中學圖書室情況匯報

　　學校圖書館是培養學生收集處理信息能力最重要的場所，是學校教育、教學和教育科學研究服務不可或缺的機構，是推進青少年素質教育的重要陣地和輔助課堂。中小學校圖書館常被譽為學生的第二課堂。它的目標是幫助青少年培養有目的地利用圖書和圖書館的能力與習慣，為此應通過提供閱讀指導、豐富的閱讀材料和利用圖書館的經驗等，對學生進行輔導，幫助他們有效地利用圖書和圖書館。多年來，我校始終把圖書館建設作為校園文化建設的重要組成部分?，F將我校的圖書室情況介紹如下：

　　一、圖書資源豐富化。我們學校每學期都安排?？钣糜趯W校圖書室書籍的添置。目前，圖書室擁有各類書籍17000冊左右，師生共享庫圖書15000冊左右，教師庫圖書1600冊。另有電子圖書3000多冊;人均藏書近30多冊;報紙35種，雜志100多種;各年級、各學科教育教學參考資料、工具書配套;電子音像資料齊全。館內藏書共分為22大類。內容涉及到文化、科學、教育、體育、語言、文字、文學、藝術、醫藥和衛生健康等多個方面。圖書館對全校500多名學生和全體教職工開放。圖書資源基本能滿足學校教師教學、學生學習及文化生活的需要。

　　二、圖書管理制度化。為了使圖書室的資源能較好的為全體師生服務，我們制定了嚴格的管理制度，借閱制度和損壞丟失賠償制度。同時，在每個班級通過推選產生“小小圖書管理員”，職責是幫助和監管學生使用圖書的情況。我們還聘請優秀學生到圖書館進行服務管理，提供個性化的能力培養。

　　三、功能定位綜合化。為實現“以人為本，科學管理，創建新型的現代化學校圖書室”，我們將圖書館室按功能劃分為教師閱覽室、學生閱覽室、師生共享書庫和電子閱覽室。同時，還成立了班級圖書角，作為學校圖書室的“分支”。設立班級圖書角的目的是提倡學生把自己的經典圖書拿出來與同學們共享，因此，它主要是以學生的集體藏書為主，學校添補為輔。班級圖書角成了學校圖書室很好的延伸和補充。

　　四、流通使用科學化。通過對圖書館功能區域的劃分滿足了學校師生的求知需求，實現了人性化的借閱方式。為吸引學生前來借閱，圖書館充分利用中午、課后和寒暑假的時間對學生開放，實現了人本化的閱讀安排。學校圖書室對全校師生實行全天候開架借閱，音像資料定時或根據需要隨時滿足師生觀賞。通過我們不懈的努力，學校圖書借閱率達70%。

　　五、閱讀環境宜人化。溫馨、和諧的閱讀環境能夠使讀者很快沉浸于讀書的境界。我校圖書室充分體現了這一優勢。設計合理的書架，編排有序的圖書，便于同學們選擇書籍。環境布置高雅，觸目可及的名人名言，或貼于墻上，或懸掛于天花，引領學生走進閱讀的天堂;精致的壁畫合理點綴，使圖書館環境更加宜人。

　　六、圖書活動多樣性。學校圖書室為搞好第二課堂，促進教育教學質量提高，利用自身豐富課程資源，開展了“讀書競賽活動”、大自然探索影視觀賞、安全衛生教育、環保知識圖片宣傳等活動。我們利用多渠道提高圖書利用率，開展讀書系列化活動，吸引廣大師生積極參與，努力管好、用好圖書室，讓圖書室在推進素質教育，新課程改革中，積極發揮職能作用，為全校師生服務。

　　圖書館在對學生進行愛國主義教育，讓精神世界更美好的各種類型的讀書活動中發揮了重要作用，在讓學生積累豐富的知識，積極開展素質教育，提高學生文化品位與修養方面也起到了很好的推動作用。我們的服務宗旨是全心全意，盡心盡力為全體師生，為教育教學中心工作服務，力求精益求精。今后圖書館將不斷地完善，提高，規范化，現代化管理，爭取更上一層樓，以適應新形勢的需求。

