中心小學樓梯口值班制度和疏散制度

　　根據教育部、省教育廳、市教育局關于堅決遏止中小學校樓梯間擁擠傷亡事故的通知精神，為維護全體師生的人身安全，杜絕樓梯擁擠踩踏事故的發生，有效處理學校突發安全事故，使學生養成有序上下樓的習慣，培養學生的自救自護能力，特此制定樓梯口值班制度。

　　一、有關值班老師于課間操時、上下午最后一節課后、晚活動后，在任課班級對應樓梯口值班，疏導學生暢通上下樓，處理意外事件，防止擁擠而造成的傷害事故發生，直到學生較少時方可離開，增強法制觀念和社會責任感。

　　二、如果有調換課，由對應值班老師告知換課老師在相應位置值班及要求，否則，造成責任由原值班老師負責。

　　三、值班老師以及遇到的干部、老師要制止學生在樓道內打鬧、擁擠，防止意外傷害事故發生，批評教育違規違紀的學生并且記錄班級、姓名報政工處處理。

　　四、值班老師在課表上標注值班時間，不能忘記值班，必須堅守值班位置，不能擅自離崗、空崗，如果發生意外事故要追究有關值班老師責任。

　　五、學校以及班主任要經常教育學生上下樓梯相互禮讓靠右行，不得打鬧、擁擠、推搡、搶上搶下，不狂奔亂跑，養成良好的習慣，人多上下樓梯時不得在樓梯處蹲下撿拾物品，以免發生意外。

　　六、上課時如遇緊急情況或意外事件發生（如停電、火情、地震等）隨堂任課教師要擔負起對學生的保護責任，要保持冷靜，不慌亂，對學生進行必要的宣傳教育和心理安撫，有序疏導學生，穩中要快，以為他人著想的態度和正確方法脫離現場或避險，防止事態擴大。

　　七、課間操時各班主任要按照有關安排組織學生有序下樓集合，分年級、分班級逐次下樓，適當錯開時間，不強調快速、整齊，每年級都要安排教師在樓梯間負責維持秩序，管理學生；晚自習結束時各年級可適當錯開放學時間，晚自習任課教師和值班領導，要密切注意走廊、樓梯通道秩序以及照明設施情況，損壞時要及時開啟應急照明設備，并立即對學生進行現場疏導。

　　八、總務人員要檢查樓道、樓梯間是否有雜物，確保樓道、樓梯通暢，天黑時樓梯口要開燈照明，定期對各項設施和照明設備進行維護，及時消除安全隱患。

　　九、若遇有傷害嚴重情況，學校任何領導、干部和教職工得知情況，一方面有責任組織疏散或救援，積極維護秩序和組織搶救，求助急救 120再通知學校其他有關領導、干部，由學校安排立即向上級和有關部門報告。學生不參與圍觀而要疏散離開，可以積極協助疏散或救援。報警電話110，急救電話120。

　?。ū局贫葟男抻喒_發布之日起生效）

　　**鎮中心小學

　　**鎮中心小學樓道值班安排

　　東北樓梯道：

　　帶班領導：z

　　值班工作人員：z

　　西北樓梯道：

　　帶班領導：z

　　值班工作人員：z

　　東南樓梯道：

　　帶班領導：z

　　值班工作人員：z

　　西南樓梯道：

　　帶班領導：z

　　值班工作人員：z

　　大廳協調指揮：

　　帶班領導：z

　　工作人員：z

　　集中現場指揮：

　　帶班領導：z

　　工作人員：z

　　樓梯通道分配表

　　東北樓梯：

　　六（5）班五（1）班五（2）班五（3）班一（1）班

　　一（2）班一（3）班四（1）班四（2）班

　　西北樓梯：

　　五（4）班一（6）班一（4）班一（3）班一（5）班

　　四（4）班四（5）班四（3）班

　　東南樓梯：

　　六（1）班六（2）班六（3）班二（1）班二（2）班

　　三（1）班三（2）班三（3）班

　　西南樓梯：

　　六（4）班二（3）班二（4）班二（5）班三（4）班

　　三（5）班

篇2：幼兒園幼兒上下樓梯安全教育方案

>　　幼兒園對幼兒上下樓梯的安全教育方案

　　一、 明確目標 疏導有方

　　樓梯是幼兒園中常見的設施，孩子們往往把樓梯當成運動娛樂設施，樓梯也是最容易發生安全踩踏事故的地方，幼兒園安全是第一位的，《幼兒園教育指導綱要(試行)》針對小班幼兒就已經明確指出：教師應引導幼兒有秩序的上下樓梯。實現這一目標的方式應該靈活，符合幼兒的年齡特點。

