理想信念及其作用

一、理想信念的含義

（一）什么是理想信念

1.理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

從理想的概念上看，理想來源于現實，又高于現實。理想一定有實現的可能性，也就意味著行為人通過自己的艱苦的努力，有可能實現自己的理想。而如果違背客觀規律，沒有實現可能性，一定不是理想。理想一定要有現實的、實現的可能性。沒有實現可能性，違背客觀規律的，是空想，而不是理想。

另外，理想是世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標上的集中體現。所以，理想的概念可以理解為理想是信念在奮斗目標上的集中體現。

2.信念是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的態度。信念是人的認識、情感、意志的統一體或“合金”。

信念不僅是人們內心堅定的、堅信不疑的一種思想，信念還會外露為人們的行為和實踐的意志。所以，信念是內外的結合。另外，信念和人格密切相關，穩定信念是人格可靠的一個表現。沒有堅定的信念，則該人格是不可靠的。

理想和信念是密切聯系的。它們是同一種人類精神現象即信仰現象的兩個側面。任何信仰都包含著信念和理想兩個基本方面，它們分別是這一信仰的基本信條和這些信條在奮斗目標上的具體體現。人類生活在世界上，對于自身所處的世界，對于自身的生存和發展，總是有所把握和相信、有所期望和追求的，這其實就是人類的信仰現象。其中，人們對世界和自身及其關系的把握和相信，就是信念，而他們對自身未來發展的設想和想象，就是理想。理想與信念是聯系在一起的。我們常說，理想是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現，那么人的世界觀、人生觀和價值觀又是什么呢？其實就是人的信念，就是人們所相信的觀念和秉持的理念。追求一種理想，就意味著相信這種理想是正義的并且能夠實現，而這種相信本身就是一種信念。

（二）理想信念的基本特點

1.理想信念具有思想性與實踐性。

理想和信念首先作為人們的一種精神的追求，作為人的意志精神的產物存在。因此，理想和信念具有思想性。人必須有思想，沒有思想不能成為真正意義上的人。但是理想和信念不但要存在于我們的思想之中，而且還要把這種思想付諸于實踐。理想來源于現實，高于現實，但必須有實現的可能性。而信念是人們對某種思想或事物的堅信不疑，但同時又要身體力行，因此我們說理想和信念具有思想性，同時又具有實踐性。

2.理想信念具有時代性和階級性。

比如在封建社會，很多人確信王權、皇權至上，而在社會主義社會，則意味著我們的理想和信念應當是社會主義，最高的理想和信念應當是共產主義。社會主義、共產主義不是某個人的統治，而是全體人民真正當家作主。所以，不同時代的人們會有不同的理想和信念。即使在同一時代，不同的國家也有著不同的理想和信念。

另外，理想和信念是有階級性的。比如，在當今社會，資本主義國家人民的理想主要是由資本主義社會所決定的。也就意味著資本主義社會資產階級的理想和社會主義社會無產階級的理想是不同的。即使在資本主義國家，在同一個國家，不同階級的人，理想和信念也是不相同的。

3.理想信念具有多樣性與共同性。

不同的社會、不同的階層、不同的時代、不同的國家、不同的民族，可能有著不同的理想和信念，即使從某一個人來看，在不同的時期也可能有著不同的理想和信念，所以理想和信念具有多樣性。

但是，在一個國家、一個時代、一個階層，往往不同理想和信念在不同中又有一定的共同性。比如說當代中國，不同階級，工人、農民、知識分子，他們可能有自己不同的理想信念，社會主義建設者和社會主義勞動者可能有著不同的理想信念，即使是同一階級內部也可能有著有一定差別的理想和信念，但在當今中國，各個階層，各族人民，有一個共同的社會主義理想，那就是把我國建設成富強、民主、文明的具有中國特色的社會主義國家。我們將來最高的理想和信念則是實現共產主義。

（三）理想信念的基本類型

1.生活領域的理想信念。人作為自然中的人，首先要滿足最基本的生活需要，所以，人都有生活領域的理想信念，包括衣、食、住、行等。我們當代大學生要樹立正確的生活領域的理想和信念。

2.職業領域的理想信念。我們希望有自己理想的職業，找到一份理想的工作。另外，找到理想的職業并不等于實現了職業領域的理想和信念，在具體工作中，應當充分展現自身的價值，取得期望達到的理想成績。

