小學踐行新教育工作總結

選擇新教育，踐行新教育，思考新教育。時間如流水，匆匆而過，眨眼間半年就過去了，回想在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動，也有些許遺憾?，F將**鎮小學踐行新教育情況總結如下：

一、營造書香校園

學校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學生讀書活動。晨誦----為每一天注入生命源泉，每天30分鐘的晨誦已經成為全校師生的一種習慣。每周周二至周四的早晨8:00整，“校園之聲”廣播站準時和師生約會。首先由學校的播音員帶領全校師生讀“黎明開啟詩”，然后各班教師和學生一起邊讀邊體會“黎明開啟詩”，接著播音員為學生誦讀從《語文讀本》、《經典誦讀》、《主題閱讀》上精選的美文，最后展示老師上交的學生讀寫繪本上的佳作。我們結合具體的節日，聯系當下的生活，在每個生命的黎明，精心選擇適合的詩歌，讓詩歌真正走進孩子的生命里，讓孩子們的心靈在每個生命的黎明得到喚醒，師生共同傳達一種愉悅、飽滿的精神，并由此開啟一天的學習。

午讀----用美麗的童書滋潤童年，每天的12:00----12：30是學生的午讀時間。周三-------主題閱讀，周五-------繪本閱讀，其余中午時間，學生讀《經典誦讀》、《主題閱讀》上教師指定的。

暮省----讓孩子學會反思的生活，學生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優美的故事中體會到的感受。

為保證活動有效落實，學校安排校委會成員每天深入各班教室檢查晨誦、午讀落實情況，每天一小結，每周一匯總。教務處定期對學生的《讀寫繪本》進行檢查。依據晨誦午讀落實情況，學生讀寫繪的次數、質量、教師的批注、家長的寄語的綜合得分，每月評選出“書香班級”、“讀書小明星”，學校及時進行頒獎。學期末，學校評選了“書香教師”、“書香家庭”。

學校每月舉辦一次主題詩會，展示師生讀書成果。三月份《相約春天》。師生朗誦一首首美麗的詩歌《墨綠》、《春天在哪里》、《小花的信念》、《我是一只小蝴蝶》等，歌頌大自然的美好。五月八日是母親節，我校將五月份的詩會主題定位《感恩》。師生朗誦一首首美麗的詩歌《媽媽的愛》、《我的生日》、《讓我怎樣感謝你》、《心》等，師生共唱共舞手語操《感恩的心》，贊美人間真愛，呼喚學生感謝四季，感謝大地萬物，感謝父母，感謝教師，感謝身邊的人，學會感恩，學會報恩。

全校各班師生還共同創作班級主題詩。每個月末語文教師寫一篇踐行新教育總結，學校在本學期每個月在全校教師會上作總結。

學生讀書，教師同樣也動起來。學校投資兩千余元為教師網購了一批教育專著，如《做最牛的教師》、《教師專業成長的途徑》、《給教師100條建議》、《如何走向專業的聽課》等，要求全校教師閱讀，寫讀書體會。

為了給廣大教師提供一個學習、交流、展示的平臺，，讓每一位教師愛上閱讀，學校在六月份舉行了以“讀書、塑己、閱世、育人”為主題的讀書沙龍活動，在活動中，老師們推薦好書、談自己的讀書體會、談踐行新教育體會，楊從濤校長做指導。此次活動，讓大家都認識到讀書是提升自己修養的重要途徑；讀書讓教師們成長，為學校發展提供不竭的動力；讀書讓教師們開闊了視野，充實了精神生活。只有愛讀書的老師，才能培養出愛讀書的學生；只有愛讀書的老師，才能持續走上專業發展之路。

二、師生共寫隨筆

新教育的實施，無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學生。

在晨誦課《我是一片雪花》上，學生這樣仿寫：如果我是一片雪花，我要飄落到媽媽的臉上，親吻她；如果我是一片雪花，我要飛到天空，和小星星交朋友。

在晨誦課《媽媽的愛》上，學生這樣仿寫：媽媽的愛，像果樹，我是小猴，怎么爬也爬不到樹尖；媽媽的愛，像胡蘿卜，我是小白兔，怎么吃也吃不完；媽媽的愛，像大海，我是小魚，怎么游也游不到岸。。。。。。

這些是孩子們創作的詩歌，雖顯稚嫩，但是想象力和創造力卻令人驚奇！

在學生的《讀寫繪本》上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫，孩子們用自己的語言展示自己的故事，有的畫面清晰，內容故事完整；有的字跡書寫工整，干凈整潔；有的線條流暢；有的色彩搭配協調.當然有的孩子畫的不是很理想，但是這又有什么關系呢，只要開發了孩子的智力，鍛煉了孩子的思維，豐富了孩子的語言，只要我們的孩子在成長，這就足夠了！

學生的點滴進步離不開學校讓生命開花的教師們，他們努力踐行新教育。每天，為學生誦詩歌、讀美文、講繪本故事，他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容。

