20**年秋幼兒教師工作計劃

　　一、班級情況分析

　　我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭，大多數由長輩一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。在家受到長輩的寵愛，以自我為中心，沒有過集體生活的經驗，自理能力差。對幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強的占有欲。對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。為了使孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，形成良好的生活衛生習慣，我們要通過開展多種形式的教學活動，讓每一位幼兒都能愉快的進行幼兒園的生活。

　　本班幼兒的優勢分析：

　　1、大多數幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具。

　　2、大部分幼兒身體素質較好，走、跑、跳等基本動作發展較好。

　　3、本班幼兒的語言發展較好，能比較清楚地表達自己的需求。

　　4、大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動。

　　5、全班幼兒的個體差異較大。

　　薄弱環節分析：

　　1、由于我班是新生班，孩子們在家里由長輩一手帶大，沒有過集體生活的經驗，在陌生的環境里情緒波動很大，哭鬧現象比較嚴重。

　　2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴于老師的包辦代替。如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當作玩具玩耍，不會端起杯子喝水。

　　3、本班幼兒男女比例嚴重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強，有很強的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享。

　　4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學習興趣，不愿意參加集體活動。

　　二、班級任務及措施

　　1、以保育工作為基石，引導幼兒進行一日生活常規活動。

　　我班將主要以保育工作為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。學期初的工作重心是穩定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應集體生活，做好幼兒園一日常規教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個環節之中。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便，并且幫助幼兒整理好自己的儀表。幼兒在游戲活動中，要常常摸摸孩子們的頭和后背，發現出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。

　　2、根據本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計劃。

　　以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以幼兒園學期工作目標為指針，以幼兒的全面發展為標準，制定本學期的教學計劃。勤勤懇懇、扎扎實實的做好保育和教學工作。重點養成幼兒良好的生活衛生習慣，增強幼兒的體質，發展幼兒的語言表達力，注重幼兒的智力開發。

　　(1)、轉變教育思想，更新教育觀念。

　　根據教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們在實踐活動中會努力把《新世紀主題探究課程》貫穿于一日生活中，努力在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面?！毒V要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。

　　(2)、以保育為主，以教育為輔。

　　新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐心與細心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教育效果。

　　(3)、發現孩子們各自的優勢，因勢利導為幼兒創設溫馨、適宜的學習環境。

　　合理安排本學期各領域的教學，在教學活動中，從幼兒年齡及身心特點出發，力求做到游戲化、童趣化、科學化，使幼兒的綜合能力有一定的提高。

　　(4)、加強區域活動和游戲活動的指導，注重個別化教育。

　　(5)、開展豐富多彩的主題活動。

篇2：聯校幼兒教師讀書學習計劃

　　聯校幼兒教師讀書學習計劃

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。全體教師只有不斷學習新的理論、新的思想，才能不斷更新教育觀念，實現自我超越；只有樹立終身學習和終身發展的理念，才能實現自身素質的與時俱進。厚積而薄發適應時代的需要，成為新時期有良好師德的幼兒教師，制定學習計劃如下：

　　一、指導思想。

　　1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師。

　　2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程。

　　二、學習目標

　　“為教師的成長培土”，讓教師在學習中成長，在實踐中發展，以追求更高、更新的教育教學境界，讓教師逐步成為研究型、學者型的書香教師和數字教師。

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的幼兒教師。

　　3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養。

　　5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，

　　三、學習內容

　　1、政治理論：認真學習十八大報告。

　　2、教育教學理論：讀經典教育名著，讀教育類期刊雜志。

　　3、專業實踐：學習《3——6歲兒童學習與發展指南》等，參與教育科研課題的實踐與研究?！队變簣@教師專業標準》等。

　　4、文化底蘊書籍：讀中外經典文學名著。

　　5、自己及孩子們喜歡的書籍：讀適合兒童閱讀的當代名人名著。

　　6、計算機知識：讀《現代信息技術》及其他專業知識，正確掌握文字、圖表處理、網頁制作及課件制作等軟件。

　　四、學習要求

　　1、勤于讀書。每天擠時間讀書，擠時間看權威性的教育刊物、雜志，并把自己的讀書心得寫在讀書卡上或本子上，養成記筆記的好習慣。

　　2、勤于思考。讀書具體做到“五個結合”：結合課程改革學習；結合教改的熱點問題學習；結合教育教學實踐案例學習；結合教育改革中的困惑學習；結合同事之間的相互交流學習。

　　3、勤于交流。堅持教學相長，在師師、師幼的交往中獲得個人發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善，促進個人專業知識的提升，讓教師與教學同成長。

　　4、勤于實踐。要學習***的理論，堅持理論指導實踐的原則，開拓創新，勇于實踐，努力做到既博覽群書，又推進教育教學工作的深入開展。

　　5、勤于寫作。充分利用業余時間多讀書，在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經常性地把讀書心得、體會寫出來。

