坳家嚴中學創建農村中小學合格校實施和提高方案

　　一、指導思想：

　　以“z”重要思想和***為指導，以促進基礎教育均衡發展、辦人民滿意的教育為宗旨，以面向全體學生、辦好農村工作合格學校、維護人民群眾平等教育權利、整體提高基礎教育質量和水平為目標，推進基礎教育均衡、協調發展。

　　二、目標任務：

　　教育理念先進，教學管理規范，師資素質良好，教育設施齊全，校園平安和諧，環境整潔優美，校園文化健康。

　　經過努力，到20**年，爭取順利通過市級農村合格學校驗收。

　　三、創建與活動領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　下設四個指標組

　　辦學宗旨與辦學效果組：

　　組長：z 成員：z

　　教師隊伍與學校管理組：

　　組長：z 成員：z

　　辦學條件組：

　　組長：z 成員：z

　　教育教學組：

　　組長：z成員：z

　　四、具體實施步驟：

　　分為五個階段

　　第一階段：宣傳發動階段（9-10月份）：大力宣傳創建合格學校的重要性，宣傳準備內容及標準等，提高認識，真正把創建合格學校變成教師所想，他們所做，他們所思的事。形成共識。

　　第二階段：自查收集階段（11-元月份）：對照四個A級指標，10個B級指標20個C級指標的要求，收集資料，找出學校管理中存在的問題和漏洞，填寫各項申請表，理請工作思路，不斷完善。

　　第三階段：全面準備階段（3-4月份）：針對創建合格學校的標準及《教育局關于大力加強農村合格學校建設的實施意見》全面準備完善資料，加強學校管理。

　　第四階段：查漏補缺階段（5月份）：聘請縣督導室領導試檢查，模擬檢查，查漏補缺，不斷完善，積極整改。

　　第五階段：迎檢準備階段（6月份）：按照上級的要求和標準做好迎檢準備工作。真正實現合格學校達標。

　　五、工作要求：

　　1、加強領導。成立專班，制定方案，統一部署，責任到人。

　　2、明確重點。本次創建合格學校的重點是在管理、資料、規范，提升辦學水平。

　　3、加強教師隊伍建設。抓好師德師風建設，提高教師職業道德，繼續教育，政治、業務水平，不斷提高教育教學質量。

　　4、加大教學研究的力度。學校以教學為中心，借此活動開展教學研究活動，全民參與，提升教學研究水平。

　　5建立激勵和獎懲機制。直接與績效工資掛鉤。對創建工作認識不高，不認真完成工作任務

　　的教師要給與批評教育，并從績效工資扣除一定的金額。對完成任務的領導老師評優評模等優先。

　　6、建立責任目標制度，圍繞學校實現創農村合格學校，創建市示范學校，創建“區域名?！毙@的三維目標而努力。

篇2：創建優秀合格幼兒園申請書范文(5)

　　創建優秀合格幼兒園申請書范文（五）

　　尊敬的ZZ區教委、ZZ路中心校領導：

　　**蓓蕾幼兒園是依據“蓓蕾教育論”經**市教育局批準創辦的一所實驗幼兒園。自1998年成立以來，歷時十一年，實現了理論與實踐的理想結合，形成了獨特的“蓓蕾風格”。

　　蓓蕾教育始終堅持“為民族謀遠慮，為社會育良才；為教育探新路，為改革出經驗”的辦學宗旨，以“營養、教養”為基礎，以“賞識、嘗試”和“玩學、膚愛”為原則，以“玩學、導學、自學”為流程，以“分、合、序、環、動”為教學策略，以“目標論、過程論、結合論、結構論和方法論”為指導思想，以“智育和志育”為核心，以“成人、成才、成功”為方針，形成了“管理、教育、教學、生活、課程、學制、教材、教法”整體優化、科學高效的“批量培養優質兒童”的辦學思路和早期教育基礎上的彈性學制新基礎教育模式。

　　蓓蕾教育在不斷的追求和探索中又進一步把“做中國民辦教育新標準模式的創造者”定為今后發展的目標，全方位樹立蓓蕾教育的品牌，從各方面走標準化發展之路，嚴格要求，細化管理，力爭把蓓蕾幼兒園打造成“中國幼兒園連鎖經營的領導者”。

　　可喜的是，在我們朝著更高目標奮進的時候恰逢我市進行“**市中小幼學校辦園評估”工作，評估標準的出臺讓我們看到了自身的不足，更清晰了今后的發展方向和工作標準。蓓蕾幼兒園愿意在各級領導的督導下提升我們的辦園標準和服務水平，做真正合格的幼兒園。

　　特此申請，敬請各級領導督察指導，把蓓蕾幼兒園打造成合格幼兒園。

　　申請人：蓓蕾幼兒園

　　20**年**月**日

篇3：九江中學創建省合格學校和五室建設自查報告

　　九江中學創建省合格學校和五室建設的自查報告

　　我校地處**市沿江工業開發區九江路99號，學校占地32400平方米，校舍建筑面積18273平方米。學?，F有在崗教職工147人，35個教學班，1118名學生。

　　學校先后被評為省級示范初中，**市德育先進學校，現代教育技術實驗學校，電化教育實驗學校，國家教委重點課題研究單位，國家教育部重點課題-心理教育實驗學校，**市綠色學校，學校在“九五”和“十五”期間先后承擔了省電教館立項課題“初中平面幾何重點內容CAI課件開發與應用”和“科學化地運用網絡資源，培養學生良好的信息素養”的研究。20**年，在小學階段“小班化教育”已經試點三年的基礎上，**市教育局又開始了初中階段“小班化教育”的試點工作。九江中學成為本市八所小班化試點初中之一，如今已成為江北地區唯一的“小班化、寄宿制”學校。學校教育教學質量逐年穩步提高，學校辦學業績得到家長、政府、同行的認可。

