x城一中“教壇新秀”教學技能大賽活動方案
一、活動目的：
為了培養一批熱愛教育事業、鉆研教學業務、發展潛力大、工作能力強的青年骨干教師，經研究決定開展x城一中“教壇新秀”教學技能大賽活動。
二、組織機構：
1、領導小組
組 長： X
副組長：X
成 員： XX
2、評審小組：各學科主任及備課組組長
三、參賽對象：
1、評選對象年齡30周歲以下或教齡在5年以下的青年教師。
2、本年度“青藍工程”教學結對的青年教師。
四、參賽條件
1、愛崗敬業，恪守法律法規。
2、師德高尚，關愛學生。
3、教育教學效果好，深得學生家長信任。
4、積極參加教科研活動。
5、教育理念先進，課堂教學效果好。
五、活動流程：
1、個人組內報名---備課組、學科組推薦---教科室審核--參加比賽
2、比賽分四個項目：兩筆一話一操作一堂課：板書粉筆字、教學設計硬筆書法;普通話(Standard English);課堂教學多媒體應用技能;一堂課(說課、無生上課、有生上課)。
第一場活動: 粉筆字(板書)、硬筆書法(教學設計)
第二場活動：普通話(Standard English)
第三場活動：課堂教學多媒體應用技能
第四場活動：一堂課(說課、無生上課、有生上課)
六、獎項設置：
單項技能獎：一等獎20%;二等獎30% ;三等獎 40%
綜合技能獎：一等獎20%;二等獎30% ;三等獎 40%
指導教師獎：全體獲獎選手的指導教師獲相應獎
x城第一中學
篇2：中小學數學教學技能大賽活動方案
20**年全縣中小學教師教學技能大賽實施方案
為進一步加強全縣中小學教師隊伍建設，加大對骨干教師、學科帶頭人培養力度，不斷提高教師實施新課程改革的能力和水平，優化課堂教學，培養和鍛造一批課程改革的標兵和新秀，以賽代訓、以賽促研，走質量立校、科研先導、創新發展的道路，全面推進素質教育進程，根據縣教育局、教師進修學校20**年工作目標，特制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神，用***設計教育內涵發展之路，緊扣深化課程改革、加快均衡發展等基礎教育的時代主題，促進教師隊伍的專業發展。通過大賽過程，進一步弘揚
“靜下心來教書，潛下心來育人”的敬業精神，夯實提高教學效益、提升教學質量的物質基礎，明確以群體素質促進內涵發展的科學路徑，打造和諧進取的學習型團隊和實用高效的校本研修機制。
二、工作目標
1.確立具有鮮明時代特征的教學基本技能、基本素養的內涵。隨著學校教育的硬件設施、課程價值、教學內容等因素的變化，教師基本技能、基本素養的內涵也必需與時俱進地充實豐富。本次競賽所指教師基本技能包括：從事學科教學所必需的基礎知識，完成教學活動所必需的基本技能，參與課程改革所必需的相關理論與素養，進行教學設計所必需的綜合能力，運用多種資源和在同伴互助中提高自己的學習能力和為優化教學過程提高教學效益服務的特色技能等。
2.通過競賽積極倡導教師基本技能“從舞臺回歸講臺”的務實學風和“既重觀念又重技能”的發展方向。競賽要以教學設計為主線，以教學實施為載體，以提高效益為目標，以綜合評價為手段，以“能實施有效的教學”為基本出發點和最終歸宿。
3.完善實用高效的促進教師基本技能、基本素養群體性提高的工作機制。大練教學基本功、基本技能是教師專業發展內涵中最具基礎性的內容，要通過區域推進、校際協作、以校為本相結合的工作機制，掀起在課程改革背景下教師大練基本功的新高潮，并永遠保持工作機制的活性，培育新型的研修文化，形成學校和區域特色，不斷豐富和發展提高教師基本技能的工作手段。
4.發現和培養一批活躍在教學一線的具有過硬基本功的骨干力量，發揮榜樣引領作用。
三、參賽對象
全縣初中、小學現任各學科教師(蒙文學科技能大賽另行安排)。
四、參賽條件
1、堅持四項基本原則，愛崗敬業，有良好的師德，深受師生好評。
