市優秀教師先進事跡材料：師者，傳道授業解惑也
自20**年7月參加工作以來，z老師一直擔任班主任和數學教學工作，時刻以“學高為師，身正為范”的標準來要求自己，常常提醒自己“師者，無權懈怠”，講課幽默風趣，真心對待每一位學生，所帶領的班級常規量化和成績一直居級部乃至學校前列，同學們都親切的稱他為“峰哥”。.20**年高考z老師班以普通班一本達線15人的成績奪得z市第一名,因高考成績突出，被評為“z市教學能手”。
20**年，z老師勇接學校重任，擔任高一19、20班班主任，在學校領導的及時指導和老師們的幫助下，z老師開展了行之有效的工作。
?。?）利用系列班會，開展思想品德教育，教育學生先學做人，再做學問。針對現階段學生與父母之間缺少溝通，并因此產生了不少摩擦的情況，z老師在班里播放了鄒越的《讓世界充滿愛》對學生的觸動就非常大，很好的改善了父母子女之間的關系。經常教育學生要心懷感恩之心，感謝父母、老師真心的付出，同學們的真摯友情。通過運動會、元旦晚會等集體活動，師生共同參與，將精彩圖片發到z老師的QQ空間中，增加了學生的主人翁意識，加強班級的凝聚力。同時他也通過自身的言傳身教，潛移默化的感染著學生。
?。?）建立一支強有力的班干部隊伍，帶好頭，樹正氣，形成濃厚的學習氛圍。按照星期共設七個班委，對他們先進行培訓，并制定班委值班要求，從早到晚的對班級進行協助性的管理。班干部值班時每天一張紙，第二天一早張貼出昨天的值班記錄，便于學生查看，做到公開公正透明，每周末班長負責統計違紀及扣分情況，并制成電子稿存檔，作為年終評獎評優以及助學金的依據。
?。?）學生常規管理以及養成教育
開學初，和學生們一起制定一套行之有效的班級管理制度，以法制班，這樣學生才會心服口服。對課堂、自習課、課間、兩操*，尤其是宿舍提出明確具體的要求，并加以落實。例如：午晚休期間，讓學生自備塑料袋，把產生的垃圾隨時放入塑料袋，就保證了宿舍干凈衛生；再如午休學習期間男女生宿舍開門學習，在很大程度上能保證學生學習的效率和質量。在學習方法方面，關于先鞏固還是先做題，先磨刀還是先砍柴的問題，指導學生明確了輕重；同時指導學生加強計劃性和目的性、規范性，做事要有心、用心去做，才能做好。在生活上提倡節儉，課間禁止在室內吃零食，水果，雪糕，尤其在宿舍午晚休期間禁吃零食，周一至周日全天穿校服或者白色體恤，有效地解決學生比吃比穿的問題。
?。?）每一個孩子都是家庭的希望，優秀的品質在每個學生身上。
自當班主任以來，z老師始終把“不讓一個學生掉隊”作為座右銘。他深知：每個學生都是父母的希望，放棄了一個學生就破滅了家庭的希望，毀了學生一生的幸福。每當遇到習慣等不太好的學生時，他總是耐心加細心，一次次的找孩子談心，并且及時和孩子父母溝通，將孩子本身存在的問題由大化小，由小化無。20**年，班里有個學生叫劉天碩，剛入學的時候，成績非常低。入學以后，學生老是感覺自己有病，中午晚上睡不著覺，一星期基本三天在校，四天在家，父母領孩子到處看病，也未見好。父母束手無策，一度產生讓孩子休學的想法，z老師及時溝通家長，了解孩子的具體情況，認為主要是孩子的心理問題。于是在接下來的時間里，經常與該生聊天，打開孩子的心扉，終于孩子也慢慢說出心中的困惑。原來孩子父母在教育孩子問題上，觀點不一致，經常當著讓孩子的面吵架，時間長了，孩子就對學習產生厭學情緒，進而一進教室就感覺渾身不舒服，回宿舍睡不著覺。發現問題后，z老師與學生父母做好溝通，對學生時時開導。經過一年的努力，高二開學后，孩子的心病已經徹底根除，z老師也受到父母由衷的感激。
?。?）學生、家長、任課教師、班主任有機結合
z老師始終認為：孩子的教育，不單單是班主任的工作，而是孩子、家長、任課教師、班主任四方共同作用的結果。作為班主任，首先要和任課教師統一思想，步調一致，將教師團隊的作用發揮出來。其次，要通過團隊的工作和付出，贏得學生和家長的認可，才能將四方有機結合起來。這樣無論有何問題都能迎刃而解，做到事半功倍，
經過一年的努力，19、20班才得以平穩健康發展。常規量化方面，總成績19班第一，20班第三；班級成績方面：高一學年，共進行8次模塊檢測，19班成績平均在前7名，20班7次都是第一。
z老師在努力搞好教學工作的同時，也沒放松對教育科學的研究，他于20**年榮獲z市德育工作先進個人，20**年榮獲z市青年崗位能手、教學能手，20**年榮獲z市教育創新先進個人、優秀共產黨員、優秀班主任、優秀教師，20**-20**,20**—20**,20**—20**,20**-20**,20**--20**年度考核均獲優秀等次，20**年，20**年所帶班級兩次獲青島市優秀班集體，20**年獲青島市五四紅旗團支部，20**獲z市優秀班集體，20**年代表學校參加全國一線教育家論壇，20**年參加全國班主任專題培訓班，20**，20**,20**輔導學生均獲山東省奧林匹克競賽一等獎，20**年在全國創新英語大賽中獲“優秀輔導老師”榮譽稱號，20**年開青島市數學研究課，20**年開z市數學公開課，面對班中的很多學生基礎差，成績不理想，家長干著急的現象，該同志也在積極尋找解決問題的途徑，20**年發表省級論文《淺析學困生的轉化問題》，在論文中，明確提出五步轉化法：1.親其師信其道2.讓學生充滿自信3.興趣是最好的老師4.耐心和愛心是讓學生信服的魅力5. 發揮教育合力的作用，并且在學校全體班主任會上作了經驗介紹，收到了很好的效果。20**年2月在《現代教育》上發表省級論文《如何構建數學高效課堂》，文中提出高效課堂不可缺少的四部分：一、培養學生的數學興趣，增強學生自主學習能力。二、積極課前備課，充分利用教學資源。三、創設輕松愉快的課堂氛圍，正確實施
合作學習。四、課后精心設計多維練習保證課堂質量，提高學習效率。20**年《向量的數乘運算及其幾何意義》獲山東省科研成果獎。“責任重于泰山?！苯衲陑老師依然擔任高二21、22兩個班班主任，他會再接再厲，用他的激情、熱情感染、帶動兩個班的學生“摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人”。
