組長先鋒獎老師事跡材料

　　第三屆SZT教育獎擬獲獎對象（七）組長先鋒獎 z老師

　　z，女，大學本科學歷，1998年參加工作，在教書育人這片凈土上，她已默默耕耘了十四個春秋。她崇尚教育事業，熱愛這片土地，并為此執著、奉獻，以飽滿的熱情、不懈的努力，滿載著知識和力量，如癡如醉地播灑愛的陽光、追求自己人生的理想，追尋屬于自己的生命的樹林，因為只有走進林中，才能真正理解鳥兒的叫聲，感受樹林里的快樂與幸福。

　　她作為一名語文教師，熱愛語文教學。她的課堂，是扎實有效的課堂，是輕松愉快的課堂，是富有生命力的課堂。上課前，她會精心備好每一堂課并及時撰寫教學反思和教育敘事。她認為作為一名一線的語文教師，不僅要認真、踏實地履行自己的工作職責，還要不斷學習。為了提高自己的教學能力，她經常利用周末休息時間走進名師課堂學習，每年都自費訂閱《小學語文教師》、《小學語文教學設計》等教科研雜志。大量閱讀有關教育教學書刊，把握一切可以把握的機會學習，參加課題研究，并積極撰寫教育教學論文。輔導的學生參加作文競賽多次獲國家級、省級、市級獎項。她也多次獲得“優秀輔導老師”的榮譽稱號。20**年下學期她光榮地成為了長沙市小學語文教育學會的會員。

　　她作為一名學科組長，會精心組織，統籌安排語文組的教研活動。關心組內每一位老師，關注組內青年教師的成長，常常親臨他們的課堂學習、交流與指導。老師還是學?！扒嗨{工程”師徒結對幫扶活動指導老師，組內如果有老師要參加教學比賽，她會全程參與聽課、評課和磨課。每個學期都會在組內開出研討課。學校的“天華杯”賽課她不僅組織和幫助參賽的老師，自己也會參與賽課與評課。20**年在語文學科大講堂開放活動中，她所執教的《江山如此多嬌》受到了大家的一致好評。20**年上學期她又在語文組率先開出大講堂《走近我們的傳統節日——端午》供大家研討。

　　她作為一名學科帶頭人，總是以最真誠的態度幫助剛剛走上工作崗位的老師。每個學期，都有一部分應屆畢業生來到她的班級跟崗學習，在繁忙的工作中，她始終會抽出時間指導新老師撰寫教案和上課。在天華學校工作的五年時間里，她先后指導了十多名實習老師，這些老師走上工作崗位后勤奮上進，業務能力強，這與鄧老師的辛勤指導是分不開的。

　　她作為一名班主任，在14年班主任工作中，摸索出一條“言傳身教，寬嚴相濟，教學相長”的德育模式。在教育學生中，始終相信身教勝于言教，在課堂內外，注意自身的點滴言行，總是以人格力量感染學生，以豐富的情感來影響學生。充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動。記得今年的秋季運動會上，六2班孩子表現出色，獲得了年級組團體總分第一名的好成績，運動會結束后，鄧老師為六2班的孩子寫了一篇文章——《你們在我心中刻下了一個“！”》，在初讀時不禁流下了熱淚。這篇文章是寫給六2班所有運動員的，其中有這樣一段文字：

