《我是一支愛寫作的鉛筆》讀后感
南樂縣 李艷萍
《我是一支愛寫作的鉛筆》，看到這本書的名字，就不由得喜歡上了?！拔沂且恢АU筆”，多么有趣的比喻?！皩懽鳌?，是老師和學生都頭疼的問題呀！從題目就感受到這本書的內容一定豐富而有趣。于是，迫不及待地打開了書。在前勒口處我看到了關于這本書的內容簡介。從中我了解到斯沃普老師是一名專門教孩子們寫作的老師，針對班級里不同的孩子，他精心設計了各種教學計劃。而在斯沃普老師的引導下，孩子們手中的鉛筆成為了開啟寫作魔法的鑰匙。
什么方法如此神奇？強烈的好奇心驅使我向后翻頁?！靶颉庇涗浟说谝还潓懽髡n的一個片段，雖然簡短，但是很有趣。面對孩子們畏懼寫作的心理，斯沃普老師以聊天的方式與孩子們談論，又以游戲的方式神秘地介紹寫作的秘密，最后假扮自己是一名不會寫作的學生運用寫作的秘密進行寫作。其中，面對孩子們各種各樣的猜測，他不僅有肯定，也有否決。整個過程好像是做游戲一樣好玩。斯沃普老師深諳孩子們的心理，他懂得如何幫助孩子消滅對于寫作的畏懼感，如何激發和調動孩子們對于寫作的興趣。他就像是一位神奇而充滿智慧的長者，面對茫然無措的孩子們，他不慌不忙地循循善誘。
由斯沃普老師的教學，不由想到的課堂，需要學習的地方有很多，其中最重要的幾點是：
1課堂要有趣味
我們的班級是大班額，教室內有86名學生，所以課堂紀律是老師上課反復強調的，但即使這樣，教室內依然是說小話、搞小動作的現象層出不斷。表情嚴肅、一本正經地講課，絕對不能給學生以任何可乘之機。過去我認為這才是一節課紀律良好的保障，但是，每節課依舊會有情況不斷出現。在斯沃普老師的課堂上，不是老師板著面孔，鄭重嚴肅地向學生講述怎樣學習寫作，他采用幽默的語言，聊天的方式，就像做游戲一樣地輕松，向學生講述寫作的秘訣。就在這不知不覺之間，孩子們對于寫作的畏懼感消失了，都拿起筆開始自己的創作。
2方法巧，鼓勵多
寫作對于學生和老師來說，都是一塊難啃的骨頭。如何啃下這塊骨頭？斯沃普老師借用多種方法。在《序幕.黑鳥在飛》部分，斯沃普老師運用史蒂文斯的一首詩《觀鳥十三式》來訓練學生從新奇的角度來研究他們以“樹”為主題的課題?！队^鳥十三式》是一篇非常抽象的一首詩，即使作為成人的我也模模糊糊不甚明了，更何況五年級的孩子又怎么可能讀得懂呢？斯沃普老師采用了詩人肯尼斯.柯克的建議：用成人詩啟發孩子創作詩歌。面對孩子們茫然的目光他沒有放棄，雖然很難。他選擇詩歌中較易讀的部分一條一條地與學生進行討論，然后讓學生學習作家觀察思考鳥的方法來觀察思考樹，并用詩歌的語言表述出來。
對 HttP://m.airporthotelslisboa.com/ 于學生難以言說的清楚的感覺，他也表示理解。對于學生的一點點感受，他馬上給予鼓勵。在這樣一小步一小步的引領下，經過兩個星期的切磋磨合，學生不僅僅寫下了自己的詩歌，而且對于斯蒂文斯的這首深奧難解的詩也產生了興趣。所以，有的時候，只要我們找對方法，不急不躁，循序漸行，學生就會有巨大的進步。
繼續閱讀《我是一支愛寫作的鉛筆》這本書，不僅學習到指導學生習作的的方法，而且斯沃普老師管理班級的一些做法也值得學習。就拿召開家長會這項班級活動來說吧，斯沃普老師一些做法值得反思與借鑒。
1.家長會后與家長個別交談，一對一交流孩子的情況。
家長會后，斯沃普老師與每位家長進行十分鐘的交談，這樣一對一地交流，不僅能了解孩子在家庭中的一些做法，而且還可以保護孩子的隱私。一對一的交流既是對學生的尊重，也是對家長的尊重。
2.發現孩子的優點，不告狀。
曾幾何時，家長會被冠以“告狀會”的美稱，就是因為很多老師在家長會上針對學生的缺點與不足大批特批。雖然老師對學生高度負責的責任心不容置疑，但是這種以告狀為手段、以揭發來激勵的教育方式是否就是最好的做法呢？答案是否定的。斯沃普老師的班級中也有許多不盡人意、不夠優秀的學生，但當面對家長時，斯沃普老師不做揭短、告狀老師，他真誠地向家長表揚孩子的優點，(m.airporthotelslisboa.com)當無意之中透露出了孩子的不足之處家長要跟孩子談話時，斯沃普老師的心中充滿愧疚。文中這樣寫道：“我真想踢自己。為什么我要說那樣的話？那樣一點好作用也不會有，反而會有害，讓法蒂瑪認為我在告她的狀?！边@就是斯沃普老師，一個作家老師，在他的眼里、心中，雖然他的學生沒有那么完美，但是他并不把他們當做差生，更沒有不可救藥的學生。他小心翼翼地呵護著每一位學生的幼小心靈，避免使他們受到傷害。
3.建議親子閱讀。
斯沃普老師所面對的二十多名學生來自二十一個不同的國家，孩子們的母語不同，但在與家長的談話之中，他不斷地向家長建議：
“父親講故事的聲音會是永久的記憶，用你的母語讀?！?/p>
“母親讀故事的記憶對于孩子非常重要?！?/p>
“父親讀故事的聲音對她來說會是很重要的記憶?！?/p>
