“童年的我”主題隊會活動方案

　　——重慶大同實驗學校張仲滔

　　活動主題:

　　1.培養學生自尊、自主、自信的能力。

　　2.讓隊員在活動中展示他們的個性特長。培

　　育健全的個性。

　　3.形成班集體的凝聚力、向心力、親和力。

　　活動準備

　　1.各小隊在“五自”建設基礎上，自動性地、

　　創造性地開展豐富多采的活動。

　　2.根據自己的特長、興趣、愛好、強項(或

　　弱項)自設章目、自制目標要求，自主、自

　　動地參與。

　　活動地點:

　　大同實驗學校四.三中隊教室

　　活動形式:

　　中隊主題隊會

　　參加人數:

　　45人

　　活動創新點:

　　人人參與,發現每個學生的閃光點,讓每個孩

　　子個性得到張揚，充滿自信。

　　活動方案:

　　中隊長：全體起立，立正、各小隊報數。(小隊長整隊報告中隊長)

　　中隊長：報告中隊輔導員：4.3中隊應到45人，實到45人，對會準備就緒，

　　請輔導員允許我們開會。

　　輔導員：接受你的報告，祝隊會圓滿成功!

　　中隊長：出旗、奏樂、敬禮。

　　唱隊歌

　　中隊長：大同實驗學校4.3中隊“童年的我”主題隊會現在開始。請中隊長講話。

　　中隊長講話：

　　隊員同學們，雛鷹展翅飛翔在藍天，從團中央號召開展“五自活動”以來，我們中隊在輔導員老師的帶領下，在全體隊員的努力參與下，通過活動，大家學到了很多知識、技能，讓我們在今天的隊會上，充分發揮自己的特長，展示出自己的風采，希望大家積極勇躍地參加。祝隊會圓滿成功。謝謝大家。

　　男主持：在祖國美麗的藍天上，

　　飛翔著一群稚嫩的雛鷹。

　　女主持：在祖國遼闊的大地上,

　　綻開著一遍鮮艷的花果。

　　合：在“五自活動”中，

　　我們迎來了童年的花季。

　　男：童年的我，充滿幻想。

　　女：童年的我，充滿歡樂和自信。

　　合：我們的夢幻能編織五彩的花環。

　　我們的童心能擁抱繽紛的人間。

　　我們的理想能插翅飛翔。

　　我們的航船能高高揚起前進的風帆。

　　女：請聽詩朗誦《童年的我》

　　齊：我們是嫩綠的幼芽

　　我們是含苞的花蕾

　　我們是活潑的小馬駒

　　我們是蓬勃的小老虎

　　童年的春播秋收有多少美麗的故事

　　童年的寒暑有多少動人的詩篇

　　我們想遨游宇宙探險

　　我們想摘下一切知識的果實

　　老師說“童年只是一個小逗點”

　　媽媽說“三十歲不過是沖刺一瞬間

　　童年的理想能插翅飛翔

　　每個音符都在把生命歌唱

　　每張笑臉都在世界張望

　　心兒早已奔向遼闊的大草原

　　分分秒秒都在用心鍛煉

　　我們是二十一世紀的女孩，真正的女孩

　　我們是二十一世紀的男孩，真正的男孩

　　我們想潛入神奇的大海

　　我們想把所有的游戲機更新換代

　　爸爸說“童年才算攀登的第一站

　　我們說,

　　童年的夢幻能編織五彩花環

　　童年的航船

　　能高高揚起前進的風帆

　　女：雛鷹行動給了我們飛翔的藍天

　　男：五自活動為我們開辟了施展才華的場地

　　合：我們中隊，在輔導員教師的指導和幫助下，開展了一系列活動。

　　女：學習勞動，我們受益非淺

　　男：吹拉彈唱，我們樣樣能行

　　琴棋書畫，我們項項都會

　　合：不信，就請你看一看

　　女：這位是熊怡超同學，他能在幾分鐘內畫出漂亮的風景畫。

　　男：這位是江山同學，他能在幾分鐘內畫出下面的同學。

　　女：還有這位個兒不高的女同學他叫曾鈺凌，能用手剪出美麗的窗花。

　　男：這位小女生叫胡亦萍，他的畫也不錯。

　　宋逢馮同學靠自己的勤奮，利用課余時間進行黑管的學習，如今已取得了6級稱號，下面請他為大家演奏一曲。

　　注：(宋逢馮同學黑管吹時，其它幾位同學作畫)

