20**—20**學年小學教育教學工作考核自查總結范本

　　我校在**-**學年度，全面貫徹了黨的教育方針，全面實施了素質教育，堅持以教學為中心，面向全體學生，優化管理，全面提高了教育教學質量促使學生生動活潑、積極主動發展，促進了我校教育健康、協調、可持續發展。根據銅教委發[**]82號文件要求,就基本要求部分按指標體系作如下總結匯報

　　1、招生辦班管理

　　我校共有教學班26個小學教學班，中心校20個，飛龍村小6個，新招班級四個，所辦班級均按照縣局行政主管部門統一要求組織招生，確保了服務范圍內應入學適齡少年兒童少年全部免試入學接受義務教育,適齡兒童入學率達到100%;在招收新生時沒有組織招生考試和變相的招生考試以及提前違規組織招生;沒有招收任何復習學生，也沒有擅自招收服務區以外的學生;學校所有班級均衡編班，均衡配備教師,不存在重點班、實驗班、特色班等。

　　2、學籍管理

　　學校學生異動按規定完善了報批手續，不存在有學生無學籍或有學籍無學生現象，沒有遲報和瞞報、虛報行為;嚴格控制了班額，一、二年級各班班額均未超過56人，其它只有個別班級達到56人以上,但都均在66人以下。學校按規定要求完善了學籍管理和接收轉學生，沒有學生流失現象，入學率100%,鞏固率達100%，畢業率達100%。

　　3、嚴格課程計劃

　　認真執行校歷管理

　　學校嚴格按照縣局的有關規定開齊了課程，上足了課時，互不擠占，沒有隨意提高課程難度和隨意提前結束新課;學校嚴格按校歷安排教育教學工作，沒有隨意停課或更改行課時間，沒有組織任何學生參加商業性慶典、演出等活動。

　　4、堅持以教學為中心，各部門齊抓共管

　　學校有教育教學工作的計劃、總結，行政集體每月研究學校教育教學工作并有記錄，學校主要領導和分管教學工作的領導把主要精力放在了抓教學管理上，堅持了兼課、聽課、評課、檢查教案和學生作業批改以及綜合實踐活動，有制度，落實好;黨政工團和全體教職工都重視、支持、配合抓教學工作，班主任和科任教師以及后勤保障部門作用發揮好。

　　附:學校**—**常年度行政成員及教輔人員工作分工一覽表:

　　姓名 職務 分管工作 聯系年級 聯系村小

　　盧永倫校長

　　主持學校支部、行政工作，聯系六年級1班

　　六年級及六(4班)劉少輝

　　副校長

　　教學常規管理，實驗教學，教研工作指導，政治、業務學習，食品衛生及安全穩定工作等。聯系六年級2班

　　五年級及六(2)班飛龍舒倫洪

　　副校長

　　德育工作管理。負責精神文明(文明示范單位)、體衛(清潔衛生日常管理)、政風、行風建設、教代會，群團組織及校園綠化工作，“校園文化建設示范校”“綠色示范校”建設等。聯系六年級3班

　　四年級及六(3)班

　　劉行海教導主任

　　教導處工作，教學教研常規管理，調課，畢業班、學生興趣培養工作，年報、素質目標迎檢等工作。聯系六年級4班

　　三年級及六(2)班彭永明

　　辦公室主任

　　辦公室工作，協助支部工作。負責各項工作的督促落實，督導評估迎檢、“兩基”迎檢，“三結合”教育，校務公開工作，遠程教育、網絡管理，宣傳報道等。

　　二年級及六(1)班

　　喻光烈后勤玉任

　　后勤處工作，負責報帳員工作，學校維修、公物管理、排危及學生超市管理等工作。

　　一年級

　　孔鳳蓮德育主任

　　德育處工作、團支部書記，負責學校文娛活動的管理、組織指導、幼教工作等。

　　幼兒班肖平

　　少先隊輔導員

　　少先隊大隊輔導員、語言文字工作

　　李紀東教務員

　　協助教導處工作，負責教師繼續教育工作、學籍管理、報刊分發等

　　鄒遠文

　　伙食團長

　　伙食團工作

　　彭永強實驗員

　　電教管理、實驗教學管理，遠程教育工作

　　陳光權教輔人員

　　圖書管理雷天才

　　教輔人員文檔管理

　　余大舉教輔人員

　　協助后勤工作，負責票據管理

　　龍再明村組長

　　負責飛龍村小日常工作管理

　　5、教學常規管理入格到位

　　學校有明確的教學常規管理制度，學校行政成員有嚴格的教學常規檢查和過程記載,做到了一月一普查,分管聯系領導隨時下班檢查,本期行政領導對一至六年級各班進行了集體視導,并做了及時的分析總結工作;開展了青年教師根據聽課檢查統計,教師課堂教學合格率達90%以上，沒有學生對教師教學的不良反應。

