精準扶貧駐村個人工作總結

　　自**年**月**日下派到***村掛職開展精準扶貧工作以來，我緊緊圍繞省市區精準扶貧精準脫貧精神，按照駐村要求，切實沉下身子深入到牧點農家，盡心盡責做好每項幫扶工作，目前**村精準扶貧各項工作取得了顯著的成效，現將我駐村工作情況總結以下。

　　一、主要工作

　　一是當好惠民政策宣傳的“解讀員”。駐村工作以來，我利用鄉村兩級集中學習時間和閑暇業余時間，精學細學省“1+17”、市“1+19”和區“1+18”精準扶貧工作方案及精準扶貧相關精神，在了解吃透這些惠民政策后，針對建檔立卡戶牧民知識欠缺、思想落后、技術缺乏的實際，走訪入戶時我以通俗易懂的語言與之面對面交流，一一解答，及時向他們傳達多元幫扶政策，著重讓他們知道“精準扶貧是啥?幫扶政策都是啥?”、“怎樣幫、怎么扶、怎么富?”等政策信息，使貧困戶樹立起“拔窮根”的決心和信心。

　　二是當好幫扶措施落實的“執行員”。20**年，**鄉返貧6戶20人，**村2戶8人，**村4戶12人，精準扶貧幫扶對子結成后，主動與市外事僑辦、黑河水電公司等4家市區兩級幫扶單位、聯系領導溝通，制定了建檔立卡戶具體可行的幫扶措施、年度計劃、富民產業規劃等，并將幫扶措施落地生根，貧困戶人均純收入達**元。另外，駐村工作隊為進一步加強幫扶力度，每名駐村干部聯系一戶貧困戶，我與貧困戶**結成幫扶對子。在幫扶中，主動與**溝通交心，了解到其家庭孩子**上高職，我積極與區教育局協調溝通，幫助**辦理“兩后生”省內高職院校補助資金5000元。與民政部門溝通，協助落實民政救助資金1000元。通過“大走訪，回頭看”活動，走訪80戶農牧民，整理民情民意20余條，落實18條。

　　三是當好扶貧項目建設的“協管員”。**村精準扶貧項目建設以“重點傾斜、整村推進”為原則，著重突出全村產業發展和基礎設施建設，今年先后啟動了10項公益性惠民工程。在項目建設中，我積極配合鄉政府和村委會參與項目建設實施方案撰寫、招投標程序評審、項目建設檢查監管、項目建設進度總結上報等工作，有序推進了項目建設進度，已完成項目8個，在建項目2個。

　　四是當好基層組織黨建的“服務員”。狠抓黨建工作，充分發揮村黨組織的戰斗堡壘作用。工作中，我堅持把抓好農村基層組織建設為己任，以開展精神文化扶貧和先鋒引領行動五項爭創活動為契機，協助村黨組織利用“三會一課”制度狠抓黨員的思想政治教育，建立并完善了會議制度、學習制度、村務公開、黨員目標管理責任制和村規民約、五星文明戶創評等長效機制，加強了基層組織建設，提高了黨員素質，促進了工作落實，為實現幸福美好新牧區凝聚了強大動力。深度融合省、市、區精準扶貧政策學習和“兩學一做”學習，制定月、季學習計劃，合理安排學習篇目，采取集體學習和自學兩種形式，加強學習力度。同時，發揮黨員示范帶頭作用，踐行“兩學一做”教育活動，指導全村20名黨員的學習，讓基層黨員轉變觀念，能夠積極熱心村中事務，關心村中發展，激發了年輕黨員干事創業的激情，充實了脫貧攻堅隊伍的新鮮血液，形成了廣大黨員抓黨建扶貧、脫貧攻堅、基層組織建設的新格局。

　　五是當好駐村幫扶工作的“文秘員”。工作隊成立后，按照責任分工，我主要負責駐村工作隊文字材料撰寫、上級文件處理、月季報表等工作，至目前撰寫總結、匯報、典型材料等30多篇;借助**、**、**等媒體發表新聞信息4篇，有力的展現了駐村幫扶成效。同時做好省大數據信息平臺、國務院扶貧系統數據更新。年底，按照省貧困村貧困人口第三方評估驗收工作要求，整理資料，歸檔完善，順利通過了省上檢查驗收。

　　二、存在的問題及下一步打算

　　自從精準扶貧精準脫貧工作開展以來，我學習了很多、認識了很多、進步了很多，但在思想和工作上還存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面：基層工作經驗缺少、觀念更新不夠、工作上主動性不夠、膽子不夠大、協調能力不強等。針對上述存在的諸多問題，我將認真反思與總結，并在今后的實際工作中，我將加強學習，勇于實踐，帶著責任、帶著問題、帶著任務、帶著情感真正深入基層，切實融入到駐村幫扶工作中，腳踏實地的完成各項工作任務，為**鄉如期實現脫貧做出應有的貢獻。

