談房市必須有等級之分

　　從社會發展和政治意義上講，縮小貧富差別，消滅等級制度是發展進程的一個重要標志，然而，既然有這樣的標志性目標，就說明有這樣一個反事實存在，因為社會發展進程必須是環環相扣的，缺其一便無法有序的延續下去。其實從杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩句，就能看出當時他的三六九等思想，因為是寒士，所以重點解決的就應該是冷暖問題，如果是饑士當然要先解決吃飯的問題。

　　而這些淺顯通俗的道理，一遇到房地產問題就發燒膨脹了，明明是寒士，可是非要選擇商品房的形式，并且還要求地段和品質；明明是饑士，可非鮑魚、龍蝦高檔水酒充饑不可，這樣的要求的確有點過了。就房子價格問題上很多人都在舉拳頭吶喊著高了、低了的，觀點幾乎是徹底對立了，其實他們都錯了，就象拳擊比賽，或者兒童組與壯年組的項目規則和成績結果一樣，不能一概而論。

　　在現實中特別是房地產理論界，經?？匆娔晷桨偃f以上的和月薪不足萬元的，商人和工薪族，多年積蓄的和剛畢業的大學生等一起探討房價的高低問題，所以，難免有點亂，聲音有點雜。如果從房地產的角度不劃分出三六九等來，就如同買車子不看牌子，進酒店不問星級，點菜不考慮口袋里有沒有錢一樣荒唐，因為絕大多數國人的收入標準還達不到不計后果的程度。

　　但是，在房地產問題上已經是這樣了，有錢的和沒錢的一樣，錢多的和錢少的一樣，看見房子就瘋狂，聽見賣樓心就癢。開著奔馳、寶馬的也許只是過來看看房子和價格而已，可是騎著自行車來的大都很慷慨，把單車子往地上一放片，就匆匆忙忙的交了首付，在買房子的問題上的確不含糊。

　　房地產問題就是經濟問題，經濟問題也是社會現象，社會現象就是缺乏等級觀念所導致的。從經濟基礎和收入的角度應該有一個等級的區分，至少自己應該給自己一個準確的消費定位；從房產品上也要有更多的等級出現，以適應不同群體等級的需要；從房企的角度也應該自我明確等級位置，無論是從規模、管理還是經濟實力上，不可能完全一樣，這實際上就是房企充分自我的了解，哪些是強項，哪些是弱勢，哪個能干哪個不能干，哪些項目能接，哪些是必須拒絕的，這些起碼的經營管理常識都隨著等級的混淆而淡化了。

　　盡管我們都不希望社會等級的進一步明顯，可是現實的確如此，就象發現癌病癥難以啟口向患者道實情一樣，可是知道總比不知道要好，知道病癥方可下藥。從房地產的角度，正確的劃分出三六九等來，就是很好的診斷，否則就有可能出現：有病沒病一起鬧，感冒、痢疾一副藥的怪現象。

篇2：小學常規教學檢查制度及等級評定標準

　　中心小學常規教學檢查制度及等級評定標準

　　為切實提高教育教學質量，引導教師全面把握大綱，深鉆教材，結合學生實際，進行創造性的課堂設計，認真規范地書寫教案，加強教師的備課質量，經校委會研究決定，特制定教案、作業、聽課記錄檢查制度如下：

　　一、教案書寫及上交要求：

　　1.每個學科的教案必須附有詳盡的教學計劃、教學進度和單元備課。

　　2.教師備課必須與教學計劃同步。每個教案應包括教學時間、教學課題、教學目標、教學重點和難點、課型確定、教學方法、教學過程、環節教學時間、練習反饋、作業布置、教學反思、板書設計等內容。

　　3、不照搬照抄網上教案和教師教學用書，不照抄過去教案，教案要有創新性和可操作性。

　　4、各環節內容具體、明確、條理、實用性強。書寫規范、字跡工整。

　　5.教研組長每周檢查并簽字。

　　二、教案等級評定方法：

　　1.A等教案：(65分)

