某小學學年第二學期培養學生閱讀習慣計劃

　　當今社會，知識日新月異，科技突飛猛進。21世紀將是知識經濟的時代，是信息的時代。一個人閱讀能力的高低，往往決定了他吸收有用的信息的數量和質量。所以，從小培養學生的閱讀能力具有重大的意義。

　　一、問題的提出

　　古德曼在指出：“閱讀是對三種相互有關而各有區別的信息，即形符的、句法的和語義的信息，進行信息處理的一種形式。

　　現在的學生普遍存在閱讀速度慢、理解能力弱的現象。導致這種現象有多方面的原因，如情感因素，方法與策略因素，智力因素。因此，如何在小學階段培養學生的閱讀興趣，逐步提高學生的閱讀能力是一個不可忽視的問題。

　　二、培養學生的閱讀興趣

　　在品德與社會和科學課的教學中，也要積累語言因素，激發學生的閱讀興趣，養成閱讀習慣。小學生閱讀能力的培養也不容忽視。學生的閱讀能力應在啟蒙教學階段進行滲透培養。

　　針對以上幾個問題，可以采取以下措施，為學生良好的閱讀習慣的養成，閱讀能力的培養打下扎實的基礎。

　?。ㄒ唬┡囵B良好的閱讀習慣

　　閱讀的教學過程一般為：

　　1、科學主要以科普讀物為抓手，比如《十萬個為什么》、《教你怎樣看星星》等入手培養學生的閱讀習慣。

　　2品德與社會主要是提倡學生多看報紙，養成每天閱讀報紙的習慣，從而培養學生良好的閱讀習慣。

　　3、講解技巧。

　　4、領讀。

　　5、學生朗讀

　?。ǘ┘ぐl學生閱讀的興趣。

　　作為小學教師應努力創設積極向上、生動活潑的教學環境，激發學生學習的興趣，巧妙地將詞匯教學滲透于學生的認知過程中。如：

　?。?）聯想法

　　相似聯想；對比聯想；奇特聯想等。

　?。?）在教室一角的圖書角放置各類科普讀物和報紙，讓學生隨手就有閱讀材料。

　?。?）每年的校朗誦比賽和閱讀比賽，讓學生參與小品、幽默、童話劇等的表演。

　?。ㄈ┚x閱讀材料。

　　興趣是最好的老師，是學生學習真正的動力。激發學生的閱讀興趣是提高閱讀能力的內在因素。教師可對已學的材料，重新進行組織。也可選擇與課文難度相當的趣味的，幽默的材料，擴充閱讀量，主要是泛讀，但要注意以下幾點要求。

　　1、不要試圖讀一整張報紙或雜志?？梢蕴暨x一篇你感興趣的文章，仔細閱讀。

　　2、慢讀。你大可不必以極快的速度讀某篇文章。沒有人在追你。你可以以你認為適宜的速度讀下去。

　　3、閱讀時，做些筆記，可能更有幫助。

　　4、讀完一篇文章后，可以告訴自己或別人你對這篇文章的看法。

　　此外，網上閱讀也吸引了越來越多的小學生了。媒體技術、網絡技術的普及為我們的課堂教學改革提供了契機，注入了活力。因此，我們在指導學生進行讀物閱讀、報刊閱讀的同時，讓學生通過老師提供的網址進入到豐富多彩的學習世界。如果不將其與IT技術結合起來，我們的閱讀教學將會落伍。

　　我們教研組還將繼續深化閱讀教學的實踐和研究，在已取得的教學模式等經驗的基礎上，進一步研究如何在課堂上更好的培養學生的閱讀技巧。我們相信，經過不斷的調整優化閱讀內容，改進課堂教學方式，我們的閱讀教學研究一定會更加完善。

篇2：X小學學年第二學期培養學生閱讀習慣計劃

　　某小學學年第二學期培養學生閱讀習慣計劃

　　當今社會，知識日新月異，科技突飛猛進。21世紀將是知識經濟的時代，是信息的時代。一個人閱讀能力的高低，往往決定了他吸收有用的信息的數量和質量。所以，從小培養學生的閱讀能力具有重大的意義。

