流西河中心學校中華傳統美德教育實施方案

　　中華傳統美德是優秀民族精神、崇高民族氣節、高尚民族情操、良好民族禮儀的總和，集中體現著中華民族處理人與自然、人與社會、人與人關系的基本價值觀。繼承和弘揚中華優秀傳統文化，對有效實施素質教育，構建和諧社會具有十分重要的意義。中小學生正處在學文化、長知識，形成正確世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，在中小學開展中華傳統美德教育，是教育學生成為品德優良、行為文明、素質全面的青少年的迫切需要；是增進學生對民族優秀文化的認同和自信，使中華民族精神代代相傳、發揚光大的必然要求。

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實***，遵循青少年身心特點和成長規律，以愛國主義教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以培養高尚的道德情操和養成良好的行為習慣為基礎，堅持育人為本、德育為先、重在實踐，促進學生全面主動和諧發展。

　　二、實施原則

　　知行統一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結合，鼓勵和引導學生在實際生活中身體力行，在體驗中感悟，在實踐中提升，努力收到“促其思、曉其理、激其情、導其行”的教育效果。

　　繼承創新的原則。既要積極吸收和繼承中華傳統道德中的精華，又要結合時代和社會發展要求，在內容、方法、手段和機制等方面探索創新，使之不斷豐富和發展。

　　協調配合的原則。開展“中華傳統美德進校園”活動作為一項系統工程，要充分發揮家庭、學校、社會三結合網絡作用，形成整體合力，努力營造良好的社會育人環境。

　　三、活動安排

　　1、全面開展“經典誦讀”活動。各中小學要突出課堂主渠道作用，將經典誦讀納入學校課程管理體系，在地方課程中開設《經典誦讀》專題學習內容。其中小學低段主要以《弟子規》為誦讀內容，小學高段主要以《三字經》為誦讀內容，初中段主要以《論語》、《孟子》為誦讀內容，也可以自主確定誦讀內容。在開設《經典誦讀》地方德育課程的同時，要通過晨會、課外活動、興趣小組等多種途徑，組織開展反映傳統美德和優秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動；舉行誦讀擂臺賽，評選誦讀優秀學生；引導鼓勵學生家長積極參與，共同引導孩子開展誦讀活動。加深學生對祖國優秀文化的了解和熱愛。

　　2、開展主題教育活動。要按照貼近現實、貼近學生、貼近生活的要求，開展形式多樣的主題教育活動，不斷增強中華傳統美德教育的感染力和吸引力。

　?。?）開展“傳統文化”主題教育活動。開展“我們的節日”主題活動。以春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等中華傳統節日為切入點，在各地開展豐富多彩的節日民俗活動。引導廣大未成年人認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。

　?。?）組織開展主題校（班）會、團（隊）會，定期舉行征文、演講、講座、知識競賽、歌詠比賽和文藝演出等活動，培育學生的民族精神，推動傳統美德教育縱深發展。

　?。?）開展“美德少年”評選表彰活動。

　　3、深化校園文化建設。校園文化建設是開展中華傳統美德教育的一個重要環節。主要涵蓋物質文化、精神文化和制度文化三個層面內容。物質文化要著重構建育人的“墻壁文化”。在學校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等處精心合理布置有關中華傳統美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍；精神文化要著重營造良好的校風和育人氛圍。學校要加強管理，規范辦學行為，形成良好的校風、教風、學風；制度文化要著重健全各項制度和規范。學校要進一步完善和健全學校系列規章制度，做到有法可依、有章可循。

　　4、積極開展教育實踐活動。

　?。?）開展“孝雅教育”活動。廣泛開展“孝敬父母七個一”活動即每天上學時向父母說一聲"再見！"；每天放學回家后向父母道一聲"辛苦了！"；每天為父母端一杯水或盛一次飯；每周向父母介紹一件發生在學?；蛏磉叺挠幸饬x的事；每周為父母各洗一次腳或剪一次指甲；每周為家里洗一次小物件；每年在父母生日時送上一份溫馨的祝福。讓未成年人從家庭入手，從小事做起，養成孝親敬長的良好行為習慣。

