房子樓梯設計的6大主題

　　樓梯如何設計是一個非常值得大家關注的問題，不僅影響著房子的美觀，更影響房子的結構，在創意之余也要設計合理。也許樓梯是空間最重要的設計元素之一，不能巧妙利用樓梯下的空間會占用很大一部分空間，如果你是設計師沒有理由做不到。

　　1.懸掛式樓梯

　　這樣的樓梯看著十分輕薄，一點也不占用空間。讓樓梯化身為極具線條感的空間裝飾品。

　　建筑設計工作室Arquitectura en Movimiento Workshop設計樓梯經過改造變成了一個曲線優美的作品，光線充足的同時，也保證了通風流暢。

　　這個懸掛式樓梯像是從天堂降臨下一般潔白美麗，讓這座原本是19世紀老舊房屋的閣樓公寓瞬間變得神圣而有韻味。巧妙的是還騰出了更多室內空間，同時還起到了“隱形”分割起居室和餐廳空間的功能。

　　2.樓梯空間最大化利用

　　只需要多一些巧妙的細節和一些奇思妙想，可以是一個休閑的閱讀區、或者是給孩子一片自由的樂園，再配合一些收納小工具的利用等等……這些不僅可以讓樓梯區周邊釋放出不小的空間，還可以成為樓梯空間設計的點睛之筆。

　　Deriba Furniture設計的橫向的可以推拉出來的樓梯儲物柜，既保持了樓梯的歐式風格，而又可以分門別類地整理，是很值得推薦的收納方式。

　　樓梯以及樓梯旁的墻壁不只是支撐的作用，如果巧妙的運用于存儲，就像上面的案例一樣，樓梯與書柜之間是一個有趣的組合。

　　當你需要其他額外的存儲空間，盡量選擇在樓梯下，這是用于存儲各種物品的好地方，一般來說都是用于存儲或者擺放書籍。

　　除了存儲書籍之外，還有多種方式可以利用。

　　為什么要限制自己的想法呢？最大限度地利用樓梯的功能，除了實用功能外，讓這里成為孩子們的天堂。

　　3.注入生命的木樓梯

　　通?！澳尽睒翘萁o人感覺不是那么地優雅時尚，甚至是傳統或笨重的，但下面這些案例絕對不是這樣的！

　　樹形樓梯

　　木紋樓梯

　　這個用木頭做的樓梯很漂亮，與空間完美的配合，它有螺旋的形狀，在某種程度上，不尋常的樓梯是傳統而質樸的。

　　這個非常優美的設計從上面看，酷似一朵美麗的鮮花在盛開。

　　螺旋樓梯優雅又美麗的另一個例子，同樣是用木做的，酷視一朵多花瓣的踏板圍繞著金屬竿盤旋，巧妙的是只占據了房間的一角。

　　4.脫穎而出的樓梯

　　讓樓梯吸引眼球有很多種方法，幾何、不對稱或視覺沖擊感。還有一個妙招添加“特色照明”。

　　由設計師 Philip Watts 設計的這款樓梯，從外部看來有著脊椎骨骼的外形， 更多是深刻的雕塑作品，用于家中可不是一般的引人注目，非?？?。

　　極具雕塑感的樓梯是由倫敦事務所atmos studio的設計師ale* haw為一棟私人住宅設計的，樓梯在住宅空間中扭動，并將自己流動的形態與地腳線圖案有機的融為一體。

　　設計師做法是：先用數字打印機將用于制作樓梯的MDF材料和橡木裁切好，然后 在現場將這些單獨的部件組裝起來。

　　酒店獨特的樓梯，紐約Heatherwick 工作室設計的彎曲樓梯似乎被集成到地板上，甚至是墻壁上。

　　這樣的樓梯真的醉了。

　　5.混搭元素兩不誤圖案

　　在現代樓梯的設計中，不同材料的組合可以創造驚人的視覺效果，最有趣的是結合新舊元素的設計。

　　6.簡易樓梯

　　簡潔在空間的樓梯是現代和當代室內設計*同選擇，這是讓裝修保持簡潔的妙招，在開放式的條件下不要忽視了樓梯的功能。

　　7.圖案樓梯

　　驚人的樓梯通常都有不尋常的設計，圖案或鏤空的設計看起來是那么的迷人。

　　介紹了多種主題的樓梯，這些不尋常的設計實際上其實相當的人性化。

篇2：幼兒園幼兒上下樓梯安全教育方案

>　　幼兒園對幼兒上下樓梯的安全教育方案

　　一、 明確目標 疏導有方

　　樓梯是幼兒園中常見的設施，孩子們往往把樓梯當成運動娛樂設施，樓梯也是最容易發生安全踩踏事故的地方，幼兒園安全是第一位的，《幼兒園教育指導綱要(試行)》針對小班幼兒就已經明確指出：教師應引導幼兒有秩序的上下樓梯。實現這一目標的方式應該靈活，符合幼兒的年齡特點。

