20**年春季小學德育研修工作計劃

本學期要認真組織教師參加上級部門組織的教師培訓學習。進一步實施校本培訓，提高廣大教師的職業道德素養，完善廣大教師的知識結構，提升知識層次，提高了教育教學能力，適應基礎教育發展的需要，使我們的教師成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

抓好班主任隊伍建設，進一步完善班主任培訓工作，做到持證上崗，組織好新任班主任和現任班主任參加進修組織的培訓學習。鞏固班主任崗位練兵成果，將班主任的基本技能內化，通過舉行班主任技能崗位大練兵活動，快速提高班主任的思想素質和工作水平。

一、校本培訓：

1、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（45歲以下教師至少寫5000字，45歲教師以上至少寫3000字）。

2、教師們按要求保證了數量和質量，每周都能上交鋼楷一篇，粉筆字一板，簡筆畫一張。

3、為提高教師適應新課標的能力，每位教師每月上交2篇優秀反思，一篇優秀案例，一篇優秀論文。

4、各校組織上教研課10節，有教案、記錄、發言紀實。

5、通過學習教育活動，班主任教師能夠結合自身的工作實踐，談出如何使自己成為一名充滿教育智慧的班主任，寫出心得體會。此外，教師要能認真做好轉化后進生工作，對學生耐心輔導，師生關系平等、和諧，認真召開家長會，及時反饋學生在校的學習和表現情況，通過家訪與家長溝通達成共識，目的是提高孩子的學習成績，基本上做到每生家訪一次，采取請、去、家訪溝通等形式。

二、專題培訓：

1、加強德育隊伍建設，注重班主任校本培訓，每月組織一次“專題培訓“，專業德育隊伍培訓按崗位，分層次實施，按照集中學習和分散學習實踐，根據我鄉實際情況，克服經費缺乏、路途遠的實際困難，每次要選派一名班主任參加進修組織的專題培訓，回來后在集中為本鄉教師培訓交流學習，專題討論，案例分析。課題研究等多種方法，突出了培訓的研究化、個性化、自主化，靈活多樣地開展活動，調動學員的積極性、主動性和創造性，切實提高了培訓的針對性和實效性。教師外出培訓學習帶回來的經驗及好的做法及時向本鄉教師做以專題匯報。

2、每位班主任教師每學期要寫一篇心得或班主任經驗交流材料，因為班級是學校對學生實施素質教育的基本單位，因為班主任是班級工作的引導者、協作者、促進者，是青少年學生形成健全人格的導師，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，所以班主任工作很重要，也很辛苦。3、在心理健康教育工作中，各校都要建立了心理咨詢信箱，名字要很溫馨，如：有話對你說，悄悄話等，石槽小學建立了心理咨詢室和學生心理檔案，學校日常教育活動中的心理健康教育活動（班隊會、家長會、家訪等）。課程系列，學科滲透心理健康教育，如師生關系、校園文化建設等。幫助向陽滿族小學、長勝小學建立心理咨詢室及相應的軟件材料，組織好“如家杯“活動課大賽。

4、本學期重點進行班主任技能技巧方面的培訓。

（1）教學設計--加強教師的備課技能

（2）課堂教學技能展示--提高教師的專業技能，促進課堂教學質量的提高。

5、組織好“水保杯“德育實踐活動課大賽，全員參與，選拔優者參賽。

篇2：參加全國和諧德育年會感受

　　參加全國和諧德育年會感受

　　10月24至10月27日，在區教育局教育科的組織下，來自全區中小學的五位代表，遠赴湖南長沙參加20**年全國和諧德育年會暨第十五屆學術研究研討會、中國倫理學會德育專業委員會第八屆學術研討會。出席本次會議的領導有：原中宣部常務副部長徐惟誠、原國家教委副主任柳斌，以及湖南省委宣傳部、湖南省教育廳、中國教育學會、中國倫理學會的領導等。

　　本次大會的主題為：以黨的十七屆六中全會精神為指導，貫徹，堅持和諧理念落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，增強文化自覺和文化自信，堅持和諧理念，深化課題研究，推廣研究成果，構建三級和諧德育體系，為“整體構建大、中、小學有效銜接的德育體系”做出貢獻，向*****大獻禮。

　　會上，中國倫理學會德育專業委員會詹萬生會長作了題為“增強文化自覺和文化自信，深化和諧德育研究與實驗”的主題報告。報告分為五大部分：即增強文化自覺，加強學校和諧文化建設；深化課題研究，構建三級和諧德育體系；推廣研究成果，用好和諧德育實驗教材；堅持立德樹人，實施德育人才培養程；理論聯系實際，走中國特色德育科研之路。會議通過頒發“十個一百”獎（即一百個創新德育案例、一百個創新實驗區、一百名優秀實驗教師等）、20**年度“一優四先”獎；特殊貢獻獎、終身成就獎等，將整個活動推向了高潮。

