教師***心得體會：在教育活動中踐行***

　　通過這段時間對中學教師***思想匯報的學習，不但提高了思想覺悟和政治覺悟，也更進一步的理解了什么是***這一非常重要科學理論。***要求以人為本，實現全面協調可持續的發展觀，它體現了馬克思主義的方法論和世界觀。深入學習實踐***，也符合在深刻變化的國際環境中推動我國經濟文化教育各方面協調發展的迫切需要。當今世界正處在大變革大調整之中，我國發展既面臨著前所未有的機遇，也面對著從來沒有過的挑戰，國際環境中不穩定不確定因素增多，我國發展的外部條件復雜多變。我們只有在世情、國情、黨情發生深刻變化的條件下，堅持實踐***，把黨的十七大提出的重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署落到實處，才能更好地應對復雜多變的國際環境。***,不是憑空喊出來的空洞的政治口號,更不是抽象的政治理論,而是指引我國經濟社會健康發展的行動指南,是我們國家國強民富的法寶,是中國走向世界強國之林的精神支柱。

　　“***”重要思想中的“代表先進文化的前進方向”的提出，就體現了發展的觀點和科學的觀點，科學發展的觀點，是文化為人民群眾服務，是執政黨的一個重要任務，代表和把握先進文化的前進方向，XX和*都提出過“為人民服務”和讓中華人民富裕起來，“***”重要思想提出了“代表廣大人民群眾的根本利益”，這個利益既有物質利益，也有文化利益、政治利益，它含概了廣大人民群眾對最根本的各種利益的要求，這種利益是至高無上的，是我們黨為之奮斗和必須讓他們滿足的。而要尊重人民的利益，實現人民的利益，即使我們現在的生活提高了，民主化進程加快了，但停留在這個水平上還是遠遠不夠的，必須繼續發展，繼續提高。建國初期人民的利益主要是當家作主和吃飽肚子，六、七十年代人們渴望有自行車、縫紉機和收音機，可現在和今后人民的利益是要享受小康社會給人們帶來的高質量：生存、生活、工作條件和環境，如果不用科學的發展觀來指導，人民的這些根本利益就得不到保證?，F階段，從我們從事的各行各業的工作，不樹立和落實科學的發展觀，不與時俱進，怎么能滿足人民對我們黨的期望和要求。因此***在相當長的時期內，對我們黨都有非常重要的指導作用，所以我們要通過寫作中學教師***思想匯報來提高對***的認識。

　　***，是馬克思、列寧主義、*思想、*理論和“***”重要思想的繼承和發展。***體現了馬列主義的歷史唯物論、辯證論體現了*思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現了*理論關于建設***主義的時代要求，同時也是實踐“***”重要思想的要求。試想發展繼承馬克思主義、*思想不用科學的觀點、發展的觀點去做行嗎？不行，那只能是教條主義。繼承和發展*理論，不用科學的觀點，***主義如何建設，現代化的社會主義中國怎么能強盛?！?**”重要思想中的代表先進生產力發展要求、代表先進文化發展方向、代表人民群眾的根本利益，不樹立和落實***，如何代表廣大人民群眾的根本利益，不樹立和落實***，在當今科技高速發展的時代，我國的生產力發展水平會取得怎么的預想效果？不進則退，隨著社會的進步，人們對價值觀、文化的渴求越來越高，精神文明建設發展和社會的進步，不堅持科學的發展觀，就不能代表先進文化的前進方向。如果不落實m.airporthotelslisboa.com科學的發展觀，人民對日益增長的物質文化生活的需要，作為執政黨應如何去滿足。從這一點看，“***”就應該是我們黨的指導思想，我們更要通過定期寫作中學教師***思想匯報來提高我們在***方面的修養。

