知行中國中小學班主任教師遠程培訓后心得體會

　　這次我有幸參加了“知行中國——中小學班主任教師培訓”遠程培訓，通過這次培訓我收獲很多。一個個真實的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現了學生的可愛與個性，讓我覺得教師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。也使我重新認識了自己的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引?，F將自己參加這次培訓所學知識技能應用于班主任工作實踐過程中的體會——如何做好小學班主任工作總結一下：

　　一、努力充實自己

　　做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術;二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是向家長和學生學習，現在各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學生和家長知道得多，特別是一些家長有他們獨特的教育孩子的方法，這就要求我們班主任要虛心向學生和家長學習，這不僅是我們自身的需要，而且我們虛心的學習態度還能潛移默化地影響學生，讓他們明白學無止境;四是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有一桶水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作效率與質量。

　　二、愛學生

　　班主任要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛，對于不同類型的學生要用不同的愛。①對優秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優秀生自身存在的缺點(如優越感強、耐性差等)不斷擴大，無法發揮優秀生應有的模范榜樣作用。也就缺少了集體建設應有的凝聚力，因此對于優秀生在德、智、體等方面應提出更高的標準要求，使之成為真正的全面發展的優秀生，成為班集體建設的領頭羊。②差生一般學習成績差，行為習慣差，組織紀律差。在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產生對立情緒，班主任在愛優秀生的同時，還要更愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關系，在此基礎上，糾正差生身上的缺點就容易多了。③對家庭經濟困難的學生要時刻關心他們的生活，讓他們明白，困難挫折是人生的寶貴財富，戰勝困難挫折，你就成為強者。④對家庭經濟優越的學生，讓他們清楚，優越的生活是父母辛勤勞動換來的，明天更美好的生活尚須自己去努力。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

　　三、平等民主地對待學生

　　班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。面對千差萬別的學生，應該看到每個學生身上的發光點，全面地、辨證地認識學生，不宜過早地給學生下結論，還要為學生提供公平的競爭。

　　平等地對待學生還要求班主任和學生保持平等的地位。站在學生的角度所想、所感是對學生進行思想品德教育的敲門磚。班主任以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。班主任只有真正走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種的平等氣氛，讓學生在輕松的環境里率真地袒露他的一切。

　　四、用心培養學生良好的行為習慣

　　作為班主任要耐心地引導孩子們，讓孩子們在學習上形成一定的好的學習習慣;要有意識地去除孩子們在生活上“衣來伸手，飯來張口”的依賴性，以及其他生活的不良習慣，讓他們都能養一種好的生活習慣，這要靠班主任的不斷滲透及影響，從教會學生如何飲食、如何高效休息等;對孩子們的文明習慣我們應從小處多加引導，讓他們的言行既文明又得體。

　　五、用班主任的自身形象感召學生

　　教育家魏書生說過：“無論是家長還是教師你希望孩子或學生是個什么樣的人，那你就應當先作這樣的人。”是啊，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的!學生，特別是小學生都有很強的向師性。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。一個優秀的班集體，是班主任長期辛勤勞動和智慧的結晶。班主任的言行、道德品質影響著學生的言行和道德品質。作為既是教師又是班主任的我們，對祖國、對黨、對社會主義的熱愛直接表現為對教育事業的忠誠、執著和無私奉獻以及日常表現出來的事業心和忘我工作精神，最能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力感召學生。

　　六、用心創設環境

　　首先，班主任要對教室、宿舍的衛生、物品的擺放要有明確的要求，給學生創設一個整潔衛生的生活環境;其次班主任要營造一個催人奮進的文化氛圍，關于教室的布置，班主任是總設計師，布置時要美觀大方，溫馨和諧、積極上進，讓孩子們在這樣的環境中學知識、學做人。

　　七、要有持之以恒的決心和恒心。

　　教師一時或一天踏實認真去做并不難，難的是節節、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心。班主任管理班級和引導學生不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。作為班主任要堅持日日如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。

　　總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度，細致扎實的工作作風，嚴格科學的管理方法，靈活有效的帶班藝術，民主平等的師生關系充分調動學生的積極性，保證和促進教育教學活動的順利開展，提高教育教學的效益。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。

