關于小學生作業評語大全
你近期進步可真大,老師為你感到高興,每個都寫得那樣工整,給人一種美的享受,繼續努力吧!(梁海瑞)你的進步讓老師感到欣喜,你的有一股大書法家的味道,將來的你說不定是一位有名的書法家呢?(李仲美)
你有三次作業沒做完就交給我了,據說是因為中途做別的事情把作業給忘了。多遺憾啊!還記得《小貓釣魚》的故事嗎?老師相信你會找到解決問題的辦法。(張花)
你忠厚、誠實,學習成績穩步提高,尤其是你的一筆好,更是受到同學的欽佩,如果你做作業的速度再快一些就更好了。(孟慶華)
瞧!你今天寫得真漂亮。每個都一筆一畫地去寫跡工整,美觀大方,相信你將來能成為一名書法家。如果你能端正一下寫姿勢,一定會更好。(梁海瑞)
你是一個上進的孩子,可潦草的怎能會使你有更大的進步呢,寫好吧,老師期待著!(李仲美)
只要你靜下心來認真寫,你的還很漂亮呢!(張德鳳)
“錯誤”不是“句號”,而是“逗號”,你的改正是認真的,在老師心中你是最棒的。(李仲美)
看到你的進步,老師真高興。(張海靜)
我想,你作業的時間分配可能需要調整,我們可以商量一下嗎?(張印玲)
如果再干凈些,筆跡再細點,你的會更漂亮!(張海靜)
孩子,老師發現你這兩天有點灰心,別泄氣,你能行!(張印玲)
你是一個好學的孩子,同學們都很崇拜你,老師也很喜歡你,每次作業都能做對,并且答案很出乎老師的意料,如果你在書寫上再稍改進一些,你一定是個更出色的學生。(馮云霞)
分辨不清的時候請你教典,它會幫助你。(張花)
爭取一次把寫好,你的速度一定會提高。(張德鳳)
有付出總會有回報,你的進步有目共睹,希望你做一個強者,繼續努力吧!(宋洪濤)
如果能把寫規范些,你的會更漂亮。(孟慶華)
你的每次作業都是既干凈又正確,這早已成了老師的驕傲,但這次作業中,有了幾個錯別,是不會寫呢,還是粗心?你要繼續努力。(馮云霞)
今天你的,讓老師看到了你的認真,如果堅持下去,你會寫得更漂亮!(張德鳳)
老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好!(張印玲)
,你的比以前有了很大進步,但還是多少有些潦草。是一個人的門面,希望你能改掉不足,把寫規范,老師相信你能夠做到。加油吧!(梁海瑞)
你的書寫速度提高了,也寫得漂亮了!(張海靜)
聰明的孩子總會有不俗的表現,老師相信你是最棒的!(宋洪濤)
你能按時完成老師布置的作業,老師非常高興,雖然做得還不夠理想,老師相信,有這么一個好的開端,以后的作業會漸漸好起來。直起腰,相信自己能行!(馮云霞)
語言流暢生動,像潺潺流水。但是如果把寫得再好一些,老師會更愛讀。(張花)
老師祝賀你,這一次的作業你全對了。同時老師期待著你下一次作業也能像這次一樣。(宋洪濤)
老師看到你的寫得越來越好,真為你高興。(張德鳳)
你寫的真棒,橫平豎直、干凈整潔,你為大家做出了榜樣,繼續努力吧。(陳浩)
這兩次作業你進步真快,如果你書寫再干凈一點,那就更好了。(陳浩)
你寫的和你一樣漂亮,老師相信你每次寫都和本次一樣,大方漂亮。(孟慶存)
加油!未來的書法家!(孫靜)
有進步,繼續努力,成功就在你眼前!(張萍)
把你的寫得正規一點,清楚一點,老師就更喜歡了。(張秀鳳)
你寫得真棒,繼續努力,我向你學習。(張秀風)
繼續努力,寫好每一個,相信你會寫得更好,老師期待你的進步。(張繼鋒)
你的作業完成得很好,相信你明天會做得更好。(張繼鋒)
你這次寫的作業進步真大呀!給了老師一個驚喜,多么希望你天天給老師一個驚喜呀!(孟慶存)
你寫的真精神,一行行的漢,像一隊隊土兵,整齊劃一,孩子,請你繼續努力!(張秀風)
你寫的筆畫到位,由重到輕,撇捺飄逸,規矩整齊,具有書法家的風范。(張萍)
按照從上到下,從左到右的順序排列,你寫的非常到位,我還真不如你寫得好,可不要驕傲啊!(張繼鋒)
寫要有恒心和耐心,要勤學苦練,寫的功夫并非一日之功,你要繼續堅持下去喲!(張繼
[批改作業評語]
導行式:直接指導學生行為,幫助其學習進步!
