“學習三平精神”征文：堅守平凡，成就偉大
首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃，不知何物；第二幅圖上立著一枝怒放的花，呈球狀簇生，一片片花瓣清晰展開，那一片黃原來是它的一片花瓣；第三幅圖則是繁花似錦，或黃，或橙，或紅……星星點點，色色相映；第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原，無垠的草地開滿野花、牛羊成群，遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃，湛藍的天空飄著朵朵白云，構成了令人心這幅美景竟是電位女孩，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。
沒有小花的嬌艷，就不會有郵票色彩的斑斕；沒有小處的精彩，就不會有大處的壯美。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎？偉大的事業不就是由無數平凡的工作所推動的嗎？宏大的事業，必須經過一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器，每一部分、每一個人都有自己的一份責任。小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無。
在全社會大力倡導和弘揚“三平”精神的今天，就更需要我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美！平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強烈的責任感。
看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師，他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動；他們敬業，他們上進，他們虛心，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？
今天，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了遨游太空；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大。
我喜歡這里的學生，喜歡他們那調皮純真的模樣；喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發現時很可愛地沖我笑著；喜歡聽到學生用鄭州的方言叫著我老師，那種聲調很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調，我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨；喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對知識的渴望；喜歡看到有些學生在課堂上看手機被我發現時惶恐和驚訝的表情；喜歡那些孩子樣的學生在看到我檢查書時，不自覺的會翻開書的封面檢查……
回想到此，捫心自問，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我很平常，但作為教師，我是否對學生具有強烈的責任感?在“三平”精神的指引下，我必須提高認識，加強自身修養，做“三平”精神的真正實踐者！
篇2：學習三平精神征文:平凡中偉大
“學習三平精神”征文：平凡中的偉大
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。平靜并不是人生沒有寄托、事業沒有激情，而是對人生、對事業懷有滿腔熱血、滿懷激情，始終保持積極進取的態度和為事業傾情投入的精神境界。作為教育工作者，我們很平凡，但在平凡的工作中要有偉大的追求；我們很平靜，但平靜之中要有滿腔熱血；我們也很平常，但要有強烈的責任感。我認為“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的責任感”的三平精神，體現在我們人民教師身上尤為重要，不少的教師用自己的畢生的精力體現著這種精神。
“位雖不高，任重則行；薪雖不多，職業神圣。斯是教員，教書育人。伏案備課精，講壇細耕耘。心中有追求，往來是學生。為國育英才，鑄靈魂。無一時之茍且，無半分之閑情。從教三十年，兩鬢霜燃盡。心常思：赤子心！”
這則《教師銘》與其說是周穎老師偶爾隨筆，不如說這是一位人民教師的心血凝鑄。
一、不幕花容 只戀綠葉
77級、78級大學畢業生可以說是社會上引為自豪的一代。作為經受過“上山下鄉”鍛煉、飽嘗過生活艱辛的“*”后第一代大學生，他們對上大學的意義理解的更深刻，對學習時間更緊，進取心更強，學業上所取得成績也更令人羨慕。因而，無論在大學校園中，或在黨政機關、企事業單位中，他們都是倍受各級領導、大學教授們嘖嘖稱贊的群體。周穎作為這個群體中的一員，在別人看來，完全有理由和可能去謀得比教師這個崗位更好的職業。但他自畢業之日踏上初中化學課的講臺起，就再也沒離開過這個崗位，而且也真的成了教學骨干和中堅。當別人問她，作為一名大學高材生，為什么非要當“孩子王”；現如今教師隊伍中棄教經商、棄教從政的大有人在，你又有那么好的專業和功底，為什么非要固守講臺時，她說：“教師工作雖是清苦、單調、乏味些，但我始終認為，這個職業是關系著千家萬戶孩子們成長的一項社會事業，總得有人干。同時，一個人也有在事業上樹立起‘不幕花容，只戀綠葉’的信念，才能干好這一職業，否則，就是一個不稱職、不合格的教師?！睒銓嵉脑捳Z體現了一種多么崇高的敬業精神。周穎是這樣說的，也正是這么干的……
二、園丁勤耕耘 教壇有心人
