鎮中心校標準化學校評估驗收自評報告

　　一、自評的準備與工作過程

　　我校于20**年3月26日，組織全校教職工學習教育方針、政策、教育理論以及學校督導評估目標責任制，明確了指導思想、內容、方法、步驟。建立學校迎接省、市政府評估目標責任制，將迎接省、市政府評估指標分解到各個部門和教職工，達到每條指標落實到具體部門和具體人，每個部門和教職工都有相應的指標責任。學校成立了迎接省、市政府評估工作領導小組：

　　組長：z（校長中教高級）

　　組員：z（教育副校長小學高級）

　　z（支部書記高級政工師）

　　z（教學副校長中教高級）

　　z（工會主席小學高級）

　　z（后勤主任小學高級）

　　z（教導主任中教高級）

　　z（教導副主任中教高級）

　　z（教導副主任小學高級）

　　z（大隊輔導員中教高級）

　　z（政教處主任小學高級）

　　對照學校評估標準，學校各部門廣泛征求意見和建議，多方收集信息，認真總結分析，實事求是、客觀公正地做出自我評價。

　　二、學?；厩闆r

　　***鎮中心小學始建于1924年，是一所建校歷史悠久，教學設施完備，教育特色鮮明的學校。學校擁有一支師德高尚、素質精良、銳意創新的一流教師隊伍。學校布局合理，育人環境優美。巍峨的大樓，璀璨的庭院燈，別致的彩虹門，五彩的人行道，溫馨的提示語，盛開的鮮花，碧綠的草坪……是遠近聞名的花園式學校。學校堅持以教學為中心，以德育為核心，以科研為先導，努力踐行“讓校園充滿成長氣息，為學生終身發展奠基”的宗旨，以基礎教育新課程改革為契機，努力探索教育教學新模式，為創群眾滿意學校、滿意教育而不懈奮斗。

　　三、自查情況

　　A1辦學條件

　　校園占地面積26660平方米，生均校園面積17平方米，建筑面積9713平方米，生均校舍面積6.3平方米，綠地面積800平方米，生均綠地面積0.6平方米,兩棟教學樓，兩棟生活樓。學?，F有35個教學班，在校生1540人，在校住宿生782人，巍峨的大樓，璀璨的庭院燈，別致的彩虹門，五彩的人行道，溫馨的提示語，盛開的鮮花，碧綠的草坪……是遠近聞名的花園式學校。環境優美的校園里，每一朵鮮花都綻開了希望，每一片綠葉都搖曳出生機，每一扇門窗都打開了歷史的追憶。

　　教職工91人，專任教師數88人，專任教師學歷達標率百分之百。其中中學高級教師7名，小學高級教師54人。市骨干教師8人,縣骨干教師9人.全體教師“講團結、樹正氣；講學習、樹形象”。教風正，學風濃，內強素質、外樹形象，一批中青年教師在這里挑起了土龍山鎮中心小學的脊梁。

　　學?，F代化教學設施齊全，460個座位的多功能室為學生的文藝匯演、大型*、各種競賽提供了最佳平臺。陳俊生藏書室、圖書閱覽室藏書29800余冊，生均圖書19冊，期刊報紙30種，豐富了師生的精神世界；微機室、電子備課室、綜合實驗室、多媒體教室、衛星接收播放室、音體美活動室、衛生室、心理咨詢室、發揮了應有的作用。班班配有電視，建立了校園電視網和廣播站，為學生的全面成長創立了良好的育人空間。

　　A2、隊伍建設

　　1、重視領導班子建設。學校始終堅持實行黨支部領導下的校長負責制，領導分工制和集體議事制。學校班子緊緊圍繞“團結、務實、求真、進取”這一目標積極創建“有為”的領導集體，始終堅持班子政治理論、教育理論和專業知識的學習，不斷提高班子的凝聚力、戰斗力。班子成員立足本崗，以學校的發展大局為重，以認真負責的態度完成所分管的工作，在家長、學生、社會、教職工中有較高的威望，歷年評議群眾滿意率在95%以上。學校設置了政教處、總務處、教導處三個分管部門。三個部門中又配備了素質高、業務強的中層干部，這三個部門各負其責，各司其職，保證了學校各項工作的順利實施。

