教師***心得體會：***應體現在本職工作上

　　每一位黨員教師在日常工作和生活中要始終堅持以馬列主義、*思想和*理論為指導，不斷提高政治和專業理論水平，以良好的師德修養和高度的責任感嚴謹治學，愛崗敬業，開拓進取，積極參與到這次以教書育人為主體的實踐活動中。以下是在學習過程中的一些心得體會。

　　***，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧，是以人為本的價值觀。***，核心是以人為本。發展的目的不僅僅為了追求經濟指標的增長，發展的本質是為了人，是為了滿足人的物質和文化各個方面的需要，是為了提高人民的生活水平和質量，是為了促進人的全面發展，它把提高人的物質需要作為基礎，同時關注人們精神世界的豐富以及人與自然的和諧，倡導一種更人道，更美好，更能豐富和拓展人的精神世界的生活理念。***，基本要求是全面協調可持續。***所倡導的發展，之所以是科學的，就在于它是全面協調可持續的發展，即又好又快的發展，而不是片面的、不計代價、竭澤而漁式的發展。要實現協調發展，就必須立足新的歷史起點，處理好由發展階段性特征所伴生的新矛盾和新問題，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑和經濟基礎相協調。只有實現全面協調可持續發展，才能保證經濟社會又好又快發展，從而實現好、維護好、發展好最廣大人民的利益。***強調統籌兼顧，堅持用發展的方法解決前進中的問題，這是新中國成立以來特別是新時期我國發展的一條基本經驗。***是以*同志為xxx的黨中央大力推進馬克思主義理論創新的重大成果，既是我們黨執政理念、執政方略、執政舉措的新的理論概括，又是關于加快發展、科學發展、和諧發展的規律和本質的探m.airporthotelslisboa.com索和總。它正確回答了：“為誰發展，依靠誰發展，怎樣發展的基本問題”，既是為誰發展、依靠誰發展的世界觀理論，又是怎樣實現又好又快發展的方法論思想。

　　學習實踐科學發展，我們并不僅僅體現在筆記上，也不能只體現在調研上，更重要的是要體現在自己的本職工作崗位上，使這次學習成為提高自己政治素質和***的助推劑，成為自己踏踏實實干好本職工作，將以人為本的科學展理念貫徹到自己的教學工作程序中，把我為人人服務的精神融入到日常生活的每一個角落。

　　學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

　　教育發展，德育先行。學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。

　　要為人師表，以身作則。教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把***和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

　　走科學發展之路,這就是我們落實***的實際行動。以上是我學習黨的十七大精神的粗淺體會，今后我要在學習中提高，不斷豐富完善自我。

篇2：科學發展觀讀書心得（第一篇）

***讀書心得（第一篇）

　　內容：《*、*、*論科學發展》P4

　　“我們要向先進的國家和民族學習，學習對本民族有用的東西，但不是所有的方面都要學習別的民族，而要保持本民族的特點。

　　--*關于西藏問題的談話(1955年3月8日)，《*西藏工作文選》第113頁。

　　體會：*講學習、既主張學習，學習別人或別民族，別國先進的，又反對不問清紅皂白地學習，以致于不切實際去照搬照套。學什么有衡量標準，“先進的”、“有用的”。同時，強調學習在于固“標”，豐滿充實自己，不在于改變自己的“本”，任何情況下，卻不能忘“本”，要知道和保持自己的“特點”，這就可以理解為學習固標，但不忘本。否則，我們就只能步人后塵或論為書奴。學習是選擇性的，學習也是有本土性的，是有原則的。

　　西藏問題，話題太大，我本人知道也并不多。從*的講話中能體會到，舊西藏是落后而需要改變的，關鍵點是怎么樣去改變。數十年來，西藏問題都是大問題，黨和國家都非常重視。我的理解是，首先要確認西藏要不要變革?其次是怎么變革?圍繞這兩個問題，哪是公說公有理，婆說婆有理，加之外來勢力、理念，道聽途說，橫加阻撓。又有什么“達賴”集團，所謂“流亡政府”，想要“西藏獨立”，此起彼伏地在折騰。

　　中西方的本土觀念是有很大差異的，有的是即是對立的成分。兩種觀念在新的時代，搏擊有火花是正常的，不是“西藏問題”“臺灣問題”，就會是其他的“問題”?？傄小芭啤笨纱?，這才是現實。我們要把握本身的主動權，按自定的節奏，沉著應對。

