P幼兒園政風行風工作總結

　　為加強我園作風建設，切實提高行政效能，按照區教育局的統一部署安排，突出依法治校為重點，以建設“廉潔、勤政、務實、高效”的幼兒園為目標，通過領導帶動、干部行動、宣傳發動、上下聯動，政風行風工作穩步推進。

　　(一)領導重視，建立行風評議工作責任體系。

　　我園領導對民主評議政風行風工作十分重視，做到了“三個帶頭”：一是領導帶頭研究，研究制定我園行風評議實施方案，召開會議，就政風行風評議目標任務、評議對象、評議內容、評議方法、實施步驟等進行了專題討論，形成了統一意見，并制定了結合實際的工作計劃。二是領導帶頭負責，我園主要領導對政風行風評議工作負總責，分管領導具體負責，成立了以園長任組長，主任為副組長，各班班主任主要負責人為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，專門負責評議工作的具體實施和相關資料的搜集整理、對外宣傳、意見反饋、整改落實和督辦工作，做到“事事有人抓、件件能落實”。三是領導帶頭發動。及時召開了政風行風評議工作動員會議.由于領導重視，措施得力，我園民主評議政風行風工作已初步形成領導帶頭、層層落實的良好局面。

　　(二)精心組織，確保民主評議政風行風工作見實效。

　　為確保民主評議政風行風工作順利進行，我園精心組織，周密安排，在以下幾個方面狠下功夫：一是制定切實可行的實施方案。根據各級部門的要求，結合我園的工作實際，我們制定了關于開展民主評議政風行風工作實施方案，進一步明確了行風評議的指導思想和總體要求、范圍對象、評議內容、評議方法和步驟等，使實施方案合乎實際、操作性強。二是加強指導和協調。為抓好行風評議工作的落實，我園成立了行風評議工作領導小組，對園內的行評工作進行指導，對在實施過程中出現的疑難問題加以解釋和協調。三是廣泛接受社會監督。為搞好這次行評工作，我們廣泛收集社會各界對我園工作的意見和建議，監督我們搞好行風評議工作。

　　(三)廣泛宣傳，做到行風評議工作深入人心。

　　為使人人參與行風評議、人人開展行風評議，我們組織開展了廣泛的宣傳教育活動。一是多形式組織學習。召開全園教職工會議以及督促個人自學等;二是開展多形式的宣傳活動。我園通過黨員會議、民主生活會、板報、廣播等形式，讓廣大干部職工深入了解民主評議政風行風工作的重要意義，從而提高認識，推動評議工作的深入開展;三是通過各種媒體向社會廣泛宣傳教育開展民主評議政風行風工作的內容，傾聽群眾心聲，積極接受社會的監督。

　　(四)、認真開展問卷調查和整改提高工作

　　1.突出廣泛性，多方征求意見。

　　一是開門征求意見。受理群眾的意見、建議和投訴。二是上門征求意見。成立行風評議調查小組，印發“問卷調查表”，深入各單位上門征求意見。三是座談征求意見，邀請服務對象和群眾代表到園現場檢查與指導，傾聽他們的意見和心聲。四是通告征求意見。明確征求意見的內容、行風監督員、聯系電話等。

　　2.突出客觀性，深入查擺問題。

　　以班為單位，圍繞行風評議工作“做文章”，堅持客觀性與實效性并舉，深入開展自查自糾，搞好“五查五看”：一查黨的路線、方針、政策和教育系統法律、法規、政策執行情況，看有無違反國家政策、影響教育發展的問題發生;二查“收支兩條線”管理的規定是否規范，看有無坐收坐支等問題的發生;三查管理和執法行為是否文明規范，有無門難進、臉難看、話難聽、事難辦和以言代法、以罰代法以及吃拿卡要等現象發生;四查工作作風是否嚴謹扎實，看有無互相推諉、敷衍塞責、弄虛作假、承諾失信等現象發生;五查廉潔自律規定是否得到落實，看有無奢侈浪費、行賄受賄、貪污公款、腐化墮落以及以權謀私等行為發生。通過民主測評和問卷，沒有發現違紀違規現象。

　　3.突出針對性，認真加以整改。

　　針對在征求意見過程中征求到的意見和自查自糾中發現的問題，加以疏理和整改。一是分類整理意見。對征求到的行風意見和自查自糾以及批評與自我批評中發現的問題，逐條進行梳理，按業務工作范圍分解到個人，確保分解的意見不走樣、不變味。二是研究整改措施。要針對意見和問題，初步研究整改措施。對重大問題，要重點予以監控，情節嚴重的，堅決予以查處。三是接受現場質詢。認真準備，接受評議代表對我園各種問題的咨詢，做到有問必答、有答必清，從思想上、行動上接受社會對我們的評議和監督。