　　在安全教育活動中，針對幼兒上下樓梯中出現的問題進行討論，如有的小朋友推人，有的小朋友害怕下樓梯。在過渡環節中，分享一些關于踩踏的新聞事件，喚起幼兒的安全意識。在戶外活動中，安排更多的適當的活動來滿足幼兒的游戲愿望、運動需要，如創設小動物過橋情境，模擬有臺階的小橋，在有必要的保護時，提高幼兒走、跳等大肌肉動作能力;如創設停車場情境，設計規則--只有安全過樓梯的小朋友才能上樓找到停車位。

　　二、樓梯是用來走的

　　幼兒在幼兒園上下樓梯時像玩游戲一樣，這是每一位老師都擔心的事情，我覺得這不是幼兒的調皮行為，應該是好奇心、探索欲的體現。只是這樣的好奇心帶有很大的盲目性，畢竟樓梯到處都有，公共場所的樓梯也不是玩的場所。所以，一步一步的走樓梯也是一種好習慣。

　　對于個別幼兒的個別行為，當時教師不必大聲指責，只需提醒他注意安全。然后，在活動中通過講故事去教育他們，幫助他們樹立安全意識。但幼兒生性好玩，幼兒想出的各種玩法也很有創意，教師要利用戶外活動時間，在保證安全的前提下，讓他們在平衡木上、滑梯上玩得盡興。常此以來幼兒會逐漸形成了習慣，一步一步的有秩序的上下樓梯了。

　　三、玩得盡興 走得順利

　　對于大人來說，樓梯肯定是走的。然而，對于幼兒來說，樓梯既能走又能玩。因此，從幼兒的心理和年齡特點來看，我們不能禁止幼兒在樓梯上玩，況且就算嚴格管理，幼兒還是有機會去樓梯上玩的。不妨進行逆向思維，把“在樓梯上玩”這一內容納入體育活動中，把樓梯作為一處體育設施來利用，充分發揮樓梯的教育功效，尋找機會讓幼兒盡情的玩。

　　首先，在玩之前，可以采用全班討論的方式，整理出玩的方法、注意事項、安全隱患和防范方法等。接下來，可以分組玩，這樣便于教師防范意外情況，進行具體指導。對于中大班的幼兒來說，只要經過稍微的訓練，其實并不存在危險;“跳著上下”這種玩法，經過訓練，可以成為幼兒練習跳躍的良好方式。

　　通過鼓勵幼兒玩、和幼兒一起探索玩的方法，并使樓梯成為幼兒在固定時間玩耍的一個固定場所，從而逐步降低幼兒對在樓梯上玩的好奇心和因教師禁止玩樓梯引起的叛逆情緒，幼兒玩的熱情降低了，也就不會想盡辦法的利用一切機會在樓梯上玩了。此時，教師再適時引導幼兒討論正確上下樓梯的方法，明確什么時候可以玩、什么時候需要迅速的上下樓梯。相信好的教育效果也就水到渠成了!

篇3：小學雨雪天傍晚放學樓梯通道安全預案

　　小學雨雪天傍晚放學時段樓梯通道安全預案

　　雨雪天傍晚放學時段，由于學校學生人數較多，樓梯通道較窄，一時可能存在學生疏散較為困難的狀況。為了預防雨雪天傍晚放學時段樓梯通道安全事故的發生，確保學生的生命安全，維護學校、社會穩定，特制定《學校雨雪天傍晚放學時段樓梯通道安全預案》。

　　(一)本案適用

　　雨雪天傍晚放學時段

　　(二)安全措施

　　1、加強教育。班主任要針對樓梯通道安全進行教育，要求學生放學有秩序上下樓。如前面已有其它班級的路隊，不準超越先行，必須在原地等候，避免因同一地點有多支路隊穿插、爭搶而產生的擁擠、踩踏。

　　2、按時放學。任課教師在下課鈴聲響后，應及時停止教學(教育)任務，等候班主任按時放學。

　　3、樓梯通道值勤。當天總導護根據天氣情況，確定是否需要在樓梯通道值勤，如需要，立即廣播通知該日所有導護老師，分別到各自導護所在樓層兩樓梯口值勤。

　　4、值勤教師職責。

　　(1)檢查班主任有否將學生送出樓梯通道;

　　(2)及時發現事故、及早報告事故;

　　(3)如一旦發生事故，及時參與事故處理。

　　(三)處理事故的先后順序

　　1、疏散學生，搶救傷員;

　　2、制止事態的擴大;

　　3、消除事故的隱患;

　　4、盡可能的保護現場和證據，為事后的責任調查作準備。