先進事跡使我們感動不已，他自費開通熱心咨詢電話，幫助過1000名問題市民，他說做人要有愛心還要有恒心，正是這三顆心支持著他，以一個優秀的共產黨員堅持著為自己為人民服務的事業。四月份，課題：學習郭明義先進事跡，宣講情況：社區黨總支組織社區工作人員和黨員觀看了人民好兒女專題片,組織賞干部學習了郭明義典型先進事跡，郭義明出生于鞍山市一個普通的礦工家庭，現任大山鐵礦公路管理員。他堅持做好事近30年，支助貧困大學生100多人，無償獻血6萬余毫升。
“好人”郭義明的先進事跡和崇高精神是新歷史下雷鋒精神的傳承與弘揚，作為新中國的建設者，就是要學習他那種腳踏實地為崗位做貢獻，為社會獻愛心的精神，自覺做社會主義美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者，要學習他甘當“礦人”的奉獻精神。五月份，課題：十年人生路--余留芬，宣講情況：社區黨總支組織社區工作人員和黨員觀看了人民好兒女專題片，十年光陰，放棄了自己的利益，奉獻著自己的青春。讓幾百村民對其依賴和信任的余留芬是貴州省盤縣淤泥鄉巖博村里首屈一指的好支書，她用自己的青春譜寫著她與村子生命的華美樂章。10幾年來，她憑著一份堅毅與責任把一個地處偏遠的少數民族貧困村帶入小康村，談起她，村里人總說：“女子也能撐起半邊天”。
六月份，課題：如何提高作文水平，宣講情況：開源社區聯系轄區內看護班徐營老師，組織看護班30名學生一起閱讀課外雜志，看時事新聞，充實他們的課外知識，讓他們趨于生活、趨于真實，讓學生有看法、有見解、有思考。這樣才能寫出更真實，更貼切，更生動的文章。
2、
完善制度，加強管理
開源社區先后完善三項理論宣講制度，促使理論宣講進一步規范化：一是建立理論宣講工作責任制。將理論宣講工作列入宣傳思想工作的重要內容。二是建立理論宣講調研制度。每季度通過發放調查表的方式，了解基層理論學習需求情況，根據基層理論學習需要確定宣講內容和宣講方式。三是建立“點菜”和“配餐”相結合的理論宣講制度，將“上級要求”與“基層需求”有機結合，提高基層理論學習的針對性和實效性。
3、
增強信心，提升素質
通過本次專題宣講，廣大基層賞和群眾進一步明確了當前我社區發展面臨的新形勢、新任務和新要求，增強了他們應對危機、戰勝困難，建設和諧社區的信心和決心。通過對宣講的理解，解放了思想，開闊了思路，提高了認識，明確了目標，提升了素質，這必將對進一步加強基層組織建設，進一步增強了社區干部和居民勤于學習、善于學習的主動性和自覺性，進一步提高社區干部的凝聚力、創新力和執行力，為建設和諧社區提供強有力的思想保證。
總之開源社區必將努力探索，創新形式，增強效果，再接再厲，在今后的宣講活動中真正做到黨員干部的服務觀念不斷增加，工作作風不斷改進，整體素質不斷提高，使我們的宣講能高效快捷地傳播黨中央的聲音。
20**年鄉鎮基層理論宣講工作總結
20**年在區委宣傳部的正確領導和鄉黨委的重點重視下,認真開展基層理論宣講工作，堅持理論指導實踐、服務實踐的原則，以基層理論宣講站為陣地，充分發揮基層理論宣講員的作用，密切了黨同人民群眾血肉聯系，拓展了黨員干部群眾理論學習覆蓋面，提升了居民思想道德文化素質?，F將我鄉基層理論宣講工作總結如下：
一、黨委高度重視，精心籌備組織
我鄉黨委按照區委宣傳部的統一安排，結合我鄉實際，制定了我鄉20**年基層理論宣講工作實施方案，明確了組織力量、指導思想、宣講內容，做到了有方案、有措施、可操作性強，為全鄉有效開展基層理論宣講工作奠定了堅實的基礎。
二、組建了一支精干有力的宣講隊伍
鄉黨委通過擇優，在全機范圍內組起了由部分理論功底強、黨性素質過硬的機關干部、村社干部組、學校老師、其他行業黨員成基層理論宣講隊。鄉黨建辦召開了動員會，并對宣講員進行業務培訓，提高宣講員的思想素質和宣講水平。
