E中學德育工作體系

　　為了大力推進從應試教育向素質教育的轉變，學校必須以“德”為首，以“德”育人，以“德”樹人，始終以人為本，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為靈魂，以思想道德建設為重點，以培養“四有”新人為目標，著重培養學生的創新精神和創造能力。大力加強和改進德育工作，努力構建學校德育工作體系，其核心為“一個加強、兩個重點、三個明確、四大工程、五大措施、六項標準”。

　　1、“一個加強”是加強一個基礎。德育工作的基礎在年級、班級，為夯實德育工作基礎，學校在年級設立黨支部，組成以黨支部書記、年級正副主任為核心的年級德育工作領導小組，形成以班主任為主體的德育工作隊伍，以確保思想政治工作和德育管理在基層得到統一。

　　2、“兩個重點”是突出學生的思想品德教育和學生行為規范教育，在突出兩個重點的同時，做到“三個結合”，即課堂與課外結合、教育與管理結合、理論引導與行為引導結合。使學生逐步養成良好的行為、語言、生活和學習習慣。

　　3、“三個明確”是：

　?。ㄒ唬┡囵B21世紀合格接班人和建設者的目標明確；

　?。ǘ┡囵B德、智、體全面發展人才的任務明確；

　?。ㄈh政工團齊抓共管的責任明確。

　　學校要通過定期召開黨政班子會、師生座談會、理論研討會、經驗交流會，不斷研究新時期德育工作的新特點、新方法，圍繞目標抓隊伍建設，圍繞任務抓計劃落實，圍繞責任抓制度建設，從而建立一套行之有效的德育工作管理措施和工作方法。

　　4、“四大工程”是：

　?。ㄒ唬嫿`魂工程，培養學生的愛國主義情感。其主要方法是通過文明班級流動紅旗評選活動、舉行升國旗儀式、召開主題班會、舉行歌詠比賽、觀看影片、祭奠先烈、聽形勢報告、看時事新聞、訪英雄任務等形式，來激發學生的愛國情感，引導青少年學生立志為建設***主義、為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的聰明才智；

　?。ǘ嫿ㄎ拿鹘逃こ?，塑造E中學新形象。學校每年通過開展“文明教師、文明學生|文明班級、文明寢室”的評選活動來促進文明教育工程；

　?。ㄈ嫿ā拔遄越逃惫こ?，培養學生的自立能力，即自我教育、自我管理、自我保護、自我完善、自我發展。學?？梢酝ㄟ^在全校學生中選聘若干名校長助理，讓每個校長助理負責學校一個方面的工作，重點開展校風校紀督察活動，使學校的紀律衛生檢查、住校生管理、交通安全管理、財產管理、愛心基金會管理等工作都在黨團組織下又學生校長助理具體負責，在一定程度上鍛煉和提高了學生自我教育和管理的能力。

　?。ㄋ模嫿嘏こ?，成立E中學濟困助學基金會，讓家境貧寒的學生順利完成學業。

　　5、“五大措施”是：

　?。ㄒ唬┙⒑徒∪珜W校德育工作責任制，制定學校、年級、班級三級管理機制；

　?。ǘ┎粩嗵岣哒握n的效果，做到課堂教學與課外思想工作結合；

　?。ㄈ┎粩嗵岣邚V大教師的德育理論水平。學校通過每年召開一次德育理論研討會，每學期召開一次德育專題工作會議，每年派出一批班主任參加全國省級德育研討會或培訓班，引導教師加強德育理論研究，運用科學的理論來指導工作實踐，在實踐中不斷提高自己的德育理論水平。學校每年通過舉辦德育和管理培訓班，班主任月理論學習，邀請專家和領導來學校做輔導報告，引導干部和教師不斷更新知識，提高理論素養；