　　女：

　　幾年前，有位日本人曾說過這樣一句話“到二十一世紀中國的下一代不如日本的下一代。”然而在幾年后的廣島亞運會上中國15歲的體操小將莫慧蘭獲得五塊金牌的事實，打破了日本人的預言。“我能行”已成為我們紅領巾的心愿。

　　(請看男子跆拳道表演)

　　女：我們班的王清同學能歌善舞,不但自己跳得好,

　　還能編舞那,下面這個帕子舞“辣妹子”就

　　是王清同學編導的,請大家欣賞。

　　(舞蹈—辣妹子)

　　男：今年寒假，我們在輔導員老師的帶領下，參加了學校組織的冬令營。站在仙女山上，同學們觀白雪，滑雪橇，吮吸著大自然的甘露。

　　下面，請欣賞二人詩朗誦----到大自然中去(材料略)

　　男：禮儀是我們人際交往中表示尊重和友好的一種行為規范，是我們人類文明的重要標志，是社會主義公德和心靈的外在表現。我國是禮儀之幫，以重道德、講禮貌而著稱于世。下面請

　　聽群體快板《大同文明贊講》

　　竹板聲聲響心窩，祖國盛世逢喜事。

　　道德規范進萬家，人人心里樂呵呵。

　　愛國愛鄉尊紀守法，人人敬業為國家。

　　結友愛自強自立，個個奉獻我中華。

　　助人為樂見義勇為，社會公德胸中掛。

　　誠信為本扶危濟貧，大同盛開文明花。

　　大班小班老師學生，處處席卷文明風。

　　哥哥姐姐弟弟妹妹，人人爭當活雷鋒。

　　文明校園文明班級，大同處處展新容。

　　大同師生齊唱美德，大同校園更祥和。

　　男：

　　我們在生活中會遇到這樣那樣的挫折，在學習上會遇到各種各樣的困難，我們應該用什么樣的態度去對待，只有自己去實踐，親身去體會，才能知難而進，不斷進步。課本劇《小馬過河》或許能給我們一點啟示。

　　(課本劇《小馬過河》表演)

　　合：今天，我們十歲了，我們大家都十歲了,我們在藍天上自由自在的飛翔

　　女：雛鷹的理想，就是為了新的世紀

　　男：就是為了跨越過一條彩虹鋪成的橋梁

　　合：讓我們揮動雛鷹的翅膀

　　為二十一世紀的藍天，

　　為祖國的繁榮，

　　為中國的富強，

　　創造一片輝煌，

　　去迎接新世紀的太陽!

　　集體舞《快快長》師生一起跳

　　女：下面請輔導員講話

　　輔導員：

　　當前，世界各國都把眼光投向二十一世紀，把希望寄托于二十一世紀。那么，認能奪得二十一世紀的主動權呢?關鍵是人材素質的競爭，是你們主題隊會“童年的我”的競爭.

　　今天

　　,你們的隊會已初步展示了成果，這僅僅反映了今天中產生明天萌芽,希望你們繼續努力，勇于探索，我深信，為了民族的振興，成功之路就在你們這一代有志者的腳下。

　　甲：呼號：

　　退旗敬禮奏樂

　　中隊長：大同實驗學校4.3中隊“童年的我”主題隊會到此結束，謝謝大家!

