主題班會：溝通你我，架起幸福的橋梁

　　一、班會主題：

　　1.命題：青少年時期，是一個人成長的關鍵期，也最容易產生心理問題，如何正確處理師生關系、同學關系及與親友關系?這些成長的煩惱，不斷影響著青少年的健康成長，需要班主任的正確引導。以“加強理解溝通，爭做陽光少年”為主題，自擬班會題目。

　　2.學情分析：初中生既有少年的稚氣，又有青年獨立的意識，同伴關系對他們自身的影響是最大的，可是在處理同伴關系上往往會出現一些問題，從而影響他們的情緒，進而影響他們的健康成長。

　　3.主題確立：“溝通你我，架起幸福的橋梁”為題，以“溝通”為橋梁幫助學生正確處理同學關系。

　　二、班會的目的：

　　1.讓學生體會“溝通”的意義。

　　2.促進同學之間的感情，體會“傾聽、感激、換位思考”的意義。

　　3.促進學生的口語表達能力。

　　三、班會設計的思路：

　　1.走近學生心理，真誠對話。

　　要幫助學生解決與同學交往的問題，我認為作為教師首先要了解學生在同伴交往中存在的實際問題是什么，教師不能架空學生的實際生活去臆斷孩子們會有什么問題。因為時代和身份的不同我們和學生是存在一定距離的。據此，我設計了“同學關系調查問卷”，想以問卷的形式讓孩子們大膽說出自己的心理話，并以此為本堂班會課的基點。

　　2.道不遠人，自然生成。

　　生硬的道理講述容易使學生應付課堂，所以我不想把這堂班會課上成為繞“溝通”講溝通，溝通的意義，溝通的重要性，溝通的方式方法等等這些近理論的東西，孩子們會認同，但不會真的觸動他們的心底。

　　本著“道不遠人”的想法，我把整堂班會課構建在“心靈有約——分享你的故事”這樣一個訪談節目中，利用調查問卷中有價值的故事去激發故事中的主人公在班會現場進行溝通交流，以期達到在過程中體驗、領會“溝通”的意義。

　　四、班會過程：

　　1.課前準備階段：

　　利用和學生第一次見面的機會，組織學生填寫“同學關系調查問卷”。

　　閱讀調查問卷，發現有價值的閃光點，設計引導學生的問題并確立我們班會主題的滲透點。例如：有的孩子寫道：“軍訓時自己很想家，有的同學就過來故意講笑話給我聽，讓我暫時忘記了離家的煩惱，感到了友情的偉大……”;有的孩子寫道：“我很內向不自信，在被大家推上競選班干部的舞臺上時很害怕，可是我聽到***同學說我的優點，并且很多同學投我的票，并說我們支持相信你的時候，我心理真的感到很溫暖……”

　　2.課上階段：

　　請學生現場講述自己的在調查問卷中寫下的故事，并引導學生學會傾聽、學會換位思考、學會感激、學會奉獻等等。

　　老師配樂朗誦《理解與寬容》，升華本堂班會的主題。

　　3.課后反思：

　　這堂上學生真誠的表達是我自認為成功的表現，孩子們在這堂班會課上大膽的向幫助關心過自己同學說出了“謝謝!”，尤讓我感動的是當時班里一位很內向的男孩子磕磕絆絆的講述自己是如何得到組長同學幫助的，那位干練的女組長起立向大家講述了自己感觸，她說：“我沒有想到我的一個小小的舉動對他的幫助作用有那么大，也謝謝他對我的鼓勵……”在我的引導下兩個人真誠的握手互表感謝，場景很是感人。

　　太多的感動，自然生成于整堂班會課的過程中，當我朗誦完《理解與寬容》學生由衷的掌聲甚至有的學生在課后我收拾東西時走到講臺給我說：“老師，你讀得真好!”這種自然而然的，發自內心的正是我所需要的，也是學生所需要的。所以無論是班會課還是日常的班主任工作，走近學生心里，自然生成，道不遠人將是我的出發點。

篇2：學會與父母溝通主題班會教案

　　中學生心理健康教育課教案

　　學會與父母溝通

　　教學目標：

　　培養學生正確的情感態度和價值觀。體會父母為自己的成長所付出的艱辛，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。

　　能力：

　　學會克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力

　　知識：

　　了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧

　　重難點：引導學生學會與父母溝通

　　教學課時:

　　1課時

　　講授時間：班會時間。

　　方法：案例教學法;小組合作交流法;情景教學法。

　　教具:

　　投影教材,多媒體電腦、視頻投影儀。

　　教學過程：

　　1、導入新課

　　(1)愛的沖突：

　　生活中你認為有哪些問題你經常同父母產生分歧并難以溝通?你持什么觀點?父母的觀點又是什么?