　　20**年7月，由于**化學工業園征地建設，根據沿江工業開發區教育布局調整的整體規劃，原長蘆中學整體與原九江中學合并成為一所新組建的學校。原長蘆中學先后被評為雙基教育先進單位，區文明單位，**市普九教育先進單位，**市綠色學校，**市優秀景觀學校，江蘇省綠色學校，**市教育科研基地，1999年創建成功江蘇省首批實施教育現代化工程示范初中，20**年被評為**市第二屆師德先進群體，20**年創建成功市模范學校，20**年又被評為**市第四屆師德先進集體。

　　這些成績的取得，體現了我校有較好的硬件條件和良好的管理水平。我校多年來，在經費緊張的情況下，一直十分重視專用教室的建設工作，并充分利用這些先進的資源，服務于教育教學工作。我?，F有物理實驗室和準備室各3個，化學實驗室和準備室各3個，生物實驗室和準備室各2個，音樂專用教室2個，美術專用教室2個，舞蹈專用教室1個，史地專用教室1個，技能創造室1個，勞技教室1個，體育器材室1個，網絡教室2個，電子閱覽室1個，校園網及網管中心1個，專用多媒體教室1個，移動多媒體1個，教室多媒體47個，校園廣播系統1套，校園演播系統1套，團隊活動室1個，心理咨詢室1個，校史室1個，衛生保健室1個，工會活動室1個，學生閱覽室2個，教師閱覽室1個，教師書庫2個，學生書庫4個，另有學校安全監控系統和紅外線報警系統各1套。

　　目前省、市、區都在開展“五室”建設和省合格學校的創建工作，我們深知此項工程的重要意義，我們知道專用教室建設是學校教育現代化的重要內容；是拓展學生視野、開發學生潛能、培養學生創新精神和實踐能力、形成健康心理和健全人格的重要陣地；是實施新課程改革的重要條件，對于學校全面落實素質教育的各項要求，促進學生主動、全面、和諧的發展，提高教育教學質量具有十分重要的意義。雖然兩校整合給我們的創建工作帶來很大的困難，可我們沒有因為學校布局調整的因素而影響學校的創建工作，相反學校以此次創建為契機更好地提高學校的各項管理水平，更好地服務于教育教學工作，全面提高學校的辦學水平和辦學質量?，F將學校開展“五室”建設和創建省合格學校的工作匯報如下：

　　一、提高認識，加強領導。在學習省市區教育部門有關“五室”建設和創建合格學校的文件后，我們嚴格按照社會事業處的工作要求，在第一時間內對此項工作進行落實，組建了以一把手校長為組長的領導小組，加強對創建工作的領導。

　　二、細致分析，找出差距。學校先后召開了數次領導小組會議，認真學習“五室”建設和省合格學校的具體標準和要求，認真分析學校的現狀，找出存在的差距，認真如實地填報相關報表。我們認為我校已具備省合格學校的二類標準，具備了“五室”示范的條件。

　　三、認真策劃，制定方案。學校針對存在的不足，認真策劃，制定可行的實施方案。學校對缺少的儀器設備給予添置，對面積不達標的室進行調整，并明確了完成的時間。

　　四、明確責任，組織實施。學校多次召開了相關處室的負責人會議，明確了各人的工作職責，要求在規定的時間，按要求完成各項工作。如學?？倓仗幵谝幎〞r間內調整了地理專用教室、電子閱覽室、舞蹈教室、校史室等室的用房，并按要求配備了滅火器。要求各室管理人員進一步做好各項管理工作，做好環境優美，臺帳齊全。

　　五、加強管理，重在使用。學校一貫重視對儀器設備的管和用，把管理和使用作為專用教室建設的重點。通過此次創建，要求進一步做到：

　　1、管理網絡化

　　學校健全管理網絡。一把手校長親自抓，總務處負責技裝配備、檢修，各室實行專人負責制和崗位責任制。教務處、政教處負責所屬功能教室的管理和使用情況。

　　2、管理制度化

　　各部門和科室，根據各自特點，制定一整套的管理使用制度，如《功能教室的管理制度》、《設備損壞賠償制度》、《管理人員的責任制度》、《儀器設備的使用要求》等，使各項管理制度化，把管理真正落到實處，做到各項管理工作有章可循，并做到制度上墻。

　　3、崗位責任明確化

　　各室專人負責，分工清楚，對設備的保管、保養、使用明確責任，實行崗位責任制。設備管理崗位明確，責任清楚，各項要求具體可行。

　　4、管理使用臺帳化

　　各室進行臺帳式管理，建立齊全的管理和使用臺帳，使各項管理明確，細致到位。

　　5、檢查督促定時化

　　學校不斷加強督促檢查的力度，由總務處負責，每月定期對儀器設備的性能進行檢查，發現問題，及時維修；教務處和政教處每月定期檢查各室的臺帳，加大對管理人員的考核力度，考核的結果與其月獎金掛鉤，進一步加強管理人員的責任心。

　　6、對外開放經?；?。

　　學校本著“寧可用壞，不可擺壞”的原則，最大限度發揮設備的效能，要求各專用教室最大限度地對師生開放，并對各室的開放時間、開放要求做出了明確地規定，把對師生開放的情況列入對管理人員考核的重要內容。

　　7、內部環境優美化。

　　學校要求各室做到內部環境干凈整潔，根據各室的特點美化

內部環境，達到環境育人的目的。

　　我們知道我校的“五室”建設和合格學校的創建，同領導們的要求還有一定的差距，我們將在今后的工作中進一步發揮“五室”等功能室的作用，做到建好、管好、用好，更好地服務于教育教學，不斷提高學校的教育教學質量。