　　我方應高調重申：西藏問題純屬中國內政，任何個人，組織和別國都不能橫加干涉。要就西藏問題的“真相”“謊言”在國際輿論界出重拳，廣開渠道，廣交朋友，讓世界明白真相，孤立“藏獨分子”，揭穿其陰謀和謊言。用西藏gg開放的偉大成果讓世界信服，用一組真實的數據讓世界信服，用西藏的繁榮安寧、幸?？鞓纷屖澜缧欧?。

　　對于達賴集團的挑釁既要重視又不可擴大化。近日，*總理在答記者問時，有力的揭穿了達賴的政治圖謀，一針見血地回應了達賴的語言挑釁。并指出“黑字白紙上寫的，達賴想賴是賴不掉的?！庇谜Z雙關，非常標準。達賴集團代表團談判什么的，安排有關部門接談就是了。嚴把關口，給點空間，小小魚兒翻不起大浪的。這是多年來交手的事實給證明了的。

　　我依然相信，有*這樣偉大的黨，有中華這樣英雄人的人民，“西藏問題”“臺灣問題”一定會得到圓滿解決。因為我們勤勞勇敢占用無數次的困難或苦難;因為我們走過30年gg開放的風雨歷程，血與火，汗與淚，喜與悲，“奧運”“5·12”......洗禮著民族魂;因為現在藍圖在手，新的征程已上路，理性的思考，掀起了“學習和實踐***”的高潮。

篇3：科學發展觀讀書心得（第二篇）

***讀書心得（第二篇）

　　內容：《*、*、領導人論科學發展》P47

　　“我們現在要注意的是發展速度不要太快，要適當控制速度，否則配套跟不上，能源、原材料、資金都跟不上，特別是不能為下個世紀發展的后勁打下很好的基礎。我們計劃連續幾十年的發展，要避免曲折，更要避免倒退?？偟氖且涌觳椒?，在加快步伐中，頭腦要冷靜，步子要穩妥?！?/p>

　　--*會見德意志聯邦共和國巴伐利亞州州長，基督教社會聰盟主度弗朗茨--約瑟夫、施特勞斯時的話(1987年10月16日)、《*年譜(1975-1997)》(下)第1212頁。

　　心得：我們的總設計師小平，因為是放眼未來的好幾十年發展，關注的后勁，所以現在談控制速度。速度過快，問題越大，有的隱憂的問題，等到問題真正爆發時，已來不及解決。適當控制速度，事實上會縮小事故的發生概率，提高應變力，給預防和處置突發事件留足了應有的足夠空間。如果人們肩扛重物，過于接近實力，則無輕松自在之感，既無快愉神韻之態。其實我們生活中的諸多事都是這樣，有底線但最好不要去撞上底線。

　　世界上有人試圖創立極速，但很多次都以失敗告終，有的甚至搭上人命。

　　然而，快和慢是相反相存的，是相對而言的。何為快，有時有標準，有時無標準。全靠自己積累參數，考慮時況物況等，憑感覺去判斷。如果是車速，與視限速和儀表數據去審定，那只憑感覺是不行的。過慢的發展速度亦是不行的，因為這樣會耗時、耗材、耗機遇，以致于拉大與發達國家的水平差距。

　　小平同志講要注意發展速度不要太快是全局性的，有針對性的。特區、沿海城市和內地速度肯定是不一樣的，發展的重點，步驟以及其他方方面面都是有別的，因為區情不一樣。全國一盤棋考慮就行了，行棋速度不能過快，要規則許可的范圍，考慮A、B、C，周詳之后再動，否則，誤著多多，后悔莫及。

　　當下，我的學習和實踐***，既解決思想問題，又解決行動問題。在決策階段，務必做到視野開闊，調研全面、專業論證，對發展涉及到的方面都盡可被分析到，經濟效益、社會效益、環境效益。后勁何如，耗能、負面作用等，由此決策規模，速度。在實踐中運用***，解決好發展的重點問題，突出問題，為后續發展排除障礙，打好基礎。

　　小平同志講“要避免曲折、更要避免倒退”，這是總要求，任何事情卻不可能是一帆風順的，避免曲折是我們的心愿之一。果真會遇到曲折，則要沉著應對，萬不可手忙腳亂?？梢栽谇壑心?，提高抵御能力，從而讓我們警醒，最終有一雙“火眼”，走得更好。避免倒退更是我們的心愿之一。辯證地講，退是為更好地進，則退可恕，甚至可賀。這是在實踐中講的。在決策認知階段或總體上發展趨勢來講是絕不能倒退的。

　　在加快步伐中，頭腦要冷靜，步子要穩妥。即是快中求安，求穩。