　　活動效果：

　　讓平時在同學眼中不起眼的孩子得到了施

　　展才華的舞臺，增強了自信心，同時也增強了班級的凝聚力和小干部的自主工作能力。

　　活動點評：

　　興趣是最好的老師,一旦少年兒童對某一事物產生興趣,就會激發強烈的探索欲和求知欲,并會不懈地投入此類活動。“童年的我”主題隊會，給了孩子們一個展示自我個性特長的大舞臺。這豐富多采的個性特長的展示，擴大了孩子們的視野，增長了知識，增進了身心健康。使孩子們在動起來，活起來的過程中，有所創新，隊員們根據各自興趣、愛好和特長充分發揮，放手活動，創新能力得到了充分展示，使他們充滿自信，從而抱著“我能行”的心態投入到平時的學習和其它活動中。隊員們在活動中會及時發現自己的弱點,并以此為突破口,不斷完善自己。久而久之，隊員的探索精神和創新毅力就能得到不斷加強。“童年的我”這種具有針對性的活動，肯定會使少先隊員們插上創新的翅膀，創造一個嶄新的世界。

篇2：中學生《童年》讀書筆記

中學生《童年》讀書筆記

范本一

今年寒假，我讀了《童年》這本書，童年讀書筆記?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。

故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。

高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認真刻苦地學習，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰士，做好出發前的準備，為了實現遠大的理想而努力奮斗。

范本二

曾讀過一些文學名著其中有一篇就是馬克西姆。高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國尼日尼。諾夫戈羅德一個木工家庭早年喪父寄居在外祖父家十一歲走向社會飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據他童年的生活而寫成的可以說是自傳體小說正反映了當時的社會現狀。

小說中的主人公同樣是三歲喪父由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主但已快瀕臨破產。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣，阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經常痛打外祖母及孩子們有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺結果大病了一場。在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎?!所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑這也是必然的因為我們每一個人心中都有惻隱之心。

處在這樣丑陋的社會我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面身邊還會有善良正直的人存在他們給了阿廖沙信心和力量使他看到了光明和希望并相信黑暗終將過去未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子種子發芽了長成了參天大樹有了羽翼的保護阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創傷而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難但他卻被兩個舅舅給害死了然而我覺得與其說是被他們害死的還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。高爾基正是以他無產階級作家特有的感情和嫻熟的藝術技巧根據自己的親身經歷成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認因為在那一家子蠢貨的黑暗生活中殘酷的事情太多了?！钡桥c此同時我們也可以看到在這黑暗的另一面還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題——批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失正是無產階級努力的方向直至今天還在繼續……

而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望但你想想黑暗過去黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心做一個善良、樂觀、富于同情心的人那么你的光明定會到來。

篇3：學生讀高爾基的《童年》

　　學生讀高爾基的《童年》

　　童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是值得回憶的，而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

　　可憐的高爾基三歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母來到外祖父的一個小染坊，從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。

　　后來高爾基結識了知心朋友小茨岡，兩人成了很好的朋友，結下了深厚的友誼?？墒?，好景不長，可憐的小茨岡被兩個兇狠的舅舅害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅科夫和米哈伊爾是魔鬼，毆打自己的老婆，還天天鬧著分家產，兄弟之間一點也不團結，薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，高爾基就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。這“一家子蠢貨”，外祖父卡什林性情暴躁，貪婪，自私，兩個舅舅也是粗野，自私的，連小孩也與他們一起熱烈地參與了一份。只有善良的外祖母讓他生活在這種環境下又一絲絲的安慰。

　　我最喜歡的是外祖母。她似乎有特殊的親和力，她是那么愛她的子女，即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也沒有讓外祖父怎樣嚴厲的處罰他們。一個善良的人，又怎么喜歡讓家里發生戰爭呢?面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一直在忍受。

　　高爾基的童年除了一些教育和友誼，是沒有什么值得回憶的，在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明?，F在的我們豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“心肝寶貝”，哪能和高爾基的悲慘童年相提并論。年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄;一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們的童年來之不易啊!

　　高爾基在那艱苦的環境下，都能成為一代名家，我們一定要好好學習，實現自己的理想。