203班第一學期家長會(二)

　　一、分享

　　今天不談成績，因為我們都清楚，好成績的取得主要靠的是良好的習慣，只要好習慣養成了，想取得理想的成績，那是水到渠成的事情。所以，我們這次只談方法。

　　說起方法，其實在坐的好多家長都有自己的理念，今天我們榮幸地邀請到了陳湛媽媽和大家來分享她的育兒經驗。大家掌聲有請!(陳湛媽媽分享《我與孩子共成長》，張浩健媽媽照相。)

　　各位家長：

　　我先自我介紹一下，我是陳湛的媽媽，今天與在座的各位家長分享一下陳湛關于閱讀與書寫方面的一些生活片段。

　　小孩子都是貪玩的，我的兒子也不例外。一開始他也并不喜歡看書，看到密密麻麻的文字，覺得遠沒有那些彩色的圖畫書好看，更比不上電視里的動畫片了。相信各位家長也有同感，一部《喜羊羊與灰太狼》卻能讓他們百看不厭。記得一年級的時候，我跟兒子一起閱讀，讀《格林童話》、《伊索寓言》、《365夜故事》等等，他懶得讀，時常是讓我讀給他聽，還要求我有感情地讀。有感情讀比沒感情讀累多了!后來試著讓他讀一段，我再讀一段，就算是這樣，他也是挑選短的段落讀，有時輪到他讀的時候，剛好是很長的一段，他就耍賴皮地說：“換一下!”有時候老師布置20分鐘的閱讀，也只是完成任務，有時看他讀著讀著，換行居然還會隔行，閱讀效果可想而知。

　　有一次，他正在看一本《中華童話故事》，那是我從大學園區圖書館借來的，看著看著，他對我說：“媽媽，這些故事都是王子與公主結婚了，沒什么好看的。我們宣老師的書才好看呢!”(后來我才知道宣老師介紹了張秋生的童話書。)宣老師的博客上也有一些適合小學生讀的書的目錄。

　　我突然感覺，是啊，我們從小看這些童話書，雖然是經典，但似乎現在的小孩子并不太喜歡看。我專門去留意了下張秋生的童話書，感覺寫得不錯，故事生動有趣，篇幅較短，而且最重要的是通過發生在小動物身上的事，讓小朋友明白了許多生活道理，這樣其實是兩全齊美。我先買了一本篇幅較短的《小巴掌童話百篇》——張秋生著，里面都是以動物為主人公，最短的只有百來個字，但是題材內容豐富多樣，貼近當代小朋友的現實生活，時代氣息濃郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象。在兩個月的暑假期間，我一開始強制性地要求他每天看五篇，然后回答我幾個問題當是檢驗他的閱讀質量。漸漸地，不用我提醒，他也每天必然會去讀五個，甚至更多。有一次，他向我討書看，我一下子給他網羅了張秋生的一大套書，有彩繪版的《藏在鼻子里的妖怪》、《請幫老虎拔牙》;有注音版的《愛打份的豹先生》、《有魔力的怪草莓》、《哭鼻子的灰小狼》、《饞小豬的靈敏鼻子》、《愛心魔法師》等等。

　　看來，看書也得投其所好，只要有了興趣，他就會從被動轉為主動。記得今年開學伊始，有一段時間宣老師叫我們家長給孩子在睡前讀故事。那會兒，我剛好在宣老師的博客中看到適合小學生讀的書，里面有一本《愛的教育》剛好我家有，這本書本來我也沒去注意，后來我仔細地翻看了下，原來這是一本意大利男孩寫的日記，相當于現在的博客，記錄的是發生在學校里的一年的故事。剛開始我給兒子讀了十幾篇，看他越來越愛聽，于是就讓他自己看，也許同是學生的關系，而故事也發生在課堂，他對此特別感興趣，他說故事里的小男孩德羅西就是我們班的張子涵，故事里的卡羅納就是我們班的凌超。嘿!還找到共同點了呢!后來看的那本《非常小子馬鳴加》也是，他對此特別感興趣。