“多年來養成的‘職業病’，一天不見學生就有一種空虛和失落感。再苦再累，一上講臺就全沒了?！边@平凡的話語道出了周老師對教育事業的一片深情。人的精力畢竟是有限的，長年勞累使她本來還年輕的身體也患上了許多疾?。貉屎硌?、胃病、眩暈病。但是，任教以來，她從來沒有耽誤過學生一節課。她母親兩次重病動手術，她只請過一天假。上午母親從手術臺上下來還沒有完全清醒，她就急急忙忙從醫院趕回學校上課。有次，母親住院一個多月，她堅持白天上課，晚上去醫院護理，經常把教案和作業帶到病房里，待母親安睡后，便坐在床前備課改作業。倦了趴下來打個盹，第二天一早又趕回學校上課。領導和同志看到她那布滿血絲、倦意重重的眼睛和憔悴的面容，擔心她會累垮，勸她休息幾天?？伤齾s說：“距考試只有十幾天了，丟下學生的課我不安心啊?！?/P>
作為教師，最重要的是把課講好。為了上好課，初出茅廬的她，每一節教案都字斟句酌，甚至于每一環節的語氣、動作、手勢都做到心中有數。拿他的話講：“備一節課，就好像寫一個小劇本?！痹谧∈抑?，她專門準備了一塊小黑板，以桌子、凳子作為假想學生，講了改，改了講。甚至于學生晚寢后，常常去教室實地模擬訓練。同時，為上好每一節課，她幾乎一節不漏的聽同頭課教師講課，認真寫聽課札記。如今已積累了幾十本。還常常邀請別的老師聽自己的課，然后執意讓人家指出不足和補足的方法?，F在還時常聽到不少老師笑說她當年：“那個丫頭，見面常說兩句話，聽你的課！聽我的課吧！”
有一次，她聽說遠在五十里以外的學校有位化學教師課講的非常好，就一連幾個星期去拜師求教，為了不耽誤自己的課，總是早上去中午回，風塵仆仆，從沒有誤過一節課。同時，為了提高自己的業務水平，除了繁重的教學任務，她還利用課余時間，翻閱了大量的教研資料，并結合自己的教學實踐，寫出了許多指導性的文章。如《指導學生學好化學的一點嘗試》、《如何提高化學的應考能力》等十幾篇教研論文，有的以講座的形式傳授給學生，有的發表在省內外的學術雜志上。辛勤的勞動，不懈的努力，終于換來了豐碩的成果。自參加工作以來，她多次被評為校、縣、市地先進工作者、優秀教師、模范班主任，還曾兩度被選為市政協委員。
三、師愛學子 潤花助果
“關心愛護學生是教師的天職”，“愛灑學生是教師的美德”。周穎把自己全部的熱忱與愛心都傾灑給學生。
學生李自強、李松鶴因家庭貧困，無力購買學習資料，周穎得知后，立即發動全班同學伸出援助之手，自己首先慷慨解囊，拿出近百元給他們倆買書與生活必需品。他倆刻苦學習，均以優異成績被高等學校錄取。臨行前，自強、松鶴捧著錄取通知書，恭恭敬敬的站在周老師面前，熱淚盈眶，只說了“師恩難忘”四個字就再也說不出話來。
既教書又育人，這是周穎堅持遵循的一條原則。她把學生的冷暖時刻掛在心上，處處留心，發現問題，立即解決。班上有個名叫崔紅的學生，基礎很好，各科水平均衡，但每次考試總居中游。周穎就以同齡人的身份找她親切交談，多次推心置腹的話語終于了解到其中原因，于是周老師便現身說法，幫助她分析自己的優勢，鼓勵她樹立信心，又教育她正確處理男女之間的友誼，不要過早的陷入戀愛的漩渦。從此振紅同學精力集中，刻苦學習，結果，當年化學成績名列全市第一。
人們常用“愛生如子”來贊美教師職業道德的高尚。周穎確實做到了愛生如子。
四、立足講壇 放眼社會
無論何時何事，周穎總抱著這樣的信念：愛黨、愛國、愛社會主義是教育工作的出發點，也是教育的首要課題。為此，她把思想政治教育擺在突出地位，采取各種形式，對學生進行教育。她組織過“愛我中華”、“人的追求是什么？”等演講會、討論會或主題班會。利用班主任津貼，給學生訂閱《中學生時事政治報》、《青年導報》等報刊。這樣她帶過的班級總煥發著奮發向上的氣息。每一年她的學生就有六、七名被評為三好學生、優秀學生干部。她帶領的班級年年被評為先進集體。
如今，周穎一如既往地在教壇上耕耘，在這方天地上，她正用心血和汗水澆灌著未來。
學校里像周穎這樣的默默無聞的“三平”教師處處皆有，他們都是那樣的平凡、平靜、平常而讓人感動；他們
敬業，他們上進，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的的勁……他們用自己的行動來溫暖著孩子。他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅持，何嘗不是一種偉大呢？選擇了教師就等于選擇了平凡，但平凡中更顯其偉大。從中國古往今來的教師狀況，我們不得不承認，現在的我們更被重視了，更顯自由了，待遇也更好了。我們還有什么理由挑肥揀瘦呢？教師崗位是一種辛苦，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡有偉大，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛的付出，不懈的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育事業，在普通的教學崗位上，格盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。教師要做有心人，平時多觀察了解學生，平正確引導，做學生的朋友，培養學生的興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人們教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做到“三平”教師，并加強學習，鉆研業務，扎實工作，認真閱讀教育類雜志，不僅給自己正確的指導，而且能使自己對教學方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。
一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。作為一名特崗新教師我愛這份工作，我會腳踏實地，接過前輩的愛心火炬，讓青春因為這份責任和感動而飛揚！偉大的教育事業要求我們必須擁有偉大的追求，活力四射的學生要求我們必須擁有滿腔的熱情，中原崛起的歷史使命要求我們必須擁有強烈的責任感。讓我們大力弘揚”三平精神“，做一名“三平”教師，在平凡的三尺講臺上創造不平凡的的光彩人生。