1.看看你同桌的作業,他的格式更美觀!
2.的大小相同,形規范,你能做到,加油!
3.再加把勁!
4.不要嘆息時間的消逝,要熱情而執著地抓住它!
5.要結合自己生活實際談感受。
6.把你的作業和同學的交流,你們都會有收獲!
7.試著看一些科普類的讀物,我覺得你需要這些知識!
8.選擇一些文學類讀物,對你的語言表達會有好處!
9.如果像上次的作業那樣寫,我會更欣賞你的韌性!
10.沒有規矩,不成方圓,對吧?
指導式:對作業中存在的問題,進行針對性指導。
1.詳略不得當!
2.你應該概括得更全面些!加油!
3.語言可以更活潑些!
4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情,借景抒情,你一定能學會!
5.在作文的創新方面,還可以做得更突出些!
6.要寫正,不出格。
7.我想,你作業的時間分配可能需要調整,我們可以商量一下。
8.眼到,心到,手到。你能做到!
9.沉住氣,看清楚,寫準確!你能做到!
10.大小一致,行款整齊。
談心式:與學生交流思想,增進情感,促進學習的內驅力。
1.給自己一個笑臉,你會發現,生活,完全不一樣。
2.今天我看到你寫作時專注的神情,被你感動!你從第一頁翻起,便會看到自己的進步!
3.孩子,老師發現你這兩天有點灰心,別泄氣,你能行!
4.我相信自己的學生,你也要相信自己,你能行!
5.里行間流露出的真情,讓我感動!
6.太喜歡你的語言,細膩,柔軟又富有韌性!
7.你讓我送給他一個微笑,對嗎?孩子。
8.鼓勵,對你很重要,我記住了!謝謝你!
9.你能感覺到老師對你的期待嗎?
10.用你的努力,給我一個鼓勵,讓我們一起沖!
總結式:針對學生的作業內容、形式,進行總結。
1.你的*告訴我,用眼睛和心靈發現世界,我們就仿佛比別人多活了很多年。
2.讀史可以明智,你寫得好!
3.世界很小,而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
4.寫得多好呀,一顆“花生心”,一顆謙恭的心!
5.駁論,有助思維,你做得好!
6.勤奮地學習,獲得成功,你做到了,我很高興!
7.是的,有時,一首歌也能給人很大的啟迪!
8.人性的真善美!
9.寫得好,你是這樣做得嗎?做一只鷹!
10.“馬上做”而不是“慢慢來”,你說得對!
互動式:讓學生感受到老師在和他們共同努力,共同成長。
1.這本書,我也看了很多遍,我們可以交流一下。
2.你的*給我很大啟發,謝謝你!
3.向你學習!
4.看你的作業,總能給我的教學帶來啟發。
5.共同努力,共同進步!
6.你的努力給我力量!
7.我喜歡你對學習的專注,它能影響我!
8.從你身上,我學到了默默無聞地奮斗!
9.這則筆記,讓我明白了做人的道理,謝謝你!
10.富有童趣的語言,讓我變得年輕!
11.你的作業越來越工整了,老師批改起來一點也不費勁。
12.你能用不同的方法解題,把學到的知識應用到實際中去,真了不起!
贊賞式:對學生表示由衷地贊美和賞識。
1.我忍不住要多看兩遍,真好!
2.你真棒!最近學得真棒!
3.喜歡你深刻的見解,喜歡你愛思考!
4.祝賀你每次都考一百分!
5.就這樣做下去,孩子!
6.喜歡你的認真勁兒!
7.你努力,你收獲,你勤奮,你成功!
8.我發現你的成績又提高了!
9.今天我太高興了,因為看到了你的作文!
10.喜歡你的語言,樸素而富含哲理。推薦給大家!
肯定式:對學生的作業或作業中的某方面表示關注和肯定。
1.這一次做得不錯,再努力些就會更棒!
2.孩子,你在努力!我能感覺到!
3.這就是耕耘后的收獲!
