中心小學教導處自查自糾報告

　　根據姜堰市教育局的統一部署，我校繼續開展行風建設工作，教導處針對本次行風建設的基本內容，開展了認真的自查自糾工作，堅持邊查邊改，邊查邊建，以評促改，以評促建的原則，發現什么問題解決什么問題?，F將自查自糾情況匯報如下：

　　一、加強學習，提高認識，營造行風建設工作的良好氛圍

　　為扎實有效地做好教育行風建設工作，我處把此項工作擺上重要議事日程，以開展行風建設工作為契機，緊緊圍繞轉變工作作風，樹立服務觀點，提高工作效率為重點，緊緊圍繞教學工作展開行風建設工作。我們始終把行風建設作為落實“***”重要思想，進一步優化師德校風的重要環節抓緊抓好，堅持把學習教育貫穿于行風建設工作的始終，提高對行風建設工作的認識。通過學習，教導處全體成員對行風建設活動有了正確的認識，對行風建設的具體內容有了全面的了解，營造了行風建設工作的良好氛圍。

　　二、提出教導處行風建設的理念和要求

　　為提高師生對教育行風建設工作重要性的認識，我處一是召開專題會議，對如何搞好教育行風建設工作進行了認真的研究討論，并制訂了實施方案。二是教導處組織全體教職工認真學習學校教育行風建設工作實施方案等文件和有關會議精神，使行風建設入腦入心。三是從充分認識行風建設的重要性與緊迫感入手，加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。四是從提高教職工的政治思想素質入手，健全政治學習制度，保證學習時間，確保學習效果。五是理論聯系實際，按照行風建設的基本要求，密切聯系對照本處工作實際認真學習，從而提高了學習效果。

　　在這個時間內，教導處行風建設領導小組提出了教導處行風建設理念：堅持以人為本，把管理寓于服務之中；把為師生提供優質服務作為全體工作人員的義務和管理工作的首要職責；把師生是否滿意作為檢驗工作成敗的標準。要求教導處工作人員做到：自覺樹立服務意識、效率意識、節約意識；善于學習、勤于思考、團結協作、銳意創新；按章辦事、周到服務、公開程序、反饋及時。明確自身的職責，以高度負責的精神做好每一項工作，處理好經手辦理的每一件事情；全心全意為師生員工服務。

　　三、認真進行自查自糾

　　為做好教導處行風建設的自查自糾工作，在學習、討論上級文件的基礎上，將行風建設工作進一步細化、具體化。

　?。ㄒ唬?、堅持行風建設的基本原則，落實崗位責任。主任為行風建設第一責任人，并帶頭加強行風建設，落實行風建設的各項工作任務。

　?。ǘ?、從建章立制入手，促進行風建設。加強和推進行風建設，首先必須建立健全規章制度，這是管理走上規范化軌道的首要條件，也是積極推進行風建設工作的切入點。我處認真制訂修改完善了教學管理、學籍管理、師資培訓、師德師風建設、民主管理、教學研究、考勤考績等方面的有關規章制度，并在落實上狠下功夫。

　?。ㄈ?、突出重點抓落實，確保行風建設工作的實效。結合教導處工作實際，逐一對照項目評議的內容進行自查自評自糾，做到了標本兼治、綜合治理、糾建并舉。堅持以評促糾，以評促建、以建促防、邊評邊改，評改結合，把落實整改貫穿于評議工作的全過程。堅持“兩手抓”，做到行風建設和教導處各項工作同部署、同落實，相互促進，以行風建設為動力，推進教導處各項工作再上新臺階。

　　1、堅持充分發揮教書育人，管理育人，服務育人的功能；堅持服務宗旨；堅持嚴格的教學與管理，教育教學質量不斷提高。

　　2、加強學籍管理，完善工作流程，進一步提高了服務質量，優化了服務過程，使服務更加規范化。

　　3、加強管理，不斷改進工作作風。我處把行風建設工作同黨風廉政建設緊密結合，堅持嚴格管理，改進工作作風，堅持以制度管事管人，進一步提高了效能建設，增強了服務觀念，形成了有效的工作運行機制。

　　4、教風學風工作常抓不懈。我處十分重視教風學風工作，始終保持加強教風學風建設的精神狀態，持續不斷地推進我校校風學風建設工作。通過行風建設工作，進一步加強了教風學風規章制度建設，考評和紀律措施不斷完善，教師教學、嚴謹治學，學生自覺學習以及督導教與學形成了三線聯動，形成了全員育人，合力育人，齊抓共管的教風學風建設氛圍，形成了良好的教風、學風。