　　樹立以人為本的教育發展觀。堅持以人為本，就是要全面貫徹黨的教育方針，推進教育創新，深化教育改革，不斷強化素質教育，為全面建設小康社會提供強有力的智力支撐和人才保證。要在堅持“以人為本”的大原則下，深化與素質教育相關的體制改革和制度創新。堅持以人為本就是堅持以人民為本。教育發展必須不斷滿足人民群眾日益增長的文化教育需要，努力辦好讓人民滿意的教育。作為一名黨員教師，就要在平時的教育教學工作中，目中有人，心中有愛。首先要尊重學生，要尊重學生的人格，平等、民主地對待每一個學生，決不做有辱學生人格、歧視學生的事情。要尊重學生的勞動，認真批改學生的每一次作業，認真講評學生的每一次考試試卷，對學生的發言、意見及時作出評價。還要尊重學生的家長，對待學生家長心平氣和，不盛氣凌人，有話好好說，不得理不饒人。其次要心系學生，關愛學生。我們的學生是屬于人民的學生，關愛我們的學校，關愛我們的學生，密切學校與學生的和諧聯系，是我們黨員教師實踐先進性具體體現。作為一名黨員教師，要牢固樹立“一切為了學生、為了學生的一切”教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在安排學生座位要考慮眼睛近視的同學，在生活上要關注經濟困難學生，在健康上要關心身體欠佳學生，在學習上要特別留意學習有困難的同學。

　　一個黨員就是一面旗幟，教師的職業是“太陽底下最崇高事業”，作為一名黨員教師應牢記自己的神圣職責：以德立教，執教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業，開拓創新。我將以實際行動來踐行黨的十七大會議精神，用十七大精神來武裝自己，鞭策自己，指導自己，為二中的教育事業貢獻自己的力量，爭當一名人民滿意的教師。

篇2：科學發展觀讀書心得（第一篇）

***讀書心得（第一篇）

　　內容：《*、*、*論科學發展》P4

　　“我們要向先進的國家和民族學習，學習對本民族有用的東西，但不是所有的方面都要學習別的民族，而要保持本民族的特點。

　　--*關于西藏問題的談話(1955年3月8日)，《*西藏工作文選》第113頁。

　　體會：*講學習、既主張學習，學習別人或別民族，別國先進的，又反對不問清紅皂白地學習，以致于不切實際去照搬照套。學什么有衡量標準，“先進的”、“有用的”。同時，強調學習在于固“標”，豐滿充實自己，不在于改變自己的“本”，任何情況下，卻不能忘“本”，要知道和保持自己的“特點”，這就可以理解為學習固標，但不忘本。否則，我們就只能步人后塵或論為書奴。學習是選擇性的，學習也是有本土性的，是有原則的。

　　西藏問題，話題太大，我本人知道也并不多。從*的講話中能體會到，舊西藏是落后而需要改變的，關鍵點是怎么樣去改變。數十年來，西藏問題都是大問題，黨和國家都非常重視。我的理解是，首先要確認西藏要不要變革?其次是怎么變革?圍繞這兩個問題，哪是公說公有理，婆說婆有理，加之外來勢力、理念，道聽途說，橫加阻撓。又有什么“達賴”集團，所謂“流亡政府”，想要“西藏獨立”，此起彼伏地在折騰。

　　中西方的本土觀念是有很大差異的，有的是即是對立的成分。兩種觀念在新的時代，搏擊有火花是正常的，不是“西藏問題”“臺灣問題”，就會是其他的“問題”?？傄小芭啤笨纱?，這才是現實。我們要把握本身的主動權，按自定的節奏，沉著應對。

　　我方應高調重申：西藏問題純屬中國內政，任何個人，組織和別國都不能橫加干涉。要就西藏問題的“真相”“謊言”在國際輿論界出重拳，廣開渠道，廣交朋友，讓世界明白真相，孤立“藏獨分子”，揭穿其陰謀和謊言。用西藏gg開放的偉大成果讓世界信服，用一組真實的數據讓世界信服，用西藏的繁榮安寧、幸?？鞓纷屖澜缧欧?。