2、積極參加教育教學改革，走在課改的前列，對所教學科的課程標準理解深刻，具有較強的教育科研能力，近五年在縣級以上發表、獲獎或參加過優質課賽講等活動的教師。
3、教學基本功扎實，教學觀念新穎，教育教學效果顯著，教學成績突出。
4、參賽教師年齡在45周歲以下，小學教師具有中專以上學歷，初中教師應具有大專以上學歷，且參加過省、市、縣級新課程培訓學習，有較強的新課程改革教學實踐能力。
五、幾點要求：
1.各校要提高認識，做好廣泛宣傳、動員工作，把開展好此項活動作為推進教師隊伍建設的一項重要工作來。
2.教學技能大賽要追求關注常態教學和發揮引領作用的有機結合，通過學校選拔參加縣級賽的教師，必需在日常教學及管理工作中同樣能發揮帶頭作用，各校必須嚴格把關。
3.競賽過程中鼓勵教師創造性地發揮、展示體現個人教學魅力的特色基本功，鼓勵學校、教師在傳統領域中的發展創新，避免參加競賽的“應試”傾向。
3.大賽分中學組、小學組(包括幼兒園、特殊教育學校)和信息技術組，各組比賽的具體時間、內容、形式見附件。請各校接到通知后按要求組織好校級賽及縣級賽的報名工作。
附件1：《20**年全縣小學教師教學技能大賽評選方案》
附件2：《20**年全縣初中教師教學技能大賽評選方案》
附件3：《20**年全縣中小學信息技術教師教學技能大賽評選方案》
附件4：《20**年全縣中小學音體美教師教學技能大賽評選方案》
附件5：《杜蒙縣20**年中小學教師教學技能大賽申報表》
杜爾伯特蒙古族自治縣教育局
杜爾伯特蒙古族自治縣教師進修學校
二O一一年四月十日
附件1：全縣小學教師教學技能大賽評選方案
為繼續深化教育改革，全面提高教育教學質量，加大對骨干教師的培養力度，發揮名師精英作用。根據縣教師進修學校關于“全面提高教師隊伍的專業能力水平，大面積提高教育教學質量”的工作目標，立足我縣小學教育教學實際，決定在全縣小學、幼兒園、特殊教育學校開展教師教學技能大賽活動?，F將相關活動事宜安排如下：
一、大賽時間及日程安排
本次大賽分為四個階段。
第一階段：由各單位制定校際比賽方案，組織開展全員參加的校內大賽。參賽形式可參照全縣小學教師教學技能大賽評選方案進行。
時間：20**年4月1日——9月1日
第二階段：本階段在各校初賽的基礎上，每單位按參賽名額評選推薦選手參加縣級大賽，并于9月2日——10日將名單上報教師進修學校初教部。
時間：20**年9月2日——9月10日
第三階段：縣級技能大賽。根據縣級活動方案開展各項技能比賽。
時間：20**年10月10日——11月17日
第四階段：總結表彰。
時間：20**年11月末
二、大賽的內容及形式
本次技能大賽的內容主要包括：課堂教學、現場案例分析、朗讀(以現行小學語文教材課內閱讀文章為主，抽簽進行)、寫字(以鋼筆字和粉筆字為主，限定時間限定書寫內容)、才藝展示(繪畫、書法、舞蹈、演唱等)。
三、參加人員及名額分配
縣級賽分為三組進行：小學教師組、幼兒教師組、特教組。
1.小學教師組：全縣小學各學科專任教師。(不含音體美、蒙文教師)
名額分配：以鄉鎮各中心學校、縣直各小學為單位，每單位選派5人參加縣級賽。
學科人員比例為語文、數學(或英語)：綜合學科=4:1
2.幼兒教師組：鄉鎮中心幼兒園、縣蒙古族中心幼兒園專任教師。
名額分配：鄉鎮中心幼兒園每單位1人，縣蒙古族中心幼兒園5人。
3.特教組：縣特殊教育學校專任教師。
名額分配：5人。
四、活動要求
1.各單位要根據本校實際情況，擬定切實可行的活動方案并合理安排時間?；顒臃桨赣?月15日前報到縣進修學校初教部。
2.各校要精密組織，周密安排。大賽第一階段要求專任教師全員參與，并把相關材料存檔備查。
附：全縣小學教師技能大賽相關評價標準(待發)
教師進修學校初教部
20**年4月