楊從濤校長，為了新教育，他想了很多辦法，多次召開會議，每天走進課堂查看學生的讀書情況。

政教處楊興才主任，雖然工作繁忙，但是為了學生的成長，有幾次餓著肚子走進課堂，指導學生的晨誦。有那么一幕將永遠留在我們的腦海里，在第十一周晨誦課《沁園春雪》上，不是播音員的楊主任把早餐放在一邊，拿起話筒，站在辦公室外的走廊上慷慨激昂地給學生范讀。

張先志老師、宋少才老師，雖年過50，但讀起詩歌卻精神抖擻，學生的《讀寫繪本》每次都批注。他們的行動感染了學生，他們所帶的二（1）班連續三個月被評為“書香班級”。

潛俊主任，楊金鳳老師，張曉燕老師，葉青老師，王菊老師，戴建華老師，羅建華老師等學校的一批年輕教師，注重學生朗誦指導，每次，把自己融入學生之中，和學生一起讀，一起仿寫詩歌，一起改編故事。

第一次晨誦《向著明亮那方》時，楊金鳳老師給學生送詩：“向著明亮那方，向著明亮那方，哪怕剛出生的小鳥，也要學會飛翔，勇敢的一一班的孩子們啊，哪怕是一只美麗的蝴蝶，也要經過蛻變，可愛的一一班的孩子們啊，努力吧！”

張曉艷老師這樣說：“我們班的胡馨月，因為性格內向，作業拖拉而經常受到男生的嘲笑和捉弄，所以非常自卑。在上晨誦課《小花的信念》時，我特地把詩做了如下改編，親愛的小月啊，你就是那朵小花，用自己堅定的信念，在天地間從容微笑，吐露芳華.。自此，她漸漸擺脫了自卑的陰影，偶爾有作業拖拉的時候，我就提醒她：‘小花，你的信念呢？’她會意地一笑，同學們也會意地笑了。我知道，有很多很多象小月一樣的孩子通過詩歌悄悄地在轉變。我覺得，這就夠了！”

學校鼓勵教師建立博客，書寫教育人生。楊校長率先建立博客，要求全校教師為他的博文寫評語，指出不足。他每天瀏覽學校教師的博客，寫評語，或轉載?，F在，書寫隨筆已成為廣大實驗老師的一種習慣、一種教育生活方式。

學校要求教師每周寫一篇教學反思，每兩周上交一篇讀書體會。全校語文教師加入主題閱讀QQ群，與其他地區的教師探討主題閱讀教學，數學教師加入新浪Uc課堂，每個周二、周四在線觀看優秀課例，和數學同行探討數學教學。老師們在網上跟帖發帖，這些舉措有力促進了他們的專業成長。

三、構筑理想課堂

學校大力推行集體備課，充分發揮集體智慧。以備課組為單位，每周在規定時間開展教研活動，主要內容是:解決上周出現的教學疑難問題，商討下周教學內容。

為深入推進課堂教學改革，學校創新講課方式。在3月份，舉行同課異構活動。學校領導和年級組教師一同聽課、評課，全校所有任課老師參與了此次活動?；顒又?，同年級、同學科教師對同一教學內容進行了精彩的課堂教學展示。老師們精心備課，在尊重學生認知規律和年齡特點的基礎上，運用各種教學手段展開了有效的教學活動，聯系生活，活用教材，突出重點，突破難點。教學構思同中求異，異中存同，引發了聽課者研究和思考，體現了同課異構的價值。

此次活動充分加強了老師間的教學交流，達到了資源共享、優勢互補，對全面提高學校教師教學水平起到積極的促進作用。正如葉青老師在隨筆《同課異構〈烏鴉喝水〉教學反思》中寫道，這個活動，讓我們相互交流，在交流中學習，在學習中提升，在提升中成長。

四、打造活力校園

學校深入開展師生跳繩活動，每學期舉行跳繩運動會。配合中心學校，開展各類教師健身鍛煉活動。

學前班老師每天早晨帶領學生做韻律操，成為校園的一道亮麗風景。

舉辦慶“三八”婦女節文藝匯演，全校女教職工齊聚一堂，載歌載舞，歡慶自己的節日。

舉辦以“歡樂童年、精彩無限”為主題的“六一”兒童節，小演員們身著節日的盛裝，群舞、課本劇、小品、拉丁舞、武術操好戲連臺，精彩紛呈，老師們和全校學生同跳同唱。

一系列活動，極大豐富了師生的校園生活，提升了師生的幸福指數。

下學期在進一步做好以上工作的同時，學校想從以下幾個方面進一步改進：

一、關于教師：

1、增加教師的讀書數量，增加教師讀書的活動。

2、加強構筑理想課堂工作，做實做細。

3、進一步提高教師的專業素養還要，做好校本研究工作。

二、關于學生：

1、進一步豐富晨誦課、繪本課兒童課程。

2、加強指導學生讀寫繪。

3、加強指導學生說出自己的感想，用系列活動來培養學生卓越口才。

4、加強并增加學校校本課程內容。

新教育的實踐改變了**鎮小學師生的行走方式，改變了學校的整體面貌，在實施的過程中我們將不斷的總結，不斷的改進，不斷的進步。

篇2：創新教育形式潤育開放學子---學期總結

創新教育形式潤育開放學子---學期總結

創新教育形式

潤育開放學子---學期總結

以全面提升師生綜合素養為核心，不斷創新教育模式，不斷改革細化落實常規管理，注重現代教育理念的融入，注重大教育觀的餞行，努力拓展優質教育資源，探尋高位發展的新策略，建設示范一方、引領教育發展方向的品牌學校。

基于學校實際，在對辦學理念深入解讀下，在對學校辦學定位的實踐探索中，結合活動契機，逐漸明晰核心價值所在:正是*文化在學校發展中的顯現，才促進了學校的高位發展。

【工作亮點回顧】

1、創新運動會形式：依托“大課間活動展示”、“開幕式表演”等形式，運動會“全員參與制”.