　　20**年**月**日

篇2：熱心扶貧助學關心學生成長:記農林科技大學關工委委員X教授

　　熱心扶貧助學 關心學生成長

　　--記農林科技大學關工委委員zz教授

　　**農林科技大學關工委委員、年過8旬的zz教授，非常關心青少年學生的健康成長，十幾年來多次捐資助學，奉獻愛心，他的感人事跡得到了廣大師生和社會的廣泛贊譽。

　　捐資建校 資助貧困學生

　　zz教授生活簡單樸素，家里沒有一件像樣的家具，一輛自行車騎了30多年仍舍不得更換，但他捐款資助貧困學生卻慷慨大方。當他在電視上看到偏遠山區的孩子因貧困而輟學時，他和老伴把省吃儉節約下來的錢捐出資助貧困孩子讀書。早在上世紀九十年代，他先后資助陜西丹鳳縣及山東棗莊市13名貧困學生讀書，直到他們順利完成學業。20**年，他獲得國家科技進步二等獎，他將獲得的6萬元獎金在陜西省子長縣捐建了一所希望小學，使60多名學生從黑暗潮濕的窯洞搬進了寬敞明亮的教室讀書，為學生創造了良好的學習環境，受到了當地干部和群眾的好評。

　　設立扶貧助學金 激勵學子勤奮學習

　　zz教授在職時從事園藝教學科研工作，他主持的西瓜育種研究項目，培育出“西農8號西瓜”優良品種，已在全國20多個省市大面積推廣，產生了顯著的經濟效益和社會效益。20**年，他又獲得何梁何利科學與技術創新獎，將其所獲20萬元獎金全部捐出，分別在我校、山東青島農業大學和魯東大學設立扶貧助學金，幫助品學兼優的貧困大學生完成學業，先后有200余名優秀大學生受助。他還利用擔任農友種苗有限公司顧問之便，為我校園藝學院爭取到每年1萬元的“農友種苗有限公司獎學金”。從20**年起，他每年從退休金中拿出6000元，在楊凌職業技術學院設立獎學金，資助家庭貧困的優秀學生。

　　為學生作教育報告 引導學生健康成長

　　zz教授退而不休，為下一代健康成長奉獻自己的光和熱，多次為我校研究生院、園藝學院、動科學院及陜西省商洛學院、山東魯東大學、青島農業大學等高校的大學生作素質教育報告，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，做德智體美全面發展的“四有”新人。他先后為校內外學生作報告20多場，聽講學生達5000余人次。針對高校出現的學術腐敗現象，zz教授應我校研究生院邀請，專門為研究生作了《重視“軟實力”的提升，做道德高尚的人》的報告，從加強學術道德的重要性和必要性、學術道德“失范”及學術腐敗的表現、保護知識產權、加強學術道德的措施等八個方面進行了講解，教育他們提高人文素質，不僅要做一個合格的研究生，更要做一個道德高尚的人。他的報告，對于加強我校研究生學風建設和學術道德建設起到了重要作用。在20**年校關工委開展的名人專家面對面教育活動中，學校經管、園藝、食品、機電等學院20余名大學生來到zz教授家中，和zz教授面對面交談。zz教授講述了自己上世紀五十年代初響應國家建設大**的號召，從原**農學院園藝系畢業后獻身祖國園藝教育科技事業的經歷。zz教授愛國敬業、艱苦奮斗、嚴謹治學、無私奉獻的精神，使同學們深受感動和教育。張繼仁同學總結發言說：“這次活動讓我受益匪淺，王教授語重心長的教導給同學們上了一堂生動的人生課，這堂課不僅讓大家感受到大師的風采，更讓我們意識到自己肩上的重任，我們一定要努力學習，為社會主義建設做出新的貢獻”。

　　zz教授關愛下一代，為青少年學生的健康成長做出了積極貢獻，先后多次受到上級部門的表彰獎勵。先后三次被我校評為關心下一代先進個人，20**年被陜西省教育工委評為全省教育系統離退休干部先進個人，20**年被陜西省慈善協會評為慈善明星。

篇3：市扶貧開發辦公室工作職責

　　市扶貧開發辦公室工作職責

　　工作職責：

　　一、單位性質

　　根據《*z市委、z市人民政府關于z市人民政府機構設置的通知》(南發[20**]3號)，設立z市扶貧開發辦公室，為市人民政府工作部門。

　　二、主要職責

　　(一)貫徹落實黨中央、國務院和自治區黨委、自治區人民政府有關扶貧開發工作的方針、政策;組織實施國家、自治區扶貧開發計劃。

　　(二)擬訂全市扶貧開發總體規劃和政策措施。

　　(三)會同有關部門提出財政扶貧資金(不含以工代賑資金、少數民族發展資金)的投向和分配計劃。

　　(四)研究擬訂全市扶貧開發項目管理辦法，參與制定全市扶貧開發資金管理辦法;指導、監督扶貧資金、物資的使用，組織全市貧困狀況的監測與統計。

　　(五)協調社會各界的扶貧工作，檢查、督促落實市直單位掛鉤扶貧責任制;負責市內外扶貧協作，組織開展扶貧對外交流與合作。

　　(六)組織開展扶貧搬遷工作;負責全市扶貧信貸的計劃、協調工作;協調有關部門實施貧困地區基礎設施建設。

　　(七)承擔全市貧困地區干部扶貧開發培訓、農村實用技術培訓工作，會同相關部門負責市級貧困村勞動力轉移就業培訓基地認定工作，參與實施貧困地區勞動力轉移培訓工作;協調、組織實施教育扶貧和科技扶貧;指導、協調貧困地區勞務經濟發展和人力資源開發，會同相關部門組織貧困地區勞務輸出。

　　(八)負責指導外資扶貧項目的實施。

　　(九)承擔革命老區建設委員會的日常工作，負責組織、協調和指導全市革命老區建設工作，聯系z市革命老區建設促進會。

　　(十)承辦市人民政府交辦的其他事項。