小學安全教育內容及安全教育案例

　　學員康冬蓮

　　今天一大早就起來了，打開電腦，就又開始網上學習?？戳?ldquo;抗震奇跡安縣桑棗中學師生無一傷亡”的案例，我為葉校長堅持不懈抓安全教育而感動，我為地震中安縣桑棗中學師生無一傷亡而慶幸。我由衷的佩服這位平凡而又偉大的校長，他的“責任高于一切，成就源于付出”的思想會讓我銘記在心。葉校長的偉大在于他贏在時間上的堅持，贏在教育的細節。

　　本人歸納一下學校安全的十項內容，后四項是學校安全教育特別要注意的方面.

　　1、遵守交通法規，注意交通安全。橫穿馬路要留神，做到一停二看三通過。坐車不準與駕駛員談天，不準催促駕駛員快行，行車過程中要保持警惕，下車后確定安全后再行走。不得攀爬貨車、拖拉車等。

　　2、學習和掌握必要的滅火常識，學習滅火器的使用范圍和方法。不準在寢室點蠟燭、使用交流電電器，防止意外事故。學習掌握用電知識，確保用電安全。

　　3、不得進入網吧、游戲廳、娛樂廳。

　　4、不把貴重物品或不該帶的物品帶到學校，錢幣隨身攜帶，嚴防失竊。節假日關好門、窗。

　　5、學習掌握必要的運動知識，確保體育運動安全。不得在樓道、走廊等處追逐、推拉、嬉鬧。不趴在走廊護欄上(特別是人多時)，絕不允許坐在護欄上或在上行走，嚴防意外。禁止用彈弓、橡皮筋、可發射塑料子彈的玩具槍等危險器具參與玩耍，以免誤傷他人。

　　6、晨跑、下樓梯、進出禮堂會場等場所要集中注意力，以免跌倒，更要防止撞、推、踩。寢室中睡上鋪的同學要采取恰當的保護措施，防止跌落。

　　7、發現行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學校應得到班主任同意并留下請假條。

　　8、不得擅自處出游玩，雙休日、節假日應征得家長同意后方可外出，外出要早歸，嚴禁徹夜不歸。放假后應及早回家，不提前到校，同學間不互訪。

　　9、嚴禁玩火，嚴禁在校燃放煙花爆竹。

　　10、不得下河、下溪、下庫和下塘等游泳洗澡。在家時下河、下溪、下庫和下塘等須得到家長同意。

　　安全教育教學案例

　　教學內容：學習一些日常安全知識。

　　教學目標：通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護、自救

　　的意識，使學生安全、健康成長。

　　教學時數：一課時

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談日常生活中應注意哪些安全事項：

　　二、教學過程

　　1、用電安全

　　故事(一)

　　20**年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導致電器故障并將周圍可燃物引燃。

　　故事(二)

　　據《新京報》報道，****年10月16日下午1時30分，北京師范大學繼續教育學院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示，起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。。。。。。。

　　一個個發生我們日常生活中的故事反映了隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　2、交通安全

　　老師介紹三則案例：

　　案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損?！〗煌ǚㄒ幟鞔_規定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中學生承擔全部責任，兩人家庭各承擔一萬多元的醫療費用。

　　案例二：1999年某中學后門發生一起因一個學生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。

　　案例三：有數據顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對不是個駭人聽聞的數字，每年在車輪下喪生的花朵已經不計其數。

　　通過這些故事，我們了解到了什么?談談你的感受?

　　行走時怎樣注意交通安全：

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到"綠燈行，紅燈停"。

　　5)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

　　3、發生火災怎么辦

　　1)要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地

　　點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2)一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3)逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　4、校園安全

　　1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發現有人摔倒

　　時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

　　2)不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。

　　3)不把貴重物品到學校，錢幣隨身攜帶，嚴防失竊。節假日關好門、窗。

　　4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發射塑料子彈的玩具槍等危險器具參與玩耍，以免誤傷他人。

　　5)、發現行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學校應得到班主任同意并留下請假條。

　　6)、課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害。

　　三、小結：

　　只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。

篇2：中小學安全教育資料--學校安全事故案例

　　材料為進一步強化大家的“安全第一，責任重于泰山”意識,切實做到我校安全“警鐘常鳴，長抓不懈”?，F將收集整理了部分學校安全事故典型案例介紹給大家。共分為交通安全、消防安全、食品衛生安全、人身安全四個部分，收集整理了17個案例。希望大家聽取學習后認真思考，吸取教訓，增強做好學校安全工作的責任心，牢固樹立“學校安全無小事”的意識，進一步強化責任，落實措施，切實抓緊抓實抓好學校安全管理，為創建“和諧平安校園”作出貢獻。

　　一、交通安全

　　〖案例1〗無證駕駛釀車禍****年月10月1日，某縣職技校學生李飛(男、17歲)和其弟東冶中學學生李某飛(男、15歲)無證騎乘一輛無牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮李會腰路段時與一輛大貨車相撞，致二人當場死亡的重大交通事故。

　　提示：案例中的李飛兩兄弟的慘禍是由于自身違反了“年滿18歲取得駕駛證方可在路上駕駛機動車輛”的規定而造成的。因此，學校要加強對中小學生及幼兒的交通法規宣傳教育，使他們學法、知法、守法，盡可能地避免車禍的發生。

　　〖案例2〗橫穿馬路慘遇車禍****年10月23日13時許，通州區某鄉馬場村村小學生郎某(女，10歲)，在通州區通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時，被由西向東駛來的香河縣淑胡鎮莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎某經醫院掄救無效死亡。