4.這段時間學習狀態很好!
5.有進步啦!
6.孩子,我喜歡你的進步,為你高興!
7.跡美觀,頁面整潔!
8.這么端正的作業,一定下了很大功夫!
9.作業挺多,你還能寫這么好,這就叫堅持!
10.我知道你昨天生病了,沒想到作業還能做這么好!
批評式:直接點明作業中存在的問題,促其改正。
1.學習退步,我會注意你!
2.你沒有認真完成!
3.放松要求了吧……
4.為什么總有錯?我等待你的回答!
5.這不是你的水平!
6.認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!
7.驕兵必敗!
8.你的朋友們快超過你啦,還不努力!
9.后面沒有前面認真,“持之以恒”!
10.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
激勵式:激發和鼓勵學生,使其奮發。
1.加油!超過別人!
2.放飛夢想,突破渴望!
3.讓大伙兒看到更出色的你!
4.相信你能做得更好!
5.加油!加油!!加油!!!
6.對,希望你更專注些,再把目標定得高些!
7.你很認真,繼續努力吧!你會做得更好!
8.下次要拿第一哦!
9.一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!
10.老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好!
[值得家長們學習這位老師批改作業的精彩評語作業評語(4)
【總結式:針對學生的作業內容、形式,進行總結?!?/strong>
1、你的*告訴我,用眼睛和心靈發現世界,我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、讀史可以明智,你寫得好!
3、世界很小,而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
4、寫得多好呀,一顆“花生心”,一顆謙恭的心!
5、駁論,有助思維,你做得好!
6、勤奮地學習,獲得成功,你做到了,我很高興!
7、是的,有時,一首歌也能給人很大的啟迪!
8、人性的真善美!
9、寫得好,你是這樣做得嗎?做一只鷹!
10、“馬上做”而不是“慢慢來”,你說得對!
【互動式:讓學生感受到老師在和他們共同努力,共同成長?!?/strong>
1、這本書,我也看了很多遍,我們可以交流一下。
2、你的*給我很大啟發,謝謝你!
3、向你學習!
4、看你的作業,總能給我的教學帶來啟發。
5、共同努力,共同進步!
6、你的努力給我力量!
7、我喜歡你對學習的專注,它能影響我!
8、從你身上,我學到了默默無聞地奮斗!
9、這則筆記,讓我明白了做人的道理,謝謝你!
10、富有童趣的語言,讓我變得年輕!
【贊賞式:對學生表示由衷地贊美和賞識?!?/strong>
1、我忍不住要多看兩遍,真好!
2、你真棒!最近學得真棒!
3、喜歡你深刻的見解,喜歡你愛思考!
4、祝賀你每次都考一百分!
5、就這樣做下去,孩子!
6、喜歡你的認真勁兒!
7、你努力,你收獲,你勤奮,你成功!
8、我發現你的成績又提高了!
9、今天我太高興了,因為看到了你的作文!
10、喜歡你的語言,樸素而富含哲理。推薦給大家!
【肯定式:對學生的作業或作業中的某方面表示關注和肯定?!?/strong>
1、這一次做得不錯,再努力些就會更棒!
2、孩子,你在努力!我能感覺到!
3、這就是耕耘后的收獲!
4、這段時間學習狀態很好!
5、有進步啦!
6、孩子,我喜歡你的進步,為你高興!
7、跡美觀,頁面整潔!老師為你驕傲!
8、這么端正的作業,一定下了很大功夫!
9、作業挺多,你還能寫這么好,這就叫堅持!
10、我知道你昨天生病了,沒想到作業還能做這么好!
【批評式:直接點明作業中存在的問題,促其改正?!?/strong>
1、學習退步,我會注意你!
2、你沒有認真完成!
3、放松要求了吧……
4、為什么總有錯?我等待你的回答!
5、這不是你的水平!
6、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!
7、驕兵必敗!
8、你的朋友們快超過你啦,還不努力!
9、后面沒有前面認真,“持之以恒”!
10、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
【激勵式:激發和鼓勵學生,使其奮發?!?/strong>
1、加油!超過別人!
2、放飛夢想,突破渴望!
3、讓大伙兒看到更出色的你!
4、相信你能做得更好!
5、加油!加油!!加油!!!
6、對,希望你更專注些,再把目標定得高些!
7、你很認真,繼續努力吧!你會做得更好!
8、下次要拿第一哦!
9、一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!