　?。?）深入開展“手拉手”互助系列活動。通過“城鄉少年手拉手助學活動”、 “手拉手情系貧困小伙伴”等活動，讓學生形成關愛他人，互幫互助的良好習慣。

　?。?）開展“班級我當家、學校我當家、社區我當家”系列活動。讓學生參與學校、班級、社區管理，培養學生的主人翁意識和責任意識，提高學生自理、自立、自律能力。

　?。?）開展 “美德少年”志愿服務活動，讓學生參與尊老愛老、小手牽大手、護綠植綠等志愿者服務和實踐活動。

　　四、工作要求

　　1、切實加強組織領導。開展“中華傳統美德進校園”活動是學校德育工作的重要內容。鎮中心學校成立開展中華傳統美德教育領導小組，z任組長，z任副組長，統一安排和檢查指導各項工作；各學校必須給予高度重視，要成立相應的領導小組，明確專人負責，認真研究制定具體工作方案，確保教育活動順利推進、有序開展。教育局將把“中華傳統美德進校園”工作納入學校發展性評估考核體系，強化督導考核和指導檢查，通過編發工作簡報、舉辦現場觀摩會、開展系列評選表彰活動等形式，推動整個教育活動持續健康發展。

　　2、建立長效聯動機制。實施“中華傳統美德進校園”活動是一項系統工程和長期任務，學校要大力加強師德師風建設，充分發揮工會、共青團、少先隊的作用，要加強與家長的溝通與交流，要廣泛收納社會各界參與到教育活動中來；逐步構建起學校、家庭、社會為一體的傳統美德教育機制，推動傳統美德教育深入扎實開展。

　　3、營造良好輿論環境。要加強與電視、報紙、網絡等新聞媒體的聯系，加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展“中華傳統美德進校園”活動的社會環境。要注重總結提煉，及時發現、宣傳、推廣活動中涌現出的先進典型和成功經驗，充分發揮示范引領和輻射帶動作用，促進傳統美德教育向縱深發展。

篇2：小學文明美德伴我成長主題教育讀書征文活動方案

　　20**年小學“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動方案

　　根據市教育系統關工委《關于參加全國青少年五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動的通知》（滬教關委[20**]10號）要求，為進一步貫徹落實《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》，在青少年中弘揚中華民族傳統美德，讓中小學生了解中華文明的發展進程，掌握基本的個人禮儀和社會交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明理誠信的合格公民，成為傳承文明、振興中華的實踐者，現決定在三、四、五年級中組織開展“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動。具體事項通知如下：

　　一、活動內容

　?。ㄒ唬┳x書活動

　　讀書是主題教育讀書征文活動的重要組成部分。學校要采用各種形式，認真組織學生閱讀《文明美德伴我成長》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

　?。ǘ└傎惢顒?/p>

　　為引導青少年深入閱讀、積極實踐，在學校開展讀書征文評選、演講競賽活動。

　　參賽對象：三、四、五年級學生及指導老師

　　2、競賽內容

　?。?）征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確；結合自身，聯系實際，敘事典型；形象生動，要求原創，力求有真情實感、有實踐、有新意，切忌假大空。字數分別為小學組800字以內；中學組1500字以內。

　?。?）演講。主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態自然大方，普通話標準、富有感染力。每人演講時間不超過6分鐘。