　　對于達賴集團的挑釁既要重視又不可擴大化。近日，*總理在答記者問時，有力的揭穿了達賴的政治圖謀，一針見血地回應了達賴的語言挑釁。并指出“黑字白紙上寫的，達賴想賴是賴不掉的?！庇谜Z雙關，非常標準。達賴集團代表團談判什么的，安排有關部門接談就是了。嚴把關口，給點空間，小小魚兒翻不起大浪的。這是多年來交手的事實給證明了的。

　　我依然相信，有*這樣偉大的黨，有中華這樣英雄人的人民，“西藏問題”“臺灣問題”一定會得到圓滿解決。因為我們勤勞勇敢占用無數次的困難或苦難;因為我們走過30年gg開放的風雨歷程，血與火，汗與淚，喜與悲，“奧運”“5·12”......洗禮著民族魂;因為現在藍圖在手，新的征程已上路，理性的思考，掀起了“學習和實踐***”的高潮。

篇3：科學發展觀讀書心得（第二篇）

***讀書心得（第二篇）

　　內容：《*、*、領導人論科學發展》P47

　　“我們現在要注意的是發展速度不要太快，要適當控制速度，否則配套跟不上，能源、原材料、資金都跟不上，特別是不能為下個世紀發展的后勁打下很好的基礎。我們計劃連續幾十年的發展，要避免曲折，更要避免倒退?？偟氖且涌觳椒?，在加快步伐中，頭腦要冷靜，步子要穩妥?！?/p>

　　--*會見德意志聯邦共和國巴伐利亞州州長，基督教社會聰盟主度弗朗茨--約瑟夫、施特勞斯時的話(1987年10月16日)、《*年譜(1975-1997)》(下)第1212頁。

　　心得：我們的總設計師小平，因為是放眼未來的好幾十年發展，關注的后勁，所以現在談控制速度。速度過快，問題越大，有的隱憂的問題，等到問題真正爆發時，已來不及解決。適當控制速度，事實上會縮小事故的發生概率，提高應變力，給預防和處置突發事件留足了應有的足夠空間。如果人們肩扛重物，過于接近實力，則無輕松自在之感，既無快愉神韻之態。其實我們生活中的諸多事都是這樣，有底線但最好不要去撞上底線。

　　世界上有人試圖創立極速，但很多次都以失敗告終，有的甚至搭上人命。

　　然而，快和慢是相反相存的，是相對而言的。何為快，有時有標準，有時無標準。全靠自己積累參數，考慮時況物況等，憑感覺去判斷。如果是車速，與視限速和儀表數據去審定，那只憑感覺是不行的。過慢的發展速度亦是不行的，因為這樣會耗時、耗材、耗機遇，以致于拉大與發達國家的水平差距。

　　小平同志講要注意發展速度不要太快是全局性的，有針對性的。特區、沿海城市和內地速度肯定是不一樣的，發展的重點，步驟以及其他方方面面都是有別的，因為區情不一樣。全國一盤棋考慮就行了，行棋速度不能過快，要規則許可的范圍，考慮A、B、C，周詳之后再動，否則，誤著多多，后悔莫及。

　　當下，我的學習和實踐***，既解決思想問題，又解決行動問題。在決策階段，務必做到視野開闊，調研全面、專業論證，對發展涉及到的方面都盡可被分析到，經濟效益、社會效益、環境效益。后勁何如，耗能、負面作用等，由此決策規模，速度。在實踐中運用***，解決好發展的重點問題，突出問題，為后續發展排除障礙，打好基礎。

　　小平同志講“要避免曲折、更要避免倒退”，這是總要求，任何事情卻不可能是一帆風順的，避免曲折是我們的心愿之一。果真會遇到曲折，則要沉著應對，萬不可手忙腳亂?？梢栽谇壑心?，提高抵御能力，從而讓我們警醒，最終有一雙“火眼”，走得更好。避免倒退更是我們的心愿之一。辯證地講，退是為更好地進，則退可恕，甚至可賀。這是在實踐中講的。在決策認知階段或總體上發展趨勢來講是絕不能倒退的。

　　在加快步伐中，頭腦要冷靜，步子要穩妥。即是快中求安，求穩。