10、老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好!
【說理式:通過說明道理,幫助其戰勝困難,轉變學習狀態?!?/strong>
1、失敗乃成功之母,別泄氣!
2、一份耕耘,一份收獲!
3、對自己的要求有多高,就能達到多高的水平!
4、你的汗水不會白流,你的努力也不會白費!
5、別人能做到的,你也能!
6、不要辜負老師和家長對你的希望啊!
7、你是全班同學的榜樣,你覺得該怎么做?
8、作業是鞏固知識的必要途徑,必須用心完成!
9、從容面對失敗,就有超越自己的底氣!
10、孩子,懂得珍惜就會擁有更多!
【導行式:直接指導學生行為,幫助其學習進步!】
1、看看你同桌的作業,他的格式更美觀!
2、的大小相同,形規范,你能做到,加油!
3、再加把勁!
4、不要嘆息時間的消逝,要熱情而執著地抓住它!
5、要結合自己生活實際談感受。
6、把你的作業和同學的交流,你們都會有收獲!
7、試著看一些科普類的讀物,我覺得你需要這些知識!
8、選擇一些文學類讀物,對你的語言表達會有好處!
9、如果像上次的作業那樣寫,我會更欣賞你的韌性!
10、沒有規矩,不成方圓,對吧?
【指導式:對作業中存在的問題,進行針對性指導?!?/strong>
1、詳略不得當!
2、你應該概括得更全面些!加油!
3、語言可以更活潑些!
4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情,借景抒情,你一定能學會!
5、在作文的創新方面,還可以做得更突出些!
6、要寫正,不出格。
7、我想,你作業的時間分配可能需要調整,我們可以商量一下。
8、眼到,心到,手到。你能做到!
9、沉住氣,看清楚,寫準確!你能做到!
10、大小一致,行款整齊。
【談心式:與學生交流思想,增進情感,促進學習的內驅力?!?/strong>
1、給自己一個笑臉,你會發現,生活,完全不一樣。
2、今天我看到你寫作時專注的神情,被你感動!你從第一頁翻起,便會看到自己的進步!
3、孩子,老師發現你這兩天有點灰心,別泄氣,你能行!
4、我相信自己的學生,你也要相信自己,你能行!
5、里行間流露出的真情,讓我感動!
6、太喜歡你的語言,細膩,柔軟又富有韌性!
7、你讓我送給他一個微笑,對嗎?孩子。
8、鼓勵,對你很重要,我記住了!謝謝你!
9、你能感覺到老師對你的期待嗎?
10、用你的努力,給我一個鼓勵,讓我們一起沖!
篇2:管理處倉庫管理標準作業程序
管理處倉庫管理標準作業程序
一、目的
規范倉庫管理工作,確保對倉庫物品進行安全、高效、有序的管理。
二、適用范圍
使用于物業部下屬各處的倉庫管理工作。
三、職責
1、公司采購員負責物品的采購工作。
2、倉庫管理員負責物品驗收、入倉、領用手續的辦理庫存物品的保管。
3、公司/各處財務會計負責物品的核算。
4、公司財務部主管負責倉庫管理工作的監督。
四、程序要點
1、庫存物品的限額標準
(1)日常消耗物料的庫存限額:
?、僖话銥槊吭缕骄牧康膬杀?;
?、谔厥馇闆r另行處理。
(2)常備的零件物品的庫存限額:
?、僖话銥槊吭缕骄牧康?倍;
?、谔厥馇闆r另行處理。
(3)各處庫存物品的總額,應控制在該處管理費用收入加其他各項經營收入的總和的40%以下。
2、物品采購的申請
(1)倉庫管理員原則上應在每月25日前根據倉庫實際庫存量,編制下月物品采購計劃。
(2)當倉庫物品低于規定的庫存限額時,應及時填制所需物品的采購計劃。
(3)倉庫中無儲存的零星、應急物品由使用部門負責人填制采購計劃。
(4)倉庫管理員應在每月28日前將采購計劃交公司財務部主管審核。
(5)公司財務部主管依據下列內容審核:
