學習心理咨詢技術心得體會

　　3月2日，我在**市未成年人心理健康輔導站參加了市級中小學心理教研暨專題心理咨詢技術學習活動，主辦方很榮幸地邀請到**市心理衛生協會秘書長陳**老師為我們做了深入的指導。

　　聽了陳**老師的講課，我覺得學習是一種過程、是態度、是收獲。我一直在思考一個問題：需要具備什么樣的條件，才能成為一名“合格的心理咨詢師”?在國人心中，很多人認為，只需考取一張心理咨詢師的“資格證書”，便可稱得上是一名“合格心理咨詢師”，但實際上，那不過是理論考試合格而已。

　　在聽課過程中，我們慢慢地學會運用專業的心理咨詢技術，幫助來訪者自立自強，使來訪者自己悟出“我為什么會感到痛苦、矛盾?”和“我知道自己今后應該怎么思考、怎么行動了!”從而做到授人以漁。

　　陳老師說的一句話，我很贊同：“很多心理咨詢技術我們都懂，但其實我們都不懂。”的確，心理咨詢的技術有哪些，我們都知道，但能把這些技術充分運用在咨詢過程中的人并不多，我們很多所謂的心理咨詢師，包括我自己，在給學生做心理咨詢的時候，常常不自覺地“說服”和“教導”來訪者，把心理咨詢變成了“給建議”和“出點子”，并未真正做到“助人自助”。我們，離一名“合格的心理咨詢師”還有相當長的一段距離，必須不斷地充實自己，多學習，多培訓，扎實自己的基本功，才能在盡量短的時間內，爭取成為一名“合格的心理咨詢師”。

　　然而，經歷這一過程并不簡單，心理咨詢技術的運用更是困難?；顒禹樌靡蚤_展要感恩組織者，希望心理老師多多學習與實踐，這是我們前行最大的硬功夫。

篇2：經濟學院心理咨詢主任崗位職責

　　經濟學院心理咨詢主任崗位職責

　　1、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關方面的專業知識，掌握國內外本專業最新發展動態;

　　2、應樂于助人、熱情、真誠，對來訪者力求做到尊重、關心和理解;

　　3、應本著對來訪者負責的精神進行工作，全面詳細地了解對方的情況、理解對方的要求，指導來訪者自己幫助自己，促進其成長、自強自立;

　　4、堅持保密原則，對來訪者的有關資料、檔案應予以保密(危害自己生命及違法者除外);

　　5、努力保持與來訪者之間的客觀的咨詢和治療關系，一旦這種關系超越了這種客觀界限，應立即中止咨詢或治療;

　　6、應了解自己專業職能的局限性，在診斷、咨詢、治療及心理測量方面，對來訪者提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿足;

　　7、在心理咨詢與心理治療過程中，如發現來訪者有危害其自身生命或危及社會安全的情況，有責任立即采取必要的措施，防止意外事件發生。

篇3：經濟學院心理咨詢室崗位職責

　　經濟學院心理咨詢室崗位職責

　　1、負責規劃全校心理健康教育工作，制定年度及學期專項工作計劃并組織實施;

　　2、開設個體咨詢、團體輔導、心理熱線、網上咨詢和心理測試等服務項目，負責安排、實施學生心理輔導和咨詢工作;

　　3、負責組織對全校學生心理健康狀況進行調查，建立學生心理健康檔案，并對重點學生進行回訪和跟蹤輔導;

　　4、開展面向重點對象的心理危機干預和自殺預防工作，加強與專業精神衛生機構的合作，做好心理障礙和心理疾病學生的轉介工作;

　　5、開設心理健康教育課程和專題講座，宣傳普及心理學基礎知識和心理健康知識;

　　6、辦好心理健康報和心理健康教育網站，宣傳和普及心理健康教育知識;

　　7、指導學生會開展各種校園心理文化活動，營建健康校園心理文化氛圍;

　　8、開展面向全校學生工作輔導員、學生心理班委的心理健康教育知識和技能培訓;

　　9、加強心理健康教育領域的科學研究，組織、參加各種形式的學術、業務交流活動;

　　10、完成學校領導交辦的其它工作任務。