　　5、開展學術道德教育，大力加強學術道德建設，教職工恪守學術道德，堅持學術倫理，堅決杜絕了學術造假問題。同時在職稱評審、評優評獎等工作中，程序嚴格，操作規范，無任何弄虛作假行為。

　　6、加強師德師風建設。按照加強師德師風建設的有關要求，精心塑造師德風范，把教職工建設成為一支政治堅定，思想過硬，業務精干，品格高尚，精于管理，勤于育人的高素質團隊。

　　四、存在的問題

　　經過本階段的自查自糾，我們發現工作尚存在以下不足之處：

　　1．學生課業負擔過重；

　　2．老師與家長溝通不夠；

　　五、整改措施：

　　教導處將健全教學工作管理制度，規范教學、組織管理。嚴格按規定開齊開足課程,有秩序安排教育教學工作，保證學生每天有一小時的體育活動時間，合理布置課業，切實減輕學生課業負擔。

　　學校從制度上規定教師布置作業要盡量減輕學生過重的課業負擔，避免布置簡單機械性作業。根據因材施教的原則，可分層次給不同學習能力的學生布置不同的作業。嚴格控制學生作業分量和作業難度，一年級不留書面家庭作業；二、三年級每日課外作業量不超過30分鐘；四年級不超過45分鐘；五、六年級不超過1小時；其他學科作業均在學科課堂內完成。但我校是一所鎮村小學，學生素質參差不齊，再加上部分家長對學生的學習不夠重視或者工作繁忙，m.airporthotelslisboa.com在家無法輔導學生學習，甚至很多家長晚上九點之后才回家。經過學校調查，許多學生一是因為學習基礎差，做作業的速度慢，一般學生半個小時能完成的作業，他們往往要一個小時甚至更長時間；另一個方面，很多家長回家晚，學生無人看管時就看電視，等家長回來才開始做作業，造成學校作業多，晚上十一點還做不完的假象。

>

　　針對以上現象，學校向教師提出一是要切實遵照執行減輕學生課業負擔的要求，同時對學習有困難和家長無時間照管的學生，教師要加強課外輔導。

　　2．提高家校聯系的實效性

　　我校目前家校聯系方式還是很豐富的，每學期一到兩次家長會。除了每學期一到兩次家長會外，建議各班開展多種形式的家校聯系，如充分利用校訊通平臺，多和家長聯系；結合萬名教師訪萬家活動，要求每位教師做好家訪工作。

　　從總體上來看，我處行風建設工作進展順利，全體員工對搞好行風建設工作的認識得到了提高，工作作風明顯好轉，行風建設呈現出良好的發展態勢。教導處將繼續推動行風建設工作的開展，把每一項工作通過責任落實的方式進行整改，為下一階段工作的開展打下堅實基礎。

篇2：（中學）教導處職責

>　　中學(學校)教導處職責

　　一、主管學校教學和教研工作。

　　二、做好教學工作的計劃、組織實施和總結工作。

　　三、指導教研室工作。

　　四、指導教研組工作和年級組工作。

　　五、擬定教學計劃，并組織實施。

　　六、負責電教、實驗室工作。

　　七、負責教師培訓工作。

　　八、做好教師考評工作，建立好教師業務檔案。

　　九、負責教學信息收集工作。

　　十、負責圖書館工作。

篇3：（中學）教導處主任職責

>　　中學(學校)教導處主任職責

　　一、在校長領導下，全面貫徹黨的教育方針，落實上級有關教育工作精神，組織全校教學工作，制定教學計劃，實施教學大綱，全面提高教育教學質量。

　　二、主持教導處的日常行政工作。組織排課，調課;搞好各種教學報表、成績統計分析工作;負責專任教師的考勤考核、課時津貼的核定。

　　三、落實《教學常規》、《學生學習常規》，建立正常的教學秩序，保證教學計劃的實施。

　　四、領導教研組工作，定期召開教研組長會議，幫助教研組制定教研工作計劃，指導教研組的教學研究活動，組織賽教、評教工作，總結交流教學經驗。

　　五、經常檢查教學計劃的落實和教師職責的履行情況。通過聽課、查教案、查作業、召開教師和學生座談會，了解教學效果和存在的問題，做好考核工作，幫助教師改進教學方法。

　　六、組織和安排教師的業務學習，特別注意指導青年教師的進修提高，使他們盡快成長起來。

　　七、組織各學科積極開展第二課堂活動。

　　八、加強圖書館、閱覽室、實驗室、電教室、微機室的管理和建設。定期檢查實驗儀器、設備管理使用情況，并會同總務處做好上述儀器、設備的購置、更新、改造工作。

　　九、指導教學檔案工作，建立健全教學檔案和教師業務檔案，及時收集、整理教學檔案資料，注重發揮教學檔案作用。