創建“陽光教育”特色驗收匯報報告

　　——培育陽光生命，奠基智慧人生

　　**市教育局：自**年學校開辦以來，我校就學校發展方向和辦學特色進行了認真的調研思考，在學習、研究、總結的基礎上，結合我校的實際情況進行了認真評估，通過老師座談會、行政會、黨政聯席會的商討并最終確定我校走“陽光教育”特色辦學之路，提出特色辦學主題為“陽光之心育陽光之子”、“培育陽光生命，奠基智慧人生”。為此，學校多年來堅持校園文化建設，挖掘校本教研資源，深化教育教學改革，全面提升教育教學質量，為特色教育建設奠定了堅實的基礎。

　　一、學?；厩闆r的介紹

　　**市**中學是一所公辦初級中學，**年9月正式招生。學校座落于**市中心城區**區的中心地帶，北臨森林公園和大房郢水庫，辦學環境幽雅，交通便捷。校園占地40.3畝，學校規模36個班，建筑面積2萬多平米，有教學樓2幢，綜合實驗樓及辦公樓各一幢，擁有室內外標準體育場各一個。各種教育教學設施設備齊全，配有高標準的理化生實驗室、多媒體室、語音室、音樂室、美術室、科技活動室、圖書館、閱覽室等專用器室?，F有班級36個，在校學生1687名，教職工121名。學校環境優美，設施完善，制度健全，陽光教育氛圍濃厚。幾年來，學校圍繞建設現代化、示范性、高質量、有特色的廬州名校，培養基礎厚、素質高、能力強、有特長的優秀人才的辦學目標，全面貫徹黨和國家教育方針，結合時代特點，構建人文、科學、個性協調發展的優質教育，促進學生、教師、學校共同成長，已成為**區乃至**市的一所新興名校。

　　二、“陽光教育”特色的內涵

　　在現代漢語中，“陽光”是一個極為通俗明確的詞語，本義是指自然和生活中最普遍的一樣事物——“太陽發出的光”。陽光，以其博大的情懷，發出光和熱，無私地照耀萬物眾生，利他利己，實現于自身的價值，這就是陽光的情懷。在這意義上說，陽光代表思想、知識、愛心、健康、快樂，是公平、合理、正義、溫暖、無私的象征。陽光教育即是一種普惠眾生、和煦心靈、潤澤生命的教育，它讓每個老師學生都能生活學習在和煦的陽光里、美麗的校園里，人格獲得尊重，個性受到重視，成為品德高尚、身心健康、各具才能的人。陽光教育包含：創設陽光校園環境

　　、推進陽光管理、塑造陽光教師、打造陽光課堂、培育陽光學子。其中，創設陽光校園環境是前提，推進陽光管理、塑造陽光教師、打造陽光課堂是手段，培育陽光學子是落腳點和目標。內容具體可描述為：1、陽光環境：文明有序、干凈整潔、布局合理、功能齊全、綠意盎然;2、陽光管理：以人為本、決策民主、制度人文、教育為主、尊重個性;3、陽光教師：愛心育人、慧心做事、無私奉獻、愛崗敬業、品位高雅;4、陽光課堂：以生為本、民主平等、因材施教、活力和諧、輕負高效;5、陽光學子：品德高尚、身心健康、文明守紀、學識寬廣、個性鮮明。

　　三、陽光教育特色創建的可行性分析

　　(一)理論依據

　　1、素質教育觀：《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：“青少年是民族的希望、祖國的未來,青少年身心健康關系千家萬戶、涉及子孫后代,加強青少年思想道德教育工作,是確保黨和人民事業后繼有人的戰略需要。”“從人的成長規律來看,青少年確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培育愛國情感和***主義理想信念,養成良好道德品質、文明行為習慣、遵紀守法意識,是一個通過教育逐步形成和發展的過程。”《*中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。”《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(**-20**年)》指出“要從各級各類學校實際出發，分層次地確定德育工作的任務和要求，改進德育教材和德育方法，注重實效，使德育落到實處。”“對學生要注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣”。

