中學20**年新教育實驗工作計劃

　　一、指導思想：以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，并將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。繼續扎實推進新教育兒童課程，努力豐富學生的智力背景;將校本教研的核心落實在課堂，進一步提升課堂教學的有效性;以提高教師的專業發展為憑借，提高老師們的實驗水平。以精致的學校管理、高效的課堂教學、多樣的教育活動促進學生生命靈動、健康地成長，最大限度地彰顯學校的特色品牌。

　　二、工作目標

　　堅持以***為指導，繼續整體推進新教育實驗，開發卓越課程，打造“完美教室”，不斷改進學校文化，讓每個人都能幸福健康地成長，形成學校的文化特色。

　　1.以專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體的模式促進教師專業發展。

　　2.以“班級故事”“讀后感”征文的方式常態化開展兒童課程，潤澤孩子的心靈。

　　3.實施有效教學框架備課、上課，抓主題研討規范研課、觀課、議課，營造教研的學術氛圍，構筑理想課堂。

　　4.確立系統的“每月一事”德育主題。

　　5.做好新教育開放日活動。

　　三、具體目標：①通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，提高閱讀量，培養閱讀習慣和習作習慣，結合學校實際，走進海洋文化，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　?、跇嫿ǜ咝дn堂，以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、交流、合作、反思、改進、提高”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態教學條件下，如何提高學生的學習能力，培養學生的勇氣，張揚學生的個性，奠定學生的自信，實現三維目標的有效教學方式和策略。

　?、弁ㄟ^締造完美教室，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校的書香特色，不斷提升我校的辦學品位。

　　三、具體工作：1.教師讀書活動

　　教師的學習應立足教師事業發展的原則，結合新教育教師專業發展“吉祥三寶”——專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體。在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　(1)制定讀書計劃。全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，繼續閱讀《給教師的建議》、《做最好的老師》、《56號教室的奇跡》等，制定本學期個人讀書計劃。根據計劃，本學期每位教師至少讀兩本教育書籍，并完成讀書筆記，隨時上傳教育在線或參加由新教辦組織的“文化大講堂”活動。

　　(2)要求每位教師至少閱讀一份教育教學雜志，積極進行學科教學藝術的研究。

　　(3)開放學校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學?；蚪萄薪M內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

　　(4)鼓勵教師通過互聯網學習。要求教師把自己的讀書筆記、讀書心得等每月在教育在線新教育實驗區專欄跟帖。

　　(5)要求教師每月寫一篇教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思，并及時更新個人博客。

　　(6)每學年舉行一次“教學論文”、“教學案例”的評比，對獲獎的教師給予精神、物質上獎勵。同時做好教師教學論文、案例的向外推薦工作。

　　2、學生讀寫活動

　　(1)營造書香環境：繼續利用班級園地以及教室走廊，布置一些關于新教育實驗的活動剪影、做法、成果，營造校園濃郁書香氛圍。

　　(2)鼓勵學生經常撰寫讀書筆記和讀后感，語文老師選擇優秀*交流推薦到日出文學社，并附上老師精彩的點評，激發學生的創作欲望。

　　(3)學校依托日初文學社博客陣地，開辟“好書推薦”專欄，使學生能有選擇地閱讀。

　　四、具體實施辦法：

　　1、評選“書香學子”和“書香班級”。

　　表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，并授以“書香學子”稱號。同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

　　2、開放圖書、閱覽室。

　　每天閱覽室向學生全天開放。讓學生有比較充分的讀書時間。學校還將繼續投入資金，購置圖書，以滿足學生讀書需要。

　　3、定期進行圖書漂流。

　　為了有效促進閱讀，在同學與同學之間，班級與班級之間定期舉行“圖書漂流”的活動。并組織開展“做一個幸福的放漂人”活動。

　　4、組織班級或年級讀書會。

　　定期推薦優秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“書香學子”定期向同學推薦優秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。組織開展班級或年級讀書會。

篇2：全國新教育實驗區工作會情況匯報

　　全國新教育實驗區工作會情況匯報

　　至29日，全國新教育實驗區工作會暨絳縣現場會在絳縣召開，“新教育”發起人朱永新，民進中央常委、山西省委主委，省政協副主席衛小春，運城市政協副主席王正選，運城市政府副秘書長郭建平，絳縣縣委書記張冠，縣委副書記、縣長梁潞陽，縣委副書記李百選，縣人大主任韓廷海，縣政協主席李服役，副縣長馬建萍，省教育科學研究院主任尚秀芬，運城市教育局副局長陳建國，絳縣教育局局長陳東強等領導出席了會議。此次會議由中國教育學會、新教育研究院主辦，絳縣教育局具體承辦。來自江蘇、山東、河南、四川、河北、新疆、浙江、內蒙古、山西等全國20多個實驗區的教育局長、分管局長、部門負責人，新教育研究院的主要成員以及聞訊趕來的各地教育工作者共計150余人參加了會議，會議引起了強烈反響，取得了圓滿成功。按照會前通知精神，并經曾局長同意，我和教研室黎科海副主任參加了本次會議。