三、我鄉基層理論宣講具體工作開展情況
(一)圍繞中央、省、市、區黨代會開展宣講
我鄉宣講隊緊緊圍繞黨的各極會議精神通過“三會一課”“黨員活動日”“農民夜?！钡刃问?，對全鄉黨員干部群眾進行層層宣講，接受宣講人數達4500人次。使廣大黨員干部深入學習，把握各極黨代會精神實質，樹立政治擔當、敢為人先、與時俱進的精神，全鄉干部群眾作好攻堅克難的思想準備，大興求真務實之風，推動**鄉脫貧攻堅及各項工作加速發展。
(二)結合我鄉實際工作進行宣講
宣講隊在宣傳各極黨代會精神的同時，結合我鄉實際工作，加大宣傳黨的建設、產業脫貧和大力發展基礎設施建設，通過宣講，讓全鄉干部群眾統一了認識，認清了我鄉在無任何資源、地理、交通優勢的條件下，依靠黨的基層陣地堡壘作用，發展產業專業合作社的重要意義;認清了鄉黨委關于**要脫貧，走上全面建成小康社會的致富路的各項決策的必要性和正確性。同時宣講隊還通過現有的各種新媒體、自媒體、微信、QQ群等向在外務工的本鄉老百姓和在外發展的有識之士大力宣講黨的路線、方針和鄉黨委的各項決策布署。讓他們理解、支持家鄉建設并積極獻計獻策。
四、存在的問題。
(一)限于宣講隊員自身能力，宣講的濃度還不夠。
(二)宣講的內容不豐富，針對性不強。
(三)群眾參與的自覺性不高。
五、下一步工作打算。
(一)來年將以***精神為指導，以深化“兩學一做”為主要內容，以宣講促發展為目的，更加持續深入宣傳黨的方針政策。
(二)強化工作督查，有安排有落實，創新宣講形式，豐富宣講內容，大力提高宣講的效率和效果。
(3)
進一步健全宣講隊伍建設和創新宣講工作方式，與“農民夜?！?、黨員群眾遠程教育、“民情戶戶通”等系列活動有機結合起來，讓我鄉基層宣講工作更具有吸引力生命力。
篇2：科學道德與學風建設宣講教育總結
電氣工程學院
20**年科學道德和學風建設宣講教育工作總結
科學道德和學風的建設是一所大學精神文化建設的重要體現，同時也是一種巨大的精神力量和育人資源?？茖W道德和學風的建設在很大程度上彰顯了一個學校的精神文明狀態，因此，做好學校以及學院的科學道德和學風建設對于樹立學生正確的科研誠信意識，提高其科學道德素養，形成風清氣正、求真務實的優良學風，營造有利于自助創新和人才成長的科研環境發揮著積極的作用。
在電氣工程學院各級領導的帶領與指導下，我院在今年以“努力踐行社會主義核心價值觀，爭做科學精神和科學道德傳承者”為主題，召開了一系列相關活動，以此推動本院的科學道德和學風的建設。通過相關的主題活動以及各個專家講座，號召學生一方面要在科學道德和學風問題上，提倡“誠信為學，恪守學術道德”，樹立正確的科學道德和學術思想，以社會主義核心價值觀要求自己，從思想上提高自己對于科學道德和學風建設的正確認識;另一方面，將社會主義核心價值觀與實際相聯系，推動學生從自身實際出發，從自己的專業出發，從現實生活出發，在從事研究的整個過程中將理論和實踐相結合，時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，把內化于自身學術良知中的學術規范升華為自己的行動的綱領，從而有利于進一步推動自身能力的提高，推動我?？蒲惺聵I的進一步發展。
以中央辦公廳下發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中指出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，”這“三個倡導”，24字為主要內容的社會主義核心價值觀作為本學院今年開展科學道德和學風建設的主題有著深遠的意義。一方面“三個倡導”與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，既有鮮明的政治價值，又有鮮明的道德價值，使學生在學習過程中，增強了自身的道德修養，明確了實現中華民族偉大復興的中國夢的目標;另一方面，將道德建設與學生的實際專業相結合，為學生今后在科研方面做出突出的成果奠定了良好的基石。因此，學院各部門在各級領導下積極開展了各項活動，并取得顯著成效。