篇2：申報優秀教師(共青團員)事跡材料
苔花如米小，也學牡丹開--申報優秀教師(共青團員)事跡材料
我于20**年7月畢業于學校,學校任教?；厥鬃约?年來的從教生涯，感慨頗多。4年的教學生活點滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的一萬多個日子。在這一萬多個日子里，我有過心酸，也有過彷徨，但更多的是感動。學生們的成長伴隨著我的成長。作為一名年輕的教師，我時刻地嚴格要求自己，并深刻地體會到：不論是學習還是工作都要以身作則，做到最好！回顧一下我從教以來的經歷，可以簡單的總結如下：
一、以身作則，言傳身教
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應的專業知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養和職業精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們眼中一切美好事物的化身。從事教育工作四個年頭，我每年都擔任班主任工作。幾年來，我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I導者，引路人而一貫奉行的工作作風。我時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關心學生，循循善誘
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”。愛心是教育的前提。我把愛如同春雨般潤澤到學生的心靈里去。今年開學我班有一個品學兼優的學生因為家庭貧困打算輟學到廣東打工，我三番五次上她家做她的思想工作，她有些回心轉意，但又有些后顧之憂，我跟校長作了匯報，希望學校能夠為她聯系一個幫扶愛心人士，我答復從自己微薄的工資里再每星期資助她15元。她現在一心撲在學習上，微笑每一天。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予優等生關心，而且對于后進生，我也是盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。對于后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。去年我班有一個叫劉孝福的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！因愛孩子而愛上教育事業。在工作中，我始終把自己定位在長兄、朋友的角色中。天冷了，我不忘叫學生多穿衣服；哪位同學生病了，我給他們送水送藥；哪位同學因故缺課，我想辦法讓他們補上……在我的愛心及循循善誘下，我不知送走了多少優秀生。一些學生在他們給我信中說：“老師，你是天底下最好的老師，我們永遠記著你，永遠愛你?！泵慨敶藭r，我怎能不為自己是一位人民教師感到光榮和自豪呢？學生對我的歡迎和愛慕在生活中也時時體現出來。我的辦公桌上時常會出現一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，這些都出自學生的手呀。當然，我的工作同時也受到社會的認同和支持，很多家長都喜歡把孩子送進我所教的班級。我想，這就是愛的力量吧！
三、組織活動，開闊視野
1、20**年四川汶川地震，還有今年的玉樹地震，人民的生命財產損失重大。為了災區人民，我發動學生捐款救災，獻出自己的一份愛心。同學們立即行動起來，有多捐多，有少捐少，學生們踴躍參加，獻出拳拳愛心，寄給了災區人民。
2、為了紀念革命烈士，學習革命烈士英勇戰斗的精神，每年清明節我都組織學生到紀念碑祭掃烈士墓，并請革命前輩給同學生們講黃沙老蘇區革命的故事，使他們懂得今天的幸福生活是我們的黨和烈士們用鮮血換來的。鼓勵他們在學校里要好好學習，天天向上，為國爭光，將來為祖國貢獻出自己的一份力量。
3、我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,以高尚的道德案例來教育學生,以社會公德來要求學生，使學生“學會做人”“學會感恩”。讓他們在家里做個好孩子,在學校做個好學生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學生們的集體觀念和道德素養得到了提高和增強。
四、不斷學習，超越自我
隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。我國深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真摸索新的教學方法，閱讀大量關于教學方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師不止要有一桶水，要給學生一杯清澈活力的水，我就必須是一條永不干涸的小溪，或者是一條奔騰不息的河流。
在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人
行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。工作中，我做到認真備課，認真批改作業，讓學生養成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出他們知識的薄弱環節，及時進行補漏。同時，班級結成互幫互學小組，讓學生相互促進，共同提高。幾年來，我勇挑公開課的重擔，為校、鎮的教學改革工作作出了應有的貢獻。
五、一分耕耘，一分收獲
四年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優秀率常名列前茅：近幾年的學科競賽，我班學生名次總是獲得最多。經常參加校、鎮級公開課、試驗課、展示課、優質課，均獲領導和師生的好評。