3.道德領域的理想信念。意味著人們在道德領域應當有自己的追求，也意味著人們必須具有高貴的品質，崇高的人格。人長得美丑不是我們能完全決定的，但是，一個人的道德是否高尚，是我們能追求和實現的。

4.社會領域的理想信念。它是人們在社會公共生活方面所持的基本理念和對于理想的社會制度的向往和追求。

我們的理想信念包括生活領域的理想信念、職業領域的理想信念、道德領域的理想信念、社會領域的理想信念。其中，生活領域、職業領域和道德領域的理想信念更多的關乎我們個人，是微觀的，而社會領域的理想信念是宏觀的。宏觀的社會領域的理想信念決定著微觀的生活領域、職業領域、道德領域的理想信念。

二、人生需要理想信念（簡答題：理想信念的作用）

（一）理想信念是人生的精神向導

理想信念是人生的定向機制，為人生指明奮斗的方向。

（二）理想信念是人生的精神動力

人要不斷的作出一定行為來實現自己的目標，但只有具備了高尚的理想、堅定的信念，才能不斷推動我們進步和發展。

（三）理想信念是人生的精神支柱

人的精神世界猶如一座大廈，缺少支柱就會倒塌，而理想信念就是人生的精神支柱。在現實人生中，當人們遇到特殊困難或重大打擊，有時甚至陷入絕望境地的時候，如果沒有一種力量來支撐著自己，人就會垮下來。而理想信念正是在這樣的地方和時候起著精神支柱的作用，支撐著人們的精神和意志，不為巨大的困難所壓倒，而且使人在困難和逆境中振作起來，戰勝艱難險阻。

第二節科學的理想信念

一、馬克思主義是科學的理想信念

（一）現實性

馬克思主義的實現是具有現實可能性的，也就意味著馬克思主義認為社會主義會實現，最終共產主義也一定會實現。

（二）科學性

馬克思主義經實踐的證明，經受住了考驗，說明馬克思主義是具有真理性的，具有嚴謹性和科學性。

（三）崇高性

我們想最大程度的體現我們活著的意義、價值，必須以馬克思主義作為自己的理想信念，因為馬克思主義具有崇高性。

（四）健全性

馬克思主義經實踐證明符合人類發展的規律，對我們方方面面都有著積極的促進作用。因此，馬克思主義是現實的、崇高的，又有實現的可能，因此具有健全性。

二、***主義是我們共同的理想信念

（一）堅定實現中華民族偉大復興的信心

***主義是在中國共產黨的領導下，走***主義道路，實現中華民族的偉大復興，因此，首先要堅定實現中華民族偉大復興的信心。

（二）堅定走***主義道路的信念

（三）堅定對黨的領導的信任

***主義是在中國共產黨的領導下，走***主義道路，實現中華民族的偉大復興。

有人認為中國共產黨已經腐敗，應當淘汰，實際上，中國共產黨從抗日戰爭、解放戰爭到新中國成立之后，一直到現在，盡管曾經存在過這樣那樣的問題，其發展經受了一些波折，但實踐和歷史證明，我們的黨是有能力解決黨內存在的問題的，我們的黨仍將領導全體人民走向社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。

我們仍然要堅定不移的走社會主義道路，理論和實踐證明了在現階段社會主義優越于資本主義，盡管我們的物質暫時不如資本主義豐富，但是相信隨著社會主義的不斷發展，社會主義將全面超越資本主義，所以，我們一定要堅定社會主義的信念，堅定的走社會主義道路。另外，中國一定要實現中華民族的偉大復興，中華民族復興了，中國發展了，中國才能更好的促進世界的和平與發展，更好的促進人類的進步。因此，我們把***主義作為我們的共同的理想。

三、共產主義是人類最崇高的理想境界

（一）共產主義是人類最美好的社會制度

共產主義將消滅剝削，消滅階級統治，實現物質的極大豐富，各取所需，按需分配，人們的精神將得到極大的發展。顯然，這樣的社會是全人類心目中最理想的社會，而這個社會就是共產主義社會。因此，共產主義是人類最美好的社會制度。