　　原來，閱讀，興趣才是重點!后來我又在圖書館借了些其他兒童作家的書，如孫幼軍的，金波的，有一次我借來的一本《雪地里的奇怪事》，兒子一個人躲在房間里花了兩個小時，居然全看完了。

　　現在兒子挺喜歡看書了，我去圖書館，他就說：“媽媽，借好看點的哦!”生日到了，他主動提出不要生日蛋糕了，但是得給他買許多書。

　　說起閱讀對習作的作用，發現還真有一點。記得兒子以前寫作，如果有五行空，必然寫二三行，如果有十行空格，也只能看到一半的字?，F在我看到他的看圖寫話雖然沒有開枝散葉，甚至只是記記流水帳，但至少能讀得通，有時還會冒出一兩個起眼的詞，我相信那是閱讀的力量。

　　今年的書法比賽讓我很意外又很驚喜，其實他可以去參賽，我已很滿足了。陳湛寫的字雖然談不上很好，但是相比之前，有很大的進步，這可能需要堅持不懈。今年暑假過后，他的字發生了質的飛躍，60天的時間里，我讓他每天都臨描百來個字，《語文配套練字本》鞏固知識的同時，順便練字，也許是這種每天練的功夫活，他也掌握了一些技巧，知道寫一兩個字轉一下筆頭，這樣就不用時常卷鉛筆，多寫了，字的大小也控制得不錯了，偶爾還帶點筆鋒。

　　不知道各位家長是怎樣關注孩子的閱讀、學習情況的，真的很想聽聽大家的體會。

　　從陳湛***分享中，我們不難找到她成功的做法。就拿閱讀來說吧。首先“與孩子共讀”。閱讀的起步階段，大聲讀給孩子聽是最好的方法了，試想一下，孩子才認識幾十個字，讓他自己拼拼音讀，讀起來結結巴巴，前言不搭后語，再動聽的故事都會被讀得支離破碎，孩子很難從閱讀中獲得快樂，要想他愛上故事，愛上閱讀談何容易呀!第二，選擇閱讀材料得投孩子所好。這就得看家長是不是一個有心人，是不是關心孩子的閱讀大事。陳湛媽媽很用心，我們都聽出來了。當她發現孩子對于我們小時候津津樂道的公主、王子的故事“感冒”的時候，會千方百計了解孩子究竟想讀哪一類書。當得知孩子喜歡張秋生的書時，就自己先閱讀了起來，發現張秋生寫的文章時代氣息濃厚，確實文質兼美，放心了，就給孩子提供大量的張秋生寫的書，不管是借的還是買的。這樣做的效果是良好的，陳湛愛上了看書，有一次還廢寢忘食，一口氣看完了一百六十多頁的一本書!第三，適當的閱讀理解。給陳湛讀的書，陳湛媽媽都先自己閱讀一下，并在陳湛閱讀后對其提幾個問題檢驗他是否讀懂。這個做法很好!既能找到與孩子共同的語言，又能訓練孩子的理解能力，一舉兩得呀!當陳湛媽媽找到《愛的教育》這本書，自己就成了第一位讀者。這樣，當陳湛閱讀完這本書談自己對人物的理解時，陳湛媽媽就能和兒子一起討論，一起說笑。如果遇到有爭議的問題，或是發現兒子有認識上的偏頗，可以將這段文字找到，進行細讀，進行品味、咀嚼，這是一件非常有意義的事情?；蛟S這樣做，你會覺得不習慣，會覺得自己的時間少了很多，但如果你想：我這是在幫助孩子，也是在提高自己，等到孩子漸漸長大，你們就不會產生代溝了。等到孩子讀初中，讀高中，他們會面臨很多你我那個時代所無法想到的問題，你就不會有束手無策的痛苦了。請相信我，就這么做吧!