附件2：全縣初中教師教學技能大賽評選方案
各初中學校：
為進一步加強全縣中小學教師隊伍建設，加大對骨干教師的培養力度，不斷提高教師實施新課程改革的能力和水平，優化課堂教學，培養和鍛造一批課程改革的標兵和新秀，走質量立校、科研先導、創新發展的道路，全面推進素質教育進程。根據大慶市20**年教研工作計劃和我縣教師進修學校20**年工作目標，立足我縣中學教育教學實際，決定在全縣初中開展中青年教師教學技能大賽活動?，F將相關活動事宜安排如下：
一、大賽時間、日程、內容、形式：
第一階段：校級賽階段。由各單位制定校級比賽方案，組織開展全員參加的校內大賽。參賽形式可參照全縣中學教師教學技能大賽評選方案進行。
時間：20**年5月——7月。
在各校初賽的基礎上，每單位按參賽名額評選推薦選手參加縣級大賽，并于9月5日前將名單上報教師進修學校中教部。郵箱：[emailprotected]
第二階段：縣級賽階段。比賽將在20**-20**全學年內完成。又分兩個階段。第一階段，20**年10月份，開展中學語文、數學、英語三個學科教師教學技能大賽。在各校廣大教師廣泛訓練準備的基礎上，進行縣級比賽。比賽分初賽和決賽，初賽形式為筆試，主要考察教改理論、學科教學法、課標教材和案例分析等。時間：20**年10月7日上午：9：00—11：30。決賽采用說課形式，主要考察教學設計水平，特別是語言表達、板書設計、組織能力、方法手段、教學策略等。其它學科將在20**年上半年進行，具體事宜另行通知。
二、參加人員及名額分配：
參賽教師年齡在45周歲以下，具有大專以上學歷，且參加過省、市、縣、校級新課程培訓學習，有較強的新課程改革教學實踐能力。
各校學科教師的20%上報。
三、活動要求：
1.各單位要根據本校實際情況，擬定切實可行的活動方案?；顒臃桨赣?月30日前報到縣進修學校中教部郵箱。
2.各校要精密組織，周密安排。大賽第一階段要求符合條件的專任教師全員參與，并把相關材料存檔備查。
教師進修學校中教部
二0一一年四月七日
附件3：20**年全縣中小學信息技術教師教學技能大賽實施方案
為加快推進課程改革的步伐，促進信息技術教師專業化發展，不斷提高信息技術課堂教學水平，根據教師進修學校20**年工作計劃安排，決定舉辦中小學信息技術教師教學技能大賽。
一、比賽內容：教學設計、說課、電腦作品制作和理論考試四部分。
二、時間、地點安排
1.時間：
中學組：20**年5月20日(報名時間為：4月20日—4月30日)
小學組：20**年10月21日(小學組報名時間為：9月30日—10月10日。)
2.地點：教育局五樓網絡教室。
三、比賽形式：
1.說課(權重為30%)：每位教師現場抽簽確定說課題目，準備30分鐘后進行說課比賽，說課時間為10分鐘。(教師自備教材和教參)。
2.理論考試(權重為20%)：考試方式為閉卷計算機上答卷，考試內容為：課改通識和教材教法及學科知識。
3.現場作品制作(權重為40%)：
(1)操作系統：Windows*P。
(2)課件制作軟件：圖形、圖像處理軟件有ACDSee7.0、PhotshopCS、Fireworks、Windows畫圖;音頻處理軟件有CoolEditpro2.0、超級解霸3000、Windows錄音機;視頻處理軟件有超級解霸3000、Flash8.0;數據庫軟件為Access20**;其他：frontpage，PowerPoint20**，Dreamweaver8.0。
(3)競賽規則：參賽作品應采用以上軟件，不限風格形式，內容必須為作者現場制作，不許抄襲、拷貝別人作品，涉及制作版權問題責任自負。制作內容選手現場抽取，課件素材除提供外不可以網絡下載，制作現場不得使用任何自帶存儲設置。提交的作品必須完整，確保正確運行(數據庫應用系統必須提交數據庫備份文件、項目文件夾等;流媒體作品必須提交源文件、流媒體文件等)。