幾年的教育生涯，我真心愛上了教育事業，全身心地奉獻于教育工作中。德育工作是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；班級工作是一個煉爐，使我練就出一身本領；班級還是一個大家庭，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，我將始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，繼續為學生服務著，腳踏實地，一步一個腳印，踐行一個當代共青團員的模范帶頭作用。
走過秋的蕭瑟、冬的嚴寒，自然就會迎來春的綠野、夏的爛漫，只有去拚搏才會贏得勝利。我必將會踏實的走好每一步，肩負起自己應負的責任，將我的青春奉獻給教育事業，出色的完成自己的使命。
篇3：X中學優秀教師典型事跡材料
zz中學優秀教師典型事跡材料
陳zz，男，19**年2月生，中學英語教師。19**年招聘成為一名民師，19**年參加民師轉正考試，19**年洪湖師范畢業。19**年10月調入江陵縣灘橋鎮**中學。從教24年來，一直在教育工作的第一線，長期擔任班主任工作，兼2個班的英語教學，有時擔任三個班的英語課程。負擔雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。
陳zz同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。20**年3月25日年邁的母親在醫院里經過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學校里上課，沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學校。
陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。20**年10月學校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴重骨折，當天在醫院里進行了治療，第二天就走上了講臺，在黑板上用左手寫字，給同學們上課（右胳膊至今都不能完全伸直）。在剛調到**中學時，學校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無論刮風下雨、下雪，天天如此，堅持了一年。
陳老師不僅是一位嚴師，更是一位慈父。每學期開學時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強調紀律，并要求學生把班紀班規抄在筆記本上。用嚴格的班紀班規來約束學生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院墻出去打游戲機等嚴重違紀現象絕不姑息、手軟，該處理嚴肅處理。但陳老師也有柔軟的一面?！皭邸笔侨祟惿鐣篮愕闹黝}，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個生日聚會。學生們在聚會上相當開心，盡情放松，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕涂抹在對方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個同學還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。
也是這位女生，在中考前2個月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵她手術不要害怕、緊張。在家休息了三個星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個同學為她補課，把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學火箭班，不僅沒有退步，反而進步了。為此，中考畢業臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝?？ㄆ蠈懼骸盎蛟S我不是您教出的最優秀的學生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負責任的班主任?！€記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來詢問病情關心我；返校后，您還讓同學們幫我補課，照顧我。說實話，正是因為有了您的這些舉動，才讓我有了戰勝病魔的勇氣和繼續學習下去的信心?！?/P>
正如卡片上所說，陳老師的確是位出色的班主任。
20**年—20**學年度所帶三（2）班雖然是普班，但在班主任的調教下，學生學習最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠的辦公室里都能聽到，平時學習成績在普班中長期占據第一的位置。班上紀律也是被公認為全校最好的。課間十分鐘，教室里無吵鬧現象；中午，上晚自習之前安排班干部負責，同學們主動在教室里搞學習。不要老師督促，教室里也相當安靜，就象有老師在場一樣。運動會成績也十分突出，曾獲男子團體、女子團體第一，總成績第一。
20**年—20**學年度所帶二（6）班優生最多。
20**屆初三中考所帶慢班三（3）班合格數達24人，錄取灘橋中學12人，在普班中屬最多，其它班級只有15人左右。
20**屆中考所帶優班三（8）班提前一批錄取灘橋中學火箭班人數達12人，其他兩個班只有7人、8人。
陳zz同志從1998年開始擔任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經驗，多次被評為校優秀教師。20**年在20007—20**屆初中教學工作總結暨表彰會上，被評為縣優秀班主任，今年又因中考成績出色，被評為荊州市優秀教師。
陳老師年年擔任班主任，年年無事故，真正達到了和諧校園，平安班級的要求。