　　最后一段致運動員的話寫給男子百米飛人吳瀟瀟，你是2班的運動強將，長繩有你、100米有你、800米有你、接力賽依然有你，你還擅長乒乓球、籃球、羽毛球、短繩，也可以這么說，天華學校凡是有賽式的運動項目你除了踢毽子不在行以外其余都不在話下。你代表2班參加了六年運動會，你的強項100米從一到五年級都是第二，因此我今年也開始習慣性的叫你“千年老二”。昨天你跑完了100米預賽、800米決賽、還參加了長繩比賽，我知道你已經很疲憊，我也猜想你還是很想獲得一次百米冠軍，今天雖然再次與強勁對手相逢，也不知道為什么，我就有一種預感，今天你一定能讓“千年老二”這一名號終止，起跑時，你并沒有優勢；前五十米，你好像處于第三；八十米，你追到第二；九十米，你與9班的蘇儒平行；最后十米，最后十米，“吳云瀟加油、吳云瀟加油”2班的啦啦隊喊得聲嘶力竭，知道嗎？當時鄧老師一直站在跑道旁，沒有為你喊加油，因為我怕一開口眼淚就會掉下來，我不想在你們眼前流眼淚的。感覺是在最后五米，你一點點、一點點地超過……贏了，不是“真的贏了”，是“果然贏了”，因為我就知道今天你一定會贏。那一刻，我的眼眶有一種液體m.airporthotelslisboa.com在涌動，透過鏡片只能看到你模糊的身影。我摟著你，忍不住向6班的朱老師“炫耀”：“看，天華學校的百米飛人在這里，2班的，2班的……”朱老師也異常激動，好像是6班獲得了冠軍一樣，從跑道對面沖過來和你握手表示祝賀。

　　運動會已經結束，而我的心卻久久不能平靜，今晚，當我坐在電腦前時，忍不住要寫點什么，就這樣一直敲到凌晨……小學階段最后一次運動會2班在我心中刻上了一個大大的感嘆號！在我心中，2班就是最棒的，2班就是NO.1。

　　細讀這段文字，讓家長感受到了鄧老師對2班孩子的一片真情。感受到了鄧老師的愛心教育。的確，她愛生如子，在班級管理方面，她的工作態度是：用“愛”去融化孩子。在與學生相處和溝通中，她始終牢記公平、寬容、關愛這三個詞語。公平讓她走進學生、寬容讓她善待學生、關愛讓她心系學生。也正是因為這樣做，拉近了老師和學生之間的距離，不僅讓她有了無數個知心的小朋友,更有利于她的班級管理工作，所帶的班級班風優良、學風濃厚，20**年上學期她被雨花區天華寄宿制學校評為“優秀班主任”、20**年所任教的班級被評為“雨花區德育示范班”、20**年又光榮要被評為“長沙市先進班集體?！?/p>

　　教育工作是常做常新、永無止境的，社會在發展，時代在前進，學生的特點也在發生變化。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上她付出的是汗水，收獲的是充實的、沉甸甸的成績。雖然在事業上取得了一些成績，但z老師永不滿足，她說：“獻身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標”。b

　　附：

　　20**年——20**年所獲榮譽

　　20**年4月第十三屆“語文報杯”全國小學作文大賽中獲優秀指導特等獎

　　20**年5月教學設計《搭石》在中國教育教學獲二等獎

　　20**年6月教學設計《自然之道》在省教育技術協會中獲一等獎

　　20**年4月被評為雨花區優秀工會積極分子

　　20**年6月所任教的班級四2班獲“雨花區德育示范班”光榮稱號。

　　20**年9月教學設計《梅花魂》在省教育教學協會獲一等獎

　　20**年9月論文《退一步海闊天空》獲三等獎長沙市教育學會

　　20**年9教學設計《太陽是大家的》在湖南省教育技術協會教育技術論文評選活動中榮獲二等獎

　　20**年9月獲“語文報杯作文競賽”最佳指導老師獎

　　20**年10月在長

沙市中小學語文辯課專題研討活動中獲三等獎

　　20**年1月論文《淺談老師微笑在教育教學中的重要性》在“20**年中國教育系統年度論文評選”中獲三等獎

　　20**年1月教學設計《搭石》在“20**年中國教育系統年度論文評選”中獲二等獎

　　20**年1月教學設計《圓明園的毀滅》在“20**年中國教育系統年度論文評選”中獲三等獎

　　20**年1月教學設計《泉水》在“20**年中國教育系統年度論文評選”中獲三等獎

　　20**年9月獲雨花區德育先進個人

篇2：名師風采老師先進事跡篇

　　名師風采老師先進事跡(一)

