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農村初級中學依法治校匯報材料(1)

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  依法治校匯報材料

  我校是一所農村初級中學,建校于1956年。學??傉嫉孛娣e17934平方米,總建筑面積10802平方米?,F有21個教學班,1683名學生,88名教職工。近幾年來,我校連續獲得“全國中華傳統美德教育工作先進單位”、“國家級學校、社會、家庭三結合優秀單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進單位”、“省依法治校示范校”、“全市社會治安綜合治理平安創建工作‘平安學校’”、“承德市優秀家長學校”、“河北省優秀業余少年軍校”、“河北省中小學德育工作示范校”、“河北省現代教育實驗校”、“河北省體育達標先進單位”、“河北省心理健康教育示范校”等三十多項榮譽。教育教學成績連續十幾年保持全縣第一,中考成績在全市一直名列前茅。在gg開放新形勢下,在省、市、縣各級黨委、政府和教育主管部門的領導下,學校認真貫徹黨和國家依法治國基本方略,落實省委教育工會、省教育廳《關于全面推進依法治校的決定》和《關于開展依法治校試點工作的通知》的精神,按照省、市、縣關于依法治校工作的部署和要求,把依法治校工作納入學校工作的重要議事日程,堅持“德育為首、強化素質、發展特色”的辦學理念,提出“以學生為本,為學生的一生奠定堅實的基礎,培養學生良好的行為習慣,全面貫徹黨的教育方針,為學生服務,達到全面提高質量”的辦學宗旨。我們以健全依法治校領導組織為保障,以完善學校章程和制度建設為重點,以全面提高干部教師法律素質為基礎,以實現學校管理科學化、規范化、民主化為目標,全面推進依法治校工作。實施了

  “雙帶工程”活動(即以學校帶農村,以學生帶家長),使公民道德教育、法制教育與中華美德教育有機結合,在加強和改進未成年人思想道德建設中發揮重要作用。下面,我就小寺溝中學依法治校工作開展情況向各位領導、專家作如下匯報:一、明確指導思想,確定依法治校目標

  (一)依法治校的指導思想

  學校堅持以***理論、**“***”重要思想和胡xxx提出的***為指導,認真組織師生學習全國人民代表大會頒布的《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《新義務教育法》和《教師法》,落實河北省省委教育工委、省教育廳《關于全面推進依法治校的決定》等政策法規的精神,準確把握依法治校的方向。努力探索適合我校工作,適合青少年學生,適合依法治校與以德治校相結合的新途徑,駕馭依法治校的規律,全面推進依法治校、民主治校。

  (二)依法治校的總體目標

  根據中學生和青少年的身心特點和發展規律,學校大力加強教育教學工作的法制建設,全面推進依法治校和依法管理工作,努力實現學生遵紀守法,學生的合法權益切實得到保障;學校管理章程及管理制度健全,實現依法管理;教師依法施教,帶頭守法;努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的接班人,在家做父母的好孩子,在校做老師的好學生,在社會做國家的好公民,真正讓廣大師生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,養成良好的學法、懂法、守法、用法意識和行為習慣,真正實現依法治校、民主治校。

  二、健全領導組織,提供依法治校保障

  做好依法治校工作,必須建立一支強有力的依法治校隊伍,因此,學校加強了依法治校隊伍建設,培養了一支政治信念堅定、業務素質過硬的專職和兼職相結合的依法治校工作隊伍。

  (一)建立依法治校工作組織

  1、成立依法治校領導小組

  學校成立了由校長任組長,分管法制、教學、后勤的副校長和副書記任副組長,各處室主任、工會主席、團委書記為成員的學校依法治校工作領導小組和法制教育工作領導小組,加強了對依法治校工作的組織領導。定期例會,學習黨、政府和國家有關政策法規,研究學校依法治校工作,制定學校法制工作的整體規劃和決策。領導小組下設法制辦公室和預防青少年犯罪小組,具體負責依法治校工作的實施,協調各方面關系,保障依法治校工作的正常開展。

  2、建立“三位一體”的依法治校管理體系

  由主管法制工作的副校長和法制辦公室直接負責,形成政教處、教導處、團委和年級組與班主任及任課教師即校級、年級和班級三級結合的“三位一體”的組織管理體系,負責具體實施依法治校的宣傳、管理、實施及考評工作,做到層層把關,齊抓共管。

  3、構建“以學校教育為主體,家庭教育為基礎,社會各方共同參與協調配合”的網絡教育新模式,形成“學生在校有人教,回家有人管,到社會有人幫”的“三結合”教育網絡,開創家校攜手、共建和諧教育環境的新局面。學校成立了依法治校社會監督小組、家長委員會,聘請小寺溝鎮派出所所長兼任法制副校長,聘請公檢法人員擔任法制輔導員。與公安司法等部門聯合開展警校、軍校共建活動。堅持召開家長座談會和家訪制度,開辦家長學校,開展家校“雙帶工程”活動,我們打印了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《未成年人犯罪法》、《社會主義榮辱觀》等,讓學生帶回家去,念給父母聽,貼到人多的地方宣傳。通過開展系列活動,拓寬了依法治校的渠道,充分發揮了學校、家庭和社會三方面的教育和管理功能,形成一支龐大的法制教育及管理隊伍,從而使學校的依法治校工作延伸到了家庭和社會,增強了教育效果。