　　一年級時候的陳湛，書寫是最讓我頭疼的事，結構擺不好，連頁面都臟兮兮的。這學期，居然發生了脫胎換骨的變化，不但如此，還在這次硬筆書法比賽中獲得了二等獎!從陳湛***分享中，我們明白了，原來是買了練字本在練呢!記得暑假里，勵琪自覺地練了兩本，這學期一開學，我就發現，勵琪本來就美觀大方的字寫得更好了，而且寫字的速度也快了很多。能做到既快又好，這是每位家長的心愿吧?!在與陳湛媽媽聊天的過程中，我發現，陳湛媽媽特別會鼓勵孩子。鼓勵孩子的方法很多，除了正面鼓勵，表揚和夸獎之外，還有側面鼓勵。比如，陳湛學葫蘆絲，家里練習時候，陳湛媽媽就耐心傾聽，說自己很喜歡聽，希望每天都能聽到陳湛吹葫蘆絲的聲音。這樣一來，孩子的表現欲被激發出來，吹得熟練了，再加上陳湛媽媽在技術上的點撥，自然學得像模像樣了。不斷的鼓勵，可以讓孩子有學習和展示的愿望與信心，因此，孩子能一步一個腳印，扎扎實實地一路走來。

篇2：XQ中學學生家長會制度

　　*Q中學學生家長會制度

　　一、各班每學期應召開1~2次全體或者部分家長會。

　　二、家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相互了解;讓家長了解學校;讓家長了解子女在校情況;使學校掌握學生家庭現狀和學生在家的活動情況。

　　三、由班主任擬好家長會提綱并主持會議。

　　四、全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學生本學科情況，并虛心聽取家長意見。

　　五、由班主任負責做好家長會會議記載，并將有關內容報年級備案。

　　六、不能把家長會開成捐資會、告狀會。

　　七、重要家長會可邀請年級主任或者學校領導參加。

　　八、必要時可有學生代表參加。

篇3：二(4)班家長會講稿:把這十個生命氣質傳給孩子

　　二(4)班家長會講稿:把這十個生命氣質傳給孩子

　　一個優秀的家庭、一個優秀的父母親，并不是給你的孩子留10畝地、10棟房子、10輛轎車、10個百萬元的存款，而是言傳身教給他們10個生命氣質。

　　第一，要訓練孩子會耐心地傾聽。傾聽真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準確的、最有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。

　　第二，非常勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習慣的孩子將來一定不會有持久的發展力!勤，是要有閱讀的習慣、要學會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。閱讀，首先是對艱深文本的閱讀，也包括對網絡信息的閱讀，還包括對各種身邊真實信息的關注等。

　　第三，可以和任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現實社會，也就會失去很多個人發展的機遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。

　　第四，會寫。沒有良好寫作能力是很難在現代社會中謀求理想的職業發展機會的。寫作能力也是一種很好的表達方式與宣傳方式。

　　第五，自己能解決生活問題。(現在大陸去美國留學的孩子，很多是獨生子女，沒有生活的本領，不會煮飯洗衣，不會換輪胎，不會換燈泡，不會油漆家私，這不是你高貴的表現，你不懂得照顧自己，不會動手做事，說明你觀念很落伍啊)獨立面對和解決問題的能力是現代社會每一個人必須具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所必須具有的基本能力。

　　第六，養成孩子嚴謹的性情。嚴謹的品性是孩子將來與人交往、受人尊重、讓人欣賞的最基本的人品?，F在的真實情形是，講究嚴謹、在乎嚴謹、堅持嚴謹的人或許愈來愈少，但能夠始終嚴謹者就是時代的驕驕者。

　　第七，懂得彼此尊重，懂得自我批評。很小的時候外婆就告訴我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重別人，才會受到別人的尊重。

　　第八，有環保的觀念，要留給下一代一個完好的地球。其實，如今很多有錢、有權、有勢的人在滿足個人生活舒適的情形時，常常是不顧和忽略“環?！备拍畹?。比如，裝修一間房屋你使用了多少木材，那樣對人類的未來會帶來災難嗎?配置家庭影院、音樂中心時，你考慮過播放時的分貝會干擾鄰居、帶來噪音污染嗎?吃各式食品，特別是品嘗野味時，你想過哪些食品的原材料是應該控制和保護的呢?等等!