　?、俳贪笖蹬c實際上課數相等。

　?、诮贪笗鴮懸幏?，每個教案均有教學時間、教學課題、教學目標、重點難點、課型確定、教學方法、教學過程、環節教學時間、練習反饋、作業布置、教學反思、板書設計等環節齊全。具有較強的實用性和教學藝術性。

　?、劢虒W進度符合教學計劃。

　　2.B等教案：(63分)

　?、俳贪笖蹬c實際上課數相差5%以內。

　?、诮贪笗鴮戄^規范，教案環節較完善。

　?、劢贪钢械慕虒W時間及內容與教學計劃基本相符。

　　3.C等教案(60分)

　?、俳贪笖蹬c實際上課數相差5%-10%。

　?、诮贪笗鴮懖惶幏?，教學目標、重點難點、教學過程、作業練習、作業布置等某些環節不完整。

　?、劢贪钢械慕虒W時間及內容與教學計劃有不相符現象。

　　3.D等教案(55分)

　?、俳贪笖蹬c實際上課數相差10%以上。

　?、诮贪笗鴮懞懿灰幏?，教學目標、重點難點、教學過程、作業練習、作業布置等某些環節嚴重不全。

　?、壅瞻嵴粘W上教案或教師教學用書，照抄過去教案，或照抄他人教案的。

　?、軆热葸^簡，空洞無物，無實用價值者。

　　三、作業檢查標準（25分）

　　1、數量標準(20分)

　　語文：作文每兩周一篇，作業每周一次;數學：每周四次;英語每周二次

　　2、質量標準(5分)

　?、賹W生書寫質量：書寫工整，認真規范，條理清晰，課后作業必須注明作業題頁數題號、錯題要有更正。(2分)

　?、谂馁|量：一律用紅色筆批改，一題一批，要無錯批漏，批語要貼切中肯，有針對性，啟發性，且字體規范，有批改的日期，批后要給學生作業劃出等級。對于一次作業多次批改者，一律按一次作業處理。(2分)

　?、蹎卧獪y試卷測試后，認真全批全改，并劃出分數，試卷整齊規范的粘貼在作業本上，每份全批全改試卷按三次作業計算。(1分)

　　四、聽課記錄檢查標準（10分）

　　1、聽課節數要求：教師每周聽課不少于1節;缺少一節扣除一分。(6分)

　　2、聽課記錄要求：聽課情況要統一記錄在專用聽課記錄本上，記錄內容有，教學程序及內容、板書設計等，并作出較詳細的評價和建議。(2分)

　　3、聽課內容要求：“聽”教學思想、“聽”目標設計、“聽”教法、學法、“聽”教學結構、意識，教學交往、師生互動、信息反饋是否多元多維，學生活動與練習安排是否科學有效，問題升華是否合理有特色。

　　4、評價與建議要求：①從教學思想、學科思想、教法與學法、教學組織結構、教學效果等主要教學因素進行定性評價;②要針對教師學科實際情況提出具有針對性、實效性建議，目的是促進教師轉變觀念，改進課堂上教與學的行為。(2分)

　　五、獎懲辦法

　　學校將根據檢查結果綜合打分，對每位老師的教案、作業、聽課記錄情況進行評價分類，對常規教學綜合檢查評比獲得優秀的按該學科25%的標準進行適當獎勵，對常規教學綜合檢查評比最差的要通報批評，并限期整改。期末納入教師業務考核檔案，并作為評模、評先，晉級的考核因素。

篇3：醫院等級評審辦公室職責

　　醫院等級評審辦公室職責

　　1、負責全院醫院等級評審資料的收集、整理、分類、編排目錄、保管、利用及檔案指導工作。

　　2、協調、督導全院的評審工作。

　　3、負責督導、組織各科室學習、自查，做好四年一次的衛生部評審和每年三甲復審迎檢準備工作。

　　4、組織、協助各職能處室開展內審工作，并承擔與上級部門的溝通聯絡工作。

　　5、負責*項目及*項目籌備實施工作。