篇2:一小貫徹落實法律進校情況匯報依法治校工作開展計劃

  一小貫徹落實法律進校情況匯報及依法治校工作開展計劃

  為加強學校法制建設,提高學生法律意識,預防未成年人犯罪,學校根據“法律進學?!彪娨曤娫挄h有關要求,積極啟動“法律進學?!毕盗谢顒?,推動學校依法治校進程,使師生增強憲法意識和法制觀念,逐步提高師生的法律素質?,F結合學校實際,將8月29日下午會議精神貫徹落實情況進行匯報,并擬訂學校依法治校工作開展計劃。

  一、貫徹落實情況

  1、組織學習,提高法制認識。

  學校組織召開行政、教師“法律進學?!惫ぷ鲿?,傳達8月29日下午在縣電信局四樓召開的法律進學校電視電話會議要求,部署20**年秋季學期“法律進學?!惫ぷ?,分析當前法制形勢,統一教職工法制思想,充分認識“法律進學?!惫ぷ鞯闹匾?。實行法制責任追究制,強化法制事故防范工作,確保師生平安和校園和諧、穩定。

  2、建全機構,落實工作責任。

 ?、?、成立學?!胺蛇M學?!惫ぷ黝I導小組

  組長:**

  副組長:**

  成員:**及各班班主任

  學?!胺蛇M學?!鳖I導小組下設辦公室,**兼任辦公室主任。

  辦公室工作職責:全面負責“法律進學?!比粘9ぷ骷邦I導小組交辦的事宜,有計劃有組織地作好宣傳教育工作;深入開展“法律進學?!毕盗谢顒?,對開展工作的情況進行定期和不定期的督查,及時向領導小組和有關部門反饋督查情況,提出階段性工作建議。

 ?、?、學校聘請**派出所**同志為校園法制副校長,加強法制文化建設,大力開展“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育活動。

 ?、蹫榇_保學?!胺蛇M學?!惫ぷ饔行蛲七M,制定《學校依法執教責任制實施和檢查方案》,強調校長、班主任為校、班“法律進學?!惫ぷ鞯谝回熑稳?,做到統籌協調,常抓不懈。

 ?、?、學校擬訂《法制宣傳教育制度》、《教職工法制建設年度考核標準》、《學校依法治校工作開展計劃》等,確保學校法制培訓、教育等工作扎實開展。領導與教師按照職責分工層層抓落實,層層簽訂“法律進學?!惫ぷ髂繕素熑螘?,做到職責明確,把“法律進學?!惫ぷ髀涞綄嵦?。

  3、利用*,召開動員大會。

  學校利用9月1日(周一)學生升國旗*時間,重點強調“法律進學?!惫ぷ魇马?,要求學生在老師的帶領下,認真學習《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《課程標準》規定的法律知識以及與學校教育相關的法律法規,并帶動家庭成員樹立法律意識,做遵紀守法的好公民。

  二、工作開展計劃

  學校搭建各種平臺,形成學校、家庭、社會“三位一體”的師生法制教育宣傳網絡。具體工作開展計劃如下:

  1、升旗儀式上,利用“國旗下講話”對全校師生進行法制教育。

  2、發揮“紅領巾廣播站”作用,定期廣播與法律相關的知識和內容,進行廣泛宣傳。

  3、各班辦好每月黑板報,建立“學法律、知榮辱、明是非”陣地。

  4、借助《品德與社會》課程教學平臺,對學生進行法律和思想教育。尤其要通俗地、多角度地對學生進行毒品的危害教育,讓學生從小學會拒絕毒品,珍惜生命。

  5、20**年9月,懸掛法制宣傳橫幅,強化師生法律意識。

  6、20**年10月,學校為每班印發宣傳材料,各班召開“法制教育”主題班會,對學生進行專題教育。要求學生人人參與討論,提高學生知法、學法、遵守法律法規的意識。

  7、20**年11月,開展普法教育圖片展或觀看警示教育片,組織學生觀看并開展交流、討論活動。

  8、20**年11月,組織全校學生開展“法在我心中”演講比賽。

  9、20**年12月,安排學生周末自主研究、了解法律。組織學生調查、收集與自己切身利益相關的、感興趣、想研究的內容,如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《社會治安管理處罰法》、《交通安全法規》、《環境保護法》等,深入了解某項法律法規,充分利用身邊的各種資源,如借閱法制書籍、收聽法制新聞、采訪法律人士等,并將學習到的許多法律知識匯編成法制交流學習資料和調查報告等。

  10、20**年1月,對“法律進校園”活動進行總結。對法制教育工作搞得好的班級、教師個人予以表彰獎勵。

  總之,學校通過開展形式多樣、富有成效的“法律進學?!被顒?,使青少年學生培育和樹立愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識,自覺養成尊重憲法、維護法律的習慣,提高分辨是非和守法用法

的能力,在校園中營造學法、用法的濃厚氛圍,增強學校領導、廣大師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性,使學校法治化管理水平進一步提高,廣大師生的法律素質得到明顯增強,真正做到學校依法管理、教師依法執教、學生自覺守法,為全面推進依法治校進程奠定堅實的基礎。

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