　　(五)、存在的主要問題

　　1.與社會交流欠缺，工作被動。大動作多，細節工作相對少;造輿論多，具體工作少。

　　2.園內基礎性工作有欠缺，如學習記錄不全、參學人數不齊、學習專欄不廣。

　　總之，我們將以這次民主評議政風行風工作的精神和要求為動力，迅速行動，精心組織，扎實工作，為全面推進我園系統政風行風建設，貫徹落實***，構建社會主義和諧社會提供有力保障。

篇2：S小學民主評議政風行風工作制度

　　z小學民主評議政風行風工作制度

　　一、評議目的。以“檢驗隊伍狀況、樹立教育形象、密切教群關系、構建和諧校園”為目的，積極營造評議教育、監督教育和支持教育的社會氛圍，樹立良好的教育形象。

　　二、評議領導小組和工作機構。為做好民主評議政風行風工作，學校成立由書記、校長為組長，副書記、副校長為副組長，學校各處室主要負責人為成員的民主評議政風行風工作領導小組，統一領導民主評議政風行風工作。學校民主評議政風行風辦公室(簡稱“行評辦”)設在行政辦公室，由辦公室負責人任辦公室主任。聘請了有代表性的民主評議行風代表和監督員，具有對當地教育工作的調研權、督查權、指導權，可以隨時深入到學校聯系教育行風評議工作的實際，行明察暗訪，定期或不定期與中心小學交換意見，從而加強對行風建設和行風評議的檢查、督促和指導，保證民主行風工作的順利開展。聘請民主評議行風代表，對各完小、幼兒園行風情況進行明察暗訪、問卷調查、召開座談會等形式幫助查找問題、提出加強行風建設的意見和建議，

　　三、評議對象和內容。民主評議的對象主要是各校(園)、各職能管理部門、全體教師及教育工作者。評議的主要內容如下：

　　(一)學校貫徹落實黨和國家的教育方針、政策和法規的情況;落實黨風廉政建設責任制的情況;遵守教育部頒布的《教師職業道德規范》和《Z中心小學教師工作承諾、班主任工作承諾》的情況。

　　(二)學校規范辦學行為和實施招生“陽光工程”的情況;治理教育亂收費專項工作和規范學校收費行為的情況。

　　(三)學校教師隊伍建設的現狀，全體教師及教育工作者在教學和科研工作中的道德規范情況。

　　(四)學校各職能部門履行各項責任制的情況。

　　(五)上級有關部門落實各項改革政策及教育經費保障機制的情況，學校在保證教育經費投入和確保資金分配使用及時、合理、規范、安全和有效方面的情況。

　　四、評議方法和步驟。由學校民主評議政風行風工作領導小組與民主評議行風代表，確定統一標準，采取上下聯動、內外結合、面向社會、面向師生、考評結合、同步提高的方式進行評議。每年年底進行一次民主評議。

　　評議步驟分為宣傳動員、調查論證、整改提高和評議考核等階段。民主評議采取自評、互評、走訪師生、召開座談會、問卷調查和明察暗訪等具體形式。學校行風評議辦公室對回收的調查問卷、數據信息和反饋的評議意見進行梳理和分類統計，匯總分析各部門的政風行風建設情況，找準突出問題，提出整改意見報領導小組，督促有關部門進行整改。

　　五、評議考核。校每年對整個民主評議工作進行評議總結，召開政風行風評議總結會議，對評議中的先進單位和個人進行表彰，并對工作不力、整改不實的單位或個人進行責任追究。學校將評議考核確定的指標與干部日常評價、考核、獎懲相結合，形成長效的監督管理機制。

篇3：市人民醫院社會評議政風行風制度

　　市人民醫院社會評議政風行風制度

　　一、社會評議醫院政風行風制度是指組織動員醫院職工群眾和社會各屆人士對醫院政風行風進行民主評議的制度；

　　二、社會評議醫院政風行風堅持民主公開、客觀公正、群眾參與、推動工作的原則；

　　三、評議內容：貫徹執行黨的路線方針政策情況，服務態度情況，勤政廉政情況，行風建設情況，依法行醫情況，持續改進醫療質量和保障醫療安全情況，醫院向社會服務"六項承諾"執行情況；

　　四、評議方法：評議工作每年至少開展一次，參與社會評議醫院政風行風的評議人，要具有廣泛性和代表性，一般應采用科學抽樣方法，在人大代表、政協委員、社區居民、醫院職工、門診病人、住院病人、出院病人、醫院聘請的行風監督員等社會各屆人士中確定，堅持定性與定量相結合的辦法，采取召開評議大會、座談會、明查暗訪、發放調查表、公示公告、公布舉報電話、設置意見箱等方式進行；

　　五、社會評議醫院政風行風的結果按要求呈報上級有關部門，向全院干部職工反饋，并采取適當方式向社會公布。