　　副校長，82年參加教育工作，99年參加南師思想政治(學校德育方向)研究生課程班學習，已結業。一直從事高中思想政治課教學，擔任高三畢業班教育、教學工作十余年，教書育人成績顯著。連年獲鎮政府、鎮教育基金會嘉獎，并被市教委、教研室領導指定在全市會議上介紹班級管理、學科教學經驗。擔任長橋片政治學科片長，市教研室政治中心組成員，吳中區教育學會吳中政治教學學會秘書長，甪中兼職教科研員，積極開展工作。

　　承擔了蘇州市級課題《農村普高女生情感意志的培養研究》，既是該課題的主要組織者，也是該課題的具體實施人員，執筆完成了課題的研究方案和課題報告。課題報告被評為吳縣市優秀教科研成果二等獎、蘇州市三等獎。課題報告發表于《江蘇教育研究》(增刊)，并在蘇州市中小學心理健康教育工作會議上印發交流，“其研究情況和成果受到與會者的關注?！?/p>

　　參與了學校綜合課題江蘇省立項課題《以葉圣陶教育思想指導普通高中綜合課程改革實踐研究》的教科研工作，負責課題的籌劃、組織、理論與實踐的指導工作。

　　名師風采老師先進事跡(二)

　　男， *黨員，大學本科。99年蘇州大學“課程與教學論”研究生課程班結業。甪直中學教務處主任。

　　19*參加工作，任教高中歷史教育。教過8屆畢業班。97年撰寫的研究性學習教改論文獲全國一等獎、98年撰寫論文獲陜西師大歷史系組織的第二屆全國中學歷史論文評比二等獎;20**年學科論文獲江蘇省歷史論文評比一等獎;2000-20**年撰寫論文蘇州市級獲獎4次;20**年蘇州市中學歷史青年教師教學基本功競賽二等獎1次;在吳縣市優質課評比、教學基本功、論文評比中獲一等獎4次、二等獎3次。輔導的學生在全國中學生歷史大獎賽中獲全國高中組二等獎、三等獎各一次。97年全國“中華歷史文化巡禮”征文比賽中獲全國二等獎2次;三等獎2次;輔導學生在“江蘇省中學生歷史研究性學習方案”評比中獲一等獎;輔導學生在吳縣市首屆環保小論文評比中獲高中組一等獎。

　　開始教科工作以來承擔區級“高中歷史誘思互動整體化課堂教學實踐研究”，參與省級課題“以葉圣陶教育思想指導高中綜合課程實踐研究”二課題均已順利結題?！皻v史課程資源的開發與利用”省級課題正在進行之中。在各級各類報刊雜志m.airporthotelslisboa.com上發表文章14篇，其中省級7篇。參與編寫教輔用書《高考一本通》、《高考考霸系列一歷史分冊》、《名師導學高一、二分冊》等九本。98年被吳縣市人事局、教育局授予“優秀教育工作者”稱號，20**年獲吳中區首屆“教壇新秀”稱號、“江蘇省青少年科技教育先進個人”稱號，20**年被吳中區教育局授予“高中歷史中青年教改帶頭人”，20**年吳中區優秀教務主任。

　　名師風采老師先進事跡(三)

　　男，大學本科、高級教師。03年南京師范大學“英語教育”研究生課程結業?，F攻讀于華東師范大學教育管理專業碩士學位。先后任甪直中學年級組長、政教處副主任、教務處副主任。

　　自*工作以來，多年任教畢業班教學工作，并在高考中取得優異成績，先后培養了蘇州市文科狀元和吳中區文科外語類狀元，在教學中能循循善誘，不斷探索，初步形成了自己的教學風格。分管04屆高三畢業班工作，并取得較好成績。同時又狠抓課外輔導，任教學生多次在全國中學生英語能力競賽中獲獎。堅持以科研為先導，積極撰寫教學論文，并先后在省級、全國刊物上發表。98年被評為吳中區優秀班主任，01年被評為吳中區優秀德育工作者，03年被授予江蘇省“青少年科技教育”先進個人，04年被吳中區教育局授予“吳中區英語學科教改帶頭人”。

　　名師風采老師先進事跡(四)