一.以真人真事警戒學生，推動學術研究以及學風建設的健康發展
我院于20**年11月12日，組織122名全體研一碩新生觀看了學術造假視頻。通過視頻中真人真事的描述來警戒在座的學生，要求大家在科學活動中秉持正直、誠信、自律的原則，嚴守學術道德底線。研究生作為科研的主力軍，在相關研究中必須要掌握科研工作的規范，確立嚴謹治學的品格，在堅守學術誠信、完善學術人格中維護學術的尊嚴，自覺抵制學術不端行為。同時，以社會主義核心價值體系中的“三個倡導”為行為準則，不斷把外在的準則轉化為內在的要求，因為只有在頭腦中形成高尚的學術道德品質，才會在實際的學術活動中自覺地遵守學術行規，不闖學術的“紅燈”。才能在學習和工作中，樹立高尚的思想品格和求真務實的科學精神，加強自省自律，堅持誠信為學，爭做科學精神、科學道德的傳承者。
觀看學術造假視頻的活動在學生中引起了很大的反響。不僅成為推動學術研究自身健康發展的前提和基礎，更是在倡導求真務實的社會風氣以及提高全社會的思想道德水準方面起到了積極的促進作用。首先，誠信是一個人為人的基本品行，更是社會主義核心價值觀中“三個倡導”中個人層面重要的價值準則，通過此次專題活動的學習，強化了同學的學術道德觀念，倡導學生從自身做起，誠信做人，務實求真，嚴守學術道德底線，從而很大程度上推動了學校的科學道德和學風建設，為學生的科研之路營造出良好的學術氛圍。進一步為發展科學事業、增強自主創新能力、建設創新型國家作出更大的貢獻。但是，在活動中，我們也發現了存在的相關問題。主要表現在：一方面，視頻資料過于老舊，很大程度上限制了學生與現實生活相聯系，畫面不清晰，使得觀影的效果大大降低，不能最大程度上調動學生參與的積極性;另一方面，觀看視頻的這種形式的效果沒有演講者口述更有真實感，使得學生接受教育的氛圍不是很理想，從而成效也沒有演講者直接口述更為顯著。因此，在以后的組織活動中我們會做相應的改進，從而更好地實現對學生科學道德和學風的建設。
二.以專家講座指導學生，推動自身專業與社會實踐的正確結合
20**年11月18至19日，我院特邀講座教授**教授在**教室給全體研一新生122人進行了為期兩天的講座。此次講座以“電力發展”為主題，通過回顧過去的電力發展歷程，立足當下的電力發展現狀，展望未來電力發展趨勢，來讓學生更好地將自身學習的科學文化知識與自己的專業相結合，從而進一步了解自己未來就業的相關行業的發展狀況，為當下制定未來自身發展規劃做了有力的參考。*教授作為江西電業部門的楷模，自20**年以來被東南大學、華北電力大學、江西財經大學、南昌大學以及我校聘為客座教授。**教授知識淵博，講課生動活潑，又不乏幽默，與同學積極互動，引起同學們的熱烈反響。
此次講座**教授立足于他36年的電力行業工作經驗，從兩個主題出發：一、讀懂“中國電力主題日”回顧中國電力工業一百三十年發展史。老師從四個方面入手，首先介紹了中國電力主題日活動的由來及中國電力工業電源建設，以“主題日“活動為契機,堅持開放溝通,共建和諧電力;真誠溝通,主動了解電力。展望電力工業與新中國一道，大步前進、奮發圖強的未來。并且指出如今的中國電力工業掌握了多項世界上最先進的技術和專利，無論是從裝機容量還是到發電量都已穩居世界第二位。中國已經不僅僅是一個電力大國，而且是一個電力強國。
“中國電力主題日”已經成為塑造電力行業企業品牌形象的重要平臺。