　　一、問題的提出

　　古德曼在指出：“閱讀是對三種相互有關而各有區別的信息，即形符的、句法的和語義的信息，進行信息處理的一種形式。

　　現在的學生普遍存在閱讀速度慢、理解能力弱的現象。導致這種現象有多方面的原因，如情感因素，方法與策略因素，智力因素。因此，如何在小學階段培養學生的閱讀興趣，逐步提高學生的閱讀能力是一個不可忽視的問題。

　　二、培養學生的閱讀興趣

　　在品德與社會和科學課的教學中，也要積累語言因素，激發學生的閱讀興趣，養成閱讀習慣。小學生閱讀能力的培養也不容忽視。學生的閱讀能力應在啟蒙教學階段進行滲透培養。

　　針對以上幾個問題，可以采取以下措施，為學生良好的閱讀習慣的養成，閱讀能力的培養打下扎實的基礎。

　?。ㄒ唬┡囵B良好的閱讀習慣

　　閱讀的教學過程一般為：

　　1、科學主要以科普讀物為抓手，比如《十萬個為什么》、《教你怎樣看星星》等入手培養學生的閱讀習慣。

　　2品德與社會主要是提倡學生多看報紙，養成每天閱讀報紙的習慣，從而培養學生良好的閱讀習慣。

　　3、講解技巧。

　　4、領讀。

　　5、學生朗讀

　?。ǘ┘ぐl學生閱讀的興趣。

　　作為小學教師應努力創設積極向上、生動活潑的教學環境，激發學生學習的興趣，巧妙地將詞匯教學滲透于學生的認知過程中。如：

　?。?）聯想法

　　相似聯想；對比聯想；奇特聯想等。

　?。?）在教室一角的圖書角放置各類科普讀物和報紙，讓學生隨手就有閱讀材料。

　?。?）每年的校朗誦比賽和閱讀比賽，讓學生參與小品、幽默、童話劇等的表演。

　?。ㄈ┚x閱讀材料。

　　興趣是最好的老師，是學生學習真正的動力。激發學生的閱讀興趣是提高閱讀能力的內在因素。教師可對已學的材料，重新進行組織。也可選擇與課文難度相當的趣味的，幽默的材料，擴充閱讀量，主要是泛讀，但要注意以下幾點要求。

　　1、不要試圖讀一整張報紙或雜志?？梢蕴暨x一篇你感興趣的文章，仔細閱讀。

　　2、慢讀。你大可不必以極快的速度讀某篇文章。沒有人在追你。你可以以你認為適宜的速度讀下去。

　　3、閱讀時，做些筆記，可能更有幫助。

　　4、讀完一篇文章后，可以告訴自己或別人你對這篇文章的看法。

　　此外，網上閱讀也吸引了越來越多的小學生了。媒體技術、網絡技術的普及為我們的課堂教學改革提供了契機，注入了活力。因此，我們在指導學生進行讀物閱讀、報刊閱讀的同時，讓學生通過老師提供的網址進入到豐富多彩的學習世界。如果不將其與IT技術結合起來，我們的閱讀教學將會落伍。

　　我們教研組還將繼續深化閱讀教學的實踐和研究，在已取得的教學模式等經驗的基礎上，進一步研究如何在課堂上更好的培養學生的閱讀技巧。我們相信，經過不斷的調整優化閱讀內容，改進課堂教學方式，我們的閱讀教學研究一定會更加完善。

篇3：附中青年教師干部教育培養措施

　　XX附中青年教師干部教育培養措施

　　培養和選拔優秀年輕干部是學校的長期重要的戰略任務。學校的發展和干部隊伍的建設，都要求我們把培養和選拔年輕干部作為學校的重要任務抓緊抓好。青年干部的培養選拔，強調政治素質，重視崗位鍛煉，注意個別指導，努力做到6個結合，即在青年干部的政治素質提高上，我們努力做到集中學習培訓與平時分散學習相結合，理論學習與社會實踐相結合;在干部上崗鍛煉中做到普遍培養與重點培養相結合，一般任職與掛職鍛煉相結合;在干部教育管理中做到制度建設與傳幫帶相結合，嚴格要求與政策措施保證相結合。同時，強調青年干部的“雙肩挑”、能上能下、崗位交流等，為青年干部的健康成長提供了保證。

