《中小學德育隊伍建設研究》實施方案
一、研究背景
隨著gg開放和市場經濟的深入發展，學校德育在新的歷史條件下面臨著一系列深刻的挑戰與變革?！?中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：“學校是對未成年人進行思想道德建設的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節?！?**xxx在黨的十七大報告中進一步指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?？梢?，中小學德育工作已被擺在優先發展的戰略地位上來，日益受到各級黨委政府的重視。
正如素質教育的關鍵在于教師一樣，德育的關鍵在于德育工作者，在于德育隊伍的建設。德育工作者是德育的實施主體，其教育觀念、師風師德直接影響學生思想品質和道德行為習慣的養成，直接決定著德育工作水平。建設一支德才兼備、結構合理的德育工作隊伍，既是德育的需要，也是素質教育的需要。而當前德育隊伍建設存在著許多困難和問題，需要各級教育部門和廣大中小學校認真研究。
二、研究目標
通過調查、分析等研究找出中小學德育隊伍建設中存在的主要困難、問題及其原因；有針對性地提出加強和改善中小學德育隊伍的政策、途徑和方法。
三、研究內容
1、班主任專業化發展及其保障機制研究；
2、政教主任和團隊干部隊伍建設研究；
3、學生成長導師隊伍建設研究；
4、區域性中小學德育管理體制及機制研究；
5、農村中小學德育隊伍建設研究。
四、研究方法
本課題擬主要采取調查法、文獻法和行動研究的方法，同時輔以專家咨詢頭腦風暴法、統計法和經驗總結法進行研究。
五、研究步驟
1、20**年3月--20**年12月：制定課題研究實施方案（含子課題研究方案）；
2、20**年2月--20**年1月：按照課題方案實施研究；
3、20**年2月--20**年7月：總結研究成果，形成子課題研究報告；
4、20**年8月--20**年1月：進行總課題研討，形成總課題研究報告。
六、研究成果
1、總課題研究報告；
2、各專題研究報告；
3、具有可操作性的政策建議（提交教育行政部門決策使用）；
4、論文及調查報告等。
“中小學德育隊伍建設研究”總課題組
20**年5月
附：
?。ㄒ唬?strong>總課題組成員（按姓氏筆劃為序）：
成員：z
組長：zz
副組長：z
?。ǘ?strong>各子課題負責人：
1、z：班主任專業化發展及其保障機制研究；
2、z：政教主任和團隊干部隊伍建設研究；
3、z：學生成長導師隊伍建設研究；
4、z：區域性中小學德育管理體制及機制研究；
5、z：農村中小學德育隊伍建設研究。
篇2：某中學德育隊伍建設工作要點
> 中學德育隊伍建設工作要點一、充分發揮德育處職能部門的作用。
1.德育處干部職工素質要求：“堅定、開拓、深入、高效”;
2.嚴格執行德育處干部職工崗位職責;
3.設立德育領導小組，每周一次組務例會;
4.每月一次崗位工作自查;
5、每學期一次工作質量總結檢查評比。
二、充分發揮班主任、年級組長的骨干作用。
1.建立班主任、年級組長業績檔案;
2.實行班主任、年級組長每月一次例會制;
3.每學期(年)評選一次優秀班主任;
4.每學期綜合評估一次班主任工作質量;
5.每學年評選一次德育(班主任)工作優秀論文;
6.每學期評選一次先進班級、先進年級;
7.鼓勵班主任、年級組長創造性地開展工作，每學期設單項獎。
三、充分發揮政治教師的特殊作用。
1.建立政治教師教育、教學業務檔案;
2.每學期評定一次政治教師工作質量。
四、充分發揮干部、教職工的表率作用。
1.建立干部和教師教育、教學業績檔案;
2.每學期(年)評比一次“三育人”先進個人。
3.班、科任老師每學期評定一次學生操行分數，齊抓共管。
五、充分發揮學生的主體作用。
1.建立學生干部素質要求和考評制度;
2.成立中學生“業余黨?！?、“少年團?！?，并制定章程;
3.組織學生“小記者團”，制定章程;
4.建立由學生執勤、檢查評比的班級常規教育制度：A文明監督崗制度，B值日制度，C單項評比制度;
5.完善學生獎懲制度;
6.實行班務周記登記制度;
7.實行“一幫一，你我同進步”幫教活動。
六、發揮家庭、社會的配合作用。
1.每學年各班召開1-2次家長會，辦好“家長學?！?
2.建立班主任、學生和家長聯系簿;
3.班主任有計劃、有針對性地進行家訪;
4.設立家長校訪制度;
5.初中部各班每學期組織1-2次社會調查、參觀、訪問活動;
6.高中部各班采取“定時、定點、定內容、定考核”的社會實踐學習制度。