經典誦讀活動課活動計劃：《春望》

　　一、活動目標：

　　1、弘揚民族文化?！洞和?、《登高》、《過零丁洋》等作品都是我國古代優秀的詩作代表，通過朗讀、學習，感受泱泱祖國的深厚文化底蘊。

　　2、培養愛國情感。通過學習理解作品《春望》，體會作者杜甫的拳拳愛國之心，進而激發學生的愛國情感。

　　3、語文知識積累。學習過程中引導學生透過文字體會情感，幫助學生在字里行間“悟”情。

　　4、信息素養培養。能根據需要自主操作計算機利用網絡資源學習，并學會在網絡中與他人交換意見（主要指在“論壇”中發表個人見解。）

　　5、個人修養陶冶。學會賞析優秀的文學作品，提高自身修養；學會傾聽他人的意見或建議，“以人之長補己之短”。

　　二、活動內容：

　　《春望》是愛國詩人杜甫的一首五言律詩，是義務教育課本以外的內容，并不要求學生掌握理解。因此，我們在學習的過程中，只是利用網絡將與此有關的學習資料篩選、整理后提供給學生自由閱讀和理解，而后，聽取他們各不相同的感受或者體會，不去糾正“對”或者“錯”，只要合情合理，只要發于內心，都是值得肯定與贊賞的。與此同時，我們所反饋到的也絕不僅僅是學生在“語文”學科這一領域的收獲，通過閱讀、理解、討論、交流，他們還學會了傾聽他人的意見，感受了為人子民的拳拳愛國之心，欣賞了剛勁有力的書法作品，也品讀了風格迥異的詩詞作品。

　　三、活動過程：

　　步驟 教師行為 學生行為

　　談話導入

　　利用“笑瞇瞇的網上教室”開展多項活動，本課將以此為平臺，展開學習《春望》一課

　　1、回憶曾開展過的《桂林山水》一課的學習；

　　2、回顧作品《春望》。

　　指導學法

　　打開“學習步驟及要求”，口述其內容并強調需在學習前仔細閱讀。

　　跟隨教師簡單瀏覽“學習步驟及要求”的內容。

　　學生自學

　　1、巡視，了解學生的學習進度、狀況；

　　2、指導小部分計算機操作不夠熟練的學生展開學習；

　　3、引導部分學習進度較快的學生在文后的“評論”或“笑瞇瞇的論壇”中留言；

　　4、在自學結束前，再次提醒學生回顧“學習步驟與要求”中的反饋方法，以備后面的討論。

　　1、自由選擇材料進行瀏覽（材料在閱讀中沒有一定的順序，學生完全可以根據自身的喜好或將要反饋的內容選擇材料）；

　　2、在時間準許的情況下，可以先行在“評論”或“論壇”中留言（部分精彩留言將附在文后）。

　　討論反饋

　　1、不作任何要求，完全讓學生說出自己的體會或感受；

　　2、在反饋中注意引導學生著重感受作者因戰亂而不安的愛國之情，及詩文的朗誦。

　　自由發言，也可以針對別人的意見談自己的觀點。

　　小結

　　1、通過讀、悟、說共同感受了作品的內涵；

　　2、可將尚沒有機會發表的看法發于“論壇”。

　　齊誦《春望》。

篇2：X小學經典誦讀活動計劃

　　**小學經典誦讀活動計劃

　　一、指導思想：

　　弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。

　　二、總體目標和具體目標

　　1、總體目標

　　通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。

　　2、 具體目標

　?。?）培養小學生的注意力和記憶力。

　?。?）幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地善良，修養提高，身心健康和諧發展。

　?。?）提高學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　三、誦讀內容

　　主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目《三字經》、《弟子規》、《千字文》、

　　一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?/p>

　　二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；《三字經》

　　三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?、《弟子規》

　　四年級：優秀古詩文20首；《三字經》、《弟子規》

　　五年級：現代詩文10篇?！度纸洝?、《弟子規》

　　六年級：；現代詩文10篇?！兜茏右帯?、《三字經》《論語》

　　四、誦讀原則和方法

　　1、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　自主性原則：允許學生在規定時間內完成規定內容，并給予相應的評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

　　2、方法

　?。?）"人人是老師，處處是教室"。

　?。?）"小朋友，跟我念"--領讀，全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

　?。?）每天早操后利用10分鐘，每節課進班后5分鐘時間進行誦讀、賞析，在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）

　?。?）回家后，每天再誦讀10分鐘。

　　五、教學評價

　　采取"每天評價"、"月評價" 、"學期末評價"方式。

　　1、每天評價

　　評價的范圍是前一天的進度。評價時間在早上，負責老師親自對各班學生進行抽樣檢測，（將檢測結果進行累計記載）

　　2月評價：每月末搞一次經典誦讀競賽活動。（成績優異者進行表彰獎勵）

　　3、學期末評價：

　　根據學生需要、結合學?；顒拥拈_展在元旦舉行經典誦讀成果大展示。

　　**小學

　　20**.9

篇3：X小學經典誦讀活動計劃

　　**小學經典誦讀活動計劃

　　一、指導思想：

　　弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。

　　二、總體目標和具體目標

　　1、總體目標

　　通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。

　　2、 具體目標

　?。?）培養小學生的注意力和記憶力。

　?。?）幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地善良，修養提高，身心健康和諧發展。

　?。?）提高學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　三、誦讀內容

　　主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目《三字經》、《弟子規》、《千字文》、

　　一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?/p>

　　二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；《三字經》

　　三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?、《弟子規》

　　四年級：優秀古詩文20首；《三字經》、《弟子規》

　　五年級：現代詩文10篇?！度纸洝?、《弟子規》

　　六年級：；現代詩文10篇?！兜茏右帯?、《三字經》《論語》

　　四、誦讀原則和方法

　　1、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　自主性原則：允許學生在規定時間內完成規定內容，并給予相應的評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

　　2、方法

　?。?）"人人是老師，處處是教室"。

　?。?）"小朋友，跟我念"--領讀，全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

　?。?）每天早操后利用10分鐘，每節課進班后5分鐘時間進行誦讀、賞析，在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）

　?。?）回家后，每天再誦讀10分鐘。

　　五、教學評價

　　采取"每天評價"、"月評價" 、"學期末評價"方式。

　　1、每天評價

　　評價的范圍是前一天的進度。評價時間在早上，負責老師親自對各班學生進行抽樣檢測，（將檢測結果進行累計記載）

　　2月評價：每月末搞一次經典誦讀競賽活動。（成績優異者進行表彰獎勵）

　　3、學期末評價：

　　根據學生需要、結合學?；顒拥拈_展在元旦舉行經典誦讀成果大展示。

　　**小學

　　20**.9