應急預案演練評估表
科目名稱
演練地點
科目管理部門
現場總指揮
演練開始時間*年*月*日
演練結束時間*年*月*日
參演部門或班組
評估記錄人
演練類別
演練包括的流程
預警發布
□應急處置
□信息上報
□后期處置
□應急響應
□預警解除
□過程評估
演練目標
目標明確
□沒有目標
□目標結合實際
□風險評估
基于風險
□未基于風險
□基于風險并控制風險
□組織構架
組織合理并分工明確
□分工混亂責任不明確
□演練情景
結合實際情況
□未結合實際情況
□實施步驟
實施流暢，設計合理
□部分流程不順暢，設計有待改進
□演練流程節點
評價標準
符合情況
符合
不符合
預警與信息發布
1、根據監測系統、事故險情緊急程度和發展勢態或有關部門提供的預警信息及時進行預警
2、演練單位內部信息通報系統能夠及時投入使用，能夠及時向有關部門和人員報告事故信息
3、演練中事故信息報告程序規范，符合應急預案要求
4、在規定時間內能夠完成向上級主管部門和地方人民政府報告事故信息程序，并持續更新
應急響應
1、能夠依據應急預案快速確定事故的嚴重程度及等級，并啟動相應的應急響應，采用有效的工作程序，警告、通知和動員相應范圍內人員
2、能夠通過應急總指揮或總指揮授權人員及時啟動應急響應
3、應急響應迅速，演練動員效果較好
事故監測與研判
1、在接到事故報告后，能夠及時開展事故早期評估，獲取事件的準確信息
2、能夠持續跟蹤、監測事故全過程
3、事故監測人員能夠科學評估其潛在危害性或發生次生災害可能性，并及時報告事態評估信息
過程評估
指揮與協調
1、能夠及時成立現場應急指揮部，各成員分工明確，能夠及時提出有針對性的事故應急處置措施或制定切實可行的現場處置方案
2、指揮人員能夠指揮和控制其職責范圍內所有的參與單位及部門、救援隊伍和救援人員的應急響應行動
3、現場指揮部制定的救援方案科學可行，調集了足夠的應急救援資源和裝備
4、現場指揮部與當地政府或本單位指揮中心信息暢通，并實現信息持續更新和共享
現場應急處置
1、參演人員能夠按照處置方案規定或在指定的時間內迅速達到現場開展救援
2、參演人員能夠對事故先期狀況做出正確判斷，采取的先期處置措施科學、合理，處置結果有效
3、現場參演人員職責清晰、分工合理
4、應急處置程序正確、規范，能夠有效執應急行處置措施
5、參演人員之間有效聯絡，溝通順暢有效，并能夠有序配合，協同救援
6、事故現場處置過程中，參演人員能夠對現場實施持續安全監測或監控
7、事故處置過程中采取了措施防止次生或衍生事故發生
8、針對事故現場采取必要的安全措施，為應急救援人員配備適當的個體防護裝備，或采取了必要自我安全防護措施確保救援人員安全
應急物資管理
1、能夠根據事態評估結果識別和確定應急行動所需的各類資源，同時根據需要聯系資源供應方
2、參演人員能夠快速、科學使用外部提供的應急資源并投入應急救援行動
3、應急設施、設備、器材等數量和性能能夠滿足現場應急需要
警戒與管制
1、關鍵應急場所的人員進出通道受到有效管制
2、合理設置了交通管制點，劃定管制區域
3、各種警戒與管制標志、標識設置明顯，警戒措施完善
4、有效控制出入口，清除道路上的障礙物，保證道路暢通
醫療救護
1、應急響應人員對受傷害人員采取有效先期急救，急救藥品、器材配備有效
2、及時與場外醫療救護資源建立聯系求得支援，確保傷員及時得到救治
過程評估
醫療救護
3、現場醫療人員能夠對傷病人員傷情作出正確診斷，并按照醫療程序對傷病人員進行處置
4、急救車輛能夠及時準確地將傷員送往醫院
應急結束
1、事故現場得以控制，環境有關標準
2、事故現場次生、衍生事故隱患已消除
3、應急總指揮宣布應急處置結束
效果評估
人員到位情況
迅速準確□
基本按時到位□
個別人員不到位□
重要人員不到位□
物資到位情況
現場物資：現場物資充分□
現場準備不充分□
個人防護：全部人員防護到位□
個別人員防護不到位□
協調組織情況
整體組織：準確高效滿足要求□
效率低有待改進□
疏散組分工：安全快速□
基本完成任務□
效率低□
實戰效果情況
達到預期目的□
基本達到目的□
沒有達到目標需重新演練□
支援部門的協作有效性
信息上報：報告及時□
聯系不上□
安全部門：按要求協作□
行動遲緩□
救援后勤部門：按要求協作□
行動遲緩□
警戒撤離配合：按要求協作□
行動遲緩□
評估總結
評估記錄人：
演練記錄時間：
篇2：（學校）冬季防地震、防火、防踩踏演練預案
> 中學(學校)冬季防地震、防火、防踩踏演練預案一、演練目的
通過地震應急演練，使全體學生掌握應急避險的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，確保應急避險工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全體學生的生命安全。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，學會逃生的本領和能力，提高學生應急反應能力和自救互救能力。
二、演練指揮小組
現場總指揮： *
現場副總指揮：*
操場指定地帶：*
后勤保障：*
現場疏導員： 教育處干事、
三、演練準備
1.演練前召開動員大會，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，以免發生誤解而引發地震謠傳。
2.演練前對疏散路線必經之處和到達的"安全地帶"進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
3.在校園廣播上發出信號(警笛聲)，第一次信號不得離開教室，應迅速躲到桌子下面;第二次信號發出后，在老師的組織下有序離開教室。
4.各班主任提供參加演練人員名單，控制人數，嚴肅紀律，如有故意破壞且造成惡劣影響者將嚴加處理。
四、演練要求
1.聽從指揮，服從安排，保持安靜。
2.動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠，避免踩踏事件的發生。
3.按規定線路疏散，不得串線。
4.在撤離途中，如出現擁擠摔倒，后面學生及樓梯口應立即大聲喊"停"同時停止不動，各班老師招呼本班學生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。
