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中心小學年師德師風工作總結

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中心小學20**年師德師風工作總結

我校按照**市教育局師德師風工作要求,結合**年下發的《**省中小學師德建設評估細則》,把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結合本校實際,扎扎實實地開展了師德師風學習活動。我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節,使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高?,F對我校開展師德師風建設工作做以下總結:一、加強領導,落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視,切實加強領導,建立長效工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結合”的原則,實施師德師風建設責任制。我校成立了以校長為組長,副校長為副組長,教導主任,大隊輔導員為組員的師德師風工作領導小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓”,把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,按計劃落實好每一項工作。

二、高度重視教師職業道德建設,樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵?!鞍倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養,立德為本”。幾年來,我校加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養,樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發展。

三、創設有效載體,深入開展師德師風建設活動

為了結合市教育局開展的師德師風學習活動,進一步提高我校教師的師德師風建設工作,積極為教師創設有效載體。根據師德師風建設活動計劃,開展了豐富的師德師風活動,通過活動,讓每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

具體有如下做法:(一)、抓學習,做到師德教育經?;?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,學校為做到師德教育經?;?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,以供學習之用。

(1)堅持周三例會這個固定的時間,集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次,從不間斷。

(2)堅持形式靈活的個人自學。材料統一印發,學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料,內容主要有:《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》;教育名人和教育家關于教師職業道德的論述;模范教師的先進事跡等。

(3)堅持互相學習,共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊,以便相互學習之用。這樣既有促進的意義,又有學習的效果。

篇2:機電信息系師德師風建設心得體會

  機電信息系師德師風建設心得體會

  有位名人說過,教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。更具體點說,我認為我校已故教師陳凌波老師在師德師風方面,可以說,已經為我們的每一位年輕老師做出了榜樣,他十幾年如一日,在教育戰線上辛苦耕耘,雖然身體不好,但忠誠于教育事業,勤勤懇懇、兢兢業業,他對學生循循善誘,因材施教,陳老師在熱愛學生,尊重學生這一點上,令我深受感動和感染。陳老師就是我心目中德師風方面的標兵。下面,我就自己在這方面的認識,談談自己的體會。

  一、 熱愛學生,是師德的核心內容。

  一個教師只有熱愛學生,才會無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!币灿腥苏f過:"如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功的原動力。"可以說,教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生,愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平等的地位,信任他們,尊重他們,視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴,在傳授知識的同時教會他們如何做人.陶行知先生說得好,"捧著一顆心來,不帶半根草去"。這正是教師無私奉獻愛心的典范。

  在我的身邊,在我的學校,一些老師敬業愛生的事跡就很令人感動著我,尤其是我提到的陳老師,還有的授課老師和班主任老師,可以說在某種程度上是真正將自己的心掏出來給了學生的,我體會到一個老師熱愛學生,關心學生,就會想方設法,提高自己的教學水平,教學方法,管理好班級,提高學生的素質,關心學生的成長,班級就會很大的轉變,作為畢業班班主任在我班學生面臨就業前的各種問題,積極主動與學生溝通,能較早進行就業動員,教育引導學生樹立正確地就業、擇業觀,鼓勵有深造渴望的同學考取專插本。了解同學們的就業期望,跟進他們的就業情況,班級的專插本學、就業情況較好;在很多同學面對就業選擇的困惑時及時與學生溝通聯系,根據不同的情況給與意見和建議,自己積極了解學校就業手續的相關程序和政策,盡力幫助因工作不再校的同學處理m.airporthotelslisboa.com各種手續及相關疑問,使他們能順利的完成畢業手續。在學生畢業離校期間,加強對學生的安全教育,經常下宿舍了解學生動態,保證了本班同學安全有序地完成各項手續,順利離開學校。作為畢業班的班主任將本班同學順利送上人生新的征途。

  二、熱愛自己的專業,具有廣博的知識,努力提高自己的教學藝術

  學高為師,作為一位教師,單有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向優秀的教師學習、請教,取長補短,大膽實踐,勇于創新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學。注意從各個方面來充實自己。積極參加教研室組織的各項培訓,學習網絡知識等。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節,節節是楷?!?。葉圣陶說過,他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術,"最要緊的是看學生,而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統教學中教師是課堂的中心,教師牽著學生走,學生圍繞教師轉。長此以往,學生習慣被動地學習,學習的主動性也漸漸喪失。顯然,這種以教師"講"為中心的教學,是不利學生的潛能開發和身心發展的。

  如何讓學生愉快的學習,首先教師要尊重學生,不論他學習好或差,不論他遵守紀律與否,從人格上都要尊重他們。尊重他們,反過來,他們才會尊重我們,這是互相交流的最基本的平臺。其實要吸引學生,讓我們講的內容吸引住他們!學生為什么在課堂上睡覺產生厭學情緒?是因為他們感覺所學的東西沒用,與實際聯系不上,沒意義!所以在講課的時候我們得努力講好,一定要結合生產實際應用,加強學生學習的目的性,幫助學生對將來定位。最后教師應不斷提升自身的素質:如今是一個信息化的時代,我不能只以教育者的身份出現,而應教學相長,在學會工作的同時,也要學會學習,加強自己各方面的素質,不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對學生。

篇3:小學師德師風學習心得體會

  小學師德師風學習心得體會

  教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表,必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名合格教師,我們應當做好以下幾方面工作:

  一、愛崗敬業

  首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教育教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。

  二、熱愛學生

  在完成傳道、授業、解惑的任務的同時,關愛學生的身心發展,關注每一位學生的健康成長。建立良好的師生關系,使學生親其師而信其道,使教學相長,幫助學生成人成才。先進教師們關注后進生,不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今后的教學中,我將讓愛先行,先愛生再教育。

  三、以身作則

  教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  四、厚積薄發

  有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不時提高自身素質,不時完善自身,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

  五、終身學習

  在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。終身學習,不斷進取是師德的升華。

  總之,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。不管有多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天要做一位合格的老師,必須學習,學習,再學習,不斷進取,不斷攀登,與時俱進,才能去迎接一個新的挑戰。

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