其次，**教授還從對“中國電力工業電網建設和意見”這個方面著手，將自己在江西電力工業的感受與我們分享，與同學們進行了廣泛交流，從而進一步推動了電力行業核心價值觀的弘揚，為進一步展示電力行業發展的成就和踐行企業社會責任的成果取得了很好的傳播效果，讓我們深切地感受到這些年電力行業的迅速發展，以及取得的發展成就。二、中國電力體制改革的三大跨越。**教授主要從以下幾個方面展開：首先是中國電力體制改革的歷程，其次是中國電力體制改革的主要成就，以及下一步電力市場化改革重點，怎樣實現區域乃至全國范圍的電力資源優化配置，如何建立區域電力市場。在講座中，**教授指出：電力行業的深化改革必須通過設立區域電力調度交易中心，把各電力市場主體統一到區域電力調度交易中心進行合同交易和現貨交易，并逐步允許發電公司、獨立配電公司與大用戶雙邊交易，從根本上去打破傳統的電量分配模式，消除過去計劃經濟體制下存在的“關系電量”、“市長電量”等不規范交易行為，為電力企業打造一個公平、公開、公正的競爭平臺。
講座不僅讓同學們更深入的了解到電力行業的現狀以及發展方向，而且在和**教授的互動中，同學們受益匪淺，對**教授的講課內容及方式給予了高度的評價。同時，在本次以“電力發展”為主題的專家講座中，使得初為研一的新生們及時了解電力行業最新情況及未來的發展方向，為他們在日后的學習和工作中，進一步加強自身專業與實踐的結合，將課堂上學到的知識以及書本上的專業內容與自己未來的實際工作相結合，推動學生不僅加強對專業知識的掌握，同時還要深化對本專業實際領域的了解，在電力行業切實踐行社會主義核心價值觀。因此此次講座的成效是顯而易見的，但是由于講座內容比較寬泛，在講座之前也沒有深入了解學生的具體需求，使得整個講座內容缺少互動性和靈活性。而且沒有根據具體相關專業劃分，使得本次講座帶有一定的局限性。
三.以專題講座感悟學生，推動社會主義核心價值觀的不斷樹立
20**年11月18日下午，我院在楊浦校區行政中心報告廳舉行了社會主義核心價值觀專題講座。講座特邀來自**學院的**教授主講，學院院長**教授、黨委書**老師、黨委副書記**老師、各教工黨支部書記、學生黨支部書記以及全體學生黨員總共240人參加了本次講座。*教授首先以*****大精神以及中央有關文件為準繩，圍繞當前學術界以及大學校園對社會主義核心價值觀存在的一些模糊認識與同學們展開討論，指出：當下很多大學生的社會主義核心價值觀認同度較低，一些大學生的價值判斷未能有效外化于價值實踐之中，使得他們面對現實問題需要做出價值判斷和價值選擇時，往往是從個人情感和自身利益的角度做出選擇，體現出個人本位，忽視集體主義和社會群體的利益。具體表現在：一方面，大學生希望通過自己的知識、能力、水平來為社會作貢獻;另一方面，他們又會考慮到自身利益的保障問題。當兩者出現沖突時更會不知所措，尤其當自己的付出沒有得到認可或受到挫折時，就會發生思想上的異化。針對這些表現韋教授通過提出三個問題：一、“核心價值觀”為什么重要;二、如何理解“核心價值觀”內容及其基本特點;三、怎樣“從我做起”，更好地培育和踐行社會主義核心價值觀。在講座過程中，**教授用其獨特的講課方式，給同學們帶來精神上的洗禮，古今中外大量圣賢思想、先哲語錄、賢達智慧以及正反兩個方面生動鮮活的實例，深刻闡述了核心價值觀的精髓要義。同時，**教授在講座的最后，通過自身案例的講述，引導大家要注重身邊的小事，并從小事做起，從自身做起，將社會主義核心價值觀真正的運用到生活中以及實踐中。