　　2、重視教師綜合素質的提高。我們體會到建設一所好學校必須有一支素質高的教師隊伍，特別是我們農村小學幾年都不分配新的畢業生，教師年齡結構偏高，怎樣打造一支過硬的教師隊伍，困難顯得就更大了，我們重點在教師中開展了“強素質、嚴要求、比奉獻、樹形象”系列活動。教師的綜合素質不斷提高，在社會上樹立了土龍山小學教師應有的光輝形象。同時，在教師隊伍中樹立新的學習理念，構筑終身教育體系，營造“人人終身學習、時時處處學習”的氛圍，采取請進來，走出去的辦法，為教師創造學習條件和機會，力求使全體教師了解先進的教學理念。例如，我校通過各種途徑，在教師中大力宣傳學習的重要性，樹立終身學習的觀念，學習名家名師的教學理念和先進的教學手段。在本校中樹立教學骨干，帶動全體教師的奮發向上。在教師中形成人人要學習，人人爭學習的風氣，力爭在教學中有突破，形成風格，打造特色。建立師徒幫扶對子，以師帶徒，以徒促師，共同學習，攜手前進。

　　A3、教育教學

　　質量是學校的生命線和落腳點。為此，我校加強教學常規工作的檢查，全程管理與監控教學行為，規范教學行為，不斷提升教學水平。

　　1、教育科研是全面提高學校教育質量的鑰匙，是提高教師素質教育的重要途徑，也是提高學校知名度的一張王牌。我校堅持走“科教興?！钡穆纷?，堅持“科研教研一起抓、教研科研一體化”的工作思路，取得了良好的效果。

　　2、強化質量意識，抓好管理，全面提高教學質量。加強教學常規管理工作，在嚴格執行課程

計劃的同時，我校認真抓好教學常規工作，使教學規范化、制度化。推行教學工作的“十字方針”，即：備課要“深”、上課要“實”、做作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、要求要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。建立健全了教學管理和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。學校領導深入課堂進行聽課活動，實行“推門聽課”，事先不通知，課后及時反饋。

　　3、開展有效學習課堂教學比賽。每學期一次的有效學習課堂教學比賽已形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能的舞臺，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養適應新世紀發展人才，樹立典型，推動教學工作向前發展。

　　4、提高課堂教學效率。全校教師立足課堂，嚴格遵循教學規律，切實改進教學方法，注重優化教學過程，積極嘗試互動共享的教學方式，致力提高課堂教學效率。加強教學交流研討，解決教學實踐中出現的各種需要解決的問題。同時全校教師爭分奪秒，積極為學困生補缺補差，力爭大面積提高教學質量。

　　A4、學校管理

　　學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，為此我校加大了學校創新管理，大力倡導“以人為本”的管理理念。

　　1、堅持“人本化、精細化、網絡化”管理。確立以尊重人、信任人、激勵人、發展人為出發點和歸宿的“人本”思想，堅持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原則，“管”、“理”并舉。首先，克服偏見，對所有的同志一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，盡量滿足教師的合理要求，不僅關心教師的物質需求，更關注他們的精神需求；積極推進精細化管理。創新管理模式，優化管理環節，從每一個細節抓制度、抓管理、抓落實，努力實現管理的全覆蓋。落實目標責任制，逐層分解職責，逐項明確任務，實行一層對一層負責，層層有責任，層層抓落實。

　　2、完善各項管理制度，落實學校安全責任制。加強了師生員工的安全知識教育和應急培訓，提高自救和互救能力。中心小學還組織學生觀看了安全錄相，提高學生的交通安全意識。能認真做好假日值班制度，完善學校突發安全事件報告制度，認真做好安全防患工作。安全重于泰山。學校安全工作始終牢固樹立“安全第一”思想，強化全體師生“保一方平安”的政治責任意識和法制觀念，以創建“平安校園”為目標，本著向社會、家長、學生安全負責的態度，扎扎實實做好各項安全教育工作。