?、賯}庫實際庫存量;
?、诋斣聦嶋H消耗量;
?、蹘齑嫖锲返南揞~標準;
?、芟略骂A計消耗量;
?、菹略沦Y金預算。
(6)財務部經理審核:
?、俨少徲媱澆缓侠淼?,應及時予以調整申購計劃;
?、诓少徲媱澓侠淼?,財務部主管應在財務審核欄內簽署姓名、日期。
(7)采購計劃在每月30日前報公司總經理審批。
(8)總經理審核同意后,交采購員按照《采購管理標準作業程序》中的相關規定進行采購。
3、物品的入倉程序
(1)物品的入倉程序:
?、俨少弳T原則上應在物品采購回來的當日,將物品送交倉庫驗收,特殊情況不能在當日入倉的,應報經營部經理批準后另行處理;
?、谌绮少弳T通知物品供應商送貨上門,采購員應陪同供應商一起到倉庫驗貨;
?、蹅}庫管理員應對符合購買計劃的物品按照《物品驗收標準作業程序》中的相關規定進行驗收;
?、芙涷炇蘸细竦奈锲?,倉庫管理員應開具《物品入庫單》,并將物品分類存放;
?、輦}庫管理員應根據當天的物品驗收單,及時登記物品明細帳;
?、迋}庫管理員應在每日下班前,將《物品入庫單》匯總后,交管理處財務會計根據《會計核算標準作業程序》中的相關規定進行賬務處理。
(2)退回物品的入倉程序:
?、傧嚓P人員將未使用完的物品送到倉庫;
?、趥}庫管理員應根據核查結果,按照《物品驗收標準作業程序》中的相關規定進行驗收:
--合格品,填寫《物品入庫單》,在備注欄內填寫"退回物品入庫"字樣,存入合格品存放區內;
--不合格品,填寫《不合格品處理表》(詳見《物品驗證標準作業程序》)后存放在不合格品區等待處理。
?、蹅}庫管理員應在每日下班前,根據退回的《物品入庫單》,登記倉庫物品明細賬,并將《物品入庫單》匯總后交管理處財務會計按照《會計核算標準作業程序》中的相關規定進行相關的賬務處理。
(3)設備工具的入倉程序:
?、傩虏少彽墓ぞ甙次锲返娜雮}程序執行;
?、谝耘f換新的設備工具入倉程序:
--經辦人應憑其所在各部經理簽名確認的《工具領用單》到倉庫辦理舊工具入倉手續;
--倉庫管理員經檢查無誤后予以辦理入倉手續,同時在使用《工具登記卡》上由經辦人簽名確認;
?、弁诉€的設備工具入倉程序:
--倉庫管理員根據使用人的《工具登記卡》上的項目,逐項清點退還工具;
--倉庫管理員按照《物品驗證標準作業程序》中的相關規定對退回的設備工具進行驗收;
--倉庫管理員應在《工具登記卡》上登記,并由使用人所在部門負責人簽名確認后存檔。
?、芙栌霉ぞ呷雮}程序:
--工具借用人在工具送還倉庫前必須把工具清理干凈;
--倉庫管理員在根據設備工具的領用記錄,按照《物品驗收標準作業程序》中的相關規定進行驗收;
--倉庫管理員應及時在《工具領用登記卡》上登記。
4、倉庫物品的存放管理
(1)物品存放倉庫的自然條件:
?、儆型L設備;
?、诠饩€充足;
?、勖娣e寬敞。
(2)倉庫物品的存放分類:
?、僖兹?、易爆與揮發性強的物品;
?、谖詮?、容易發潮、發霉和生銹的物品;
?、鄢S霉ぞ?、材料和配件等;
?、芤姿?、易損物品;
?、菔称奉?。
(3)物品存放倉庫的區域劃分:
?、俸细裎锲反娣艆^;
?、诓缓细裎锲反娣艆^;
?、鄞龣z物品存放區。
(4)倉庫區域劃分的方法:
?、僭谪浖苌蠘俗R并隔離;
?、趧澗€掛標牌。
5、倉庫物品的存放要求:
?、僖兹?、易爆與揮發性強的物品應單獨設置倉庫存放,存放時應注意:
--周圍無明火、遠離熱源;
--擺放在地下;
--配備滅火器;
--保持包裝完好;
--庫房結構堅固,門窗封閉牢固;
--庫房門內開。
?、谖詮?、容易發潮發霉和生銹的物品存放時:
--用經過防火處理的貨架處置;
--放在干燥的地上或貨架上;
--配備防潮通風設施。