（二）共產主義遠大理想與***主義共同理想的關系

我們要追求共產主義，但同時要考慮現實，共產主義在我們現階段是無法實現的，因此，我們需要分階段的、不斷的、一步一步的前進，逐漸過渡到共產主義?，F階段我們的理想是中國特色的共同理想。在黨的領導下，走***主義道路，使中國富強、民主、文明，無論是物質層面，還是精神層面，都有一個極大的發展，實現中華民族的偉大復興?，F階段的理想實現后，再不斷的向前推進，進而最終實現共產主義理想。因此，***主義共同理想是我們現階段現實的一個階段性理想，而共產主義是我們人類，也是中國最高的一個理想。

所以，***主義共同理想是現階段的階段性理想，而共產主義則是我們追求的終極目標，是最高的理想。

第三節確立和踐行科學的理想信念

一、在學習和生活實踐中確立正確的理想信念

大學生如何確立正確的理想信念？

1.把崇高的理想和堅定的信念結合起來。

2.把個人的理想信念與社會的理想信念結合起來。

3.學會對不同的理想信念進行辨別和選擇。

二、把理想信念化為追求的行動

（一）崇高的理想信念必須落實在行動上

通過我們一步步踏實的努力，不斷使我們崇高的理想具有實現的可能性，最終得以實現。

（二）追求和實現理想是一個艱苦奮斗的過程

理想和信念的實現不是一蹴而就的，而是需要我們不斷的進行努力才可能得以實現。所以，為了實現我們的理想，必須做好艱苦奮斗的準備。

三、正確認識和處理追求理想過程中的問題（簡答題：大學生如何正確認識和處理追求理想過程中的問題）

（一）充分認識理想實現過程的長期性、曲折性和艱巨性

理想不是一天就可以實現的，所以，理想具有長期性，需要我們長期努力才能實現。追求理想和實現理想的過程中，也不會一帆風順，要經受各種挫折和考驗，因此，理想的實現具有曲折性。另外，理想的實現也不是輕松的，具有艱巨性。

（二）正確看待理想與現實的矛盾，走出片面性的誤區

1.要走出“以理想來否定現實”的誤區。

有很多人有自己的理想，但是發現現實和理想是不一致的，因此就用理想來否定現實，逃避現實，反對現實。我們可以用理想來評價現實，但是我們不能一味的去評判、逃避現實。更重要的是，我們應當認識到現實和理想的差距，對現存的現實，通過我們的努力不斷的去改造，使其不斷的進步，這樣我們才能最終實現我們的理想。

2.要走出“以現實來否定理想”的誤區。

有許多人迫于現實的壓力，放棄了自己的理想，認為理想不可能實現。理想的實現是長期的、曲折的、艱巨的，我們不能以現在的現實來否定理想。

思考題：

一、理想和信念的含義及理想和信念兩者之間的關系。

二、理想和信念的基本特征。

三、理想信念的作用。

四、大學生應當怎樣確立正確的理想信念。

小結：

第一章第一節探討了理想信念的含義、特征、作用。

理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

信念是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的態度。

理想和信念是密切聯系的。它們是同一種人類精神現象即信仰現象的兩個側面。任何信仰都包含著信念和理想兩個基本方面，它們分別是這一信仰的基本信條和這些信條在奮斗目標上的具體體現。

特點：思想性與實踐性、時代性與階級性、多樣性與共同性

類型：生活領域、職業領域、道德領域、社會領域。前三者是微觀的，社會領域是宏觀的。社會領域的理想信念決定其他領域的理想信念。

作用：理想信念是人生的精神向導、理想信念是人生的精神動力、理想信念是人生的精神支柱

第二節介紹和探討了各類理想。我們應當樹立科學的理想信念。這一節我們回答了什么樣的理想信念是科學的理想信念，馬克思主義是科學的理想信念，因為馬克思主義具有現實性、科學性、崇高性、健全性。

現階段我們共同的理想是***主義及在中國共產黨的領導下走***主義道路，實現中華民族的偉大復興。

人類最崇高的理想是共產主義：（一）共產主義是人類最美好的社會制度；（二）共產主義遠大理想與***主義共同理想的關系。中國特色共同理想是現階段的階段理想，而我們最高的理想則是共產主義。

第三節確立和踐行科學的理想信念

大學生要確立正確的理想信念：（1）把崇高的理想和堅定的信念結合起來；（2）把個人的理想信念與社會的理想信念結合起來；（3）學會對不同的理想信念進行辨別和選擇。

有了正確的理想信念，還必須把對理想信念的追求化為實實在在的行動。我們要正確處理在理想實現過程中出現的問題，具體來說，要先確立正確的理想信念，然后把正確的理想信念付諸行動加以實現，但是，我們要認知到這個轉化的過程具有長期性、曲折性和艱巨性。