　　6、教研工作

　　學校每期均制訂了切實可行的教研工作計劃，并按計劃開展了多次教研活動。學校大力推動教育科研工作，本學年科研課題共有近30個,其中市級在研究中的有課題1個、在中報中的3個,縣級課題在研究中的2個、在申報中的4個,校級課題20多個正在研究之中，另有4個市縣級課題正在結題或結題，并對優秀科研成果進行了積極的推廣應用，效果良好。

　　7、重視德育工作

　　學校有主管德育工作的德育處，成立了德育工作領導小組，在德育工作中學校、家庭、社會密切結合,本學年度學校集體召開了4次家長會，加強了學校家庭間的勾通交流;開展了諸如“情系玉樹愛心捐款”活動,舉行了“愛心在成長”的啟動儀式并認真開展,“慶元旦紅歌比賽”,開展了“陽光少年快樂六一文藝匯演”等等活動,任課教師充分利用課程內容對學校進行品德教育,聘請了法制副校長每期到校對學生進行專題講座，總之教育范圍涉及到了道德、法制、環境、安全、心理健康、科技、民族團結等等,收到了很好的效果;校園文化建設達到規范化要求;學校組織了“人人是形象，文明禮儀伴我成長”為主題的教育系列實踐活動，成交明顯;學生思想品德和行為習慣良好，沒有任何犯罪現象發生。

　　8、“減負提質”工作卓有成效

　　學校認真執行了《規范普通中小學辦學和教育教學行為的若干規定》的有關規定，嚴格控制學生在校教育教學活動時間不超過6小時，嚴格控制學生課外作業總量和考試在相關規定之內，一二年級沒有家庭作業，其他年級也只是有時有少量的家庭作業，絕大多數作業學生在課堂上就能完成，沒有征訂任何違反規定的教學用書，未組織學生參加任何不該參加的競賽活動，沒有利用節假日給學生補課;學校建起了班班通，購置了十余臺手提電腦，每個辦公室都有臺式電腦，全部能上網，教師大多數能很好利用現代教育手段教學，很好地利用了遠程教育資源，學校教師在教育教學過程中不斷改進教學方法和指導學生改進學法，優化教學結構，提高課堂教學質量和效率。

　　9、面向全體學生。

　　學校在實施素質教育的過程中，堅持了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向了全體學生，不歧視后進生，通過我們平時觀察，期末組織學生坐談了解,通過家長調查了解,沒有體罰或變相體罰學生的現象。

　　10、特色建設

　　學校重視學生興趣、特長培養，利用中午或其它活動課時間成立了各種興趣活動小組并開展活動，學校開設籃球、田徑、舞蹈、合唱、微機、英語、科技活動等特色課，學在在參加想關項目的競賽、文體比賽、科技制作等方面均能獲獎，如:縣科技模型比賽5人獲獎,少年兒童閱讀大賽150人獲獎,我的祖國正文比賽16人獲獎,縣教委組織的田徑運動會10人獲獎,今日雜志社舉辦的現場作文大賽140人獲獎,我是90后讀書征文比賽20人等等,學校還積極開展各種創先、爭優活動，成效果顯著。學校的教育教學質量、辦學和管理水平均得到了社會很高的評價。

　　學校在過去一年中，在教育教學方面做了大量工作，取得了很大的成績，但在工作中也要不盡善盡美的地方，比如個別級班額控制雖然采取了一些措施，但也有少量班級班額偏大。學校特色建設方面也還需要進上步提高。學校將在總結今年教育教學工作的基礎上，發揚成功經驗，改進工作不足，力爭使我校的教育教學工作再上新臺階。

　　平灘小學

　　**年6月30日***

篇2：X中學教育教學質量考核評估方案

　　某中學教育教學質量考核評估方案

　　根據《教師法》提出的“應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核”的要求，對教師的工作實行崗位職責考核評估，量化指標，客觀公正，建立有利于實施素質教育、科學評價教育教學質量的機制。

　　一、考核辦法：

　　1、考核對象：全校在職教職工。

　　2、考核組織領導

　　(1)學校領導考核小組

　　(2)服務對象考核小組

　　3、操作規程：

　　(1)每一學期考核一次。專業技術人員及事業單位工作人員年度考核的成績等于本年度兩學期考核成績的平均值。一個學期考核為不稱職的，本年度考核即為不稱職?？己瞬环Q職不能繼續參加下一學期的結構工資改革和學校各項福利。