4.教學設計(權重為10%)：參賽教師上交與說課題目相同的教學設計電子稿。
四、比賽程序
1.中學組：20**年5月20日上午進行說課比賽，20日下午14:00—17:00進行中學組理論考試和現場作品制作比賽。要求5月24日前上交教學設計電子稿。
2.小學組20**年10月21日上午進行小學組說課比賽，21日下午14:00—17:00進行小學組理論考試和現場作品制作比賽。要求10月25日前上交教學設計電子稿。
五、大賽要求
本次比賽要求中小學信息技術教師全員參加，各學校要組織本校教師積極參加本次比賽，使本次比賽達到預期目的，賽出新水平，進一步推進新課改進程，提高教師綜合素質，提高整體教學水平。
附1：教學設計比賽評分標準
1.教學設計能以新課改理念為指導。(15分)
2.教學計劃科學合理適用，按計劃教學，設計實用性強。(15)
3.教學目的明確，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。(10分)
4.教學環節齊全，過程詳實，充分體現教學過程。(10分)
5.內容安排合理，難度適當，重點突出(10分)
6.貫徹知識與技能相結合的特點，注意思想教育。(10分)
7.注意教師主導作用和學生主體作用的發揮。(10分)
8.教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現方法的靈活性。(5分)
9.能恰當合理的使用現代教育技術手段。(5分)
10.電子教案排版設計工整、美觀，字體選擇統一、適當。(5分)
11.教學反思能提出教學中存在的問題(5分)
附2：說課比賽標準
1.說清本節(課)內容在本科教材體系中的地位和作用，課程標準對本部分內容的要求。(10分)
2.談自己對本節(課)教材內容的認識和理解，本節(課)在本冊教材中所處的地位及前后知識間的聯系，了解教材的承接性和延續性。(20分)
3.說清教學目標、教學重難點，并說明確定依據。(20分)
4.說明在教學設計中是怎樣突出重點，突破難點，如何遵循教學規律，從學生的實際出發，科學的安排教學過程，說清三維目標落實的方法。(20分)
5.說出在本節(課)教學中要教給學生怎樣的學習方法，如何體現出讓學生會學，培養學生哪些學習能力。(20分)
6.個人素質表現：思維邏輯性強,語言簡練、清晰,并體現自己的教學風格。(10分)
附3：作品制作評價標準
1.恰當選用和作品內容及設計相適應的軟件，引用文字圖片、音頻、視頻、動畫等多種媒體方法正確(20分)
2.媒體播放流暢穩定;容錯性好。(20分)
3.文字、圖片、音頻、視頻、動畫切合作品主題，和諧協調，配合適當;(20分)
4.界面布局合理、新穎、活潑、有創意，色彩搭配協調，視覺效果好，符合視覺心理。(20分)
5.能正確熟練應用各種音頻、視頻和圖片處理軟件及合成技術，文件大小適宜。(20分)
縣教師進修學校電教部
20**年4月
附件4：20**年全縣音體美教師教學技能大賽實施方案
為推進音體美教學改革的縱深發展，提高我縣音體美教師的綜合素質和專業能力，培養一只具有較高素質的音體美教師隊伍，使我縣音體美教育教學質量得到進一步提高，按照進修學校工作部署及要求，決定開展音體美教師大練兵活動暨音體美教師專業技能大賽。具體方案如下：
一、比賽時間、地點
20**年9月22日—23日。比賽地點另行通知。
二、比賽形式及內容
(一)體育學科：
1.教育教學理論(20分)：考試方式采取閉卷，考試時間為60分鐘，考試內容為全日制義務教育課程標準。
2.教案設計(10分)：進入考場時抽取教材內容，教材內容包括：田徑、體操、球類、武術、健美操等。要求手寫，字跡工整。教案內容包括：A、教案設計說明(4分)。