篇2：中小學校長遠程培訓學習心得體會

　　20**年中小學校長遠程培訓學習心得體會

　　20**年中小學校長遠程培訓學習活動接近尾聲了，這次培訓，是國家對基礎教育改革的一項重要舉措，培訓內容豐富多彩，專家講學思想新潮，觀念前衛，給一線校（園）長提供了活源之水。作為一名中心幼兒園園長，深感肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任，所以必須更新幼兒教育教學理念和教育教學質量觀。注重幼兒教師隊伍建設和幼兒能力的培養，讓教師快樂工作，讓幼兒健康發展，尊循以人為本思想，辦好農村的學前教育。通過培訓學習使我深深體會到：

　　第一、辦好學前教育要堅定不移地落實以人為本理念，全面實施素質教育。堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。由于歷史等原因，在相當長的時期里，我國的學前教育事業在貫徹黨的教育方針方面，不同程度地存在著片面性，其突出表現就是注重農村幼兒園“小學化”，而忽視幼兒的健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與發展，所以教師不僅要教育幼兒學會科學知識，還要教育幼兒學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓幼兒獲得全面發展，是我們每一位幼教工作者的神圣使命和責任。

　　第二、目前我國農村地區由于經濟發展落后，幼兒教師隊伍建設現狀存在著師資力量嚴重不足、教師教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作積極性不高，整體素質有待提高，幼兒教育是教育事業的重要組成部分，抓好幼兒教師隊伍建設，提高教師整體素質，關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運。高素質的教師隊伍是優質學前教育m.airporthotelslisboa.com資源的核心要素，是幼兒教育發展的關鍵所在。師德建設是教師隊伍建設的內在需要。作為一名園長，要加強教師隊伍師德修養建設，要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導人和引路人。

　　第三、通過校本培訓班學習，樹立新的觀念和思維，實現幼兒園教育的穩步發展。教師的理念、學生的學習方式在改變。以往我們當園長的忽視理性認識，認為教師的繼續教育培訓是有關教育行政部門的事情。但通過學習，進一步增強了幼兒園園長的責任感，通過培訓學習，專家的引領，我本人通過網上模塊學習，認識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？深刻認識到園長對學前教育課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標準，是否站在解讀角度了解課程帶來的變化，促進教師的專業發展，促進幼兒園的整體發展。對園長的素質和能力提出新的要求，必須把教師繼續教育培訓工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。

　　第四、正確審視幼兒園發展的新途徑、新方法。

　　農村中小學校長現代遠程教育的培訓，促使教師面對教育發展的需求，我們如何增強責任感和緊迫感，如何面對農村幼兒園師資老齡化、非專業化，幼兒流向城市幼兒園，說明家長對幼兒教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農村學前教育的師資培訓，幼兒渴望享受優質的學前教育資源。通過培訓，使我更加清醒的認識到農村薄弱幼兒園改造的緊迫性，工作要從實際出發，思考面對薄弱我們應該怎么辦？更清醒的認識到幼兒園不僅僅是基礎的薄弱、更重要的是硬件設施的薄弱。應該構建幼兒園制度，實現薄弱幼兒園改造園本管理制度建設及幼兒園文化營造，努力使薄弱幼兒園走出困境。其次加強教師培訓，我們應該構建什么樣的幼兒園？培養什么幼兒？值得當園長的不斷反思。既然一生有緣于教育事業，那自己就立定于這平凡的工作，少點抱怨，多些自信，多份追求。讓自己成為一個肯干事、能干事、會干事、干事實的人。

　　總之，這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝國家教育網絡學院給我這次學習的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，真正的做好學前教育，要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，讓自己在寧靜之中尋求學前教育美好的未來！

　　z中心幼兒園

篇3：中小學幼兒教師全員遠程培訓研修心得

　　中小學幼兒教師全員遠程培訓研修心得

　　九月起，我參加了安徽省中小學幼兒教師遠程全員遠程培訓。在這段時間的培訓學習中，，我在網上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。這次遠程培訓開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密接觸的通道，專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，讓我從中領略到科學的教育理論和先進的教學方法，使我從根本上轉變了教育觀念。

　　這次遠程培訓使我明確了現代教育的本質，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。

　　這次遠程培訓為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。

　　這次遠程培訓使我深刻領悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

　　這次遠程培訓讓我懂得學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。培訓讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。