　　一、絳縣基本情況

　　絳縣地處運城市東北端，北同侯馬、曲沃、翼城接壤，東連沁水，西南邊與垣曲、聞喜毗鄰。全縣國土總面積994平方公里，耕地面積45萬畝。轄10個鄉鎮、205個行政村、28萬人口。

　　絳縣古名故絳、古絳。據史書記載，早在新石器時期就有人類在此繁衍生息。春秋時期是晉國京畿之地。周惠王八年(前669年)，晉獻公派大夫土建都城，始將此地命為絳，從此即定晉都于絳，《史記》稱“始城都絳”。晉獻公、晉文公、晉靈公的陵墓均在絳縣境內，有“晉國故都”之稱。

　　境內有省級重點文物保護單位太陰寺和國寶釋迦牟尼獨木雕像等人文景觀，沸泉龍巖洞、東華山省級森林公園等旅游景點，每年都吸引大批游客。

　　絳縣是堯文化和龍舞文化發祥地之一。

　　東華山歷史悠久，在其方圓10公里內遺留下了眾多價值頗高的文物古跡：仰韶文化的再現，春秋五霸之一的晉文公墓，始建于北魏的華山廟，后晉年間的混元塔，北魏時期的歷史名寺太陰寺、文人墨客遺留的手跡，均充分反映了當年的社會文化狀況。東華山還是絳縣的革命紀念地。從第一次國內革命戰爭時期，河東第一支革命武裝——絳縣紅軍游擊隊的組建和起義，到抗日戰爭時期，八路軍依托東華山天險與日軍浴血奮戰，都在東華山寫下了可歌可泣的動人歷史篇章，是進行革命傳統教育和愛國主義教育的陣地。

　　二、會議基本情況

　　28日，全體與會代表先后參觀了絳縣的縣直初中、東吳小學、陳村小學、實驗一小、實驗二小、衛莊小學、雎村小學、城內小學共8所中小學。觀摩的所有學校均呈完全開放狀態，與會代表可以隨意走進學校的任何班級，了解新教育實驗的開展情況。大家走進教室，同孩子們一起感受了課堂;認真查看了實驗學校的書香校園、理想課堂、兒童課程、教師專業發展、一月一事、農歷課程、學生讀寫繪、指導手冊等檔案資料，詳細聽取了學校負責人的專題匯報，瀏覽了“發展中的絳縣教育”、“追尋教育理想，享受教育幸福”、“向著明亮那方”“做最好的自己”“交給學生一生有用的習慣”、“共讀共寫共同生活”等六塊展板;觀看了實驗一小、實驗二小的師生表演的“*詩詞”和“經典詩歌”誦讀節目;參加了城內小學師生演繹的“絳都新教育”詩歌告別儀式。與會代表對絳縣區域推進新教育實驗的做法給予了高度稱贊，認為絳縣的實驗成果豐碩，經驗非常值得借鑒和推廣。

　　28日晚，分兩個場地，分別在新教育研究會理事長許新海和新教育研究院研究中心主任干國祥的主持下，舉行了主題沙龍活動，就如何進行新教育實驗區的區域推進和課程項目管理做了深入探討。

　　29日，在新教育實驗區工作會議上，絳縣縣委書記張冠代表絳縣縣委、縣政府致了歡迎辭，對來自全國的新教育與會代表表示了誠摯的歡迎，對新教育團隊的悉心指導及全國教育界朋友們的真誠幫助表示了衷心的感謝。他表示縣委、縣政府將一如既往地給予資金扶持，更新設施，優化環境，促使新教育實驗在絳縣結出更為殷實的碩果。省政協副主席衛小春代表省市領導，向大會的順利召開表示了熱烈的祝賀，向朱永新教授表示了由衷的敬意，并祝愿絳縣的新教育實驗多出成果，更好地運用于素質教育的實踐之中，推動基礎教育的內涵發展、科學發展。隨后，與會的各級領導、專家及新教育同仁共同聽取了絳縣教育局陳東強局長以《讓理想在實踐的土壤上豐盈，讓實踐因理想的浸潤而精彩》為題的發言，及全縣有效推進區域新教育實驗經驗介紹;新教育研究會理事長許新海首先對絳縣區域推進新教育實驗的做法給予了充分肯定，并對全國新教育實驗區的整體現狀、存在問題進行了分析，他強調，在規則(即《新教育實驗規程》)中強勢推進，在良好的機制中高效運行，要組建和運行好四種形態的共同體，即以專業閱讀為主的學習共同體，以理想課堂為主的學科共同體，以課程研發為主的研發共同體，以學校文化建設為主的校長共同體，要將新教育的價值觀體系(新教育的如教師觀、學生觀、閱讀觀、德育觀)建設成為學校的核心價值體系，要堅守，只有堅守才會創造奇跡，要創造，在創造中發展并不斷激發新教育人的激情;新教育實驗研究院院長盧志文從“夯實認同是基礎、借助行政力量推動、培養影響更多教師、底線加榜樣的路徑”等四個方面談了絳縣現場會帶給自己的體會和啟示，并與大家重溫了新教育實驗理念的核心內容。