　　第九，教育并培養周圍的人。不僅懂得自己學習、自己閱讀，而且會帶動和影響身邊與周圍的人們共同學習，這會給自己的不斷學習、深入學習營造一個理想環境，學習漸漸地會在自己的周圍被更多的人所認同。

　　第十，與外界友好地接觸。善于接受外界世界，善于接受嶄新的事物，善于發現和學習新東西并且不斷去接受它，這在現代社會是很重要的一種能力，也是社會進步的重要表現。

　　如果我們的家長和家庭能給孩子們留下了這10個氣質，那么孩子的一生會受用不盡。

　　舍得用，孩子才能成大器

　　“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當今父母的愛的誤區。

　　愛孩子，就要舍得用孩子。

　　一個人在被他人需要和使用時，才能感受到自己的價值。

　　一個孩子被大人使用和需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進而感悟到一種深深的愛意，并且產生強烈的責任感。

　　你舍得用，孩子很容易體會到他的價值所在，這會讓他的自信心大大增強;

　　你舍得用，孩子不再紙上談兵，而在實干中得到鍛煉，加強他們適應社會的能力。

　　對于一個孩子，如果希望他將來對祖國負責，對人民負責，那么從小就要培養他對家庭負責，對父母負責，對自己負責。而這種崇高的責任感的產生，是需要動力的。這動力便是父母的需要。

　　有的父母把兒子當“寵物”養，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點什么。從小給文弱的男孩起女孩的名字，穿女孩衣服;對淘氣的男孩，非打即罵，很少有肯定和鼓勵。不少媽媽還常常當著兒子的面對外人講：我的兒子“膽小”、“怕黑”、“像女孩”、“什么都不行”、“笨得要命”等等，久而久之，膽小無能且沒有責任感的男孩就被她塑造出來了。

　　其實，母親對兒子的肯定，最能激發男孩的潛力。為了給媽媽一個驚喜，兒子可以創造奇跡，這種動力能使一個弱小的男孩成為勇敢的男子漢。

　　那么，父母該如何使用孩子呢?享受兒子，對兒子說“有兒子就是不一樣?！?/p>

　　我也是一個男孩的母親。從小就常對兒子說這句話。

　　兒子2歲的時候，有一天興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶!我為您倒的?！辈枰呀洓隽?，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有兒子就是不一樣!如果茶再熱一點就更好了!”第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。

　　父母的“享用”，讓孩子體驗到他為我們提供服務的價值，于是，他的服務意識會大大增強。

　　你看，不是孩子不愿、不會替父母做事，而是孩子從未受到過父母的肯定和鼓勵，從未體驗過幫助父母做事的快樂。就像前文所說的，一個人只有被他人需要時，才會產生動力，產生真正的快樂。

　　兒子多么渴望被母親需要，被母親肯定。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學、出國留學，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會對他的需要!當他找到了父母和社會對他的需要，他便找到了一種責任，一種幸福。

　　真正愛孩子的父母，要在兒子面前表現得弱一點，給孩子一點愛他人的機會。別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你;更不要當大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。

　　使用女兒，我也有一句話：欣賞你的女兒，對女兒說：“有個女兒真好!”