　　(2)暢所欲言

　　“當我7歲時，我感到父親是天底下最聰明的人;當我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情達理的人;當我21歲時，我忽然發現我父親還是很聰明的。”

　　—馬克·吐溫

　　2、我們與父母的差異

　　子女

　　父母

　　心理差異

　　成人感增強，有獨立愿望，逆反心理強，脆弱，有時不能控制自己的感情

　　成熟，有主見，經受過多種考驗，心理承受能力強

　　生活閱歷

　　作為未成年人，未真正踏入社會，生活知識，社會實踐經驗缺乏

　　飽經風霜，同各種人打過交道，人生經驗豐富

　　思維方式

　　思想開放，勇于創新，也易偏激，喜歡橫向比較，總與同時代人比較

　　求穩，容易保守，考慮問題較周全，喜歡縱向比較，容易同過去比較

　　處事方式

　　喜歡冒險，行為變化快，講效率，不拘泥于傳統

　　冷靜，謹慎，注重做事效果及質量，不愿冒險，不做沒有把握的事

　　3、影響與父母溝通的原因

　　(1)自我心理因素。青少年的心理發展正處在一個半成熟、半幼稚的階段。在這一階段，我們一方面會以成人自居，另一方面卻又受到自身經驗和能力的限制。

　　(2)青春期的青少年內心充滿矛盾和不安，容易產生逆反心理。

　　(3)子女與父母在思想、行為方式上存在著一定的差距，容易產生誤解和矛盾，影響與父母的溝通。

　　4、你了解自己的父母嗎?

　　你知道父母的生日嗎?

　　你知道父母最大的優點和長處嗎?

　　你知道父母最大的愛好嗎?

　　你知道父母現在最大的愿望嗎?

　　你知道父母現在最大的苦惱嗎?

　　5、走進生活

　　當你處于下列情景中時，你會怎樣做?

　　情景一：

　　上學前，父母又不厭其煩的交代：路上注意安全，上課一定好好聽講。

　　情景二：

　　星期天自己想出去找同學玩，但父母卻要求自己在家學習。

　　情景三：放學回家見到父母心煩意亂，情緒不佳。

　　6、想一想

　　怎樣搭建與父母溝通的橋梁?

　　1、學會與父母溝通要理解自己的父母。

　　理解父母的嘮叨，要理解父母對自己的殷切希望，體諒他們在關愛方式上的不當，理解父母煩惱，希望得到子女的安慰。

　　2、學會與父母溝通要尊重自己的父母。

　　尊重父母的意見和建議，尊重父母的個性和欣賞父母的優點，當與父母有分歧時，不回避、疏遠和頂撞，必要時做出讓步和道歉。

　　3、學會與父母溝通要掌握一定的技巧和方法。

　　a、主動向父母匯報在校情況。

　　b、虛心聽取父母的批評和建議。

　　c、多和父母聊天，緩解父母工作壓力。

　　d、主動開展有利于情感交流、心靈溝通的活動。

　　e、多和父母探討一些新的觀念、新的思想，交換不同的看法，來消除認識上的分歧等。

　　7、智慧樹

　　議一議：羊羔跪乳的故事給我們什么啟示?

　　8、出謀劃策

　　親愛的知心姐姐：

　　這些天我煩躁不安，十分苦惱，甚至產生了輕生的念頭。爸媽每天都會追問我的學習情況，我拼命地學，可成績就是上不去，達不到他們的標準，爸媽的臉常常像陰著天，天天唉聲嘆氣的，我心里難受死了，覺得自己就是他們的累贅。深夜，我經常失眠，生活真是太沒意思了，或許只有我的離開,才可以讓他們開心快樂起來!你說呢，姐姐.期待你的回信。

　　一個迷茫的中學生

　　9、與父母相處的十條建議

　　(1)自己事情自己辦，不給父母添麻煩

　　(2)艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿

　　(3)家務勞動幫著干，多為父母減負擔

　　(4)思想學習勤匯報，懇求父母多指點

　　(5)探親訪友離家前，稟告父母莫掛牽

　　(6)學會道歉學會笑，不去頂牛和撒歡

　　(7)遞杯茶水問聲安，爸媽辛苦掛嘴邊

　　(8)養育之恩重如山，兒女責任記心間

　　(9)衣食住行講禮貌，尊老敬長想在先

　　(10)大事小事不計較，學會寬容無事煩

　　10、總結

　　“世上有種結難以解開，它叫心結;世上有扇門難以敞開，它叫心扉;世上有條溝難以逾越，它是代溝。”但是，只要我們孝敬父母、理解父母、尊重父母，掌握與父母溝通的技巧，那么，對生我們養我們愛我們的父母，還有什么心結難以解開，什么心扉不能敞開，什么代溝難以逾越嗎?在《懂你》這首歌中我們就要結束這節課了，真心希望同學們，與父母多溝通，與父母共建和諧幸福親子關系。