　　3、辦好“舒心宿舍”“放心食堂”。根據我校實際情況，學校住宿生一塊由專職生活教師管理。學生每天從起床、洗漱、吃飯到睡覺都有我們教師看護。為了給學生創建一個舒適的環境，我們建立了規范的寢室衛生制度，并且有計劃地做到每日早晚兩次不定時對各寢室進行檢查、評比，對住宿區的公共衛生以分工負責，落實到人。抓好學生的文明衛生，開展經常性的文明寢室活動，實行文明宿舍的動態管理。在生活上，每位生活教師對孩子們教、導、護相互滲透，悉心照顧，給孩子親人般的關愛，讓孩子們舒心。同時對食堂內部進行嚴格管理，對食堂各項衛生、安全等情況都一一記錄，發現問題及時解決。使學校食堂真正成為社會、家長老師、學生滿意的“放心食堂”。

　　4、透明的收費制度。雖然學校的教育經費仍然不足，但是仍然克服種種困難，認真執行上級部門的收費政策。絕不巧立名目向家長收取費用，堅決杜絕亂收費行為，堅持校務公開，加強民主管理。平時精打細算，合理利用。

　　四、存在的主要問題及今后改進措施

　?。?、學校辦學特色還不明顯，沒有形成自身教學優勢。學校的有些工作做了，理念也新，思路也對，但堅持不夠。今后，我校要加大工作的執行力，而且我們要把“亮點”培植、放大，形成我們學校的特色。

　?。?、教師的教育理念和教學素養有待進一步提高。教師在工作質量上的危機感、緊迫感還沒有有效地形成。今后我校會加強校本研修，加強宣傳教育。實實在在地打造一支優質的師資隊伍。

　　3、實驗室器材匱乏，圖書室圖書稀缺。多方面籌措資金，盡力改善硬件建設，添置試驗器材，購置圖書。

　　4、加強學校的推介工作。學校以后會多搞交流或聯誼活動，在學習好的經驗的同時，更將成功的做法和成熟的經驗推介出去，進一步提高學校的知名度

　　展望未來，我們信心百倍。我們將同心同德，扎實工作，不斷創新，加快發展，實現土龍山小學教育的新跨越。我們堅信，土龍山中心小學的明天會更加美好。

　　五、自評結果

　　辦學條件得分377分，隊伍建設得分191分，教育教學得分234分，學校管理得分136分，通過自評最后綜合得分938分，懇請上級標準化評估驗收小組的領導蒞臨我校評估驗收。

　　****鎮中心校

　　20**年**月**日

篇2：E中心學校標準化學校建設自評報告

　　E中心學校標準化學校建設自評報告

　　對照《阜陽市初中學校標準化建設評估細則》，我校組織人員開展自查自評，現報告如下：

　　一、 基本情況：

　　E中心學校位于太和縣的西北農業大鎮E鎮，全鎮人口約5萬人。由于該鎮地理位置偏僻，交通不便，經濟、文化、教育相對落后。

　　E中心學校建于1960年。學?，F有初中教學班18個，在校學生1025名。近年來，學校秉承“以人為本、科學發展”的辦學理念，以“創特色示范學校，辦人民滿意教育”為辦學目標，創造性的開展工作。學校先被評為阜陽市花園式學校、安徽省信息技術科實驗學校、太和縣文明單位、太和縣校本培訓示范學校，20**年5月被縣教育局命名為太和縣特色示范學校，20**年底被市教育局命名為標準化建設達標學校。

　　二、辦學條件

　　1、校園規模與環境

　　我校有獨立的校園，學校占地面積32679平方米，目前在校初中學生1025人，生均占地面積31.89平方米。

　　學校整體布局合理。教學區、辦公區、生活區分開，學校的每項建設都是先規劃設計后才開工建設的。

　　學校育人環境良好。學校內沒有宗教場所，沒有鋪設過境架空高壓線，沒有鋪設過境天然氣、石油等易燃易爆、易污染管道，沒有設置無線電發射、轉播等各類易遭雷擊的鐵塔等設施；我校位于E集東北角，遠離鬧市，校園內無噪音干擾。周邊200米范圍內沒有游戲機室、歌舞廳、桌球室、網吧等經營場所，學校大門遠離集市交通主干道，學校出入主干道與街道主干道接壤處有安全標志。