　?、瓶己私Y果經考核領導小組初步審核，予以通報。

　?、潜豢己巳丝蓪Ρ救丝己顺醪浇Y果質詢，考核小組負責查核。

　?、葘W?？己祟I導小組審定后，向全校正式公布每個教工的考核結果。

　　4、考核等次：

　　考核結果分優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級，優秀的在85分以上，由高分到低分，不超過被考核人員的15%或10%（以上級部門的有關文件規定為準），指標下到教研組。其余等次按相應分數劃定，即稱職70分以上；基本稱職60－69分；不稱職為59分以下。

　　有下列情況之一者，考核定為不稱職，學?？己嗽u優、評先、職稱聘任將實行一票否決。

　　(1)有違背四項基本原則言行的；

　　(2)職業道德差，教育教學工作出現嚴重問題的(由考核領導小組認定)；

　　(3)當年違反計劃生育的或當年受記過以上處分的；

　　(4)因體罰學生造成嚴重后果的、違反有關規定亂收費并造成惡劣影響的、違反“九年義務教育法”造成學生輟學且上級責成處理的（由考核領導小組認定）；

　　(5)拒絕服從學校布置的工作，情節嚴重者；

　　(6)一年內事假累計超過10天的；

　　(7)一年內無正當理由曠課累計達二節以上的或曠工累計達一天以上的。

　　其他依照上級有關文件規定執行。

　　5、考核總分的確定：

　　考核總分由德能勤績四部分構成，總分為100分。德能勤三部分按量化考核項目測評，滿分為40分；績部分分三條線進行考核：①政治、語文、英語、數學、物理、化學、歷史、地理、生物等九門學科的老師為一條線， 績的得分=質量系數×60分；②音樂、體育、美術、計算機、三防、健康教師的績根據量化測評的所得分；③教學輔助人員的績根據量化測評的所得分。

　　6、考核結果的運用

　　(1)考核結果記入教職工的業務檔案；

　　(2)考核結果作為評先、聘任、晉升職稱、效益工資計發等的主要依據；

　　(3)實行末尾淘汰。年度考核結果處于末尾的教職工自然淘汰落聘。末尾的教職工比例占全體教職工的3%以內。

　　二、教師年度（學期）考核指標及實施細則

　?。ㄒ唬┑拢?10分)

　　堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，積極參加學習并認真寫學習心得體會 ；言行舉止文明，堅持站立講課；禮待家長；貫徹“兩全”，管教管導，關心愛護學生；服從安排，完成任務；顧全大局，團結協作，積極完成年級組、教研組、備課組及學校各部門布置的任務；遵守制度，廉潔從教，不違犯學校有關規章制度；嚴格遵守收費規定，不向家長索拿卡要；放學不滯留學生。

　　具體考核評價為：

　　(1)體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的為零分；

　　(2)擅自接收、拒收或趕走學生的為零分；

　　(3)目無組織，不服從工作安排的為零分；

　　(4)強行或暗示學生進行家教，造成惡劣影響的為零分；

　　(5)嚴重違法、違紀行為的為零分

　　(5)其它違紀、違規情況酌情扣分

　?。ǘ┠埽?15分)

　　課堂上師生雙邊活動好，教學計劃圓滿完成；學生學習得法，學習積極性高，能復習，會預習；學校教學滲透德育，轉變后進生工作做得好；認真參加校內外教研活動；能夠運用電教、自制教具、直觀教學；學生及家長滿意率高。

　　具體考核評價為：

　　1、學生評價：(5分)

　　(1) 任教班級滿意率80%以上得5分

　　(2) 任教班級滿意率60%以上得3分

　　(3) 任教班級滿意率60%以下(不含60%)得1分

　　2、學校領導評價：(10分)

　　(1) 任教班級滿意率90%以上得10分

　　(2) 任教班級滿意率80%以上得8分

　　(3) 任教班級滿意率70%以上得5分

　　(4) 任教班級滿意率60%以上得2分

　　(5) 任教班級滿意率60%以下(不含60%)為得0分

　?。ㄈ?、勤：(15分)

　　出滿勤者，并完成工作任務者得滿分。有下列情況者，相應扣除得分，扣完為止，不倒扣。

　　1、上課（含早讀）、升旗儀式、政治學習、各處室例會、考試監考、教研活動和備課活動等遲到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；