?、鄢S霉ぞ?、材料和配件等:
--不規則物品,用盒或袋裝好后擺放;
--規則的物品整齊的擺放在貨架或地上;
?、芤姿橐讚p的物品:
--體積較小或瓶裝物品,放置貨架的底層、整齊的擺放在地上;
--體積較大的,應靠墻立放,放置上方不懸掛物品;
--放置位置有膠墊。
?、菔称罚?/P>
--放置在經過防水處理的貨架上;
--配備通風、防潮設施。
5、倉庫物品的領用管理
(1)物品的領用程序:
?、傥锲奉I用人應憑其所在各部經理簽字確認的《領料單》到倉庫辦理材料領用手續;
?、趥}庫管理員根據《領料單》上所列品種,逐一發放;
?、蹅}庫管理員根據《領料單》內容登記倉庫物料發放明細登記;
?、軅}庫管理員應于每日下班前,將《領料單》匯總后交管理處財務會計核對,并根據《會計核算標準作業程序》中的相關規定進行相關的賬務處理。
(2)工具的領用管理:
?、俟ぞ呤褂萌藨獞{其所在各部經理簽名確認的《領料單》到倉庫領用工具;
?、趥}庫管理員應根據使用人《工具領用卡》的記錄,核對原卡上的領用工具是否有重復現象:
--如經核對,已有領用記錄,但沒有報廢或其他處理記錄,倉庫管理員應拒絕發放;
--如經核對沒有該工具的領用記錄,將工具發放給領用人后,并在工具領用卡》上登記。
?、蹅}庫管理員應在每日下班前將工具《領料單》,匯總后交管理處財務會計核對,財務部會計根據《會計核算標準作業規程》中的相關規定進行相關的賬務處理。
(3)借用工具的領用程序:
?、俜惨蚬ぷ餍枰栌霉ぞ叩娜藛T,應憑其所在各部經理簽名確認的《工具借領單》,到倉庫辦理工具借用手續;
?、诰S修人員也可憑有效的維修單借用工具;
?、蹅}庫管理員根據《工具借領單》,與倉庫建立的借用工具登記卡核對無誤后發放;
?、軅}庫管理員對借用的工具應根據規定的歸還期限督促借用人按時歸還。
6、倉庫物品報廢的管理
(1)報廢的標準:
?、傥锲返接行?;
?、诳陀^原因造成物品工具已無使用價值的;
?、郯雌渌嘘P規定需報廢。
(2)物品報廢的程序:
?、賵髲U物品經辦人憑其所在各部經理簽名確認的《物品報廢單》到倉庫辦理物品報廢手續;
?、趥}庫庫存的物品報廢,由倉庫管理員負責填寫《物品報廢單》;
?、蹅}庫管理員準備好報廢物品的關有原始資料:
--入庫時間;
--物品性能介紹;
--使用時間;
--使用說明;
--其他有關資料。
?、芄矩攧詹恐鞴芑蚬芾硖帟?,應組織相關人員驗證,并填寫《物品驗證記錄》;
?、輬髲U物品單位價值在1000元以上的,由倉庫管理員填寫《不合格品處理表》附《物品驗證記錄》報公司總經理審批;
?、迗髲U物品單位價值在1000元以內的,由倉庫管理員填寫《不合格品處理表》附《物品驗證記錄》交管理處經理審批;
?、邆}庫管理員根據審批意見,將報廢物品的相關財務資料交管理處財務會計按照《會計核算標準作業程序》中的相關規定進行相關的賬務處理。
7、倉庫物品的清點
(1)每月25日前,倉庫管理員應對倉庫內物品進行逐一清點。
(2)根據清點結果,填寫《庫存物品盤點表》。
(3)倉庫管理員應將庫存物品明細賬的余額和盤點表上的實物作額進行核對:
?、俳浐藢o誤的,倉庫管理員應根據當月發生的入庫單及出庫單,編制《庫存物品進、耗、存表》,同時編制下月采購計劃;
?、谌缃浐藢τ姓`:
--實物多于賬面余額的,應報管理處財務會計根據《會計核算標準作業程序》中的相關規定進行賬務處理;
--如實物少于賬面余額的,原則上視具體情況依據公司相關程序處理。
(4)倉庫管理員應在28日前將當月《物品盤點表》、《物品進、耗、存表》、《物品申購計劃表》報送公司財務部主管審核。
(5)公司財務部會計應于每月25~31日對倉庫物品進行抽樣或全部核對,并在當月31日前將核對結果報財務部主管。