“你會給她念書嗎？你在家說什么語？”
“你用西班牙語給他念書嗎？”
教師有意識地引導家長進行親子閱讀，大力提倡，不斷地宣傳。那么，家長的素質提高了，家庭營建了閱讀的氛圍，孩子的寫作水平肯定會有一定的提高。
4.家訪跟進
家長會結束了，似乎這一工作也就畫上了句號，但對于斯沃普老師來說，卻并不是這樣的。在家長會結束后，他又繼續來到米格爾家進行家訪，與家長進行更深入的交談。
一個小小的家長會，斯沃普老師的工作是如此的精細，對于教育學生必定會有巨大的促進作用。
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篇2：物業員工《禮儀金說》讀后感
物業員工《禮儀金說》讀后感
禮儀是現代人的處世根本；禮儀是成功者的潛在資本。禮儀是一門綜合性較強的行為科學，是指在人際交往中，自始至終地以一定的、約定俗成的程序、方式來表現的律己、敬人的完整行為；是一種為時代共識的行為準則或規范，即大家認可的，可以用語言、文字和動作進行準確描述和規定的行為準則，并成為人們自覺學習和遵守的行為規范。
在人際交往中，禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養和價值。禮儀是一種潛在資本，如果能夠恰當地運用，人們就能取得豐碩的成就?！按笮胁煌氈?，大禮不辭小讓”，若禮儀不當，一不小心，就可能被別人看作是“烏合之眾”！
與一般禮儀類圖書最大的區別是，本書的風格幽默、風趣，非常生活化，具有很強的實用性和操作性，對不同行業的讀者均有較大的參考價值。本書的目的就是給廣大讀者提供一個值得參考的讀本，直接可以修正自己日常言行中的錯誤部分，進而用規范禮儀約束自己，成為一個有尊嚴、有教養現代公民。
讀完全書，對問候、握手、介紹、交談、待客、拜訪、溝通、裝束、儀表等諸多日常生活中無處不有的禮儀更了解，并且會做得更規范。在日常生活與商界往來中，更有助于營造良好的社交氛圍，促進雙方了解，塑造自己和公司的良好形象。
“中國人，便后請沖水”，“請安靜”，“請不要隨地吐痰”......這種僅以簡體中文標出的警示牌，正在中國人出境游的主要目的地國--法國、德國、日本、泰國、新加坡等地頻現。當大批游客成為中國的最新出口品時，“中國人”卻成了不文明、粗魯的代名詞。近幾年來，一些中國公民的旅游陋習，嚴重損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起海內外輿論的廣泛關注和批評。中央文明辦計劃用3年左右時間，“提升中國公民旅游文明素質”，增強國家的“軟實力”。
我覺得整本書可以用幾句話來概括，就是交往中，一定要以對方為中心，多換位思考，多替別人著想，尊重別人就是尊重自己。同時，對別人的尊重要通過恰當的方式表達出來。 這也是很重要的。
就這點來說，我覺得對于象我們這樣的服務業來說尤其顯得重要，我們的所提供的良好服務也是需要建立在良好的禮儀上的，如故光有好的服務而不重視禮儀，那我們服務的結果勢必會大打折扣，在觀看了《禮儀金說》之后，我更深刻地體會到禮儀對于我們的工作、生活是多么的重要而又無處不在，同時覺得在今后有必要更多的學習禮儀，使自己的修養能更上一層。
篇3：《向解放軍學習》讀后感：創建高效率組織
《向解放軍學習》讀后感：創建高效率組織
很多的企業發展到一定的規模的時候，隨著人數的增多、機構的增加，基于工作流程的效率卻越來越低，對市場的應變能力也就越來越慢，如何使組織高效運轉，已成為很多企業的一大困擾的一大難題。
解放軍有80多年的軍史，是中國最有效率的一個組織。向解放軍學習，成為現今企業界比較流行的一句話。聯想的柳偉志、海爾的張瑞敏、華為的任正非、華潤集團的寧高寧、杉杉集團的鄭永剛等等，他們都是中國優秀的企業家，都出自解放軍，他們都用軍隊的管理思想和管理方法從市場、競爭、制度建設、傳承、員工忠誠等方面進行了創造性的模仿與復制，提高組織效率，提高工作效率，加速組織的成長，創建了中國最有效率的企業。
那么，如何才能創建高效率組織呢？讀完《向解放軍學習》，體會如下
1、有效溝通
“長征是播種機，長征是宣傳隊”。從紅軍到八路軍、新四軍，再到解放軍，每戰必作思想動員，是這支軍隊由少到多，由弱到強的一個重要保證。政治思想工作是部隊各級軍政主官必會的一項工作?！跋虏筷牎本褪擒婈牳骷夘I導深入基層，了解真實情況、傾聽廣大基層官兵心聲的一個好制度和方式。
對于企業來說，當今年代是個溝通的時代，溝通是組織賴以生存的重要過程。一個企業要實現高速運轉，要讓企業充滿生機和活力，有賴于下情能為上知，上意能迅速下達，有賴于部門之間互通信息、同甘共苦、協同作戰。良好的溝通能讓員工感覺到企業對自己的尊重和信任，從而產生極大的責任感、認同感和歸屬感，促使員工以強烈的責任心和奉獻精神為企業工作.