　　6、勤于操作。利用課余時間加強計算機相關知識的學習，提高計算機操作能力和應用水平。

　　五、學習形式

　　1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、網上閱讀與文本閱讀相結合

　　3、讀書活動與教學活動相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞幼兒發展和幼兒需求這個中心，為幼兒的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

　　六、考核說明

　　1、教師應把讀書和計算機操作作為自身學習和發展的內在需求，要養成每日必讀書的好習慣，要養成有效積累的好習慣，不斷補充教育理論知識，改善知識結構，提升理論水平和實踐能力。

　　2、在讀書活動中，35周歲以下的教師每天自學不少于一小時；每月讀一本指定書籍，全年讀書不少于10本，50萬字以上。閱讀時要寫一定數量的讀書筆記，并填寫讀書卡；35-45周歲的教師每年讀書不少于5本，并完成相應的讀書筆記和讀書卡；45周歲以上的教師讀書和計算機操作不作特別要求。

　　3、為加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，學校將教師讀書和計算機學習情況與年終考核、評優晉級相結合，定期組織考核，對取得一定成績的教師給予一定的經濟和物質獎勵；對不重視學習和個人發展的教師，評優晉級實行一票否決。

　　z聯校

篇3：幼兒教師學期班級工作計劃

　　幼兒教師20**學期班級工作計劃

　　龍年的離去，蛇年的到來，回憶上一學期的工作中，讓我們在新的學期中，更加的認識了自我。結合班內的特點，及不足之處，在這學期中我們將會更加努力的向前進，并且制作了一下計劃，結合計劃中，我們會繼續添加班內的特色。

　　一：班級特色活動：

　　二：家園交流：

　　三：區角創設活動：

　　四：古詩、兒歌配畫：

　　五：保育工作

　　二月份：

　　1、加強幼兒們的常規，讓幼兒們適應環境。

　　2、家長交流，家長志愿者的邀請。

　　3、抓好班內的集體備課活動。

　　三月份：

　　1、開展三八節主題活動（制作賀卡、禮物）。

　　2、開展活動“愛耳日”

　　3、邀請女家長志愿者參加---三八節的主題區域活動。

　　4、整頓班內的區域角，利用好每個角域。一一對應。

　　5、籌備家長會工作發言稿。

　　6、讀寫繪活動的開展（連環畫、一張紙）、古詩配畫《春曉》。

　　7、結合主題制定家長志愿者表格。

　　8、邀請家長志愿者-----講述3、12植樹節系列的活動。

　　9、自理能力《我會系鞋帶》的小比賽活動。

　　10、防震演練----并以繪畫的形式，將逃跑、躲避、自救的方式畫下來。

　　11、上傳博客“養成幼兒良好行為習慣”的重要性的文章，引起家長的重視。

　　12、班內開張春季運動“健康好寶寶”的計劃，并讓家長們在家和幼兒一起制定一份運動計劃表。

　　13、倡議家長們為幼兒建立博客，記錄孩子們的成長記。

　　14、加強安全教育日活動的開張。重視孩子們的安全。

　　四月份：

　　1、充實區角活動的資料，豐富材料。

　　2、結合主題活動的開始，邀請家長志愿者，走進我們的課堂。

　　3、添加科學區活動的材料，豐富幼兒們的動手、探索能力。

　　4、整理圖書區，添加新書籍，豐富幼兒們的閱讀能力。

　　5、評選“我是輕輕翻書好寶寶”。-------智慧寶貝

　　6、檢查班內的安全隱患，及時排查。

　　7、結合讀書節---繼續開展讀寫繪---自制圖書。并進行評選活動。

　　8、防火演練。

　　9、班內評選為幼兒建立博客的家長，并進行表揚。

　　10、結合節日的到來，邀請家長志愿者走進課堂-----講述“清明節”意義。

　　五月份：

　　1、開展“五一”假期安全活動，并以繪畫的方式畫下來，加強幼兒的印象。

　　2、籌備“六一”兒童節的活動。（節目的彩排、材料的制作）

　　3、開展家長活動，班內舉行----“小巧手”（科學的、自理能力的）比賽活動。

　　4、豐富區域活動的材料。

　　5、評選班內“我是文明洗手好寶貝”（20位）、“文明禮儀小標兵”（20）。

　　6、開展---母親節相關的主題活動，并邀請家長志愿者參加我們的活動。

　　六月份;

　　1、開展“六一節”相關的活動。

　　2、評選班內“我是文明小聽眾”-----安靜寶貝

　　3、隨著季節的到來，做好保育，加強幼兒們的喝水量。隨渴隨喝。

　　4、結合節日的到來-----開展“端午節”主題活動。（端午節的來歷、習俗、包粽子）

　　5、父親節------利用下午離園十分鐘----邀請爸爸們來參加我們的活動。

　　6、古詩配畫-----《清明》

　　7、區域角活動材料的添加。

　　七月份：

　　1、班內評選---日?！坝H子活動小明星”、文明站隊“好榜樣”。

　　2、展示班內特色活動-----古詩配畫、區角創設。

　　3、繪本劇的表演展示。

　　4、班級工作總結。