某校課外訪萬家心得體會

　　一位教育家說：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果.”家訪是教師關愛學生的一種表現,也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，可以促使學生健康發展。

　　本學期初，我校組織了“課內比教學，課外訪萬家”的活動，活動舉辦的有聲有色。接到這個艱巨的任務后，我們就利用課外的時間，走進了每個學生的家庭，了解了學生的另一片世界。

　　家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長都是農村來的，他們淳樸、善良的品質讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。有些家長知道我們要去家訪，還早早準備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。

　　整個家訪過程中，我發現家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經濟條件如何，對孩子的學習都很重視。雖然其中很多都是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學習仍然很關注，談話中，反復在叮囑老師對自己的孩子一定要嚴加的管教。因為能力有限，有些家長對于孩子的作業不能幫任何忙，也希望老師對學生的學習多費點心。孩子只要在學校有任何不對的地方，隨時可以與家長取得聯系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。

　　我們的家訪，隨著家長的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業很不主動，作業做的很差。家長的苦惱，也是我們很頭疼的一個問題，他們的家庭作業為什么那么難完成，一個重要的原因就是，多半是留守兒童，長輩級的家長對于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學習他們真是心有余而力不足。以前我們總在教室里發學生的脾氣，在辦公室里發牢騷，為什么作業總做的這么差。經過這次家訪后，我的心態要好多了，每個孩子成績和品質的好壞，都****于他的家庭環境，我相信每個孩子都是有希望的。我對每個家長也是同樣的回答，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績有多壞，品質有多差，他們現在還是成長期，請你們在忙完后，多管管他們的學習。我們老師一定會全力配合的。

　　家訪也是為了更好的教育下一代，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的的共識，但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

　　家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有計劃、有目的地開展家訪工作，為學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!

篇2：二中干部下基層、教師訪萬家活動實施方案

　　金瑞二中“干部下基層、教師訪萬家”活動實施方案

　　為大力弘揚蘇區精神，加強改進干部和教師隊伍作風建設，貫徹落實市教育局《金瑞市教育系統“干部下基層、教師訪萬家”活動方案》（瑞教字【20**】223號）文件精神，強化干部與教師、教師與家長的信息溝通，密切學校、家庭、社會的聯系，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，培養學生的各種好的行為習慣和良好的學習行為，促進家校合作，建立學校、家庭、社會三位一體的良好育人體系，特制訂《金瑞二中“干部下基層、教師訪萬家”活動實施方案》。

　　一、活動主題

　　“尊師愛生、攜手育人”

　　二、活動目標

　　通過干部下基層、教師訪萬家，用十八大精神指導教育教學實踐，科學推動各項工作，通過家訪活動，增進教師、學生、家長之間的相互交流，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現；向社會宣傳學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學成果；指導家長對學生的教育與管理；征求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，促進學生全面、健康協調發展；增強育人意識、責任意識、共促教育和諧發展，形成“學校為龍頭、家庭為基礎、社區為平臺”的“三位一體”教育網絡。

　　三、組織機構

　　1、成立“金瑞二中干部下基層、教師訪萬家”工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：zz

　　2、領導小組下設辦公室

　　主任:zz

　　成員：各處室主任、年級主任、班主任及科任老師

　　四、參與人員、服務對象及主要形式

　?。ㄒ唬﹨⑴c人員。干部下基層活動的參與人員為校級班子成員。教師訪萬家的參與人員為學校教師，以班主任為主，科任教師共同參與。

　?。ǘ┓諏ο?。干部下基層活動，各校級領導班子成員服務對象為分管部門、年級的教師、學生。教師訪萬家活動的服務對象為任教班級學生和學生家長。

　?。ㄈ┲饕问?。干部下基層活動主要采取實地走訪的形式，由校級干部深入學校教師家庭了解情況。教師訪萬家主要采取上門家訪、定點接訪、重點約訪、定期回訪的形式。

　　五、活動任務

　?。ㄒ唬└刹肯禄鶎尤蝿?/p>

　　1、宣傳政策形勢。宣傳*****大精神、金瑞市第五次黨代會精神，特別是贛南等原中央蘇區振興發展規劃出臺為我市教育帶來的前所未有的發展機遇，宣傳我市教育事業發展取得的成就和建設贛南東部和贛閩邊際區域性教育培訓中心的宏偉藍圖，推進全市教育系統“永遠熱愛黨、永遠跟黨走”主題教育活動，幫助師生正確把握當前形勢，真心擁護、自覺執行黨的路線方針政策。