　?。ㄋ模┡.airporthotelslisboa.com開創學校、家庭和社區緊密結合的新路子，整合“學校、家庭、社區”相結合的教育功能，發揮優勢。學校通過家長學校、家長委員會、家長聯系手冊等方式同學生家長建立經常性聯系。做到班級德育有管理特色，寢室有文明特色，校園有文化特色，家庭有親和特色。每年通過組織學生瞻仰仰天崗革命烈士紀念碑，參觀愛國主義教育展覽館，到河下部隊參加軍事夏令營等活動，培養學生吃苦耐勞的革命傳統精神和團隊精神，有力地促進了學生的健康成長；

　?。ㄎ澹┐罅訌娦@設施建設，不斷優化育人環境。學校每年都應籌集一定資金對校園進行綠化、美化、亮化、香化和生態化建設。學校應十分重視校園環境的開發和利用，形成“形象育人、環境育人、文化育人”的特色?！靶蜗笥恕敝饕怯糜⒛Ｐ蜗?、導師形象和身邊榜樣形象對學生進行教育和影響；“環境育人”主要是創建園林畫、生態化的校園環境，以溫馨優美的校園環境感染人、教育人；“文化育人”主要是構建校園四大文化系列，即廣場文化、科技藝術文化、傳統文化、樓名路名園名文化等四大文化教育系列，營造濃厚的人文教育氛圍，使E中學的每一個場所都成為育人成才的好課堂。

　　6、“六項標準”是指工作常規化、管理制度化、活動系列化、教育專題化、考評標準化、目標素質化。學校應制定出臺《教育管理制度》等規章制度。每年應根據學生的思想實際結合上級布置開展讀書教育活動，有針對性地開展專題德育活動，做到一年一個主題，學校通過開展“告別三室兩廳”宣誓教育活動、“告別不文明行文”宣誓教育活動、“遠離黃賭毒”簽名活動、“十八歲成人宣誓活動”和“愛我十中、從我做起、凈化校園、人人有責”等專題活動，制定《E中學德育工作系列》。為使德育工作落到實處，學校、年級、班級分別制定綜合考評制度，做到一周一小結，每月一評比，每學期進行綜合測評。學校年級通過開展“三好學生、優秀學生班干部、文明學生、六星學生”等評比活動，大

張旗鼓地宣傳表彰，通過榜樣的力量來提高廣大學生的思想素質和文明水準，使學生的整體綜合素質得到全面提升。要創造條件開設心理教育課，建立心理輔導室。由政教處負責組織，生物教研組協助，編印心理輔導資料印發給學生，定期開展心理教育講座、心理問卷調查、開辟心理咨詢熱線、建立心理檔案等活動，為培養學生成為有完美的人格奠定堅實的基礎。

篇2：中心小學德育工作長遠（五年）規劃

　　**中心小學德育工作長遠(五年)規劃

　　為了更好地發揮德育的育人功能，以學校創建特色品牌學校為新的起點，為爭創省級德育示范校為長遠目標，特制訂學校德育工作五年規劃。

　　一、指導思想：

　　以*理論及黨的十七大重要精神和“***”重要思想為指導，以黨的教育方針為原則，結合本校的實際，貫徹落實中央、省、市關于加強中小學德育工作的有關文件精神與工作方針，努力實踐“以人為本”、“為學生的終身發展負責”的教育理念。構建建高素質的、相對穩定的德育工作隊伍，逐步形成符合本校實際的完整的德育工作體系。培育優良的、富有特色的校風，從而把每一個學生培養成素質較高的社會主義事業的建設者和接班人。

　　二、工作目標：

　　(一)總體奮斗目標：

　　以學生養成教育為重點，以引導學生樹立正確的人生追求為主線，培養學生具有正確的政治方向，初步樹立為人民服務的思想和為建設中國特色的社會主義而奮斗的志向，有良好的道德品質、文明行為習慣和優秀的心理素質，能適應未來生存和發展需求的現代文明人。同時，通過五年的實踐，使我校德育工作邁上一個新的臺階，學校德育工作具有鮮明的特色，全力爭創省級德育示范校。