理想來源于現實，但又高于現實。我們要處理好理想與現實之間的關系，走出對兩者關系認識的誤區。具體來說，既不能以理想來否定現實，又不能以現實來否定理想。

篇2：參加新黨員理想信念教育培訓有感

　　讓我們從精神上“補鈣”

　　--參加新黨員理想信念教育培訓有感

　　20**年12月25日與26日，我很榮幸參加了20**年理事單位新黨員理想信念教育培訓示范班，班上共有70余名學員，都是來自于教委、體委和衛計委下屬的一些理事業單位的新進黨員。雖只安排短短兩天的學習，但每天的日程卻是滿滿當當，包括了多位市委黨校老師的講課、各小組討論以及大組交流。

　　整個培訓課程從zz教授的《學習章程、鑒定理想信念》到沈熊珠老師的《黨員職業道德建設》、再從章忠民教授的《做自己的人生管理者》到朱俊英老師的《培育與踐行社會主義核心價值觀》，可以說從理論學習、職業道德、自身素養等多個方面給我們展示了理想信念的重要性，以及如何去堅定作為一名中國共產黨員應有的理想信念。其中，林宇宏教授的授課使我感觸良多，這一理論式的授課主題，她卻用簡明的語句、鮮活的事例、互動的思考題來不斷調動著我們聽課的積極性，用她生動的講課引導我們認識到理想信念是每一個黨員需要堅守的精神家園。堅定的理想與信念是人類生存發展的根本動力，也是一個民族、一個國家、一個政黨前進壯大的精神支柱。因此，我們作為黨內的新鮮血液，更要從個人做起，刻苦學習理論、牢記黨的宗旨、積極投身實踐工作、不斷提高自身素養，將黨的崇高理想內化為自己的人生追求和實踐準則，做具有遠大理想和共同理想的堅定信仰者和模范實踐者。

　　此次培訓，讓我們這些新黨員意識到理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，理想信念缺失或者動搖，精神上就會“缺鈣”，會得“軟骨病”，會在政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，值得我們認真學習與深思。堅定理想和信念，并不是一蹴而就的，而是一項長期的、艱苦的任務，是一輩子的事情。我將牢記此番心境，乃至歲月如秋、白了少年頭的時候，仍然會審視和自省自己的理想信念的堅定性，使自己精神的“鈣質”不再流失。

篇3：《教育理想信念》讀后感

　　《教育的理想與信念》讀后感

　　寒假讀了《教育的理想與信念》一書，，我深深地被書中那凝練、雋永、雅致、精當的語言表述所吸引。該書的作者為肖川博士，作為教育學領域的青年學者，肖川博士在他的研究領域內建樹頗多，他的文章樸實、優美、新銳、獨到。這本書收入了他近十年所寫的教育隨筆50余篇。

　　“與經典為友”、“教育的意蘊”、“教育給了我們什么”、“審視教育目標”、“教育的靈魂”、“教師的學習與成長”、“完美的教學”、“教育的期待”、“有所執著”……那一個個直抵人心的話題，說出了我們的心理話。書中許多經典的表述，讓人感到思想力量的強大。

　　此書的獨特之處就在于：對教育世界中那些司空見慣、習以為常的現象，給予學理上的解釋，并發掘出其中的文化內涵和精神底蘊，從而得到以小見大，見微知著的效果，使讀者在學習和掌握教育理論的同時，領略到文章的理趣、情趣、與文趣，既有助于豐富教師的文化底蘊，又有助于教師們確立對于教育的理想與信念，幫助教師生成教育的智慧和提升對生活的熱愛。

　　讀書的過程是與讀者對話的過程。在閱讀的過程中，我無時無刻感受到肖川博士那質樸與豪放、靈性與率真、睿智與寬厚集與一身的學者風范，還有他那顆對教育事業無限無限熱愛的赤子之心。在這里，我真正體會到什么是詩意教育，也渴望著自己去發現、去體味教育中那如詩如畫的意境。

　　我相信，在閱讀本書的過程中，如果能夠依據書中的教育理念，結合自己的教育實踐進行反思，會發現，其實現實中的很多問題回隨著閱讀、交流與溝通迎刃而解，進而樹立起自己的教育理想與信念。會使自身在教育教學上步履變得輕松些。