2、建立健全競爭機制
“首戰用我，用我必勝”，在軍隊里面，除去一般性、日常性的競爭，還設計了“大練兵”、“大比武”、紅藍軍對抗和實戰演習等等科目，在部隊中不僅同年兵在競爭，而且班與班、連與連、團與團之間都有競爭,以此來帶動官兵的訓練熱情和士氣，在對抗性演練中提高了部隊的戰斗力、生存能力和處突應變能力。從組織管理策略上說，在企業內部制造“鯰魚效應”，進行自己人與自己人競爭，有時候其實比自由市場競爭更能符合公司利益。對企業來說，能夠形成一個內部競爭的戰略布局，能者上、庸者下、平者讓、人盡其才、才盡其用，可以培養企業內的一種良性競爭的氛圍，夯實企業的“內功”，在市場上才更有競爭力。在成功的企業中都有內部展開競爭的辦法和途徑。海爾的“賽馬不相馬”，是海爾人力資源戰略成功的一個標志。競爭沒有身份的貴賤、年齡的大小、資歷的長短之說，只有技能、能力、活力、創造精神、奉獻精神之比。
3、完善激勵機制
“榜樣的力量是無窮的”這句話在解放軍組織中具有現實意義。在部隊中按照規定，要懸掛張思德、雷鋒、黃繼光、董存瑞等我們能耳熟能詳的英雄模范的照片。解放軍這個組織深信，只要有了模范，就有了學習的榜樣，就有了規范--這是組織最有效、最好的激勵。
在現代軍隊管理中，精神激勵占有主要地位，物質激勵只起輔助作用。精神激勵還包括滿足官兵的情感需要，鼓勵他們參與管理，增加他們的工作興趣等內容。工作目標是工作激勵的主要源泉。工作目標告訴員工需要做什么，以及需要作出多大的努力。具體化的工作目標可以使員工預期自己行為的目的和結果，減少行為的盲目性，提高員工自我控制的程度。如果工作目標的設定超出了員工個人的能力水平，則會令員工產生挫折感，喪失信心；如果過于簡單，又會缺乏挑戰性。最基本的方式就是表揚和鼓勵。在組織中，對待自覺性比較差的員工，無須一味地為他們創造良好的軟環境，去幫助他，并不一定非讓他們感受到“胡蘿卜”的重要，有時還離不開“大棒”的威脅。偶爾利用你的權威對他們進行“威脅”式的激勵，會及時制止他們消極散漫的心態，激發他們發揮出自身的潛力。自覺性強的員工也有滿足、停滯、消沉的時候，也有依賴性，適當的批評和懲罰能夠幫他們認清自我，重新激發新的工作斗志。
4、監督檢查機制
組織的效率來自組織的執行能力。執行力的具體表現就是“服從命令聽指揮” ，解放軍的執行力更源于督促與檢查形成了制度。部隊團以上的司令部、政治部、聯勤部和裝備部四大機關，主要職責之一是對所屬部隊執行命令、軍官履行職務進行督促、檢查，表現在對所有工作的落實上。做得好的部隊希望通過上級首長、機關的檢查，對工作有一個肯定；首長、機關也希望通過督促檢查，發現問題，為指導部隊改進工作提供依據。
在企業外部，是市場配置資源；在企業內部，則主要是計劃配置資源。由于這個特性，在企業內部，強調了一致和統一，強調了服從。在企業中，不是你愿意做什么，更多的是企業需要你做什么。海爾在總結自己的經驗時，張瑞敏說過這樣一句話，我們之所以在競爭中立于不敗之地，是因為比別人更有效的通過上層對下層的有效介入--監督檢查。因為人們通常不做你所希望的，他只做你檢查的，你布置了什么，就要檢查什么，不檢查就等于不重視?，F代企業管理者往往通過監督和檢查來實現對企業的控制。
需要闡明的是：《向解放軍學習》指明了組織必須根據環境的變化和自身發展的需要，不斷地及時調整組織內部各個要素之間的關系，以組織與其賴以生存的外部環境之間的相互關系。對任何組織來說，不存在一成不變的、最好的管理方法。管理的秘訣在于管理者能夠在不斷變化的環境下采取合理的行動的成功率。