應闡明教學指導思想、教與學的過程設計思路、教材分析、學情分析、教學組織策略、教與學的方式方法思考、教學特點等(A4紙)。B、課時計劃(6分)。格式不限，以實用為主，一般應包括學校名稱、任課教師、上課年級、學生人數、課次、教學目標、教學內容、場地器材、教學重點、難點、教法、學法、運動負荷、課的練習密度、課后小結或反思等(A4紙)。
3.說課(5分)：說課的內容是教案抽取的教材內容。說課時間限定在5分鐘。說課用普通話，語言精煉、生動、教態自然、課的特色和亮點，脫稿，時間不超過5分鐘。
專業技能(70分)
4.專業技能(65分)：
(1)體操
(10分)：側手翻左(右)轉體90度—燕式平衡—直立—前滾動成蹲立接挺身跳。
(2)支撐跳躍(5分)：縱箱分腿騰越。
(3)球類(30分)：
A.籃球：原地前后、左右推拉、胯下、背后、轉身運球接三步上藍。(10分)
B.排球：原地墊球15個、原地上手傳球15個、二人配合打墊傳2次。(10分)
C：足球：顛球15個。正腳背、腳背內側踢地滾球。射門、守門各3次。(10分)
(4)隊列：自喊自做(原地加行進間動作)(10分)
(5)廣播操(10分)
(二)美術學科：
1.理論部分(30分)：A、美術常識(10分);B、美術鑒賞(20分)。采取閉卷考試的方式，時間為45分鐘，內容為美術新課標實驗教材。
2.美術教學部分：(20分)
A、教學設計：(一課時)(10分)。
B、說課：要求語言簡練，重點突出，脫稿，時間不超過5分鐘。
3.專業技能：(50分)
A、繪畫(現場命題)，畫具自備：中性筆、油畫棒、水彩筆、紙張，要求內容為原創。(25分)
B、手工(題材自擬)，所用材料自理(25分)
(三)音樂學科
1.理論部分(共30分)：閉卷書面答題，內容包括：音樂欣賞常識、《音樂課程標準(實驗稿)》、音樂理論常識?？荚嚂r間為40分鐘。
2.教學部分(共20分)：A.教學設計：(一課時)(10分)。B.說課：要求語言簡練，重點突出，脫稿，時間不超過5分鐘(10分)。
3.基本技能(共50分)：A、鍵盤：要求必須是獨奏曲(10分)。B聲樂：自選歌曲一首，伴奏帶自備(20分)。C、自彈自唱：現場抽簽的形式，內容是：相對應的教材歌曲(20分)。
五、比賽要求
1.報名時間截止到8月30日。
2.比賽要求我縣中小學校45周歲以下的中小學音體美教師全員參加，符合參賽條件的教師要利用近幾個月的時間加強理論學習和專業技能訓練，認真準備參賽，各學校領導要充分重視此項工作，使本次活動圓滿成功。
聯系人：劉老師
盧老師
電話：
杜蒙縣教師進修學校藝體部
20**年4月10日
附件5：杜蒙縣20**年中小學教師教學技能大賽申報表
學校：
姓名
性別
學歷
教齡
民族
職稱
出生年月
參賽學科
畢業學校及專業
任教年級
主要業績學校意見
學校簽章：*年*月*日
篇3：青年教師教學技能大賽方案
青年教師教學技能大賽方案
為了適應高等教育的改革和我校的生存發展，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進教師專業發展，提高教師綜合素質，加強我校教師隊伍建設，提高教育教學質量，舉辦青年教師教學技能大賽，特制訂本活動實施方案。
一、指導思想
以***為指導，堅持用新課改理念引領教學改革，堅持先進理論與教學實際相結合，充分調動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性，有效促進教師專業成長，提升教師的整體素質，深化課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。
二、組織領導
為了加強對本次評選活動的組織領導，學校成立“青年教師教學技能大賽”領導小組和評議小組。
領導小組由
組成。