　　一、針對青年干部的特點，把政治素質的提高擺在突出位置

　　青年干部的培養教育，首先要重點抓好思想政治方面的培養和教育。由于青年干部的成長環境和社會經歷所致，他們既有明顯的長處，也存在明顯的不足。他們思想活躍，接受新事物快，精力充沛，工作干勁高，敢想敢做，思想顧慮少，但他們馬列主義功底不夠，對黨的優良傳統和作風的認識和繼承有待提高，對復雜的政治斗爭缺乏實際感受，處理問題表現得簡單和急躁等等。為此，我們在青年干部選拔上，在考察工作能力和業務水平的同時，更重視政治素質、思想覺悟的要求;在青年干部培訓中，在提高知識水平、管理能力的同時，更強調政治理論、黨性黨風的教育，促使青年干部政治上的成長和提高。

　　二、加強崗位鍛煉，抓好重點培養

　　實際工作崗位既是培訓干部、鍛煉干部的課堂，也是考察干部、識別干部的重要途徑。為了使青年干部有機會進行崗位鍛煉，我們首先做好后備干部的規劃與培養，干部調整盡量考慮選拔一些年輕同志擔任干部職務，從數量上保證年輕干部的比例，為青年干部的進一步成長打好基礎。目前，我校已基本上形成了干部“雙肩挑”和能上能下的機制，對于基本素質比較好、有群眾基礎的年輕干部，可以盡快把他們放到各級崗位上鍛煉、考察，上崗的人數多一些，考察的面大一些，進一步的培養、選擇就可以在較寬的范圍內進行。對其中適合的干部，我們對其作進一步培養;如果更適合做業務工作，在一段管理工作后，讓其重新回到業務崗位上去，這對他們做好業務工作也有幫助。

　　在普遍培養的基礎上，我們還積極做好重點培養的工作。重點培養主要包含兩個方面：一是對素質好、在管理崗位上表現突出的重點對象的培養;二是對部分因年齡等原因需要接替人選的部門加強重點培養的工作。

　　在青年干部的選拔、培養上，我們還堅持了黨政崗位交流，使青年干部得到更全面的鍛煉和培養。黨政崗位交流使青年干部身臨其境地體會黨務工作和行政工作的區別與聯系，有利于干部在黨政配合、互相理解與溝通等方面得到加強;這樣，使青年干部更全面、綜合地熟悉學校的各方面工作，為他們更快地成長和擔負更重的責任創造良好的條件。

　　三、發現問題及時幫助，重視對青年干部成長全過程的培養

　　在實際工作中，加強對青年干部的培養和幫助是非常重要的環節，也應該成為干部工作的重點。首先，我們將制度建設作為培養干部的基礎，用一系列制度和措施規范管理工作，特別是在新的年輕干部上任時，校領導和組織部都要找他們談話，其中最重要的內容就是民主集中制問題，要求干部在決策時，按照民主集中制的原則辦事。

　　在加強制度建設的同時，老同志對年輕干部的傳幫帶也起到了非常重要的作用。老同志表現出了很高的政治覺悟和歷史責任感，他們不計較個人的名利和職務，為了事業的發展甘當人梯，主動為年輕同志鋪路子、搭臺子、讓位子，言傳身教，為年輕干部樹立了良好的榜樣。老同志傳幫帶的作用還具體表現在領導班子的工作中，整個班子形成一種團結進取、奮發向上、民主和諧、清正廉潔的良好風氣，為青年干部成長營造一個好的環境。這些日積月累，潛移默化的影響，對年輕干部的成長是非常有益的。

　　對青年干部一定要高標準、嚴要求，及時的批評和教育是對他們的最大愛護。我們努力做到：上崗之前重點幫，發現問題及時幫，重視任職全過程培養，而不是積累矛盾到換屆時算總帳。對于新上崗的年輕干部，在與他們談話中，集中指出在考察中群眾對他們反映的一些突出問題，對他們進行重點的幫助教育，使他們認識自己的缺點和不足，在工作中努力注意糾正和克服。發現問題及時幫助，對于青年干部的成長也是極其重要的。

　　除了強調對青年干部的嚴格選拔、考察、教育和管理之外，也要注意對他們的愛護和關心，制定必要的政策和措施，為管理干部解除后顧之憂。例如，為使青年干部更好地“雙肩挑”，要關心他們業務上的再提高，利用專業進修、攻讀學位等途徑，為他們創造進一步提高的機會。