8、倉庫物品管理資料的保管
(1)管理處財務會計應在每月末將倉庫物品的財務原始單據編制記賬憑證、登記賬簿,并根據《會計核算標準作業程序》中的相關規定進行賬務處理。
(2)倉庫物品管理的財務資料交財務部經理審核無誤后,加密在管理處財務部長期保存。
9、倉庫物品的管理情況,作為財務部相關人員績效考評的依據之一。
五、記錄
1、《物品入庫單》
2、《領料單》
3、《工具借領單》
4、《工具登記卡》
5、《物品盤點表》
6、《倉庫物品進、耗、存報表》
六、相關支持性文件
1、《采購管理標準作業程序》
2、《物品驗收標準作業程序》
3、《
行政處罰標準作業程序》
篇3:物業公司消防滅火作業指導書
物業公司消防滅火作業指導書
1.目的
為使公司員工能正確使用常見的消防設施、設備,提高滅火作戰能力,充分發揮消防設施、設備的功能,有效開展消防工作
2.適用范圍
適用于**物業公司各部門。
3.責任
**物業公司各部門主管和培訓管理員負責落實、指導和監督。
4.方法和過程控制
4.1二氧化碳滅火器
4.1.1用手握住壓把;
4.1.2用右手提著滅火器到現場;
4.1.3拆除鉛封和撥出保險銷;
4.1.4距火源2米左右的地方,左手拿著喇叭筒,右手用力壓下壓把;
對準火焰噴射,并不斷推前,直至把火焰撲滅。
4.1.5滅火器適用范圍:主要用于各種易燃、可燃液體、氣體火災,還可撲救儀器儀表、圖書、檔案、工藝器和低壓電器等的初起火災。
4.2車式干粉滅火器
4.2.1將粉車拉或推到現場;
4.2.2抓著噴粉槍,左手順勢展開噴粉膠管,直至平直不能彎折或打圈;
4.2.3拆除鉛封并撥出保險銷;
4.2.4手掌使勁按下供閥門;
4.2.5左手把持噴槍管托,右手把持槍柄,并用手批扳動噴粉開關,對準火焰噴射,并不斷靠前左右擺動噴槍,將噴謝干粉覆蓋燃燒部位,直至把火撲滅為止。
4.2.6滅火器適應范圍:主要適用于撲救易燃液體,可燃液體和電器設備的初步火災。
4.3泡沫滅火器
4.3.1右手抓住筒身,左手托筒底,取下滅火器。
4.3.2提著滅火器保持平衡地到現場。
4.3.3把滅火器顛倒過來呈直狀態,右手抓筒身,左手抓筒底邊緣。
4.3.4把噴咀朝向燃燒區用勁晃動幾下,站在離火源8米的地方噴射,并不斷前進,圍著火焰噴射,直至把火撲滅。
4.3.5滅火器適應范圍:主要適用于撲滅各種油類火災、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災。
4.4干粉滅火器
4.4.4右手握著壓把,左手托著滅火器底部,輕輕地取下滅火器;
4.4.1右手提著滅火器到現場;
4.4.2除掉鉛封并撥出保險銷;
4.4.3除掉噴咀的保險帽;
4.4.4手握著噴管,右手提著壓把;
4.4.5在距火焰2米的地方,右手用力壓下壓把,左手拿著噴管,左右手擺動,噴射干粉覆蓋整個燃燒區。
4.4.6滅火器適應范圍:適用于撲救各種易燃可燃液體和氣體火災以及電器設備火災。
4.5消防栓的使用方法
4.5.1從消防栓箱內取出消防水帶、水槍頭。
4.5.2把消防帶的一頭邊接在消防栓上,另一頭連接在水槍頭上。
4.5.3把水槍頭對準火焰,由兩人分成左右弓步雙手緊握水槍頭。
4.5.4由另一人逐步打開消防栓上的開關,直到最大。
4.5.5使用時必須注意:電器火災不能用消防水滅火;打開水以前,滅火人員必須抓緊水槍頭;開消防水時,不要速度太快。
4.6921型防毒面具的使用方法
4.6.1取出面具,一手將頭罩口后部,由頭頂上方往后下拉。
4.6.2迅速調正口罩眼窗位置。
4.6.3扣上尼龍搭扣。
4.6.4適用范圍:可對起火現場有毒蒸氣進行長時間防護,對于5毫克/升的苯濃度可防護30分鐘以上。