篇2：小學圖書室評估驗收匯報材料

　　讀書之樂何處尋，數點梅花天地心

　　—桃南路小學圖書室評估驗收匯報材料

　　桃南路小學始建于1973年，位于獅腦山下，與桃河毗鄰。我?，F有6個教學班，有單獨的實驗儀器室、圖書閱覽室、微機電教室、音樂教室、美術室、體育活動室等?，F建筑面積6987.39平方米，學生人均建筑面積22.6平方米。在生均用地及建筑面積方面均達標準。同時在生活用房上，行政用房也達標準。

　　我校以“教育理念現代化，辦學行為規范化，組織管理科學化，教育環境人文化”為目標，科學管理、開拓創新，努力為學生提供更加優質的教育。

　　多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育卓有成效，教學質量名列前茅。近年來，學校先后被礦區人民政府授予“先進集體”、“文明和諧單位”、“平安校園”、“先進黨支部”、“先進職工之家”等榮譽稱號。

　　學校堅持以***理論、“***”重要思想為指導，堅持***，全面貫徹落實黨的教育方針，以學生的全面發展為目標，努力實施素質教育，求真務實，開拓創新。為進一步打造校園文化，提升辦學水平，提高師生的人文素養，今年，學校啟動創建合格圖書室工作，目的是力求通過這項工作的扎實推進，將學校建成一所學習氛圍濃厚、師生充滿活力、素質全面發展的學?！，F將創建工作匯報如下：

　　一、加強領導，機構和制度健全

　　創建合格圖書室工作是一把手工程，學校成立了以校長為組長的創建工作領導小組，校領導把圖書室建設工作列入學校議事日程，圖書室由教導處管理，總務處、政教處等部門積極支持創建工作，努力解決各種困難和問題。

　　圖書室管理制度健全，并張貼上墻，內容有借還、保管、賠償等制度，圖書室工作開展有章可循。

　　今年，是圖書室創建達標的關鍵時期，將實現圖書室微機化管理，需要將所有館藏圖書進行輸機編目，全面實現圖書微機化管理后不僅提高了管理水平，使原本復雜繁瑣的借閱過程變成了純數字化操作，同時也提高了圖書管理的效率，方便師生借閱，節約寶貴時間。學校圖書室全天向師生開放，圖書開放式上架，分類規范，排列有序，期刊、報紙裝訂成冊。圖書管理員盡職盡責，主動為師生提供借閱服務，為推薦新書，專門設立了師生新書架，方便師生及早借閱新書，努力發揮圖書在教育和學習中的作用。學校學生年人均借閱次數達到了規定要求。

　　二、圖書館建設情況

　　近幾年來，學校加大了圖書經費投入，投入資金萬余元。最近兩年學校積極從多個渠道籌措圖書室建設經費，用于改善圖書室環境。

　　今年暑假，學校投資大力建設圖書閱覽室，有2個閱覽室，分別是教師閱覽室和學生閱覽室，均有54平方米，學生閱覽室有36把凳子。1個藏書室，面積大約是20平方米。教師閱覽室主要陳列適用于教師的報刊雜志，和閱讀頻率較低的讀物，兼儲藏近年的、偶爾借閱的刊物，往年報刊雜志大約每年各訂四十種左右，閱覽室配備有足夠數量的標準書架、報架、刊架，以及辦公桌椅、電腦、打印機等設備。目前，學校最新的圖書數目已經達4600多種，人均20本，館藏圖書共冊，電子圖書冊，訂閱報刊種，工具書和教學參考書種。