本次講座立足于社會主義核心價值觀，理論聯系實際。不僅從思想上，提高了黨員對于社會主義核心價值觀的正確理解，從覺悟上，推動了黨員在現實生活中以社會主義核心價值觀為準則，以身作則，在社會主義現代化建設中，在踐行社會主義核心價值觀中起到先鋒模范作用;還要求黨員將社會主義核心價值觀的“三個倡導”正確運用于科學道德和學風的建設中，在科研的過程中，在實踐生活中，堅持社會主義核心價值觀。本次講座在很大程度上深化了黨員在科學道德和學風建設中對社會主義核心價值觀的理解和體會。但是，由于此次講座只是針對黨員，使得接受本次教育的群體收到限制，從而使很多普通學生錯過了一次很好的思想道德提高的機會。
四.以主題班會教育學生，推動科學道德和學風建設的廣泛宣傳
20**年11月28日，為了更進一步推動科學道德和學風建設，輔導員**老師帶領研一三個班級開展了學術道德主題班會和學術誠信簽字活動。本次主題班會主要采用老師教育與學生發言相結合的形式，讓學生主動參與其中，并自愿簽下學術誠信承諾書，從而為進一步提高在場每位學生的誠信意識與責任感，積極引導研究生自覺踐行社會主義核心價值觀具有深遠意義。學生們紛紛表示要從現在做起，將誠信變成內心堅守的學術理念與道德底線;從手頭的工作做起，無論參加考試、撰寫課程論文，還是發表科研成果、準備畢業論文，都要以自己的實際行動，堅決反對抄襲、剽竊等一切學術不規范現象和學術不端正行為。杜絕學術腐敗，恪守學術道德，做一名無愧于新時代使命的優秀電力人。
此次活動重在宣傳科學精神，科學道德，科學倫理和科學規范，弘揚科學道德，建設優良學風，積極引導研究生摒棄學術不端行為，努力成為優良學術道德的踐行者和優良學術風氣的維護者，推動科學道德和學風建設水平的進一步提高。這要求每一個科研工作者必須以社會主義核心價值觀的“三個倡導”為行為準則，在科研過程中，堅持誠信為學，恪守學術道德，將自己的科學道德意識和工作實踐具體結合，正確運用于學習和工作之中。但由于準備時間比較倉促，使得班會的形式比較局限，主題活動的內容比較單一，以及相關的準備活動也不是很充分。
以上是本院自本開學以來，為推動科學道德和學風建設所組織的各項活動。在活動進行過程中，我們得到了各級領導的大力支持，及所有學生和教師的積極配合。通過活動的順利舉行，有利于弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，指導學生踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，從而真正推動學校整體的科學道德和學風建設的提高。在很大程度上鼓勵同學們以及科研者們堅持以社會主義核心價值觀的“三個倡導”為自身的行為準則，攜手共同弘揚科學精神，維護科學道德，遏制科研不端行為，共建良好學風。同時，在日后的學習以及工作過程中，將自己的專業知識與實踐相結合，立足自身專業，立足自身實際，在豐富自己專業知識的同時，從實踐出發，找準定位。要求大家必須從我做起，貫徹落實學術道德規范，以誠實守信的態度開展學術研究。加強學術道德和學風建設。但是，在此次的科學道德和學風建設的過程中，我們也必須意識到很多活動還存在自身的不足以及局限性。這就要求我們在以后的工作中必須做到以下幾點：第一，必須提前做好相應準備。在整個科學道德和學風建設的過程中，很多活動舉辦的比較倉促，使得活動的形式以及內容受到限制，不能最大程度上發揮其作用;第二，必須擴大接受教育的范圍。很多活動的舉行都是有針對性的對部分學生做相應的教育，沒有充分利用資源，加大宣傳力度，實行更為廣泛的教育以及培養;第三，必須增加活動的豐富性。本次以“努力踐行社會主義核心價值觀，爭做科學精神和科學道德的傳承者”為主題的科學道德和學風建設很多都是遵循了傳統的活動方式和活動內容，其活動過程中的創新點不是很突出。這就要求我們在以后的工作中，發散思維，不斷涌現新的想法以及豐富活動內容，更好地帶動同學的積極性，更好地推動科學道德和學風的建設和發展，更好地創造良好的科研環境，更好地推動我院乃至我?？蒲械赖碌倪M一步提高以及學風建設的進一步完善。