　　“有個女兒真好!”這是父母對女兒的欣賞，也是對女兒最大的鼓勵，它能使女兒看到自己存在的價值，充滿樂觀與自信，學會善良與關愛。一個女孩，從小能夠得到父親的關愛，有助于培養她良好的性格、開朗大度的胸懷以及善于交往的能力。相反，一個從小失去父愛的女孩，在擇偶時容易選擇一個父親般的男友，或者總是對男性心懷仇恨。如果說母親是大地，那么父親便是一片藍天;如果說大地能夠創造生命，那么藍天就應該包容世界。天地合一，萬物才能和諧健康地生長、繁衍，這是自然界發展的規律。天下的父親都該用博大的胸懷去接納自己的女兒、欣賞自己的女兒，陪伴女兒在人生的道路上長大。

　　大膽地使用你的孩子吧!

　　用習慣了，你便會成為兒女心中永久的牽掛!

　　做父母的別總把自己看成高山，視孩子為小草，別總想著讓孩子依賴你、仰視你、畏懼你;更不要爭當大樹，處處時時要替孩子擋風遮雨。做父母的不防換個形象、與孩子交換一下位置，讓孩子來照顧你、呵護你、讓孩子成為你們的保護神。做媽媽的，想讓兒子做高山，兒子就會長成山;想讓兒子當大樹，兒子就能頂天立地。真正愛孩子的父母，不防在孩子面前表現的弱一點，給孩子一點愛他人的機會，給孩子一些表現自己的機會。

　　父母經常地使用孩子、依靠孩子，父母就成了孩子心中的牽掛。孩子會時刻想著你、惦記著你。大膽地使用你的孩子吧。孩子會從你的“使用”中感受到你對他們的信任。孩子的肩雖小，但是他們未來的責任卻重大。讓孩子略顯單薄的肩膀，先適應承擔一些力所能及的事情，這也是對孩子的一種寶貴的愛。

　　舍得用，孩子今后的路才能走得穩，走得順;舍得用，孩子才能飛得更高、更遠;舍得用，孩子才能成大器。

　　莫言：好的家庭教育濃縮成6句話

　　第一句：好父母都是學出來的。

　　沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。我接觸過這么多的杰出的父母，沒有一個是輕易取得教子成功的。一位優秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的!好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經很嚴重了，甚至教師都已經找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。

　　全國首屆杰出母親沈麗萍同志是個畫家。她為了學畫，不僅上了大學，而且還到中央工藝美術學院進修;不僅買了書籍，而且還參觀了數不盡的畫展，聽了數不盡的學術報告?？墒菂s從來沒有意識到培養孩子也應該花時間，直到孩子因為空難導致身體嚴重殘疾之后，她才開始真正學做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰勝殘疾，成為被挪威人民贊譽的“中國英雄“。

　　進入21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓，好象自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。

　　第二句：好孩子都是教出來的。

　　我接觸過數百位優秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思，就像沈麗萍所做的那樣，如果還是由她親口所說，人們是不會想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血。她的同事朋友們都說：你除了當時飛機掉下來沒有辦法外，其他的你都做到了極致，你沒有耽誤這孩子?？墒且龅竭@一點又是多么不容易啊!

　　有些人可能會說，有那么多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎?其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

　　《焦點訪談》節目曾介紹過世界中學生奧數金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點中學，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學還不知道。但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。孩子在中學里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧?當面一問才知道，雖然這位母親連小學都沒有畢業，但她卻讓自己的孩子在小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業的父母能夠做到呢?

　　第三句：好習慣都是養出來的。

　　很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣----無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母在地有意無意培養出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需要培養，而事實并非如此，父母每時每刻都在教，以至于自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育“，比”顯教育“威力大得多的本質教育。

　　優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。

　　第四句：好成績都是幫出來的。

　　關于素質教育與應試教育，全社會都要有正確認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長共同適應。應試能力教育與素質教育并不矛盾，沒有應試能力的素質教育不是真正的素質教育。

　　據統計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不愿讀書，選擇輟學的孩子，這其中94%是學業失敗的結果，學業落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。

　　因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。

　　好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。

　　第五句：好溝通都是聽出來的。

　　對于孩子進入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進入青春期的孩子與進入更年期的母親的沖突更多，不僅是因為處于內在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業的壓力，這就更需要加強溝通。

　　優秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：

　　第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。

　　第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。

　　第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這里應該給予建議。

　　在這三個步驟中，傾聽是父母們做最差的。

　　每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到的問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關鍵是要像那些優秀的父母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。

　　第六句：好成就都是化出來的。

　　智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。

　　遺憾的是，現在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，以父母們談品德教育等于不合時宜。至于說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當下的考試分數無關!