　　二、活動安排

　　1、開展讀書及實踐活動：每個中隊發放2本《文明美德伴我成長》讀本，中隊中組織學生閱讀《文明美德伴我成長》讀本，并動員學生積極參與征文，演講比賽活動。

　　2、每個中隊推薦優秀征文5篇，4月11日上交學生處

　?。ㄕ魑母袷剑侯}目、正文、學校名稱、年級、班級、作者（學生）姓名、年齡、指導老師姓名、聯系電話）

　　3、每個中隊推薦一名學生參加校級演講比賽

　　比賽時間：4月13日 校班會課

　　比賽地點：二樓大隊部

　　在學校組織評選、修改的基礎上，擇優推薦優秀征文參加區級評選，并推薦1名學生參加區級演講比賽活動。

　　金沙江路小學學生處

　　20**.4.5

　　普陀區學?！拔拿髅赖掳槲页砷L”讀書征文活動情況表

　　學校名稱

　　活動負責人姓名 職務 手機

　　參加活動學生人數

　　活動經驗、做m.airporthotelslisboa.com法：（詳細材料附后）

　　制定校級活動計劃，升旗儀式刪剛啟動讀書活動，布置活動要求；

　　利用紅領巾電視臺，請學生講述書中的內容；

　　在班級中，開展閱讀、撰寫讀書筆記活動，各班把學生的讀書筆記征文在班會課上全班進行交流，選出最好的幾篇上交學校，同時，選出一名學生參與校級演講比賽；

　　學校開展了校級演講比賽，校級讀書征文評選活動。

　　推薦優秀征文 序號 班級 學生姓名 指導老師姓名 題目 校評選獲獎等第

　　1 五（1） z 文明美德伴我成長 優秀獎

　　2 五（3） z 保護環境，人人有責 優秀獎

　　3 三(1) z 做個有“心”人 優秀獎

　　4 三（2) z 劍橋的鐘聲為她響起 優秀獎

　　5 四（2） z 與文敏禮儀同行 優秀獎

　　學校意見（蓋章）

篇3：小學文明美德伴我成長主題教育讀書征文活動方案

　　小學“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動方案

　　快樂活動日實施方案

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，以“學生發展為本”的二期課改為理念，依托和整合學校原有的優質資源，緊密結合學校教育理念和主體辦學指導思想，抓實基礎學科，做強拓展學科，積極開展“快樂活動日”的研究，促使每一個學生都得到個性發展，教師、學生共同成長。

　　二、課程目標 ：

　　1、培養學生的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主學習、自我完善的能力。

　　2、培養學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛生活，適應社會。

　　3、培養學生的自主意識，根據各自的愛好與特長選擇合適的學習內容，并能運用已有的知識與技能解決一些簡單的實際問題，萌發某方面的興趣愛好。

　　4、培養學生的創新精神和解決問題的能力，積極參與適合自己的健康有益的活動，發展學生個性特長，提高學生的綜合學力。

　　5、培養學生良好的學習習慣和科學態度，養成良好的品德素養，引導學生熱愛生活，關注社會，關心他人，并能通過親身體驗認識社會，認識自然，認識自我。

　　6、培養學生的實踐活動能力，有選擇地學習與日常生活和社會發展密切相關的、淺顯的知識與技能，學會參與合作，提高團結協作的能力。

　　三、課程開發原則 ：

　　自主性原則：尊重學生主體地位，以學生自主活動為主，多給學生想象、創造空間。

　　自愿性原則：尊重學生的意愿，自選組別，充分發揮學生的個性特長。

　　靈活性原則：教學內容、方法以學生的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。

　　開放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

　　四、課程內容

　　自主拓展科目設置（附后）

　　五、具體運作

　　加強教師學習力度，充分發揮優秀教師的特長和愛好，定期開展活動，并做到有組織，有計劃，有記錄，有資料。不斷更新觀念，提高認識，提升理念。

　　充分發揮領導小組的作用，發揮集體智慧，進一步加強校本課程的開發，相關教師每人編寫一份拓展型課程教案，逐漸完善校本教材的開發。

　　根據學校發展自身的特點，學校將采取“立足校本，以點帶面，穩步推進”的策略，以原有“足球”、“書法”、“機器人”等特色項目的基礎上，逐步開發“走進綠色”、“走進人文”、“走進健美”、“走進科學”、“走進藝術”等校本課程。在課程的設置以及課程內容的選擇和設計上，力求體現門類的多樣性，趣味性和適應性。

　　拓展課學習采用年級“走班制”，以學生愛好和學習興趣為依據，在自愿報名的基礎上重新走班。學習方式以實踐為主，培養學生動手實踐能力。

　　六、校本課程的教學管理：

　　1 、任課教師認真備好每一節課，按步實施，教導處、校長室隨機聽課，隨時測評。

　　2、教師上課必須有計劃、有進度、有教案。

　　3、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

　　4、任課教師要認真寫好教學案例，及時總結反思等。

　　七、課程評價

　　1．評價目標：

　?。?）在知識或技能的某些方面獲得進一步的拓廣或提高；

　?。?）興趣愛好和潛能得到進一步開發和發展；

　?。?）學會選擇，m.airporthotelslisboa.com能根據自身的基礎、興趣愛好選擇適合的內容與方向；

　?。?）在綜合實踐能力方面得到提高；

　?。?）在自學能力、合作能力、發現問題分析問題和解決問題的能力等方面得到增強；

　?。?）勇于探索、積極創新、自覺鉆研、進取向上的精神得到培養。

　　2．多種評價方式進行綜合評價

　?。?）自我評價：由教師確立評價項目和評價方法，由學生進行自我評價。

　?。?）教師評價：由教師通過觀察、交流、學習過程中的情況記錄，以及各種形式的問卷、多種形式的作業以及書面考核等對學生進行評價。

　?。?）相互評價：學生之間進行交流與評論。

　?。?）家長評價：學生家長對子女學習的評價。

　　金沙江路小學快樂活動日拓展課程安排表

　　安排 項目 活動內容 負責教師 參與對象 活動地點

　　走近 綠 色校

　　級 親近大自然 顧向明 五年級

　　年

　　級 夢想花園 樊曉鶯 二年級

　　貼花吧 劉 霞 四年級