　　提示：橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學校要加強學生的交通安全教育，確保安全出行。

　　〖案例3〗人貨混裝釀慘禍20**年12月中旬的一天下午，鎮源人羅某駕駛農友農用拖拉機從磚廠拉磚到陽光新城工地，車上乘坐其妻子、兒子和女兒三人。拖拉機駛至機場專用道K3+400m處時，車輛向右駛出路面側翻于路邊，造成其妻子及一雙尚未成年的兒女當場死亡，拖拉機受損的特大死亡事故。

　　提示：乘坐拖拉機、低速載貨車輛極易發生車禍。學校要加強學生特別是農村學生的教育，在返校和回家時要“乘安全車，安全乘車”。

　　〖案例4〗司機大意花朵遭殃****年7月安徽某縣一名3歲幼兒，因為在高溫下被司機遺忘在幼兒園校車內6小時導致昏迷，經搶救無效死亡。這起案例將人們的視線再次吸引到幼兒園、小學校車的交通安全問題上。

　　提示：校車司機一時疏忽大意，致使一個幼小的生命還未來得及享受多彩的生活就過早地夭折。痛定思痛，這起案例提醒幼兒園要加強對校車司機的教育和管理，避免類似事故的發生。

　　〖案例5〗司機酒后駕駛超載校車****年2月17日,廣東東莞交警支隊民警在樟木頭鎮趙林路口查獲一輛粵SV2966號中型客車,司機在接受檢查時躲躲閃閃。憑著職業敏感,民警覺得該司機肯定有問題,于是要求司機出示證件,司機打開窗戶出示證件時,民警聞到一股酒氣,當即要求司機下車接受酒精測試。經檢查,該中型客車為某學校接送學生的車輛，核載19人,實載38人,超載100%,且司機思某屬酒后駕駛。民警對司機依法作出嚴厲處罰,同時責令司機聯系該校有關人員前來處理及派出車輛轉運學生。

　　提示：超載和酒后駕車都是交通法規明令禁止的。學校要加強對校車的管理，嚴禁酒后駕車，嚴禁超載。

篇3：小學班級管理之安全教育案例

　　“老師，姜龍把二年級的楊志偉的頭打流血了!。”“老師，姜龍……”孩子急切地向我報告姜龍欺負小同學的事，作為四年級班主任的我，一聽說姜龍惹事了，趕忙去看看楊志偉傷得怎樣啦，一看，孩子的頭被碰了個血口子正在流血，我來不及調查真相，就和二年級班主任一起把楊志偉送到醫院并及時通知了家長。安頓好受傷的孩子，回來我就找姜龍詢問情況。這個調皮搗亂的孩子給我制造一大堆麻煩，加之他本來學習成績又不好，我怒火不由得直往上竄，真想揍姜龍一頓。師德讓我忍下來，但語氣嚴厲地問：“姜龍，到底怎么回事?”姜龍也許是害怕，也許是覺得有理，站著就是不說。他的臉漲通紅，眼淚慢慢溢出來在眼圈里打轉。我看他這樣，我心軟了許多，語氣平和地說：“我不打你，你就說說你打他了沒有?他的頭怎么碰的?”姜龍終于流著眼淚說：“我沒打。他自己跑的。”“那同學們怎么告你呢?”“楊志偉在三樓沖四樓喊‘臭姜龍，笨姜龍，壞姜龍，來打我呀!’我一聽就下樓來抓他，他嚇得就朝教室跑，結果頭就碰到門框上。”當時，我和二年級班主任還是不太明白，便帶姜龍來到現場，姜龍邊講邊示范，圍觀的同學也是這樣說。事情就是這樣的。

　　姜龍是個愛動的孩子，注意力較差，不愿意參加集體活動，活動中常自由散漫，我行我素。姜龍的爸爸媽媽在外打工，平時的生活起居都有他奶奶來照顧，他晚上也和奶奶睡，祖輩對孩子大都很溺愛，他奶奶也不例外，有時對于孩子的不正確言行也不加以勸阻或教育。而楊志偉也是家中的寶貝，媽媽溺愛。他們家離得不遠，經常在一起玩。于是把小矛盾帶到學校里來。

　　分析：在班級工作中，學生的安全問題成為教育工作的重中之重，而重視學生在共同生活中交往、禮儀、規則、環保、安全等的認識與培養，提升學生對共同生活的適應能力。這就意味著要引導學生學習保護自己，懂得安全的重要性。而孩子中間的攻擊性行為確實我們安全工作的一個隱患，姜龍楊志偉倆孩子就經常會有攻擊性行為，攻擊性行為是一種目的在于使他人受到傷害或引起痛楚的行為。主要表現為吵架、打架或是采用語言攻擊，謾罵、詆毀，故意給對方造成心理上的傷害。我對姜龍觀察研究，發現這孩子的攻擊性行為可能有以下原因造成的：1、他喜歡看打斗情節的動畫，也喜歡模仿，所以他一與同伴發生矛盾就用模仿來的動作解決。2、或許是他內心受挫折的緣故，可能自己喜歡的玩具得不到，經常打架，被同伴排斥。老師經常批評他。3、家庭教育不當站了相當重要的部分。面對這些情況我也采取了積極有效的措施：首先當姜龍稍有進步時我給予及時地表揚，特別是出現友愛的行為時給予物質和精神的鼓勵，讓他充滿自信。其次通過集體教育，個別教育、榜樣示范、共同討論等方式，讓姜龍懂得在遇到沖突事件時通過談話等其他途徑來解決問題，而不是采用攻擊性行為。教育姜龍相互幫助團結友愛。再次，聯系家長，與他奶奶交流談心，共同教育，家校一致教育，還和孩子建立了幫困手拉手活動。

　　面對這些還不太懂事的孩子，我將從培養孩子的自我保護能力著手，加強安全教育，它關系到每個孩子的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。因此，作為教師一定要安全在心中。