　　而其實這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時常常都會對傳訊主幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。

　　意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。

　　讓孩子養成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看社會和自己。

　　5招搞定孩子磨蹭

　　孩子做作業時精力不集中，寫著寫著就停，不知在想什么，寫作業時的多余動作特別多，比如說找橡皮。剛剛學過的有印象的字還要照著書看著抄下來，這一遍寫完了，下一遍還是照著抄，不能連續的寫。寫作業不能獨立完成，要有家長督促。

　　再有就是字寫的不好，寫字不認真，找不到感覺，讓他練字還不愿意，抵觸情緒嚴重。不只是語文字不好，英語和數學都是這樣的，數學有幾次因為寫字潦草會做的題都是錯的，平時因為寫字慢，作業完不成，被老師留下來的次數也不少。

　　對于孩子的磨蹭，綜合網友們的妙招。提出如下解決辦法：

　　第一招：一分鐘專項訓練。

　　(1)訓練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題(根據年級不同，難度可以不同)。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。

　　(2)一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫書多少個字。記下每次的情況，并進行對比。

　　(3)一分鐘寫數字訓練。我班上一個孩子的數字書寫特別差，而且非常慢。這學期，數學老師讓他每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習成績，原來一分鐘最多能寫5組，現在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

　　以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，并進行對比，練習時間以一星期為宜。

　　第二招：停止催促，堅持表揚。

　　孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。

　　對策：孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表揚?！艾F在穿衣服快多了!”“現在收拾書包快多了?！?.....這樣的話。但千萬不要說成“現在穿衣服快多了!如果寫作業也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發孩子內在快的動力。

　　第三招：節約的時間由孩子自由支配。

　　很多家長喜歡給孩子布置一些家庭內部的作業，比如孩子完成了老師布置的作業，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題。等等?？傊议L給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業的過程中就玩了。

　　對策：把每天老師布置的作業做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務(包括家長布置的任務)進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時(甚至提前保質保量地)完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養成這樣的習慣以后，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。

　　第四招：從生活習慣訓練。

　　從生活習慣抓起，先給他規定時間，要求他在規定時間內完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，盡量地拖時間。

　　對策：通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。

　　也可以用記時完成某一件事情，規定時間完成就表揚或記一個“★”;得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個愿望。

　　第五招：規定時間沒有完成立即停止。

　　有些孩子寫作業拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。周而復始，造成惡性循環。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規定孩子九點鐘上床睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業沒有完成，會受到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招，家長要具體分析孩子作業的量，有時候老師布置的作業超標了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。

　　總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結方式方法，不斷提高孩子的速度。

　　孩子犯錯優秀家長只講八句話

　　孩子長大的過程中，免不了會遇到各種問題。作為家長這時不要急著插手，可以先問孩子八個問題，聽聽他們有什么想法。而往往問不到幾個問題，事情就已經很清楚并得到解決了。家長不妨可以一試。

　　第一個問題是：“發生什么事情了?”

　　這個問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發狀況時，會習慣性的太快下判斷：“一定是你先打他，他才會打你?！薄耙欢ㄊ悄阕鲥e事，老師才會處罰你?！比绻覀儾蛔尯⒆訌乃慕嵌日f說事情的經過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機會說話，即使真的是他的錯，他也會因為有機會為自己辯解而比較甘心認錯。

　　第二個問題是：“你的感覺如何?”