　　2、病假一天扣0.5分、事假一天扣1分，因重病住院的學校酌情扣分；

　　3、遲到五次以上、病假三周以上、事假一周以上為0分。

　?。ㄋ模┛儯?60分)期末與中考成績

　　1、 政治、語文、英語、數學、物理、化學、歷史、地理、生物等九門學科的老師教學成績折算為質量系數，績得分為質量系數×60。

　　注：①分層教學的年級實行分層考核。

　?、谄谀┙y考折算均分＝基礎系數×所任班級期末統考均分。(基礎系數為：年級入學均分/班級入學均分)

　?、壅Z文、數學分別以入學平均分為基礎系數。

　?、苷?、英、物、化、生、史、地學科按語、數的入學平均分為基礎系數。

　?、萁邮窒禂禐椋呵耙淮纹谀┛寄昙壘帧滤伟嗉壘?。

　?、拶|量系數為：基礎系數（或綜合系數，即）×所任班級期末

平均成績÷學科年級平均成績。

　?、?、基礎系數、接手系數、質量系數的計算均以正式學籍人數為準，寄讀學生不計算在內（接手系數上線為1.05，下線為0.95）。

　?、?、轉入的正式學生的基礎成績以進校后第一次期中（期末）考試年級排名該生前后兩名學生的語文、數學初一入學成績的平均值計算。

　　2、音樂、體育、美術、計算機、三防、健康教師績以學校量化考核評價表測得的實際為準。

　　音樂、體育、美術、計算機、三防、健康教師績的考核評價：

　?、儆腥诮虒W計劃、訓練目標、實施任務（5分）；

　?、诿抗澱n有教案，并以教案內容施教，少一節扣0.5分（5分）；

　?、壅n堂組織有序，無安全責任事故發生。每出現一次安全責任事故扣2分，嚴重者扣10分（10分）；

　?、苊繉W期組織一次以上年級、校級活動展示、競賽、講座等（10分）；

　?、莩椴閷W生學科質量達標測試，每班抽10~20人，優秀：20分，合格；15分；不合格：0分；

　?、藿M織參加各級各類學科競賽，取得優異成績(區內第一)(10分)

　　三、教學輔助行政人員年度考核指標體系及實施細則

　?。ㄒ唬┑拢?10分)

　　遵紀守法，依法從教，熱心本職工作，服務意識強，積極參加學校的各項活動，團結協作。

　?。ǘ┠埽?15分)

　　(1)能獨立完成本職工作，工作效率高；

　　(2)能立足本職工作，開動腦筋，開源節流，較好地服務于師生；

　　(3)能根據學校工作的需要，出色地完成各級檢查；

　　(4)服從學校工作安排,樂意承擔臨時性任務。

　?。ㄈ┣冢?15分)

　　出滿勤者，并完成工作任務者得滿分。有下列情況者，相應扣除得分，扣完為止，不倒扣。

　　1、升旗儀式、政治學習、各處室例會、考試監考等遲到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；

　　2、病假一天扣0.5分、事假1天扣1分，因重病住院的學校酌情扣分；

　　3、遲到5次以上，病假三周以上、事假一周以上為0分。

　?。ㄋ模┛儯?60分)

　　A、實驗員

　　(1)每學期有工作計劃、目標要求、實驗安排。(5分)

　　(2)學生實驗、教師演示實驗有實驗申請單、實驗情況記錄。(5分)

　　(3)室內物品擺放整齊，環境衛生好。(5分)

　　(4)規范擺放物品，帳物相符、齊全、嚴格執行財物管理制度，每學期盤點一次。(5分)

　　(5)有應急預案措施，無安全隱患存在和安全事故。(5分)

　　(6)服務對象、學校領導評價：

　　1、服務對象評價：(20分)

　　(1) 滿意率90%以上得20分

　　(2) 滿意率80%以上得16分

　　(3) 滿意率70%以上得12分

　　(4) 滿意率60%以上得8分

　　(5) 滿意率60%以下得0分

　　2、學校領導評價：(15分)

　　(1) 滿意率90%以上得15分

　　(2) 滿意率80%以上得12分

　　(3) 滿意率70%以上得10分

　　(4) 滿意率60%以上得6分

　　(5) 滿意率60%以下得0分

　　B、其它教輔人員：

　　(1)有一學期工作計劃、設想和工作目標與總結。(5分)

　　(2)樹立一切服務于教學的思想，在第一時間內滿足教學的需要。(5分)

　　(3)愛護學校公共財務，開源節流，工作效果好。(5分)

　　(4)嚴格執行學校服務人員管理制度。(5分)

　　(5)服從學校安排，接受臨時性任務，且完成好。(5分)

　　(6)物品管理規范，室內環境衛生好。(5分)

　　(7)服務對象、學校領導評價：

　　1、服務對象評價：(15分)

