西海岸新區后立柱小學經典誦讀工作計劃

經典詩文是民族優秀傳統文化的瑰寶，誦讀經典對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。新的學期，在上級領導的大力支持下，為進一步發揚中華民族的傳統經典詩文，深化我校書香校園建設，為每一個學生精神打底，為每一個學生的終身發展奠基，學校決定有計劃地開展經典誦讀活動?，F制定20**年春季經典詩文誦讀活動計劃。

一、建立中華經典古詩文誦讀領導小組：

組

長:呂復勇

副組長:管延金

潘增科

成

員:潘玉亭

丁一君

劉歡

張歡

二、學校制度的保障。

1、將經典詩文誦讀納入學校計劃和校本課程管理。每學期各班設立經典誦讀課，語文教師組織學生開展經典誦讀工作，并將經典誦讀與語文教學進行緊密結合。

2、開展“三讀活動”。我們每天上午和下午預備鈴前10分鐘為經典詩文誦讀時間，每天學生晚上回家學校布置一定的經典詩文誦讀內容，引導學生在家積極進行經典詩文誦讀。

3、學校半學期對各班經典詩文誦讀情況進行檢查督導，評選出變現好的學生進行表彰，促進學校經典詩文誦讀活動的開展。

三、具體措施如下：

1、挖掘經典教育內容，陶冶學生思想情操。

充分挖掘經典美文的德育教育內容，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。在誦讀經典美文的同時，逐步了解和培養中華傳統美德，做到品格培養和增長知識同步進行。

2、德育活動為載體，踐行中華傳統美德。

如何使學生的經典文本的學習走向生活實踐，外顯為學生的自覺行為，使學生自主成為文質彬彬的少年君子，學校要大力開展踐行傳統禮儀，傳承中華美德“誦經典，學禮讓，傳美德”主題德育活動。對同學們進行傳統禮儀教育，并鼓勵同學們在日常生活和學習中進一步了解中華傳統文化，踐行中華傳統禮儀。在升旗儀式上，向同學們發出踐行見面禮儀的倡議，同學們學習了在校園中師生見面，以及課前師生問好的傳統禮儀。每周開展評選活動，使活動深入到全體學生中去。讓傳統禮儀之花開遍校園。結合傳統美德良好品格，通過抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動，培養學生言行舉止彬彬有禮良好風氣，使優秀傳統美德在學生的一言一行中得到充分地展現。與經典同行，做謙謙小文人；同圣賢為友，成彬彬正君子。

3、開展“誦讀中華經典、學習道德模范活動”，培養學生樹立正確的人生觀、世界觀。

我校應該積極探索新形勢下思想政治工作新途徑和新方法，實現思想政治工作創造性、針對性、有效性。要把中華經典誦讀活動與學習道德模范和身邊的好人好事結合起來，與學校中心工作結合起來，與學校實際情況結合起來，貫穿到日常性的工作學習生活之中，完美地做到兩結合。

經典誦讀內容：

一年級《三字經》

二年級《千字文》

三年級《弟子規》

四年級《增廣賢文》

五年級《笠翁對韻》

六年級《論語》

20**年3月10日

篇2：X小學經典誦讀活動計劃

　　**小學經典誦讀活動計劃

　　一、指導思想：

　　弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。

　　二、總體目標和具體目標

　　1、總體目標

　　通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。

　　2、 具體目標

　?。?）培養小學生的注意力和記憶力。

　?。?）幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地善良，修養提高，身心健康和諧發展。

　?。?）提高學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　三、誦讀內容

　　主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目《三字經》、《弟子規》、《千字文》、

　　一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?/p>

　　二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；《三字經》

　　三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?、《弟子規》

　　四年級：優秀古詩文20首；《三字經》、《弟子規》

　　五年級：現代詩文10篇?！度纸洝?、《弟子規》

　　六年級：；現代詩文10篇?！兜茏右帯?、《三字經》《論語》

　　四、誦讀原則和方法

　　1、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　自主性原則：允許學生在規定時間內完成規定內容，并給予相應的評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

　　2、方法

　?。?）"人人是老師，處處是教室"。

　?。?）"小朋友，跟我念"--領讀，全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

　?。?）每天早操后利用10分鐘，每節課進班后5分鐘時間進行誦讀、賞析，在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）

　?。?）回家后，每天再誦讀10分鐘。

　　五、教學評價

　　采取"每天評價"、"月評價" 、"學期末評價"方式。

　　1、每天評價

　　評價的范圍是前一天的進度。評價時間在早上，負責老師親自對各班學生進行抽樣檢測，（將檢測結果進行累計記載）

　　2月評價：每月末搞一次經典誦讀競賽活動。（成績優異者進行表彰獎勵）

　　3、學期末評價：

　　根據學生需要、結合學?；顒拥拈_展在元旦舉行經典誦讀成果大展示。

　　**小學

　　20**.9

篇3：X小學經典誦讀活動計劃

　　**小學經典誦讀活動計劃

　　一、指導思想：

　　弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。

　　二、總體目標和具體目標

　　1、總體目標

　　通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。

　　2、 具體目標

　?。?）培養小學生的注意力和記憶力。

　?。?）幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地善良，修養提高，身心健康和諧發展。

　?。?）提高學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　三、誦讀內容

　　主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目《三字經》、《弟子規》、《千字文》、

　　一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?/p>

　　二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；《三字經》

　　三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?、《弟子規》

　　四年級：優秀古詩文20首；《三字經》、《弟子規》

　　五年級：現代詩文10篇?！度纸洝?、《弟子規》

　　六年級：；現代詩文10篇?！兜茏右帯?、《三字經》《論語》

　　四、誦讀原則和方法

　　1、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　自主性原則：允許學生在規定時間內完成規定內容，并給予相應的評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

　　2、方法

　?。?）"人人是老師，處處是教室"。

　?。?）"小朋友，跟我念"--領讀，全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

　?。?）每天早操后利用10分鐘，每節課進班后5分鐘時間進行誦讀、賞析，在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）

　?。?）回家后，每天再誦讀10分鐘。

　　五、教學評價

　　采取"每天評價"、"月評價" 、"學期末評價"方式。

　　1、每天評價

　　評價的范圍是前一天的進度。評價時間在早上，負責老師親自對各班學生進行抽樣檢測，（將檢測結果進行累計記載）

　　2月評價：每月末搞一次經典誦讀競賽活動。（成績優異者進行表彰獎勵）

　　3、學期末評價：

　　根據學生需要、結合學?；顒拥拈_展在元旦舉行經典誦讀成果大展示。

　　**小學

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