篇3：主題班會弘揚紅十字精神加強人與人溝通

　　班會準備：

　　1.找幾名有代表性的同學寫出自己學習成功和失敗的經驗，和同學進行交流。

　　2.利用FLASH制作一個課件，找出一些大學生活的圖片及運動員奮力拼搏的圖片，來激勵學生刻苦學習。

　　3.班長發出“抓緊時間，努力學習”的倡議。

　　4.每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。

　　班會過程：

　　[引入]第一次月考剛過，第二次月考將至。時光匆匆流去，面對即將到來的檢驗我們學習成效的考試，我們如何抓緊時間努力學習，力爭上游呢?請看以下同學的心聲吧。

　　王仲旸：

　　我認為學習應分為：“課前”、“課時”、“課后”三部分。所謂“課前”就是正式上課以前，在這段時間內，我們應該做到充分的預習，把將要學到的知識過一遍，把不明白的地方記下來，上課時重點注意;“課時”就是45分鐘一定要全神貫注，一開小差重點的地方就可能錯過;“課后”就是課后不懂的問題一定要問，及時解決，在完成老師作業的基礎上，做些課外練習，課文、知識點該背的要背，及時鞏固加強記憶。

　　任雨：

　　轉眼間，初三已經開學兩個月，初中生活已到達尾聲了，第一次月考后，同學們都深深地知道;“時間就是金錢”這句話的含義。經過第一次月考，我深感自己努力遠遠不夠，我在想，如果還不努力的話，那么在中考的“金榜”上就不會有我的名字。從今天開始要端正學習態度，提高學習效率，踏實、認真、仔細，爭取在中考中考出好成績。

　　李若愚：

　　我在這兩個月中比以前更抓緊了，晚上也延長了學習時間，因為我知道，如果我不努力，中考后我臉上的笑容就會落在別人臉上。我現在對學習產生了極大的興趣，不把學習看做一種負擔，我覺得學習就應該這樣才能學好!

　　安璇：

　　人的生命是有限的，可是知識的海洋卻是無限的。在知識的海洋中暢游，是人生的一件樂事。上了這么多年的學，讀了這么多書，不論成績好壞，我覺得學習方法特別重要，因為當你在學習時，好的學習方法會指引你走向正確的道路。我就有自己的學習方法：首先在上新課之前，要預習將學的知識，找出不明白的地方;接著上好課，注意自己不明白的地方，一定要專心聽講，不明白的地方要問，不能留下隱患;然后要復習所學的知識，反復復習才有效，不要一次性復習完;另外要做好作業，訂正錯題，這樣自我檢查。最后要總結，加深理解。

　　這就是我的學習方法。但每個人情況不同，因此不能生搬硬套別人的方法，應該找到自己的學習方法，成績才會提高。

　　徐卡佳：

　　學習一定要走預習、學會、復習三步。我的親身體會是：預習后，第二天上課會較容易接受，容易在大腦中形成概念;復習后，就能體現出“溫故而知新”的效果。以下是我的學習方法：45分鐘集中精力，作業高質量完成，把重點偏向課外補充習題上，成績一定會直線上升。

　　陸小龍：

　　離第二次月考越來越近了，但時間老人不會放慢腳步。在不多的時間里，我們必須制訂計劃并嚴格履行，這就成功了一半，而在履行計劃的同時，也要爭分奪秒，努力進取。為取得另一半的成功而打下基礎，這樣，第二次月考的結果定會令我們興奮不已。

　　陸夢寒：

　　轉眼間，初中生活已接近尾聲了?，F在我們處在最關鍵的時期。面臨著第一次選擇，要學就學出個成績來。學習，對于我們來說是一件十分辛苦的事，尤其是初三。為了不讓自己的成績滑落，我應該端正自己的學習態度，確立自己的學習目標，踏踏實實，認認真真，抓緊一切時間去拼。要在自己心中建立一個念頭：先苦一年，中考過后便甜了。我們要以最良好的狀態去迎接中考!

　　教師：

　　以上幾名同學的總結都很好。古人就有名人苦讀的事例,如鑿壁偷光,映學讀書.那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成就.老一輩革命家都能在血雨腥風的時代擠出學習時間.我們有這么好的學習條件和環境,有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦中苦,才能成為人上人,才能實現你的大學夢!

　　[幻燈]一組大學生活的照片及運動員奮力拼搏的圖片.

　　[幻燈]抓緊時間,努力學習的倡議書.

　　[討論]分組討論:面對倡議書我們每個人該怎么辦?

　　[作業]我們班是一個團結友愛的整體,每一個成員都很聰明,雖然大家在學習方面都有不同的見解,但我們都要努力學習,力爭上游!