　　全國著名教育改革家魏書生作了題為《加強和改進學校德育工作的幾點思考》的報告，深入淺出、通俗易懂。其核心為“堅持與守住”，口頭語為“守住、守住、再守住，堅持、堅持、再堅持”，所謂守?。菏刈鹘y常識、守住新中國的經驗，守住自己的長處，守住自己平凡的崗位，把平平淡淡的事做好。所謂堅持：即認準了事情，往細處想、深里做，堅持下去，一定會有成就。不管課程進行著怎樣的改革，中國傳統教育思想——有教無類、因材施教、教學相長、循序漸進等，永遠不會過時。

　　會議組織了十個分會場論壇，參觀了寧鄉縣從幼兒園、小學、初高中以及中專等十所學校，他們進行了區域性學生行為習慣養成的各學段育人銜接模式實驗，取得了豐碩的成果，從德育層面，展示了湖南教育的風采。

　　會期雖短，收獲頗豐。德育無處不在，模式創新需科研引領，我們都愿意從自身實際出發，積極參與全國和諧德育十二五課題的實驗研究，從而尋找最佳途徑，取得可喜育人成果。

篇3：區德育主任培訓有感

　　區德育主任培訓有感

　　在這萬物復蘇、百花齊放的季節，我作為德育主任培訓班的一員，來到上海參加了為期3天的培訓。教研中心的領導們為我們精心安排了3位資深教授的講座，讓我們對德育工作有了更深、更新的認識。專家們分別對德育工作的重要性、有效途徑以及德育現狀作了詳細的闡述，也為我們的德育工作指明了方向。幾天的思想洗滌，讓我真正體會德育之路任重而道遠，作為德育工作者更要有如履薄冰緊迫感。以下是我對德育工作的點滴體會：

　　明確德育現狀

　　馬加爵、藥家鑫......這一個個叫人觸目驚心的名字無不證明德育的重要性、迫切性,但是如今學校德育在哪里？在教室墻上？在校宣傳櫥窗？是一份份計劃？還是一句句口號？用高紀良教授的話來概括我們的德育現狀“說起來很重要，做起來很次要，忙起來可以不要?！蹦鞘且驗檎麄€社會的浮躁心態和急功近利，導致育分比育德重要，德育在應試教育面前可有可無。作為教育工作者的我們要認識到：道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。

　　探索德育途徑

　　我們的德育在很多層面缺乏實踐性、缺乏針對性。德育不是老師空洞地說教，更不是喊喊口號，貼貼標語。我們的德育要從實踐中來，并回到實踐中去。專家們為我們講述了德育建設的有效途徑：

　　1.學校領導要加強重視。小學生要開展德育教育，不能只重視形式，應該有目標、有針對、有計劃的開展德育教育。要把小學生的德育教育作為教育的重點，多開展一些與德育教育有關的活動，并鼓勵學生積極參與到德育教育活動中，從而促使小學生的思想道德素養得到全面發展。當代教育學理論提出:德育的本質是實踐的，德育實踐教育活動是德育的核心。

　　2.為人師表，率先垂范。在學校里，對學生影響最大的首先是教師，為人師表率先垂范必須在教育過程中體現出來。教師是學生心目中的榜樣。在全面推進素質教育的今天，作為教師要提高自身素質，以高尚的道德風范去影響學生，樹立職業道德，當好學生良好教育的指導者和引路人。

　　3.家長的引導作用至關重要。家長是影響小學生道德行為的重要因素，家庭教育可以有效的實現學生的綜合成長與發展。學校應不斷創新方法，開辟德育新途徑，主動挖掘家庭的正面教育功能，注重在教育理念上對家長進行指導，幫助家長樹立正確的教育思想，掌握科學的教育方法，提高家教水平，大手牽小手，讓家長積極參與到小學生德育教育工作中，配合學校的工作一同關注孩子思想道德素養的成長。

　　4.德育內容體現社會性。德m.airporthotelslisboa.com育內容以現實社會背景為前提，貼近學生實際的生活習慣，追求實事求是。我們要改變傳統的德育教育模式，放棄以課堂為主的德育教育，引導學生面對現實生活中的反道德影響，教給學生如何去分析、辨別、克服負面因素。激勵學生在現實面前要擁有正義感、責任感，運用社會的實際情況來加強培養學生道德方面的辨別能力和選擇能力。

　　我們德育建設的道路鋪滿荊棘，但我們堅信，我們定能探索出一條適合自己并行之有效的大道，定能培養出一批批建設國家所需的四有新人?！疤炜帐杖菝恳黄撇?，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一片巖石，無論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，無論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用心培育每一朵花朵，無論其優劣，所以我們桃李滿園?！?/p>