小學三年級英語口語測試方案

　　一、指導思想

　　新的課程標準要求用新的教育評價觀來評估教育，學生是學習的主體和評價的主體，我們所有的教育活動，包括評價活動都是為了學生的發展，評價改革應有利于促進新的教育觀念的傳播和實施，有利于學生個性化、多元化的發展。

　　本次口語測評仍本著以人為本的指導思想，以激勵學生的英語學習興趣為目的，著重考查學生實際口語表達及語言運用能力?？谡Z測評滿分成績為100分。

　　二、測試時間：20**年11月9日（星期三）

　　三、測試地點：三年級各班教室

　　四、主要負責人：z

　　五、測試人員：

　　三（1）班：z

　　三（2）班：z

　　三（3）班：z

　　三（4）班：z

　　三（4）班：z

　　六、測試內容及測試評分標準（百分制，60分為合格）

　?。?）讓學生認讀10個字母，錯一個字母扣2分，認讀后統計分數。

　?。?）讓學生認讀5個字母組合，每個由3個字母組成，錯一個字母則倒錯，每個組合4分。

　?。?）讓學生認讀5個學過的單詞，每個4分。

　?。?）讓學生認讀5個學過的句子，每個4分。

　?。?）讓學生回答老師提問的5個問題，每個4分。

篇2：中心小學三年級英語口語測試方案

　　中心小學三年級英語口語測試方案

　　一、指導思想

　　新的課程標準要求用新的教育評價觀來評估教育，學生是學習的主體和評價的主體，我們所有的教育活動，包括評價活動都是為了學生的發展，評價改革應有利于促進新的教育觀念的傳播和實施，有利于學生個性化、多元化的發展。

　　本次口語測評仍本著以人為本的指導思想，以激勵學生的英語學習興趣為目的，著重考查學生實際口語表達及語言運用能力?？谡Z測評滿分成績為100分。

　　二、測試時間：20**年11月28日（星期三）

　　三、測試地點：三年級各班教室

　　四、主要負責人：z

　　五、測試人員：

　　三（1）班：z

　　三（2）班：z

　　三（3）班：z

　　三（4）班：z

　　三（5）班：z

　　六、測試內容及測試評分標準（百分制，60分為合格）

　?。?）讓學生認讀5個字母，錯一個字母扣2分，認讀后統計分數?！?0分】

　?。?）讓學生認讀5個字母組合，每個由2-3個字母組成，錯一個字母則全錯，每個組合2分?！?0分】

　?。?）唱英文歌?！?0分】

　?。?）讓學生認讀10個學過的單詞，每個2分?！?0分】

　?。?）讓學生認讀5個學過的句子，每個4分?！?0分】

　?。?）讓學生回答老師提問的5個問題，每個4分?！?0分】