　　2、積極的心理學理論：主要探討人類的幸福感、滿足感、快樂感，構建未來的樂觀主義態度和對生活的忠誠;對個人成長而言，積極的心理學主要提供積極的心理特征，如積極地看待世界的方法，創造的勇氣，積極的人際關系等等;積極的心理品質包括一個人的社會性，作為公民的美德、利他行為，對待別人的寬容和職業道德、社會責任感。

篇2：大學生黨員思想匯報:為建設中國特色社會主義奮斗

　　大學生黨員思想匯報:為建設***主義奮斗

敬愛的黨組織:

　　實現共產主義是共產黨人畢生為之奮斗的最偉大事業，同時也是人類歷史上最為艱巨的歷史進程。我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，所以黨在現階段的任務是發展***主義。

　　***主義理論體系的主要內容有：解放思想，實事求是，以實踐作為檢驗真理的唯一標準；中國所要解決的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，黨和國家的工作重點必須轉移到以經濟建設為中心的社會主義現代化軌道上來；建設社會主義有一個很長的初級階段，社會主義社會的根本任務是發展生產力，集中力量實現現代化等。

　　十七大報告指出，gg開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了***主義道路，形成了***主義理論體系。在當代中國，堅持***主義道路，就是真正堅持社會主義。堅持***主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。

　　***主義是中國共產黨對現階段綱領的概括。其科學涵義是要求把馬克思主義的普遍真理同本國的具體實際結合起來，走適合中國特點的道路，逐步實現工業、農業、國防和科學技術現代化，把中國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，即一方面要堅持馬克思主義的基本原理，走社會主義道路；另一方面必須從中國的實際出發，不照抄、照搬別國經驗、模式，而是走具有中國特色的路。

　　***主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持gg開放，解放和發展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。作為入黨積極分子，我們必須努力為建設***主義而奮斗！

　　匯報人：

篇3：高一特色班級建設匯報:我們綠色同行

　　高一特色班級建設匯報：我們與綠色同行

　　高一3班的同學在班級特色創建活動啟動后是第一個做活動的班集體，他們在校園里栽種了他們的成長樹，自那以后，澆水、呵護，他們在呵護這些小樹的同時也在收獲著自己的成長。

　　班級特色創建材料之二——我們與綠色同行（高一三班特色班級建設匯報）

　?。ㄒ唬?STRONG>方案的由來：“建設綠色校園”是20**年我們學校的重點德育目標，為了響應學校的號召，在接到學校通知的第一時間，我們班的班委就積極行動起來，當天午自習就召開了班委會，大家出謀劃策，提出了多種方案，但是經過大家的討論，發現提出的幾種方案都不可行，就這樣班級建設方案在討論未果下暫時擱置，轉天班主 任鄭老師提出了種植“成長樹”的建議，因為九中以前的學生曾經有過這樣的經歷，建議一提出班委商議后覺得可行，隨即由班長召開班級學生會，向大家說明情況后，同學們也很贊同，就這樣種植“成長樹”的方案正式確立。

　?。ǘ?STRONG>方案的實施：方案確定后馬上由班長在班里發出號召，發動集體的力量，先找樹源，同時齊頭并進的是安排同學回家在網上查找相關資料，看哪種樹比較適合在校園種植，而且班主任鄭老師在班里也做了積極的宣傳，考慮到買樹需要一定資金，但班費有限，只能號召大家集資，倡議一出同學們熱情高漲，踴躍報名，就這樣由班委牽頭，全員參與的班級特色建設活動的前期工作準備就緒，只欠東風，沒想到活動進展非常順利，轉天就收到喜報，我們班賈明達同學的家長能夠給提供樹源，更重要的是為支持學校和班級的建設工作，給提供的幾棵樹全部免費贈送，而且當天下午賈明達的父親就親自將樹送到校園，在此我也代表高一三班班主任鄭老師和全體同學向賈明達同學及其家長再一次表示感謝。