　　我校圖書室現有管理員室一個，管理員一個，配備電腦1臺。

　　圖書室設有一名專職管理員，該同志熱愛圖書室工作，具有大學?？茖W歷，素質良好，參加過由教育局舉辦的圖書管理員崗位培訓班，考核合格，取得了培訓合格證書。

　　三、圖書館管理利用情況

　　我們建立了圖書總括帳、圖書流水賬、圖書分類賬，所有圖書的分類，全部按照“中圖法”的分類方法分類，為了規范圖書管理和使用，我們建立了多項管理制度，有圖書閱覽管理人員崗位職責，圖書閱覽室規則，圖書報刊借閱制度，圖書報刊損壞賠償制度，等等，安排了各班的閱讀課時間表，師生借閱時間表，建立了多種借閱登記簿冊，卡片登記：卡片上由借閱人寫明索書號、書名、借閱人、借閱時間，歸還時由管理員簽寫歸還時間，卡片插在書架里，便于知道有無該書或何人借去，而且又借閱本人的簽名，便于證明。紙質借閱登記：同樣由借閱人寫明索書號、書名、借閱人、借閱時間，歸還時由管理員簽寫歸還時間。電子檔案登記：將以上記錄輸入電腦，以利于不同需要的編輯、檢索、上傳和打印。使圖書的利用有條不紊。

　　我校圖書閱覽室周一至周五全天性開放。圖書借閱分個人和集體借閱兩種，個人借閱包括教師借閱和學生借閱，可以隨借隨還;集體借閱由班主任從圖書室借書，回到班里學生登記借閱。學生的閱讀時間是，由于學校學生人數不是很多，因此圖書室每天都全天開放，方便師生隨時借閱。

　　學校開展豐富多彩的讀書活動，不斷培養學習興趣。圖書室積極配合教導處、政教處打造校園文化，開展豐富多彩的讀書活動。學校已經連續3年，在5月舉行“同享知識共筑溫馨”校園讀書藝術節，學校評選讀書小明星，語文教師和班主任榮獲“引導學生養成讀書習慣貢獻獎”。每年的推普周舉行朗誦活動，學生硬筆書法大賽、班級朗誦比賽、吟唱經典詩歌比賽精彩紛呈，加強了對學生的素質教育，提高了學生的綜合水平，讓學生體會讀書帶來的快樂。

　　為培養學生讀書興趣、提高閱讀能力，學校開展了“陽光少年在行動——快樂閱讀”、主題讀書活動，同學們用讀書筆記、讀后感、詩歌、摘抄等形式記錄自己讀書的感受。從一本本厚厚的讀書筆記中，我們可以看到孩子們讀書的愉悅，收獲的滿足，成長的足跡。這些系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，收獲了學習成果，就像那點點梅花，散發出讀書帶來的書香，令人陶醉。

　　學校工會與辦公室聯合，每次教師集體學習時間，第一個舉行的就是教師“好書推薦，成語推薦”活動，大家把自己心目中的好書進行介紹，書的主要內容、作者情況、推薦理由一一予以講解，成語推薦上，大家把積累的具有典型意義的成語予以介紹，包括成語的出處、意思、近義詞、反義詞。旨在豐富大家的閱讀視野，拓寬大家的知識面，深受大家的歡迎，并且取得了良好的效果。

　　通過幾年來的建設，學校圖書室面貌煥然一新，圖書宣傳壁掛畫、文明提示語規范美觀，學生的優秀作品進行展出。閱覽室進行了環境的布置，創設一個良好的讀書氛圍，讓師生一進去就有一種濃濃的讀書氣氛，令人陶醉。閱覽數干凈整潔，書柜、刊架靠墻排列，彩色桌椅鮮艷奪目，潔白的墻面布置有規章制度、作者簡介、名人的讀書方法和故事。這樣充滿童趣的“書苑”，成為了學生讀書的樂園。

　　學校通過創建活動，改善了圖書室的硬件設施，豐富了師生們的精神食糧，促進了教學相長和學習風氣的形成。

　　四、未來展望

　　在今后的工作中，學校將一如既往地加強對圖書室的管理和投入，使其真正成為師生們的第二課堂，為全面提升學生綜合素質發揮應有的作用。如果將來能擁有更大的空間，拓展藏書室、閱覽室，就能進一步擴大規模，增加藏書量和閱讀席位，再使用上圖書軟件，將會為圖書的登記管理帶來極大的便利。在圖書閱覽、服務學生閱讀上多做工作，力爭學校圖書閱覽工作在原來的基礎上不斷進步，更好地為學生服務。敬請各位領導、專家提出寶貴意見。

　　桃南路小學

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