　　男，1971年3月出生，大學本科。教務處副主任。在教育一線工作了13年，多年來連任初、高中畢業班，在高考、中考中取得優異的成績。在教學中不斷進取、銳意創新、與時俱進，始終以教育事業高于一切的思想來嚴格要求自己。平時不斷總結教學過程中的得失、經驗，撰寫了《素質教育的一方陣地--點擊閱讀材料》、《課題研究的實踐及其體會》等十幾篇經驗總結或論文在省、市級刊物、雜志發表或獲獎。參加江蘇省級課題《以葉圣陶教育思想指導普通高中綜合課程改革實踐研究》的研究工作。參加編寫了《名師導學叢書--物理》、《新課程導學訓練》等書籍。01參加江省教育廳、基礎教育處基礎教育計算機示范網培訓、01獲吳中區評課選優二等獎、03獲江蘇省奧林匹克中級教練員、03年獲吳中區物理學科評課選優一等獎、03年獲蘇州市物理學科評課選優二等獎、03年獲吳中區教育技術選進個人、04年被吳中區教育局授予“高中物理中青年教改帶頭人”。

篇3：黨員先進獎老師事跡材料

　　黨員先進獎老師事跡材料

　　第三屆SZT教育獎擬獲獎對象(十三)黨員先進獎 z老師

　　z，女，*黨員，20**年8月來到天華學校任教至今。該同志在幾十年的工作中始終堅持以優秀共產黨員的標準要求自己，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。堅持以踏實、敬業、奉獻的原則，在平凡的崗位上始終如一地努力工作。把工作當作事業奮斗，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，贏得了大家的一致好評。

　　作為一名共產黨員，該同志參加工作以來嚴于律己，熱愛黨的教育事業，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上、工作上在同事、學生的心目中都樹立榜樣。積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。多次被評為學校的“優秀共產黨員”。

　　作為一名數學教師，她一心一意地愛孩子。自參加工作以來，z老師把滿腔的熱情和心思都用在教育教學上。在班里，無論孩子學習優劣、家境貧富，她都一樣地教育、關愛。為了保護孩子的自尊，余老師從不當面批評孩子，她每次都會把調皮得孩子帶到自己的身邊，耐心地教育。對待學習有困難的孩子，余老師總是耐心地鼓勵他們、輔導他們。在課余，在中午，你總能看到她給學習困難孩子輔導的情景。尤其是今年上半年，她帶了六年的孩子要畢業時，她全身心的撲在學生身上，每天孩子們沒起來她就來到了教室，學生睡覺了她才離開學校，不厭其煩地一遍又一遍給孩子們講課。

　　當然她的辛勤付出也得到了回報，每學期她所教學的兩個班的成績總處于年級前列，她個人多次被評為“m.airporthotelslisboa.com主講教師”、“星級教師”。她指導的學生，有許多先后在省、市、區的一系列比賽中奪得好成績。尤其值得一提的是，在20**年六年級畢業考試中，她帶領的兩個班成績在年級中名列前茅，她所在的六年級組數學成績獲得了全區優秀率、合格率、平均分三項第一的好成績。

　　作為一名有著將近40年教齡，教學經驗豐富的學會組長，她總是時時刻刻不忘幫助年輕人成長。剛到天華時，她所在的一年級有11個班，6個數學教師，除她以外，其余的都是剛畢業的大學生。面對這種情況，她在用心教學自己兩個班的同時，手把手地教年輕教師怎樣備課，怎樣批改學生作業、怎樣與學生和家長溝通。她會走進年輕教師的課堂，給他們聽課、評課?？梢哉f，在年輕人的專業成長上，花足了功夫。因此，年輕的老師們都尊稱她為“余媽媽”。也正因為有了她這樣好的“媽媽”、“專家”，這些年輕人迅速成長，他們不但把常規課堂做得扎扎實實，而且開始參加各級各類的教學競賽，并能在比賽中獲獎?，F在她又重新接手了一批一年級的孩子，又和另一群年輕人在一起，她一如既往地疼愛孩子們，關心年輕人。

　　從教幾十年，z老師默默奉獻，兢兢業業，用自身的思想和行動詮釋著入黨時的錚錚誓言，用自己的實際行動感染了身邊的同事、學生、家長，塑造了一個先進黨員的光榮形象。