　　朱永新教授對關心、支持、踐行新教育實驗的專家學者、公益組織及社會各界人士表示了深深的敬意，特別對絳縣區域推進新教育實驗的做法給予了充分肯定。他說，在絳縣召開新教育實驗現場會是由來已久的想法，絳縣從接觸新教育到與新教育相知相守，絳縣教育人的執著、堅定和聰慧讓我們感動。從昨天觀摩的8所學校中，從陳東強局長富有智慧的報告中，我們看到了在絳縣這片古老的黃土地上，新教育已經萌芽、生根、開花、結果。中國70%是農村，沒有農村教育的發展就不可能有中國教育的發展，我們在絳縣教育的發展模式中看到了中國未來農村教育的希望和曙光。絳縣對探索農村教育的未來發展之路有著突出的貢獻，我們要讓更多的人嗅到這里的芬芳。針對如何推進新教育實驗下一階段的工作，朱永新教授強調：一是要遵守新教育實驗的管理規程，二是要規范新教育實驗的用語，三是要積累新教育實驗的資料，四是要關注新教育實驗的動態，五是要遵循底線加榜樣的模式。朱老師勉勵大家為讓新教育實驗成為探索中國素質教育的一面旗幟而努力。

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篇3：新教育實驗初期工作實施計劃

　　新教育實驗初期工作實施計劃

　　一、指導思想

　　以傳承弘揚祖國優秀文化為宗旨，以人的終身學習發展需要為出發點，關注師生共同發展，營造書香校園，提高學校各主體的生活質量、生命質量，養成良好的讀書習慣。

　　二、實施步驟

　　1、全體語文老師進行新教育理論的學習。

　　三月份利用周一教研日觀看盧z的《新教育新挑戰》，拉開培訓的序幕。通過理論學習培訓更新理念--了解新教育實驗情況。讓全體老師認識讀書的重要性，讀書是人文素養的積淀；讀書是全民族精神的體現。四月學習朱z教授的《過一種幸福完整的教育生活--新教育實驗的回顧與展望》，讓老師們了解新教育實驗倡導的理念、開展的進程及新階段目標，從工作中追求一種幸福完整的教育生活。

　　每位教師根據學校制定的子課題，以年級組、學科不同制定相應的子課題及可行的實施策略。

　　2、老師們談體會，寫感想，制定子課題研究方案。

　　本專題設立四個子課題：一是營造書香校園究。二是培養學生卓越口才；三是打造優質教學課堂；四是親子共讀。

　　3、師生行動研究實施。

　　主要成員首先開展活動推動課題開展，搞豐富多彩的主題活動，每月一個主題。

　?。?）三月份主題作文評選“我身邊的好人好事”、雷鋒故事會、“笑對生活”演講比賽。

　?。?）四月份辦一期以春天為主題的手抄報，每周一課活動。

　?。?）五月份“感恩父母”征文比賽

　?。?）六月份辦一期以端午節風俗為主題的手抄報，舉行“我讀書我成長我快樂”--讀書小報評比及展覽，

　?。?）七月份舉辦故事創作交流會，評選十佳讀書筆記，班級（個人隨筆集）展覽、評比。評選“書香家庭”“書香班級”和“讀書小博士”、“讀書小碩士”、“讀書小學士”等。

　　三、師生行動研究實施。

　　1、每日讀書習慣的養成教育。

　　讀書貴在行動，讀書貴在堅持。本學期研究課題以激勵學生養成，讀書的習慣為突破口，形式多樣的開展活動，培養讀書習慣，讓學生親書籍、對讀書感興趣。

　　2、建立“師生讀書日”制度。

　　我們把每星期二中午1：00--1：30作為師生讀書固定時間，每班自定閱讀目錄。

　　3、周三、周五晨讀經典文化。

　　4、每周堅持寫三百字以上的讀書筆記。

　　四、校園文化建設環境育人。

　　1、利用墻壁張貼古今中外讀書的名人名言。

　　2、建立“班級圖書角”，實施圖書漂流制度。

　　3、利用?？度粘酢反罱▽懽髌脚_，提高學生的讀書和寫作的能力。

　　五、制度保障。

　　每兩周的星期一下午第一節課為教研組匯報工作交流的時間，確保課題的實施。

　　初步實施時間（20**年3月--20**年7月）