　　當得知我們的樹就要到來時，大家都非常激動，都想親臨現場參與到種樹的活動中，但是考慮到同學們的學習，最后由班主任帶領包括班委在內的9名男生參加種樹，剩下的同學看到他們興高采烈地離開教室，大家真是羨慕不已。

　　四月，春天雖然來了，但天氣依然乍暖還寒，穿著單薄校服的9名男生完全忘記了春風料峭，望著眼前的樹，大家真是有一種迎接新生兒般的激動與喜悅，送來的樹有龍爪槐、海棠、丁香，還有一棵梅樹和兩棵葡萄藤，為了不讓這些樹錯過最佳的成活期，幾名男生在總務處老師的帶領下，很快的給這幾棵樹找到了合適的家，然后挖坑、澆水，眼前的大男生們個個干活有模有樣，顯示了男兒本色，有的男生因為挖坑手已經磨出了血泡，但他們依然樂在其中，甚至感到一種幸福，因為看著這些樹苗，好像看到了年幼時的自己，想到孩提時的我們也如這小樹一樣，有著父母的百般疼愛和呵護，頓時一股暖流涌動心間，讓他們忘記了寒冷、忘記了勞累與疼痛。為了記住這個幸福瞬間，種樹的男生又一一和我們的“成長樹”拍照留念。樹種完后我們又以團支部為核心成立了護樹小組，定期由他們給樹澆水，而且這項工作會一直持續下去，即使以后分班了，也會一直守護這些樹的成長。

　　今天，走在校園里，你會看到這些小樹苗已經成活，并且在春風的吹拂下，有的已經吐綠開花，這綠色，是生命，也是希望。這些“成長樹”會伴我們一起走過高中三年，它們也會見證我們成長的歷程。在這些樹中，我們最有感情的是那棵梅樹，因為我們班主任名字中有一個“梅”字，所以對這棵樹我們也倍感親切。相信在以后的日子里，我們高一三班也會像這些小樹苗一樣，在這棵“梅樹”的陪伴下，我們也會茁壯成長，成為一道美麗的風景，創造出一片屬于自己的藍天。

　　不僅如此，為了讓這個以“綠色”為主題的班級建設活動更好的延續下去，我們平時在班里也做了一些基礎工作，為了讓校園的環境更加環保，高一三班同學也在做著積極的努力，比如我們班張旭、王奕哲、周明坤等人，利用中午休息時間在校園m.airporthotelslisboa.com內撿拾垃圾，另外在班內我們也倡導多喝純凈水少喝瓶裝飲料，以減少白色垃圾，并對班級出現的塑料瓶進行了收集，我們也打算將這部分廢品回收所得建立一個“綠色基金”，以配合后續的班級綠色活動創建，也許半年之后這些綠色基金又將變成一棵棵小樹苗。在這次種植“成長樹”活動之后，我們也對高二、高三時做了規劃，到高二時如果可行的話，打算在校園適當的位置安放幾個別致的垃圾箱，因為學校室外垃圾箱較少，尤其是操場周圍，致使一些同學手上的垃圾無處存放只能隨意丟棄。在高三時，雖然學習壓力很大，但是還是希望利用假期能夠組織同學走出校園，為了社會大環境的綠色環保，能夠參加一些有關環保的公益活動。

　　感謝學校德育領導給班級建設搭建的平臺，感謝總務處老師給予的幫助，特別感謝李佩杰老師在種樹當天的辛苦付出。希望我們高一三班能夠以本次班級建設為契機，在強有力的班干部帶領下，在全體同學的通力配合下，在今后的學習與各項活動中，能夠成績更加突出，在九中這片沃土上書寫屬于我們的輝煌！