　　在安全教育活動中，針對幼兒上下樓梯中出現的問題進行討論，如有的小朋友推人，有的小朋友害怕下樓梯。在過渡環節中，分享一些關于踩踏的新聞事件，喚起幼兒的安全意識。在戶外活動中，安排更多的適當的活動來滿足幼兒的游戲愿望、運動需要，如創設小動物過橋情境，模擬有臺階的小橋，在有必要的保護時，提高幼兒走、跳等大肌肉動作能力;如創設停車場情境，設計規則--只有安全過樓梯的小朋友才能上樓找到停車位。

　　二、樓梯是用來走的

　　幼兒在幼兒園上下樓梯時像玩游戲一樣，這是每一位老師都擔心的事情，我覺得這不是幼兒的調皮行為，應該是好奇心、探索欲的體現。只是這樣的好奇心帶有很大的盲目性，畢竟樓梯到處都有，公共場所的樓梯也不是玩的場所。所以，一步一步的走樓梯也是一種好習慣。

　　對于個別幼兒的個別行為，當時教師不必大聲指責，只需提醒他注意安全。然后，在活動中通過講故事去教育他們，幫助他們樹立安全意識。但幼兒生性好玩，幼兒想出的各種玩法也很有創意，教師要利用戶外活動時間，在保證安全的前提下，讓他們在平衡木上、滑梯上玩得盡興。常此以來幼兒會逐漸形成了習慣，一步一步的有秩序的上下樓梯了。

　　三、玩得盡興 走得順利

　　對于大人來說，樓梯肯定是走的。然而，對于幼兒來說，樓梯既能走又能玩。因此，從幼兒的心理和年齡特點來看，我們不能禁止幼兒在樓梯上玩，況且就算嚴格管理，幼兒還是有機會去樓梯上玩的。不妨進行逆向思維，把“在樓梯上玩”這一內容納入體育活動中，把樓梯作為一處體育設施來利用，充分發揮樓梯的教育功效，尋找機會讓幼兒盡情的玩。

　　首先，在玩之前，可以采用全班討論的方式，整理出玩的方法、注意事項、安全隱患和防范方法等。接下來，可以分組玩，這樣便于教師防范意外情況，進行具體指導。對于中大班的幼兒來說，只要經過稍微的訓練，其實并不存在危險;“跳著上下”這種玩法，經過訓練，可以成為幼兒練習跳躍的良好方式。

　　通過鼓勵幼兒玩、和幼兒一起探索玩的方法，并使樓梯成為幼兒在固定時間玩耍的一個固定場所，從而逐步降低幼兒對在樓梯上玩的好奇心和因教師禁止玩樓梯引起的叛逆情緒，幼兒玩的熱情降低了，也就不會想盡辦法的利用一切機會在樓梯上玩了。此時，教師再適時引導幼兒討論正確上下樓梯的方法，明確什么時候可以玩、什么時候需要迅速的上下樓梯。相信好的教育效果也就水到渠成了!

篇3：小學雨雪天傍晚放學樓梯通道安全預案

　　小學雨雪天傍晚放學時段樓梯通道安全預案

　　雨雪天傍晚放學時段，由于學校學生人數較多，樓梯通道較窄，一時可能存在學生疏散較為困難的狀況。為了預防雨雪天傍晚放學時段樓梯通道安全事故的發生，確保學生的生命安全，維護學校、社會穩定，特制定《學校雨雪天傍晚放學時段樓梯通道安全預案》。

　　(一)本案適用

　　雨雪天傍晚放學時段

　　(二)安全措施

　　1、加強教育。班主任要針對樓梯通道安全進行教育，要求學生放學有秩序上下樓。如前面已有其它班級的路隊，不準超越先行，必須在原地等候，避免因同一地點有多支路隊穿插、爭搶而產生的擁擠、踩踏。

　　2、按時放學。任課教師在下課鈴聲響后，應及時停止教學(教育)任務，等候班主任按時放學。

　　3、樓梯通道值勤。當天總導護根據天氣情況，確定是否需要在樓梯通道值勤，如需要，立即廣播通知該日所有導護老師，分別到各自導護所在樓層兩樓梯口值勤。

　　4、值勤教師職責。

　　(1)檢查班主任有否將學生送出樓梯通道;

　　(2)及時發現事故、及早報告事故;

　　(3)如一旦發生事故，及時參與事故處理。

　　(三)處理事故的先后順序

　　1、疏散學生，搶救傷員;

　　2、制止事態的擴大;

　　3、消除事故的隱患;

　　4、盡可能的保護現場和證據，為事后的責任調查作準備。