　　2、學校辦學規模

　　我?，F有七、八、九年級18個初中教學班， 部分班級人數低于60人。

　　3、學校校舍

　　我校校舍建筑總面積4942平方米，生均校舍建筑面積6.027平方米。另外，我校又一幢20**平方米的教學辦公樓剛投入使用。我校學生宿舍樓已投入使用，生均宿舍面積約2.4平方米；每班都有標準教室一個，有學生微機室2個，教師電子備課室1個，多媒體網絡教室3個，計算機多媒體教室1個，物理、化學實驗室、儀器室3個，其他各功能室我們一般一室多用，基本能滿足教育教學工作的正常開展；學校辦公用房能滿足工作的需求；學校生活用房基本齊全，新建無公害廁所已投入使用，學校食堂已投入使用。

　　4、體育設施：

　　學校有10005平方米運動場一個，生均運動場地12.2平方米，有籃球場2個，有100米的直徑跑道和250米環形田徑場各1個，學校嚴格按要求開設體育課，堅持每年舉行一次運動會和其他體育賽事。學校堅持有計劃地綠化美化校園，綠化面積2300平方米。

　　5、教學儀器、器材設施

　　學校每年劃出專項經費用于教學儀器、器材、信息教育設備的添置，登記造冊，專人管理。學校開設信息技術課，每班每周1節，教學時學生單人單機，學校擁有計算機142臺，其中學生機130臺，教師備課、辦公機42臺，生機比為6：1，還沒有開通校園網。

　　6、圖書配備

　　由于去年校安工程的建設，圖書室閱覽室臨時搬遷至這座辦公的三樓，計劃新辦公樓建好后，裝備一個高標準的圖書閱覽室。去年，我校又新增圖書8932冊，剛上架。目前，我校圖書總量24717冊，生均藏書30.14冊。教參資料、工具書、報刊、及電子圖書基本滿足教師日常備課教學所用。

　　7、師資隊伍

　　校長賈新宇本科學歷，中學高級教師，符合國家規定的任職條件。

　　我校教師年齡、學科結構合理，教師配備符合上級要求。學校聘請E行政村石定名為我校校醫，為師生開展健康服務工作。

　　二、學校管理與制度建設

　　我校辦學方向明確， 全面貫徹國家的教育方針，以***為統領，以“以人為本，和諧發展”為辦學理念，促進學生全面發展，逐步推進素質教育。

　　我校實行校長負責制，校長負責學校全面工作，學校領導班子成員經常聽取團組、工會和社會各界對學校工作的意見和建議，為學校的重大事項的決策提供了參考依據。

　　學校機構健全，實行民主管理，建立了校長會議制度、教代會制度，重大事項必須在教代會上通過才能執行，學校堅持校務公開制度，教師代表參與學校重大事項的研究制度比較健全。

　　學校實行崗位責任制，實行教師聘任制，有一整套教師激勵機制。

　　非常重視師德教育，建立了師德教育的長效機制。我校教師繼續教育參訓率100% ，我們一貫支持、鼓勵教師參加業務培訓和外出學習，老師們都把外出培訓學習當成福利看待。

　　在后勤管理方面，嚴格按照義務教育經費保障機制的各項要求，建立財務制度，合理使用經費，提高辦學效益。

>

　　學校高度重視安全防范和教育，有應急預案，一位副校長專管安全工作，定期進行安全檢查，發現安全隱患及時整改，平時加強對學生的教育，定期召開法制報告會，實行領導班子和教師值班制，近年來，學校從來沒發生安全事故。

　　學校按上級要求規范招生及學籍管理各項工作，建立了學籍管理有關制度，有一名教師為監兼職信息化管理員，每年都組織兒童按時就近入學，多年來堅持不分重點班和非重點班，對違紀學生以批評教育、感化為主，從沒有開除學生現象。

　　三、教育教學教研

　　我校把德育工作放在各項工作的首位，政教處主抓德育工作，形成以校團委、班主任、思想品德課教師、法制副校長為核心的德育工作網絡。通過每周一的升旗儀式、國旗下講話、演講比賽、愛國主義教育讀書、學生行為規范、心理健康等專題教育活動對學生進行愛國、愛黨、愛家鄉、愛校、守紀、守法教育，德育教育成效顯著。