2、結合當前安全形勢，落實上級要求，積極采取安全措施.

3、扎實開展“一月一事”活動，使每一個學生在活動中得到發展.

4、在家委會的協助下，畢業典禮隆重順利召開，為學生的學習生涯畫上圓滿的句號.

【具體工作】

一、堅持不懈，著力抓好德育隊伍建設

德育隊伍建設方面，采取“優秀班主任”----“骨干班主任”---“全體班主任”的扁平式一條線的培訓管理機制。

1、

“青藍工程”—班主任幫帶活動，為培養一批有方法、有智慧的骨干班主任提供發展平臺。

2、完善“一月一次”班主任會議。充分發揮班主任在未成年人思想道德建設中的主力軍作用，增強學校德育工作的針對性和實效性，研究德育工作新問題，探索德育工作新路子，不求營造聲勢，只求辟得新徑。培訓有主題，有交流，有思考，生發對優秀班主任的欽佩之情，同時一批優秀的青年班主任脫穎而出。

二、完善德育課程體系，深入研究，師生共長。

（一）關于班級德育課題研究

德育課題研究根據學生特點、老師特點，確定德育課題題目。根據學生的年齡特點、班級特點，從儒家思想的核心：“仁

義

禮

智

信

忠

孝

悌

節

恕

勇

讓”12個關鍵字中甄選出義、孝、禮、信、智、節分別作為年級班級德育課題的研究核心，提升了德育課題研究道德內涵。

（二）關于實踐課程與體驗課程

實踐課程和體驗課程在研究中發展，在研究中增進交流。感恩體驗、“端午情懷”、募捐善款……學生在活動中豐富情感，提升能力。

（三）關于選修課程與社團課程

選修---根據學生的特點和教師的特長，發放調查問卷，請學生自主選擇選修課程。

社團---

“社團理事改選”活動中盡展才華。

三、細抓常規工作。

（一）強化常規工作

1、抓好安全工作：發動學生在校園里尋找安全隱患，并利用一周一次的升旗儀式向全校做以匯報。

每周升旗儀式教給學生一項安全自救知識。

向家長發放

“安全教育建議書”。

“快樂六一，安全自救”手抄報比賽。

創新運動會形式：實行“全員參與制”，開幕式表演；

特色升旗儀式：升旗儀式特色化，制定《國旗下講話安排表》，年級承辦，以優秀的年級、班級、黨員、團員教師和優秀隊員為主要演講者，以重大節日、紀念日和重大事件、活動為主題，緊扣時代主旋律，有教育意義的，引發隊員思考的事例，撰寫成“升旗儀式講話稿”，通過聲情并茂、富有感召力的演講和特色節目表演，心靈在震撼中得到凈化和升華。

畢業典禮隆重而圓滿：身穿畢業服的畢業生成為校園一道靚麗的風景，精彩的人生又將翻開新的一頁。這是課程文化的重要章節，畢業典禮作為儀式教育的課程內容，以學校文化底蘊為助劑，升華每個畢業生對母校、師長、同學的情感，為生活畫上圓滿的句號。在親身體驗相聚分離的情感波折中，學會感恩、學會珍惜、懂得報答。

六一大義賣凸顯亮點：利用六一兒童節為契機，開展“六月書香”愛心圖書大義賣活動，既讓同學們度過了一個有意義的六一節，又讓同學們閱讀書籍，增加知識，奉獻了一份愛心。展位設計，無限創意和新穎設計，成立“教師愛心圖書角”每本書里有一張“愛心讀書卡”，寫滿義賣同學的讀書感悟和寄語與買方朋友一起分享讀書的快樂。學生們在購買后互相傳遞讀書的快樂與收獲，使讀書活動更具實效性。

“一月一事”的主題教育月活動

有主題，有項目，有活動，針對性強，實效性大，學校開展德育工作的重要平臺，學校德育的亮點。3月，感恩月；

4月，禮儀月；5月，自主月；6月，理想月。

改革家長會形式，促家校和諧

年級特色家長會，班主任精心準備，學生展示

盡職盡責，以愛育愛，以情潤情，用強烈的責任和豐盈的智慧啟迪著學生的成長。相信在新的一年里譜寫一首更美的篇章。

回首以往，在滿載收獲的同時也在反思，如何使今后的工作豐富、有效。我想在以下工作方面應繼續做實、做新。****