“十三五”教師繼續教育學習總結

　　萬峰林民族學校

　　田洪欽

　　新年伊始，我便參加了由興義市教育局組織的興義市十三五教師繼續教育的學習，通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，并在教學中與實際相結合，不斷的實踐，取得了一定成效?，F將一些學習體會小結如下：

　　一、夯實理論素養，細讀教育專著。作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期，我結合學校開展的“讀書節“活動，靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發現，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。

　　二、以名師為榜樣、大膽探索實踐。通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，包括我身邊好多優秀的老師為榜樣。他們有的課上得很精彩，有的班級帶得很漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟出的教學原理，通過最樸實、最簡單的教育教學手段來進行實踐，讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

　　三、通過繼續學習，首先使我認識到自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教的教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此，在我執教的第二次中，我會著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質。同時，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發展。

　　四、注重教師信息素養的提高，促進信息技術與學科教學的整合。通過學習，使我懂得了教學呈現方式的轉變，信息技術與學科教學的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進了學生學習方式的轉變。信息技術正被廣泛、深入地應用到每個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，我們必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

　　五、關注學生，熱愛學生。在教育教學工作中，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的尺度，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

　　六、重視教學反思、做好反思實踐。反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，我都會進行“課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐“并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。

　　總之，通過本年度的繼續教育學習，使我學到許多新的知識，更新了教育教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力。

　　20**年1月13日

篇2：一小年度學校繼續教育工作計劃

　　一小20**年度學校繼續教育工作計劃

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針和學校繼續發展，需要造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創新，具有一小“四種精神”的教師隊伍，為了繼續落實市區教育局“教師隊伍建設年”的相關精神，整體提升我校的師資水平，把我校教師打造成一支“學者型”“科研型”的優秀教師群體，特制訂本校如下繼續教育工作計劃。

　　二、目標與任務

　　1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

　　2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平，提高學歷達標水平。

　　3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

　　4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

　　5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式。

　　6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。

　　7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規范我校的管理行為，不斷提高學校的管理水平，提高辦學效益。

　　三、管理辦法

　　1、加強領導

　　學校成立以校長陳亞初為組長，鄧格枝為副組長的繼續教育領導小組，教科室主任、教研組長任領導小組成員，教科室全面負責學校教師的繼續教育管理工作，教科室副主任潘**負責繼續教育的具體工作。

　　2、加強管理與督查

　　學校對教師的繼續教育實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

　　四、具體措施

　　1、教科室牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行課程與現代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。

　　2、堅持校本培訓，根據學校的實際情況，組織全體教師進行業務學習，采用集中學習和分散學習相結合的方法，充分利用每周的業務學習時間和教研時間，分教研組開展學科業務集中學習；平時要求堅持自學，指定讀好《教師最需要什么》和《向魏書生學習什么》兩本書，做好讀書筆記，交流學習心得。

　　3、積極推薦教師參加上級各類專業培訓，加強參訓教師管理，做到“學有收獲，學以致用”，教師培訓回校后要在本組業務學習中交流經驗體會，上移植課。

　　4、通過加強校本教研工作促進教師教育教學實踐能力提高。學校繼續開展“四個一”的活動，讀一本好書，上一節好課，寫一篇優秀論文，練一手好字?；顒咏Y果記入教師成長業務檔案。鼓勵教師立足學校，放眼全國，積極開展網絡教研。

　　5、充分利用學?，F代教育技術資源，發揮學校網站的功效，利用網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用現代教育技術的水平。

　　6、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，要求全體教師積極參加閱覽；每年，要求每個教師至少訂閱一本相應專業教育教學書刊雜志，堅持自學，并作出相關讀書筆記，學以致用，學用結合。

　　7、學校采用激勵措施，對于學歷自修、教研提高、勤奮讀專業書刊等方面取得優異成績的教師，給予表彰或優先晉級。

　　計劃人：zz

篇3：X中學繼續教育公共課培訓通知

　　z中學關于繼續教育公共課培訓通知

　　一、培訓對象

　　凡未參加20**年10月之后市人事局要求的中小學教師專業技術人員繼續教育公共課培訓的所有專業技術人員都要求報名參加培訓。

　　二、培訓內容

　　《低碳經濟》不收取任何培訓費用。

　　報名工作已經開始，因為教師培訓中心讓必須在3月28日上報學校名單，所以學校教師務必于周二（27日）之前到**老師處報名。

　　zz中教科處

　　20**年3月25日