職責：全面負責比賽工作，制定比賽方案，確定評委人員，負責比賽時間與地點的安排及影響資料及檔案資料的整理存檔與上報。
評議小組由
組成。
職責：按照評分標準客觀公正進行評分，測算、匯總，確定受獎人員。
3、參賽人員
凡年齡在45歲(含45歲)以下的教師均要參加比賽，同時鼓勵45歲以上教師自愿參加。
四、選題范圍規定
按本學期個人所帶科目與年級
5、比賽時間及地點
1.時間：
2.地點：
六、比賽內容及要求
比賽的內容包括說課、PPT比賽、微課。
1.說課：說課內容包括“說教材、說目標、說教法、說學法、說教學過程”五部分。說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課內容。運用多媒體課件呈現說課內容。分析應有充分的理論依據或本人教學實踐經驗總結的成熟觀點。教學目的、教法、學法及教學程序設計要根據學情，堅持以能力為本位的教學指導思想，充分體現對學生的能力培養。詳略得當，重點突出，表現專長，顯示特色。體現參賽教師的基本功、教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力。每位參賽教師說課時間不超過10分鐘為宜，盡量做到脫稿說課。說課時必須使用普通話。做到說課內容與教學設計相吻合。
2.PPT比賽：基于計算機技術，將圖、文、聲、像等媒體表現方式有機地結合，完成特定教學任務的教學軟件，課件包括的素材有文本、圖片、動畫、音頻等，指定用PowerPoint軟件制作。參賽作品教師姓名命名。(每位參賽教師完成一份與學科教學相關的演示文稿發送教務處郵箱)。多媒體課件制作要求：教學目標與學習對象明確;內容準確，無科學性錯誤，語言文字和符號規范;符合教學內容內在邏輯體系，體現認知規律;針對內容恰當選擇和使用圖像、音頻、動畫等媒體表現形式;整體風格統一、符合科學與年級特點、色彩協調，布局合理、層次清晰、簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好，符合聯想方式;參賽作品要求自己制作，不得抄襲、剽竊。
3.微課：以視頻為主要載體記錄參賽教師圍繞某個教學內容或教學環節開展的簡短、完整的教學活動，用于幫助學生完成個性化的自主學習，用于幫助其他教師改進課堂教學、促進專業發展。
參賽教師自選內容，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計課程，錄制成時長在5--8分鐘左右的微課。圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，符合學生的認知特點。內容根據具體學科教學內容和教學目標要求，可以是教學內容分析與講解，操作過程演示與示范等，根據實際需要，視頻中可插入動畫等媒體形式。
7、評分標準及細則
1、評委打分保留兩位小數，參賽教師的成績以評議小組的平均分計算。
2、具體評分標準見附表
8、獎項設置
本次比賽參賽教師統一排名，設一、二、三等獎，一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。
附件一：說課比賽評分標準
項目要求 分值 得分
說教材(20分)
1、講清教材的編寫意圖、地位和作用 5
2、教學目標全面、明確，符合教材和學生實際，并能說出依據 5
3、教學重點、難點把握準確 5
4、教材處理恰當，符合教學實際 5
說教法學法(20分)
1、教學方法、教學媒體的選擇符合教學規律，切合學生實際，符合新課程理念?！ ?
2、科學、合理地使用教學手段 5
3、重要教學環節的設計合理，能用教學理論加以闡述 5
4、學法滲透符合學科學習的基本規律和職業要求，有具體依據?！ ?
說教學過程(40分)
1、教學過程設計合理，能用教學理論加以闡述?！ ?