　　2、了解校情民意。圍繞提高教育質量、抓好教師隊伍建設、促進教育均衡發展等方面，深入教師、深入學生家庭，傾聽師生訴求、了解家長期盼，主動關心師生工作學習生活，了解各種基層矛盾糾紛，更加真實地摸清基層學校實際和基層師生思想動態。

　?。ǘ┙處熢L萬家任務

　　1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

　　2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型。

　　3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。

　　5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

　　六、活動安排

　　集中活動為期9個月，從20**年12月開始，至20**年8月結束，分為三個階段。

　?。ㄒ唬┬麄靼l動階段（20**年12月下旬）

　　1、召開動員大會，制定學校具體活動方案，進行工作部署。明確活動的目的、意義、內容、方法和要求。(德育處)

　?。ǘ┩七M實施階段（20**年1月上旬到20**年9月）

　　1、工作準備。

　?、?、1月上旬，收錄教師和學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息。（教導處、各年級、班主任）

　?、?、印發《教師家訪手冊》（德育處）

　?、?、年級將科任教師安排班。（年級）

　?、?、班主任根據方案和實際需要安排擬定專訪計劃。（班主任）

　　2、走訪調研。

　?、?、1月中下旬到4月上旬，參與人員集中開展走訪活動，全面了解服務對象的各種情況，搜集記錄活動圖片資料，認真填寫在《干部下基層手冊》、《教師家訪手冊》。（校級領導、班主任、科任教師）

　?、?、通過教代會提案、征求意見表、設置校長信箱、公布工作電話和電子郵箱等方式，進一步拓寬信息收集的渠道。（校辦、德育處、工會）

　　3、反饋辦理。

　?、?、4月中旬到6月上旬，各參與人員將走訪調研了解到的情況進行反饋，對服務對象反映的問題進行分類整理，形成一本問題臺賬。

　?、?、開展“我為學校獻計策，我為教師辦實事，我為學生添動力，我為家長解難題”活動。（校辦、德育處、工會、教導處、總務處）

　?、?、對問題臺賬實行分工負責、歸口辦理，解決服務對象的實際困難。（校辦、德育處、工會、教導處、總務處）

　　4、歸檔備案。

　?、?、6月中旬到8月上旬，將活動開展情況形成文字、圖片資料，進行梳理分類、匯總成冊，備案備查。（德育處）

　?。ㄈ┛偨Y表彰階段（20**年8月中旬到9月）

　　1、工作總結。

　　8月中旬，進行自查總結，總結活動過程中好的做法和存在的問題，提出改進意見和建議，撰寫高質量的總結報市教育局。（德育處）

　　2．表彰獎勵。

　　9月中下旬，學校在認真總結的基礎上，表彰一批活動中的先進集體和個人，并報市教育局表彰。（校辦、德育處）

　　七、活動要求

　　1、加強家訪工作領導。學校各處（室）、年級組要高度重視此項工作，切實加強領導，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。要制定走訪工作詳細方案，對廣大教師提出明確要求。從今年始，要將家訪工作真正做到制度化、經?；鸵幏痘?。

　　2、努力做好“七個必訪”。家訪活動堅持教育的“愛與責任”理念，努力做好“七個必訪”。①班內父母離異的單親家庭必訪；②生活有特殊困難的學生家庭必訪；③病殘學生家庭必訪；④行為失范的學生家庭必訪；⑤思想、學業上有重大變化的學生家庭必訪；⑥留守學生的學生家庭必訪；⑦外來務工子女家庭必訪等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。要撰寫家訪日記，進行分類、梳理。

　　3、家訪活動方式方法。

　?、偌以L前，要做好充分準備，擬定好座談的內容，熟悉教育法律法規及相關的政策知識，做到有的放矢，要提前預約。

　?、诩以L中，應注意儀表形象，積極主動與家長溝通。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，對家長提出的意見的建議要及時向學校反映。不得接受學生家長的宴請。

　?、奂以L后。要遵循學生身心發展規律，注意保護好學生的自尊心和積極性，既不放大他們的優點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學生，并取得成效的目的。

