英語節六年級英文歌曲比賽活動方案

　　一、活動目的及意義

　　唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一（聽，說，讀，寫，唱）。學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律，使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調，連讀，失音爆破等語言現象。本次活動旨在為孩子提供展現自我的平臺，愛說英語，愛秀英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。

　　二、指導思想

　　為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍,為學生創設一種除課堂英語教學之外的英語學習的環境，激發學生對英語學習的興趣，讓學生在唱、演等活動中體會學英語，用英語的快樂，我校決定舉行英文歌曲演唱比賽。具體方案如下：

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　　1、初賽：英語教師在自己班上進行班級選拔賽，每班選出一或兩個節目參加校級比賽。

　　2、4月28日，英語教師上報比賽曲目。

　　3、決賽：4月29日下午四樓會議室舉行比賽。

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　　1、整個活動過程務必遵循“人人參與，層層選撥”的基本原則，讓全體學生都得到鍛煉。

　　2、英語歌曲要求思想健康，符合學生的心理特點和英語水平。

　?。ㄋ模┰u分標準：

　　1、歌曲選擇適當，演唱完整、熟練。（20分）

　　2、英語發音準確、清晰。（20分）

　　3、能正確把握歌曲的旋律和節奏，不搶拍，不跑調。（20分）

　　4、理解歌曲內涵，情感投入到位。（20分）

　　5、臺容良好，動作協調、大方，服裝整潔。（20分）

　?。ㄎ澹┆勴椩O置：

　　一等獎2名，二等獎4名，三等獎4名。

　?。┰u委安排：所有英語教師

　　小學英語教研組

篇2：原創歌曲授權書范本寫法

　　原創歌曲授權書范本與寫法

　　授權書可以有很多的形式，具體的內容可以根據詞曲作者之間內部的商議而決定，現在提供曾經很成功的一個范本，僅供參考．目前有朋友還提到保底授權的思路,很不錯哦~將商業市場風險與利益共存的觀念引入到了藝術市場,這對創作人員來講是個很大的進步,這樣會更加保護好原創人員的權益并促進原創人員的積極性哈~``

　　授權書

　　一、授權說明：

　　茲有原創歌曲《＊＊＊》一首，作詞：＊＊＊[網名：＊＊＊〕作曲：＊＊＊[網名：＊＊＊]?，F為了便于該作品的推廣和傳唱、分清詞曲作者以后的責任與利益關系，本人[＊＊＊]特將此作品詞部分的相關權宜授權給該作品曲作者＊＊＊。

　　二、授權內容如下：

　　原創歌曲《＊＊＊》詞作者＊＊＊自愿將該詞的演唱權、使用權、作曲權、經營權授權給該作品的曲作者＊＊＊。以上所有權宜皆授權給＊＊＊一人享有。＊＊＊在與相關公司簽約和市場運作時，在不違背本授權書所列的相關權宜范圍內，經與該作品詞作者商議決定后，一切交由＊＊＊全權處理。

　　三、責任與利益的劃分：

　　1、該作品的詞作者＊＊＊[網名：＊＊＊〕享有永久署名權。

　　2、被授權人＊＊＊在該作品有相關經濟回報時[包括與公司簽約]〔具體時間：＊＊＊＊年＊＊月＊＊日〕必須給授權人詞作者＊＊＊人民幣＊＊＊元整[＊＊＊圓整]，一次性全部付清，以作為詞創作者經濟權益的相應回報。

　　3、＊＊＊在該作品市場運作中所涉及到的所有演出與宣傳費用及所得的相應收入均由＊＊＊一人全權處理和享有，授權人＊＊＊享有知情權。

　　4、雙方都有打假和提供相關證明的權利與義務。

　　5、若被授權方在實際操作中有違背于本授權書所涉及的范圍內，授權人有權收回或自動終止該授權書及其所涉及的全部相關權益。

　　四、本授權書的變更與有效時限：

　　1、本授權書在不違背相關權宜范圍內，將長期永久性有效適用。

　　2、若本授權書有所變更需求時，必須經過詞作者同意，經雙方共同協商后才能執行。

　　五、該作品相關簡單資料及人員證明：

　　1、授權曲目表：

　　歌曲名：《＊＊＊》 詞作者：＊＊＊[網名：＊＊＊〕曲作者：＊＊＊[網名：＊＊＊] 演唱者：＊＊＊[網名：＊＊＊]

　　2、授權人簽名[手寫實名]：被授權人簽名[手寫實名]：

　　3、授權人聯系手機或電話〔手寫〕：　　　　被授權人聯系手機或電話〔手寫〕：

　　4、授權日期[手寫]：

　　5、授權人有效身份證件[身份證/護照/軍官證]復印件：

　　六、該授權書以雙方正式簽名[手寫]時起立刻生效。本授權書一式兩份，各持一份，供雙方保存和使用。

篇3：英語歌曲比賽方案

　　英語歌曲比賽方案

　　為豐富校園生活，營造校園外語特色氛圍，提高學生的英文歌曲演唱水平，學校將舉行第一屆英文歌曲比賽，以增強團隊合作能力和集體凝聚力。

　　一、比賽歌曲

　　本次活動以歌唱來展示班級英文歌曲演唱水平為主要目標，各班派出1-3名選手參加本次比賽（三年級為1人）。為便于評獎，各年級表演唱指定英文歌曲：

　　三年級《Head,shoulders,knees and toes》，四年級《One,two,three,four,five》，

　　五年級《Our School》，六年級《I can help》

　　二、比賽時間

　　5月22日（周三）中午 12：15

　　三、 比賽地點

　　階梯教室

　　四、評獎辦法

　　本次比賽的評委由英語組5位老師組成。評委組根據參賽班級的歌聲、表情等綜合表現力打分，根據各年級得分高低評出一、二、三等獎若干名，頒發獎狀。各年級的一等獎獲得者將參加校"六一"節藝術節英語歌曲表演。

　　五、評分標準

　　主題鮮明，內容健康（2分）發音地道，演唱流暢（5分）

　　聲音響亮，聲情并茂（5分）儀表大方，動作自然（3分）

　　六、5月27日（周三）下午，獲獎節目展示

　　注：本次比賽結果將納入班級年度考核，望各班級認真準備！