5.各班主任在樓梯口安排專人值班，要高度負責，嚴防踩踏事件發生。如發生人為問題將追究有關人員的責任。
五、演練疏散程序
1.聽到第一次信號"緊急避險"后，全體學生在5秒鐘的時間內，迅速鉆到自己的課桌下并且用雙手抓緊課桌的桌腿。聽到第二次信號"緊急疏散"后，每班靠門的學生立即把門打開，按座次撤出教室，以班為單位有序撤出。
2.教室內學生疏散安排如下：
?、趴拷T的學生先疏散。
?、魄?排學生從前門依次疏散，后4排學生從后門依次疏散，要求有序、動作要迅速。
?、浅鲩T后變成一路縱隊，按指定方向跑步前行。
3.教學樓內疏散安排：
初三1、2班走教學樓東樓梯。初三3班走東樓樓梯。初三4、5班走教學樓中間樓梯。初三6班走西樓樓梯。初三7、8班走教學樓西樓梯。到操場集合。
3.學生疏散到指定的安全地帶后，各班班長、體委要在指定位置站好，清點人數，向班主任報告，再由班主任向安全辦主任報告。
5. 現場疏導員(班主任和任課教師)職責：
?、诺谝淮伟l出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。
?、频诙涡盘柊l出后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的"安全地帶"。
?、前嘀魅我允贾两K跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。
6.后勤保障要保證車輛、急用藥品、通信暢通。
六、演練時間
20**年11月24日下午第三節。
各相關人員要牢固樹立"安全第一，責任重于泰山"的思想，認真組織好本次演練活動。
篇3：A學校防震逃生演練預案
學校防震逃生演練預案(12)
一、演練目的
為使廣大師生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力。并通過此項演練來紀念5.12汶川大地震兩周年。
二、演練原則
堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。
三、演練組織領導
組長：z
組員：z
四、演練步驟
1、讓學生熟悉應急避震的方法。
2、讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。
3、進行模擬發生地震的演練。
五、演練安排
1、演練時間：20**年5月12日
2、演練內容：演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到集中地點集中，以防余震發生。
3、警報信號：
應急避震和疏散以警報聲作為啟動信號：
第一次警報聲(50秒);代表發生地震，學生進行應急避震。
第二次警報聲(60秒)：組織疏散的信號，學生進行疏散(距發生地震約2分鐘后)。
4、聽到警報聲按預訂方案進行演練，全過程要求在3分鐘內完成。
六、管理人員職責
應急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。
1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。
z--現場總指揮
z--負責發警報信號
z--負責2樓西樓梯口
z--負責2樓東樓梯口
z--負責樓梯轉向臺
z--負責樓梯轉向臺
z--負責1樓東樓梯口
z--負責1樓西樓梯口
z--負責疏散路線途中學生安全
班主任--負責在班內指導、疏散學生
z--校園集合學生
z--清點人數
z--現場拍攝
z--醫護保障
z--集中地點演練講評
z--機動
2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲，各地點教師提前10分鐘到位。
3、及時糾正學生不正確的動作。
4、當發生意外事故時，要及時作出處理。
5、集合后各班及時清點人數，向現場總指揮報告。
七、演練一：地震發生時的應急避震(要求班主任在演練前提前進行指導)
從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。
當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：
1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。
2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。
4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。
6 在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。
7、班主任和任課老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。
八、演練二：疏散的集中地點和路線
等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地(學校校園)。
當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散(必須按一路縱隊小跑)。
(一)、疏散路線和集中地
1、一樓直接從教室內疏散至校園
2、三、四、五、六年級沿東西樓梯疏散至校園;
3、疏散集中地點：校園中間自東到西二、五、六、三、四、一
(二)、疏散注意事項
1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。
2、老師要在每層樓梯拐彎處把守，指揮學生有秩序疏散。
3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。
4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑。
5、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集合，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。
九、演練結束
當各班到齊集中地點，經查實人數無誤后，可以宣布演練結束。各班主任要及時總結經驗 ，不斷提高學生應急避震演練的效果。