　　20**年元月

　　教師家訪手記

　　學校名稱：金瑞二中年級：填表人：

　　學生姓名

　　家庭現住址

　　類別：□城市□縣鎮□農村

　　具體位置：

　　家長姓名

　　聯系電話

　　家訪時間

　　學生家庭

　　情況

　　家庭成員構成：監護人：

　　家庭收入情況：

　　學生在家

　　學習生活

　　情況

　　家長意見

　　及建議

　　家訪效果

　　家訪教師

　　心得體會

　　教師簽名：

　　年月日

　　注：本表裝訂成冊，形成《教師家訪手冊》。

　　教師家訪手記

　　學校名稱：金瑞二中年級：填表人：

　　學生姓名

　　家庭現住址

　　類別：□城市□縣鎮□農村

　　具體位置：

　　家長姓名

　　聯系電話

　　家訪時間

　　學生家庭

　　情況

　　家庭成員構成：監護人：

　　家庭收入情況：

　　學生在家

　　學習生活

　　情況

　　家長意見

　　及建議

　　家訪效果

　　家訪教師

　　心得體會

　　教師簽名：

　　年月日

　　注：本表裝訂成冊，形成《教師家訪手冊》。

篇3：建軍小學教師訪萬家活動方案

　　建軍小學“教師訪萬家”活動方案

　　為進一步增進家長與學校、教師的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，增強家、校育人合力，營造良好育人環境，提高教育水平，樹立教育良好形象，我校決定開展“教師訪萬家”活動。特制定本活動方案。

　　一、指導思想

　　以***為指導，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，推進我校師德師風建設，強化教師服務意識，樹立教育良好的形象，促進各類學生健康和諧發展，促進教育教學質量與效益的大幅提升。

　　二、家訪內容：

　　1、了解學生家庭基本情況（如經濟狀況、文化教養、教育方式、家庭對學生的影響等）

　　2、了解學生在家庭中表現狀況（如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點、興趣愛好等）

　　3、向家長反饋學生學習情況和在校的表現。與家長共商促進孩子發展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平。

　　4、征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。

　　5、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的問題做好宣傳和解釋工作。

　　三、活動形式

　　以教師上門與家長或監護人面對面交流為主要形式，同時，各班應根據實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網絡家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監護人的交流、溝通與聯系。

　　四、活動步驟

　　第一階段：擬定方案，宣傳動員。（2月24-28日）

　　1、成立工作領導組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：全體教師

　　2、制定計劃。我校研究制定統一活動方案，以班級為單位成立家訪工作組，由班子成員或班主任擔任組長，根據學生人數、學生分布區域等因素，確定家訪對象，安排家訪計劃，實行“四包”，即包班、包人、包時限、包成效。

　　3、開展培訓。組織全體教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。

　　第二階段：走訪家庭，聽取意見。（3月3日-4月18日）

　　1、教師家訪前對家訪學生的各科學習情況、在校表現、興趣愛好、習慣、優缺點、孩子的性格、心理特征有一個基本了解，并對孩子的學習狀況的成因有一個基本判斷和推論。依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作；學習掌握招生、收費等事關群眾切身利益的政策規定，了解本地教育基本情況，學校辦學理念、辦學特色等內容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時得到嚴謹、準確的答復；家訪前要提前和家長預約時間。

　　2、家訪時要按照與家長的約定時間，按時家訪；要注重儀表，穿著要得體大方，態度要和藹、誠懇、不卑不亢，言談舉止要文明；反饋學生在校表現時，要注意以賞識學生、溝通家長為主，多看到學生的長處、學生的優點；在聽取家長的意見和建議時，對提出的意見和建議能當場解答的要當場解答，不能解答的要及時反饋給學校；家訪中不允許接受家長的宴請或禮物，不準要求家長接送。

　　3、家訪結束后要及時上交家訪材料（家訪問卷調查、家訪情況記錄表），由學校存檔，并把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。

　　第三階段：落實整改，總結反思。（4月21日-30日）

　　1、對家訪問卷調查和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，對于能夠立即解決的，抓緊落實；對暫時解決不了的，制定落實方案，明確責任人和完成時限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對于走訪中發現的留守和家庭困難學生，學校要安排各科任教師進行結對幫扶，全方位關心其學習、生活、思想及心理變化情況。

　　2、各班要認真總結家訪工作的成功經驗、取得的成效、存在的問題以及改進措施，最后匯總到教導處。

　　五、家訪要求及注意事項

　　1、加強組織領導，明確工作職責。要充分認識家訪工作的重要性。

　　5學校由家訪領導小組牽頭，各年級教師落實，班主任負責。做到分工明確，責任明確、目標明確、任務明確，使家訪活動有計劃、有步驟地有序推進。

　　2、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當的談話內容，并做好記錄。

　　3、家訪時，要全面客觀地評價學生，不能只講缺點和不足，把家訪變成“告狀”，造成學生及家長的反感。談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，使家長感到教師對學生的愛護和關懷。家訪時，最好學生、學生家長都在場，個別問題可要求學生回避。

　　4、家訪后，應如實填寫家訪記錄表。結束后上交存查。

　　5、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應教育。

　　6、教師家訪要嚴格遵守廉潔從教等規定，一律不得接受家長的宴請或禮物等。教師在家訪活動中要特別注意安全，可根據具體情況邀請科任教師結對家訪。