2、正確處理教與學的關系?！ ?
3、體現教師如何教及為什么這樣教，體現學生如何學及為什么這樣學?！ ?
4、教學環節目的明確，簡潔、實用 6
5、突出教學重點、突破難點 6
6、體現“三維目標”的統一 5
7、注重反饋、矯正，使學生對教學目標有較高的達成度 5
教師基本功(20分)
1、教師語言規范、流利、生動、邏輯性強，具有感召力
2、教態自然大方，儀表端莊
3、板書設計合理
4、教學媒體運用科學、合理、操作熟練
5、基本能脫稿說課
總分
附件二：PPT比賽評分標準
項目要求 分值 得分
科學性(15分)
1、課件取材適宜，內容科學、正確、規范?！ ?分
2、課件中所有表述的內容、引用的資料要準確無誤?！ ?分
3、課件的演示符合知識的內在邏輯體系和學生的認知結構?！ ?分
教育性(40分)
1、課件的制作直觀、形象，界面要美觀，符合學生的視覺心理，利于學生理解知識?！ ?0分
2、課件的設計新穎，有趣味性，有利于調動學生學習的積極性和主動性?！ ?0分
3、課件在課堂教學中具有較大的啟發性,采取多種教學策略，使學生在學習過程中能進行積極的思考?！ ?0分
4、課件的針對性強，知識點突出，提示信息要詳細、準確和恰當。具有較強的創新性，激發學生自主學習的能力?！ ?0分
技術性(35分)
1、課件的制作和使用上是否恰當運用了多媒體效果,教學重難點內容要有多媒體表現?！ ?0分
2、課件的交互性較高,激發學生在學習過程中主動參與和積極思考?！ ?分
3、操作簡便快捷，控制功能、操作方法符合常規習慣，整個課件保持統一的風格和操作界面?！ ?0分
4、課件能在不同配置的機器上正常運行，在運行過程中不應出現故障?！ ?0分
藝術性(10分)
1、畫面制作應具有較高藝術性，頁面布局美觀、色彩和諧、生動活潑?！ ?分
2、課件所展示的語言文字應規范、簡潔、明了?！ ?分
總分
附件三：微課比賽評分標準
項目要求 分值 得分
主題與內容 15分
應選取教學環節中某一知識點、例題/習題、專題、實驗活動等作為選題，盡量做到“小而精”，具備獨立性、完整性和示范性?！ ?
能突出教學中常見、典型、有代表性的問題或內容，能有效解決教與學過程中的重點和難點?！ ?
內容嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤，能反映社會和學科發展?！ ?
設計與安排 25分
教學目標明確，思路清晰;組織與編排符合學生認知規律;能突出學生的主體性以及教與學活動有機結合，注重學生全面發展?！ ?0
能根據教學需求選用靈活適當的教學方法和策略，注重調動學生的學習積極性和創造性思維能力;信息技術手段運用合理，教學媒體選擇恰當，教學輔助效果好?！ ?0
構思新穎，富有創意，錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、PPT、Pad、錄屏工具軟件、手機、DV攝像機、數碼相機等制作?！ ?
表達與講解 20分
教學語言規范清晰，聲音洪亮、有節奏感，富有感染力?！ ?0
教學過程主線清晰，深入淺出，形象生動，邏輯性和啟發引導性強?！ ?0
技術與規范 20分
1.微視頻：時長不超過10分鐘;視頻圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，主要教學環節有字幕提示等;視頻片頭應顯示標題、作者、單位。
2.教學需求分析設計說明文檔應包括：學習者起點水平分析、學習內容分析、教學目標分析等?！ ?5
作品必須包含微課視頻，以及在微課錄制過程中使用到的全部輔助擴展資料：教學方案設計、課件、習題等?！ ?
效果與評價 20分
能完成設定的教學目標，有效解決實際教學問題?！ ?0
依據參賽微課作品發布后受歡迎程度，作品質量、點擊量、投票量等綜合評價?！ ?0
總分