　　(二)具體目標：

　　1、德育工作具有鮮明的學校特色和地方特色。

　　2、開發出自己的德育校本課程。

　　3、創建縣、市級德育工作先進學校。

　　4、開展國家級、市級德育科研重點課題。

　　5、開展心理健康教學研究，完善心理健康教育體系。

　　6、加強校園環境建設，發揮環境的育人功能，努力爭創省級綠色學校。

　　7、爭創市、省級德育示范學校。

　　三、工作思路：

　　1、加強理論學習，進一步提高教師的德育素質。

　　2、加強德育科研，探索德育常規管理的新方法，追求德育工作的針對性，實效性和主動性。

　　3、規范和完善班級常規管理，研究網絡背景下德育工作的新對策。

　　4、豐富校園生活，寓德育于活動之中，注重情感教育，發展心理健康教育特色。

　　5、充分發揮學校、家庭、社區三結合德育功能，全方位構建德育管理新模式。

　　四、工作措施：

　　(一)轉變觀念 是抓好德育工作的前提

　　教育界的人士常說：“我們培養出來的學生，知識和能力素質不合格是次品，身體素質不合格是殘品，思想品質不合格則是危險品?！?要求從校長到教師的整個教育觀念進行全面更新，形成一整套以學生的終身學習和主動發展為基礎、以生命觀為核心的涵蓋著目標、價值、對象、活動及管理的現代教育觀念系統，并通過積極的研究性實踐，將理念轉化為不斷創新的教育教學行為。

　　(二)加強德育隊伍建設。

　　重視班主任隊伍建設，切實抓好班主任培訓工作，要求班主任每學年必須寫一篇德育論文或案例，并在全校范圍內開展評比活動，要求班主任以科研為導向，以育人為目標，一切為了學生，做到工作到崗，指導到場，示范到位。

　　(三) 完善和健全德育管理制度。

　　完善各項德育工作制度，強化德育管理，實現依法治校，使德育工作制度化、規范化。

　　1、健全班級質量目標管理考核制度，加強督促檢查工作，做到制度化，規范化。

　　2、完善清潔衛生以及兩操的檢查管理工作，認真落實，形成好的校風、校貌。

　　3、加強年級組對德育工作的管理，建立年級德育工作管理制度。

　　4、強化班主任的管理，繼續實行量化管理，并建立完善的檢查考核制度。

　　5、 完善“三好”學生，優秀學生干部，優秀團員，先進班集體等評選獎勵制度，做到公開，公平，公正。

　　6、繼續堅持和完善家長學校制度、家訪制度，加強家校的聯系。

　　7、 完善學生少先隊的各項工作制度，發揮團隊工作的重要作用。

　　8、進一步加強和完善其他德育工作制度。

　　(四)積極探索德育創新之路，重視德育實效。

　　要牢固確立以科研興德育的觀念，加強德育科研工作。至少有兩項德育科研立項課題，實施分年級管理，分層次教育，有效地與家庭、社會相結合，充分發揮家長委員會、社區教育委員會和關工委等的作用，形成一種新的“互動式”德育工作格局;

　　(五)進一步開展校園文化建設，營造一個全面育人的校園環境

　　校園文化建設是社會文化在校園內的折射，校園文化應以培養社會所期望的人才為主。我們追求人性化的管理空間，努力創設民主、和諧的校園環境。學校通過豐富的校園文化環境建設，潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的道德情感。學校及各班級開辟各種宣傳版地、專欄、學習園地，教育方針、職業道德、行為規范、學生守則等上墻，開辟班級宣傳角，布置國旗和有教育性的名人名言上墻。