　　教育教學工作是學校工作的重心，力求做到面向全體學生，因材施教，加強留守生、問題生的教育工作，各班主任經常與學生家長取得聯系，學校也經常聽取學生家長的意見，讓家長參與學校管理工作。我校按規定開齊課程，開足課時，按上級規定規范使用教材，從不使用非法出版物，從沒有向學生推銷資料的現象，我校積極開展校本教研，堅持集體備課、上公開課、說課、評課活動，舉辦教學大獎賽，廣大教師積極參加第三輪繼續教育校本培訓和網上學習，能利用電子備課室、農遠工程、多媒體網絡教室參與多種形式的教研活動，校本教研各項制度和評比措施健全。目前，我校有省教壇新星1人，省農遠應用新星1人，市教壇新星1人，縣教學能手2人，15位老師在縣學科優質課大賽中獲一、二等獎。每年報送的教研論文獲獎率高達90%以上。

　　學校高度重視體育工作，保證學生每天1小時以上的體育活動時間。開足了體育課時，實行大課間操，開展陽光體育活動，每年舉辦一次運動會或其他小型體育賽事，經常教育鼓勵學生走進操場，走向大自然。校園文化建設是學校教育的重要組成部分，校團委政教處通過多種形式開展文化活動、社會實踐活動和其他公益性活動，培養了學生的實踐能力，加強了學生的思想教育，提高了學生素養。

　　學校一貫重視班主任工作，選拔優秀教師擔任班主任，制定了《班主任工作量化考評細則》，落實教育部新頒布的《班主任工作規定》，定期開展班主任培訓和經驗交流。上月，我們組織所有班主任參加“安徽省中小學班主任高峰論壇”。在我校，老師們爭著擔任班主任工作，班主任地位和待遇在不斷提高，學校每年都對優秀班主任進行表彰。

　　四、存在問題和想法

　　我校在辦學條件，學校管理，教育教學等方面雖然做了一些努力，取得了一點成績，我們認為我校初步達到了標準化建設的要求，但離標準化學校建設的高標準要求還有一段距離。學校操場獨立于校園之外，沒有圍墻柵欄，不利于學生上體育課和開展體育活動；各功能室一室多用，也給工作帶來一定的不便；學生宿舍面積小，投入使用后，估計還不能滿足學生的住宿需求，圖書室、閱覽室的建設與管理還需規范；體育設施、教學儀器、現代教育信息設備等還需大量添置；教師缺編，大部分教師跨科任教，部分學科無專職教師；留守生多，管理上難度較大等等。

　　國運興衰系于教育，教育現代化發展連接未來。我校標準化建設水平還比較低，建設標準化學校的任務仍然很艱巨。在上級領導的關心和支持下，我們一定會積極適應現代化對教育工作提出的新挑戰和新要求，進一步解放思想，開拓創新，堅定信心，抓住機遇，突出重點，抓住關鍵，發現問題，及時整改，大力推動我校標準化學校建設，為實現教育跨越式發展，全面提高我校教育教學質量而共同努力。

　　**縣E中心學校

　　20**-11-11

篇3：X中學標準化學校自查情況報告

　　某中學標準化學校自查情況報告

　　依據《省義務教育學校標準化建設考評細則》，我校于近日組織了相關人員，從領導重視、辦學條件、學校管理、教育教學三大塊進行逐項自查、整改，現將自查情況報告如下：

　　第一項，領導重視（總分：15分，實得分：15分）。

　　第二項，辦學條件（總分：45分，實得分：43分，失分2分）。

　　失分項目及原因：

　　現代教育裝備（失2分）：多媒體教室無，失1分；農村遠程教育設施無，失1分。

　　第三項，學校管理（總分：20分，實得分：19.5分）。

　　失分項目及原因：

　　20**年學生未體檢，失0.5分。

　　第四項，教育教學（總分：20分，實得分：20分）。

　　合 計：97.5分

　　*****中學

　　20**年*月*日