　　(1) 滿意率90%以上得15分

　　(2) 滿意率80%以上得12分

　　(3) 滿意率70%以上得10分

　　(4) 滿意率60%以上得6分

　　(5) 滿意率60%以下得0分

　　2、學校領導評價：(15分)

　　(1) 滿意率90%以上得15分

　　(2) 滿意率80%以上得12分

　　(3) 滿意率70%以上得10分

　　(4) 滿意率60%以上得6分

　　(5) 滿意率60%以下得0分

篇3：X鄉中小寄宿部星級班級教育教學工作考核方案

　　某鄉中小寄宿部星級班級教育教學工作考核方案

　　班級，是學校的一個重要單位，是學校的主要組成部分。班級工作是學校工作的窗口，其優劣程度將直接反映一個學校的辦學水平，所以學校、教師都要高度重視班級工作，班主任及任課教師必須忠于職守，認真貫徹“四法一綱要”，認真執行實施素質教育的《決議》。熱愛班級，關心、尊重學生，教育學生學會做人、學會求知，并能愉快接受和認真完成學校安排的各項工作，協調好學校與家長、社會的關系。為了獎優罰劣，充分調動教師做好班級工作的積極性，為了保證學生健康、全面的發展，學校特制定以下方案以評價班級工作的優劣。

　　特色教育方面：

　　1.各班語文教師必須對學生加強寫字教學的指導，提高學生書寫能力，學校定期組織評比，評比成績納入班級考核。

　　2.各班語文教師必須對學生加強古詩文、名人名言、對聯背誦的指導，激發學生愛國主義情懷，豐富學生濃郁的文化底蘊，學校定期組織評比，評比成績納入班級考核。

　　3.各班數學教師必須對學生加強速算習慣的培養，提高學生速算能力，學校定期組織評比，評比成績納入班級考核。

　　4.3——6年級各班數學教師必須對班級學生加強奧數教學的指導，激發學生探索數學奧秘的興趣，提高學生數學能力，學校定期組織評比，評比成績納入班級考核。

　　5.各班班主任、副班主任必須對學生加強英語教學的指導，提高學生英語口語表達、英語書寫能力，學校定期組織評比，評比成績納入班級考核。

　　6、積極組織學生參加學校的“校園之星”活動。學校定期考核評比。每一生獲得“星”的加1分。

　　7、積極組織學生參加學校的“校園考級”活動。學校定期考核評比。每一生獲得“級”的加1分。

　　教育教學方面：

　　1、工作效果

　　經過教學巡查，出現以下違規現象者，每次扣除0．5分,分別是：不備課就上課，或不按教學進度授課；不按時上、下課，隨意離開課堂；不經過允許就私自竄課；上課期間接待外人，接打電話或做與課堂教學無關的事；課堂紀律亂、教學秩序差，教師不加管理；沒有按照課表安排進行教學活動教師坐著講課等。無故漏課一次扣1分。

　　2、教育效果

　　每月月考成績(期中、期末考試當作當月月考)各學科按班級計算優秀率、及格率。所教班級優秀率高于年級平均優秀率不足百分之一不加分，每高于百分之一加0．1分；及格率高于年級平均及格率不足百分之一不加分，每高于班級平均及格率百分之一加0．1分。所教班級低于班級平均優秀率百分之二以內不扣分，若低于百分之二，每低百分之一扣0. 1分；及格率低于班級平均及格率百分之二，每低百分之一扣0. 1分。

　　注：每次考試全體學生都必須參加，每少一人參考扣該班2分，特殊情況家長須親自向學校請假，說明原因，交書面假條者可例外。

　　活動競賽方面：

　　1．學生參加學校及各級教育行政部門、上級主管部門組織的各類活動，并獲獎后，視獎項和級別為班級加分。（按人次累加，團體賽不按人次累加，為所有參賽學生所在班級加相同的分。）市級以上每人次加10分?？h級：一等獎8分，二等獎6分，三等獎或優秀獎4分。學校：一等獎3分，二等獎2分，三等獎或優秀獎1分。

　　2．學生參加非教育行政部門舉辦的比賽不論級別一律每人加5分。

　　3、學校組織的以班級為單位的競賽、活動，獲得前五名的，分別加5、4、3、2、1分；排在后五名的班級分別扣5、4、3、2、1分。

　　獎懲辦法

　　每月各班基分均為100分，經一月的加分、減分累計之后，月底依據名次獎勵各班級（班主任、副班主任）。

　　前五名：（150元+150元）×5班=1500元

　　中間16名：（100元+100元）×16班=3200元

　　后五名：（50元+50元）×5班=500元

　　注： 每月結束，總分低于100分的班級不得獎，高于100分的班級才按名次獎勵。

　　20年月日