　　事情經過是客觀事實，當事人心里受到的沖擊純然是主觀的感受，無所謂是非對錯。很多時候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。腦科學研究表明，當一個人情緒強烈的時候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當一個人還有情緒的時候，別人說什么他都會聽不進去?？傄鹊剿那槠届o下來，才可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個出口。

　　孩子夠冷靜之后，可以問他

　　第三個問題：“你想要怎樣?”

　　這時不管孩子說出什么驚人之語，先不要急著教訓他，而是冷靜的接著問他

　　第四個問題：“那你覺得有些什么辦法?”

　　在這個階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的......腦力激蕩的重點就是允許任何看似無稽的想法。這時候不論聽到什么，都暫時不要做批評或判斷。

　　等到再也想不出任何點子的時候，就可以問他

　　第五個問題：“這些方法的后果會怎樣?”

　　讓孩子自己一一檢視，每個方法的后果會是什么?你可能會很訝異的發現，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的認知有差距，這時候就可以跟他好好討論，讓他明白現實真相。這是一個很好的親子溝通機會，但是要避免說教，只要陳述事實就可以了。

　　然后問他

　　第六個問題：“你決定怎么做?”

　　孩子一定會選擇對自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯誤，他從這個錯誤中也可以學習到更珍貴難忘的教訓。

　　接著問

　　第七個問題：“你希望我做什么?”并且表示支持。

　　等到事情過去之后，問他最后

　　第八個問題：“結果怎樣?有沒有如你所料?”

　　或是“下次碰見相似的情形，你會怎么選擇?”

　　讓他有機會檢視自己的判斷。

　　如此練習幾次，孩子就會有自己解決問題的能力，不需要我們操心了

　　孩子十歲前須養成的九個好習慣

　　一、早睡早起的習慣

　　二、正確的飲食習慣

　　三、自己整理書桌的習慣

　　四、運動的習慣

　　五、做家務的習慣

　　六、先做作業再玩耍的習慣

　　七、讀書的習慣

　　八、自己收拾書包的習慣

　　九、保持清潔的習慣

　　每天只問孩子4句話

　　有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

　　1，學校有什么好事發生嗎?

　　2，今天你有什么好的表現?

　　3，今天有什么好收獲嗎?

　　4，有什么需要爸爸的幫助嗎?

　　看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義:

　　第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的;

　　第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心;

　　第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么;

　　第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。

　　在教育理念中，要把孩子教育好，最關鍵的就是親子關系要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的責任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長所有批評、表揚的出發是為了自己好，如果孩子在潛意識里對此達到完全相信，那么這種關系是良性的，是相互關愛、相互支持、相互理解的穩定關系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現實生活大部分人的親子關系是不穩定的，或者說是扭曲的，孩子并不能真正信任家長。

　　誰家的父母都是愛自己的子女的，但中國98%的家長錯把愛的方式當成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，并不是愛本身。而家長們的愛也經常是有條件的，比如會出現只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。

　　你對孩子講過六句話了嗎?

　　您對孩子說了這六句話了嗎?

　　1.“不管發生什么，我都會和你在一起，我永遠愛你!”(安全感)

　　2.“你是獨一無二的，走你的路，做你自己!”(價值感)

　　3.“也許你是對的，我只是建議，決定權在你?！?尊嚴與自我負責)

　　4.“相信你能處理好自己的事情，如果需要，我會和你一起面對，盡我的力量陪伴你?！?自信與支持)

　　5.“你無論做得怎么樣，表現如何，你是我親愛的孩子，我依然愛你。 ”(接納與鼓勵)6.“我喜歡你這種行為，不喜歡你那種行為。這不表示我是對的，你是錯的。但一切都必須自己體驗并承擔。 ”(個人化與自我負責)

　　這個世界按照自己的方向流動，每粒種子按照原本的樣子成長，每個孩子生來就是圓融具足，美滿無雙。

　　請帶著對生命無比的信任和祝福，輕輕地對孩子說：是的、是的、是的!