　　(六)以活動為載體，調動主體積極參與，從而完成道德認知、道德情感、道德行為的自我構建。

　　活動中突出學生的主體地位，創設各種道德情景，讓學生在活動中體察領悟，把外在的道德規范內化為一種信念，并付諸行動。學校開展豐富多采的各種活動，如國情教育、革命傳統教育、中華美德教育、法制教育、安全教育、集體主義教育、審美教育、勵志教育以及小主人活動系列。寓教于愉快的活動中，在參與中自我管理，自我教育，對學生的思想、品德、行為、習慣、意志等等無不產生潛移默化的教育作用，收到了良好的效果。

　　(七)健全學校、家庭、社會的育人網絡，進一步辦好家長學校

　　建立健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡是德育工作中的重要一環。學校將定期開辦講座，開展各種培訓活動，幫助家長轉變家教觀念，學習和掌握科學的家教方法，正確處理對子女過高的期望與教育子女低水平之間的矛盾。使家長懂得家庭對子女行為習慣的養成，品德的形成和個性發展所起的作用，要家長認識到家庭教育主要通過親子之情的感化激勵、家庭生活的滲透、熏陶及家長的言傳身教而起作用，充分發揮家庭教育的德育功能對青少年健康成長的重要作用。學校要建立一支事業心強，具有家庭教育理論和實踐經驗的骨干隊伍，幫助家長選好教材，訂好家庭教育有關刊物，經常征求家長對學校工作的意見和建議，使家長的教育落到實處。

　　**中心校

　　20**.9

篇3：（學校）德育主任職責

>　　中學(學校)德育主任職責

　　一、努力學習馬列主義、*思想和*同志建設有***主義理論，學習教育行政管理業務和教育理論，注重調查研究，探索德育工作規律，不斷提高理論和工作水平。

　　二、提出班主任人選名單，供校長審定聘任。制訂和組織實施學生的思想政治品德教育工作計劃要符合上級有關行政部門及本校的實際情況。學期末寫出工作總結。

　　三、主持每周或重大節日升旗儀式。

　　四、認真貫徹執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學德育大綱》，對學生進行“堅持四項基本原則”的政治方向教育、社會主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、“史情”教育、法制教育和時事教育，大力加強社會主義精神文明建設，努力培養“四有”新人。

　　五、面向全體學生，堅持正面教育，抓典型。深入開展“行為規范”的養成教育。組織優秀班集體和“三好”學生的評定和獎勵工作。每年5月份召開學?！叭蒙?、特長生、優秀班集體及金鑰匙獎”表彰頒獎大會。

　　六、審定年級組長、班主任工作計劃和工作總結。檢查班主任貫徹《班主任工作條例》情況。堅持班主任、年級組長例會制，部署階段工作，學習教育心理學理論，總結交流工作經驗與論文，分析全校學生思想狀況和學生表現情況，有針對性的開展教育工作，努力提高班主任的思想理論水平。抓好主渠道的德育滲透，加強政治思想教育隊伍的建設。

　　七、指導班主任對學生的操行評定工作。

　　八、支持共青團、少先隊的教育活動。在教育活動中互相交流情況，緊密結合。做好學生干部的培訓和管理工作。

　　九、組織全校學生的“愛科學”、“學科學”的科技周、科技月活動，搞好國防教育，開展豐富多彩的校園文化體育活動。

　　十、經常深入年級、班級，開展調查研究，掌握學生思想狀況，及時研究和提出開展學生思想政治品德教育的意見和建議。

　　十一、協助校長召開不同層次、不同類型的家長座談會和家長委員會，開辦家長學校，探索學校、社會、家庭三位一體的教育模式和途徑。

　　十二、認真實施獎懲制度，做到獎罰分明，大力表彰優秀班主任、班集體、班干部、三好生、特長生。充分調動師生積極性，鼓勵先進，嚴懲違紀者，樹立良好的校風與學風。

　　十三、配合各處室做好其他有關工作。

　　十四、主持召開處務會，領導處內日常行政工作。

　　十五、完成上級教育行政部門和校長交辦的有關事宜。